二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《透明與不透明》教案

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11、透明與不透明

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀測一些典型的物體，發(fā)現(xiàn)光可以透過某些物體或材料，知道物體分為透明、半透明、不透明三種。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，了解不同透明程度材料的作用與運(yùn)用。3、體會(huì)科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。

教學(xué)重點(diǎn)：知道有些物體分為透明、半透明、不透明三種，并能分別說出透明、半透明、不透明材料的特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：了解光照到透明物體和不透明物體上，分別會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備：透明玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片、不同透明度的燈泡以及線路和其他透明、半透明、不透明的物體。

預(yù)習(xí)要求：觀測生活中哪些物體是透明的，哪些物體是半透明的，還有哪些物體是不透明的。這些透明、半透明、不透明的物體各有什么特點(diǎn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1、（出示玻璃、毛玻璃和瓷磚。）同學(xué)們，這三種物體大家認(rèn)識(shí)嗎？大家看它們有什么不一樣的地方嗎？

2、學(xué)生交流探討，教師引導(dǎo)：在這三種物體中，玻璃是透明的，毛玻璃是半透明的，而瓷磚是不透明的。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解什么叫透明，什么叫不透明？

像玻璃這種物體，能透光的，可以透過玻璃看到外面的，我們稱之為透明物體。而不透光的物體，就叫不透明物體。介于透明和不透明之間的物體，我們稱之為半透明物體。

4、教師小結(jié)：在我們生活中有好多東西有的是透明的，有的是半透明的，有些卻是不透明的。今天我們就來學(xué)習(xí)第11課——透明與不透明。研究這些透明和不透明的物體。5、板書課題：11、透明與不透明學(xué)生齊讀課題。

二、根據(jù)透明與不透明的標(biāo)準(zhǔn)給物體分類

1、同學(xué)們，課前老師布置大家?guī)б恍〇|西到學(xué)校來，大家?guī)砹藛?？學(xué)生把自己從家里帶來的各種各樣的東西拿出來，擺放在桌子上。

2、大家?guī)淼倪@些物體，有的是透明的，有的是不透明的，下面請(qǐng)大家來

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用透明與不透明的標(biāo)準(zhǔn)，給這些物體分分類，看看哪些物體可以歸為透明的一類，哪些物體可以歸為不透明的一類，而哪些物體介于透明與不透明之間，歸為半透明的一類。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分辯物體是透明還是不透明的。

引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心閱讀課本第35頁下面的文字和圖畫，了解分辯物體是透明還是不透明的方法及標(biāo)準(zhǔn)。

教師小結(jié)：分辯物體是透明的，還是不透明的，我們可以隔著這些物體看木塊。假使能夠明白的看到木塊，那說明這個(gè)物體就是透明的；假使完全看不見木塊，那就說明這個(gè)物體是不透明的；而假使看到的木塊是模糊不清的，就說明這個(gè)物體是半透明的。下面，大家可以用這個(gè)方法來分辯一下本小組學(xué)生帶來的東西畢竟是屬于哪一類。

4、學(xué)生以小組為單位，把本小組學(xué)生從家里帶來的物體，依照透明與不透明的標(biāo)準(zhǔn)來分類。

教師巡查，了解學(xué)生分類狀況，并相機(jī)加以指導(dǎo)。

5、全班交流，學(xué)生分別展示本小組的透明物體、不透明物體和半透明物體。三、探究透明物體、不透明物體和半透明物體的透光度。

1、教師出示兩種燈泡，一種是白熾燈，燈泡是透明的；一個(gè)是磨砂燈，燈泡是半透明的。同學(xué)們，這兩種燈泡有什么不一樣呢？

2、學(xué)生細(xì)心觀測兩種燈泡的玻璃，弄明白這兩個(gè)燈泡一個(gè)是透明的玻璃，一個(gè)是半透明的毛玻璃。

3、這兩種燈泡發(fā)出的光一樣嗎？假使不一樣，不一樣在什么地方？教師動(dòng)手操作，把燈泡接上電源。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測這兩種燈泡發(fā)出的光有什么不一樣的地方？

透明玻璃的燈泡發(fā)出的光比較亮，感覺刺眼，而磨砂玻璃燈泡發(fā)出的光比較暗一些，但是光溫柔一些。

4、不僅燈泡如此，生活中其他大量材料也是如此，我們要根據(jù)自己的實(shí)際需要來進(jìn)行選擇。出示課本第36頁的下面四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心看一看，并思考：在什么狀況下，你會(huì)選擇下面不同的物品。

5、同桌之間相互交流交流，說出自己的選擇，并說一說自己做出這樣選擇的原因。

6、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)，其他同學(xué)可以相互補(bǔ)充：

不透明的雨傘，晴天、雨天都可以用；透明的雨傘，只在雨天選用。

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紙質(zhì)包書皮，包裹嚴(yán)實(shí)；塑料包書皮，能看清書名，便于查找?？梢晝?chǔ)物箱，簡單分辯箱內(nèi)的物品；不可視儲(chǔ)物箱，可以保存私密性比較強(qiáng)的物品。

紙鞋盒，透氣性比較好；塑料鞋盒是透明的，便于尋覓鞋子。

7、教師小結(jié)：同學(xué)們，在日常生活中，我們總會(huì)根據(jù)自己的需要，選擇相應(yīng)的材料，有的時(shí)候我們需要選擇透明的材料，有的時(shí)候卻需要選擇半透明的材料，還有的時(shí)候需要選擇不透明的材料，這個(gè)根據(jù)實(shí)際狀況來確定。四、探討家庭裝修中材料的選擇。

1、我們家里在裝修的時(shí)候，好多地方要選擇透明的材料，還有些地方要選擇半透明或不透明的材料，下面我們就來探討一下。

2、出示課本37頁上面的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的看一看，思考一下：這些地方在裝修的時(shí)候選擇了什么材料？為什么要選擇這樣的材料？3、同桌之間相互交流探討，說明白選擇什么材料以及選擇這種材料的原因。教師巡查，了解學(xué)生交流狀況，相機(jī)做一些指導(dǎo)。4、全班交流探討：

陽臺(tái)的門窗選擇透明玻璃，原因是透明的玻璃，不會(huì)阻擋光線，可以使客廳里更加的敞亮。

衛(wèi)生間的門選擇半透明的玻璃，那是為了保護(hù)人的隱私，避免難堪。寢室里的衣櫥都會(huì)選擇不透明的材料來做門，原因是衣櫥里面一般放的是衣物，具有一定的隱私性。用不透明的門可以避免從外面看到衣柜里面的東西。

裝飾柜的門選擇透明的玻璃，那是由于裝飾柜里面擺放的藝術(shù)品，是用來供人欣賞用的，選擇透明的玻璃，便于供人們欣賞里面的裝飾品。5、假使你有一間小書房，你會(huì)選擇什么材料來制作書房門、書柜門、窗簾呢？請(qǐng)你們來說一說你的理由。

同桌之間相互交流探討，相機(jī)完成活動(dòng)手冊(cè)11頁上面的表格。全班交流探討，其他同學(xué)相機(jī)評(píng)價(jià)并加以補(bǔ)充。

6、教師