生命可以永恒嗎-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

謹(jǐn)以此課獻(xiàn)給高以翔先生高以翔先生人物介紹1984年9月22日出生于臺(tái)灣省臺(tái)北市，華語影視男演員、模特，畢業(yè)于卡普蘭諾大學(xué)。2006年出演個(gè)人首部電視劇《愛情魔發(fā)師》，從而正式進(jìn)入演藝圈2008年出演徐克執(zhí)導(dǎo)的愛情喜劇電影《女人不壞》，這是他的首部電影作品，從而正式進(jìn)軍影壇2019年11月27日在寧波參加浙江衛(wèi)視《追我吧》節(jié)目錄制時(shí)猝逝讓我們通過緬懷高以翔先生來探析“生命可以永恒嗎？”第八課探問生命廣東深圳布吉中學(xué)周文嬋生命可以永恒嗎？感悟生命第一篇章人間再無高以翔感悟生命不論是高以翔還是我們?cè)谧拿總€(gè)人，都?xì)v經(jīng)了自然界幾十億年的演變，從猿到人幾百萬年的進(jìn)化。都戰(zhàn)勝了幾億顆精子，經(jīng)歷了母親的十月懷胎，稍有不慎，生命就戛然而止。生命的成長(zhǎng)從先天的胚胎開始就要經(jīng)歷著無法預(yù)知的磨難：妊娠早期感染風(fēng)疹病毒，約有15%～20%的胎兒出現(xiàn)白內(nèi)障和心臟畸形，還可出現(xiàn)唇腭裂、小頭、小眼、先天性耳聾等畸形，凡使母體缺氧造成的胎兒供氧不足的疾病，如貧血、心臟病、慢性腎小球腎炎等均可造成胎兒生長(zhǎng)遲緩，嚴(yán)重者可致流產(chǎn)，甚至死亡。材料說明生命具有哪個(gè)特點(diǎn)？生命來之不易感悟生命11月27日，演員高以翔在寧波參加浙江衛(wèi)視《追我吧》節(jié)目錄制時(shí)猝逝。27日下午，黃渤、林志玲、小S、趙又廷、焦俊艷、鄧超、秦嵐、鹿晗等多位藝人紛紛發(fā)文悼念高以翔。“高以翔，不要走?！痹诙盏暮贾荩?0多位粉絲含淚送別高以翔最后一程。12月2日凌晨，高以翔的水晶棺木從杭州殯儀館運(yùn)出，踏上返鄉(xiāng)之旅。2日下午，高以翔遺體回到臺(tái)灣，移至臺(tái)北第一殯儀館，靈堂設(shè)置在金寶軒。告別儀式將于12月15日上午八點(diǎn)舉行，火化后高以翔將長(zhǎng)眠于金寶山。高以翔能回來嗎？為什么？這世上能再找到一個(gè)一摸一樣的高以翔嗎？為什么？生命是不可逆的，生命是獨(dú)特的人間再無高以翔感悟生命高以翔他從小在加拿大溫哥華長(zhǎng)大。大學(xué)就讀于溫哥華卡普蘭諾大學(xué)。因緣際會(huì)下他成了一名平面模特，2006年正式開啟了他的演藝之路。高以翔性格溫柔、正直、謙遜、有禮貌，還有點(diǎn)害羞，是位真正的紳士。愛運(yùn)動(dòng)也愛動(dòng)物，生活得健康陽光。生命的獨(dú)特性表現(xiàn)：①人的生命最具有智慧。②一個(gè)人相對(duì)于其他人來說具有獨(dú)特之處：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。人間再無高以翔探析生命的獨(dú)特思考探究人生命的獨(dú)特性，在生活上，有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉例說明。指紋識(shí)別人臉識(shí)別天網(wǎng)監(jiān)控算一算生命方格感悟生命高以翔的生命方格35歲生命方格：在一張A4紙上，生成30行，30列表格。1格代表1個(gè)月，共計(jì)900個(gè)月，即75年。請(qǐng)算一算你的生命方格走過了多少行多少格？這給我們哪些啟示？13X12=156，156/30=5.2生命是短暫的課堂筆記一、生命的特點(diǎn)來之不易生命生命生命生命是獨(dú)特的是不可逆的是短暫的結(jié)合視頻思考并討論問題：既然人從出生就開始走向死亡，那我們?yōu)槭裁匆钪课覀冊(cè)鯓幽茏屛覀兩幸饬x？（3分鐘）課堂筆記我們要向死而生，珍惜生命，熱愛生命！高以翔回家了傳承生命第二篇章傳承生命人間再無高以翔以上哪個(gè)是高以翔的家人？說說你長(zhǎng)得像誰？你的性格像誰呢二哥高宇橋好友王陽明傳承生命人間再無高以翔每個(gè)人都在一定程度上繼承了父輩、祖輩的身體特征、相貌、血脈。個(gè)人的生命雖然短暫，但是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。傳承生命人間再無高以翔生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。家族的延續(xù)民族的延續(xù)人間再無高以翔傳承生命對(duì)于高以翔父母來說，是失去愛子的錐心之痛，這種痛是眾人的哀惋，粉絲的悲慟，朋友的傷心無法比擬的。可是他的父母以及其克制冷靜的態(tài)度接受和面對(duì)，這種巨痛中表現(xiàn)出來的體面讓人修剪來高以翔的家教。周圍人對(duì)于高以翔最多的評(píng)價(jià)是：紳士。溫暖，體貼，善良，不張揚(yáng)，有教養(yǎng)，整潔有序，情緒穩(wěn)定，注意分寸……高以翔的父母努力抑制悲痛，非但沒有指責(zé)反而寬慰相關(guān)工作人員，“不是你們的錯(cuò)，你們也不希望發(fā)生這樣不好的事情”。有的人活著，他已經(jīng)死了，而有的人死了，他卻依然活著。高以翔的肉體已經(jīng)離開我們了，可他的精神品質(zhì)：守時(shí)、認(rèn)真、敬業(yè)、不怕苦、待人有禮、可親、體貼細(xì)心”永遠(yuǎn)留在人們的心中，他還“活著”！高以翔還“活著”，請(qǐng)問他以什么方式活著的呢？在你的記憶中，哪些人雖然離開了，他卻依然活著，為什么？精神文明的傳承傳承生命傳承，讓生命不朽民俗文學(xué)作品技藝語言文字互動(dòng)交流接續(xù)生命傳承文明感悟交流孔子李白莎士比亞魯迅在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。課堂筆記二、怎么理解生命的接續(xù)？①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。責(zé)任和使命我和我們傳承文明②生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。人的一生有三次死亡：第一次是心跳停止，呼吸消失，是生物學(xué)上的死亡；第二次是葬禮，從此在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)里悄然離去；第三次是世界上最后一個(gè)記得你的人把你忘掉，整個(gè)宇宙都