中班體育游戲活動方案設(shè)計范文【10篇】

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老師要使幼兒樂觀參與體育活動，增加幼兒的體質(zhì)。老師要使幼兒愿意完成走、爬、鉆等基本的動作，能夠走完短途路程。老師要使幼兒感受到集體活動的樂趣，以下是我細(xì)心收集整理的中班體育嬉戲活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇1）

材料預(yù)備：報紙，紙棒(質(zhì)地較硬的報紙做成)，彩色紙球(報紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹)

嬉戲一——趕小豬

玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團(tuán)隊競賽。

嬉戲二——跳房子

玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行跳動練習(xí)。

嬉戲三——過小河

玩法：將報紙鋪在地上，可進(jìn)行跳動練習(xí);也可利用兩張報紙交替往前，鼓舞幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。

嬉戲四——過高山

玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”(障礙物)，鼓舞幼兒往上往前跳動過去。

嬉戲五——撕報紙

玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。

嬉戲六——破紙墻

玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從肯定距離處將報紙沖破，可輪番進(jìn)行嬉戲。

嬉戲七——拋拋樂

玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進(jìn)行拋接嬉戲。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇2）

教學(xué)理論依據(jù)及實施策略：

探究、總結(jié)，從而把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進(jìn)行了制造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育嬉戲。通過“小猴子本事大”的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。

主要運用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出嬉戲性，使幼兒置身于富有情境的嬉戲情節(jié)中，體驗戰(zhàn)勝妖精的勝利感，同時獲得新閱歷。

2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。依據(jù)不同力量的幼兒依次供應(yīng)了三個不同的“盤絲洞”，鼓舞幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。

3、加大活動密度，綜合進(jìn)展幼兒身體素養(yǎng)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入嬉戲中，既加大了運動量，又綜合進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點)

2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合側(cè)面鉆和投擲的動作，增加動作的敏捷性，進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。

3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的勝利感。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

2、空間預(yù)備：

活動過程：

1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒愛好。

(1)老師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入嬉戲情境。

(2)隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2、通過“小猴子學(xué)本事”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，把握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)

(1)難點前置--練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做預(yù)備。

提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。

(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不遇到水簾子，手不能扶地。

幼兒共享鉆的閱歷，并請個別力量強的幼兒示范。

老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步把握動作要領(lǐng)。

老師示范動作。

幼兒自主練習(xí)動作。

3、組織嬉戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的勝利感。(利用場地二)

(1)第一次嬉戲--“一打蜘蛛精”，熟識玩法規(guī)章，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。

老師講解玩法及規(guī)章：走過獨木橋，用新本事側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

(2)其次次嬉戲--“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

老師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別遇到洞口的蜘蛛絲。

(3)第三次嬉戲--“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①老師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要留意什么?

②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒制造性地放松身體，感受嬉戲樂趣。

(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

(2)隨音樂仿照小猴子的動作離場。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇3）

活動目標(biāo)：

1.通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，及爬行力量。

2.培育幼兒合作嬉戲的力量。

活動預(yù)備：錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

活動過程：

一、聽音樂進(jìn)教室

1.我們是聰慧的天線寶寶，一起去玩嬉戲好嗎?先說個天線寶寶的兒歌吧。

2.說兒歌：

天線寶寶真能干，

聰慧無比才智大。

奇妙的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

高興奮興跳起來。

(放音樂做預(yù)備活動讓幼兒自由做)

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1.我知道天線寶寶很聰慧，今日看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。

2.巡回指導(dǎo)準(zhǔn)時鼓舞勇于創(chuàng)編的幼兒。

3.啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動室里還有許多東西，你都可以利用去。(讓幼兒連續(xù)玩，鼓舞幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參加創(chuàng)編。)

4.快來奇妙的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，由于天線寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了很多好玩的玩法，都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

5.這么多玩法你喜愛那種玩法?

6.用幼兒喜愛的玩法進(jìn)行競賽嬉戲。

7.我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

三結(jié)束：

寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳?

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇4）

活動目標(biāo)：

1、在情境化的嬉戲中、體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培育幼兒動作的靈敏性，以及手腳協(xié)調(diào)全都的力量。

3、復(fù)習(xí)、鞏固對數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的熟悉。

活動預(yù)備：

蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標(biāo)記各一。

活動過程：

一、熱身運動

老師帶領(lǐng)幼兒一起做嬉戲《小司機》，幼兒仿照司機開車的動作，在場地四周小跑，(邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行?！?老師扮演交通警察，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨便小跑(邊訂正個別幼兒小跑的動作)(邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行?！?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。

三、送菜忙

1、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小伴侶幫它們送些蔬菜，你們情愿嗎?小伴侶看，去菜市場要經(jīng)過一條小路，走時要當(dāng)心，別掉進(jìn)溝里去了。你們可要看清晰每個籃子需要什么菜，可別送錯了。

2、蔬菜在這里，現(xiàn)在每個小伴侶送一個蔬菜過去，回來時鉆山洞回來。

3、請個別幼兒師范。

4、要求幼兒送兩個蔬菜，老師用手勢告知幼兒送幾個。

5、要去幼兒送五個蔬菜。

老師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對了沒有?問：小貓，白菜送對了嗎?幼兒回答：送對了。依次問其它蔬菜是否送對。

四、買菜。

1、小動物的媽媽，(選6明幼兒扮演動物的媽媽并戴上頭飾)，也要請小伴侶幫個忙，幫忙去買菜。它給每個小伴侶預(yù)備了一個籃子，籃子里有一張卡片，卡片上有輸出和數(shù)字寶寶，小伴侶拿到籃子就要看清晰動物媽媽要你買什么菜，買幾個?可不要買多了，也不要買少了，聽清晰了嗎?

2、示范幾張卡片。

3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”。

五、放松活動。

小伴侶們幫動物媽媽買了這么多菜，也累了，我們來放松放松，老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，

六、小伴侶們忙了一天了，回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車回教室。

七、活動結(jié)束。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇5）

搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的嬉戲方法。

一、曲線走目的：進(jìn)展幼兒曲線走的力量。

預(yù)備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。

玩法：嬉戲開頭，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到其次個呼啦圈左邊，依次連續(xù)前進(jìn)，直至最終一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。

二、夾包射門目的：進(jìn)展幼兒的下肢力氣和身體協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。

玩法：嬉戲開頭，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中心甩過去，看看能否射進(jìn)門。

三、青蛙跳跳目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。

預(yù)備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。

玩法：嬉戲開頭，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個呼啦圈中心后，再向前看跳，用同樣的方法跳過其次個、第三個等直至最終一個呼啦圈提示：上述玩法熟識后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中心連續(xù)行進(jìn)跳。

四、鯉魚跳龍門目的：進(jìn)展幼兒四肢的力氣及敏捷性。

預(yù)備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。

玩法：嬉戲開頭，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中心伸出，兩手向前遠(yuǎn)離跳，雙手著地瞬間，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手腳向前跳動，依次跳過其它呼啦圈。

五、投籃目的：進(jìn)展幼兒投擲力量預(yù)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

玩法：嬉戲開頭，幼兒距離呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里投擲。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇6）

[活動意圖]

椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親熱接觸。在平常帶班時，我發(fā)覺孩子們喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，擔(dān)心全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的愛好始終深厚。在《綱要》中也指出，要樂觀開發(fā)運動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒進(jìn)展為本，課程應(yīng)滿意每個幼兒對平安與健康、關(guān)愛與敬重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心進(jìn)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒樂觀、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種嬉戲，與小椅子做好伴侶，培育孩子英勇自信和創(chuàng)新的精神，在合作嬉戲中能相互關(guān)心，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒樂觀主動性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。

[活動目標(biāo)]

1、探究椅子的各種玩法，充分練、跳等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，有愛護(hù)自己身體的意識。

[活動預(yù)備]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最終一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

[活動過程]

一、活動導(dǎo)入：

1、師：小伴侶們，首先請你們來和老師做一下預(yù)備運動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳動，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、老師引發(fā)幼兒探究椅子玩法的愛好：小伴侶們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小伴侶們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要留意平安。

二、活動綻開：

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。老師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚，加強平安愛護(hù)。

2、展現(xiàn)自己的玩法：幼兒個別展現(xiàn)自己玩椅子的方法，老師和其他幼兒賜予確定和表揚。

3、小伴侶們，你們真棒，你們探究了這么多種玩法，老師為你們感到驕傲，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳動、舉杠鈴。

4、小伴侶們，你們練習(xí)地特別好，下面我們就玩一個嬉戲，叫做運動員大比拼。你們確定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運動員英勇么?他們勇于拼搏，你們情愿向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行競賽(放音樂：《運動員進(jìn)行曲》)。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍(lán)隊老師交代玩法，提出要求，幼兒嬉戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小伴侶手上，另一個小伴侶跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，嬉戲結(jié)束后，老師針對狀況，準(zhǔn)時表揚鼓舞。

5、最終我們來玩一個小伴侶特別喜愛的嬉戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最終勝出的小伴侶發(fā)獎。

三、結(jié)束階段：

1、老師小結(jié)：表揚大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。

2、老師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。

[活動延長]

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒連續(xù)玩“椅子嬉戲”。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇7）

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的追趕、躲閃力量。

2、培育幼兒的應(yīng)變力量。

活動預(yù)備：

平坦較大的活動場地

活動過程：

又稱“老鼠老鼠一月一”。多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個兒童站在圈外扮“貓”，一個兒童在圈內(nèi)扮“鼠”。嬉戲開頭，大家齊唱“老鼠老鼠一月一，早來!老鼠老鼠二月二，早來!……”始終唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此時，“鼠”自圈內(nèi)竄出，“貓”趁機追捉。若“鼠”連鉆數(shù)“洞”未被捉住，則輪換。若被捉住，停止嬉戲一次。

跳房

目標(biāo)：

1、初步培育幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。

2、培育幼兒的協(xié)調(diào)力量和掌握力量。

預(yù)備：各種樣式的方格

過程：玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形(俗稱“饃饃頭”)。嬉戲時，把“瓦兒”(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于“饃饃頭”內(nèi)，玩者單腳跳入，并將“瓦兒”踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將“瓦兒”擲于其次格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。玩時，不能另一腳落地、不能“壓杠”(“瓦兒”壓在劃線上)、也不能“踩杠”(腳踩在劃線上)，否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最終，誰占的“房”多誰為勝者

“剪子包袱錘”

俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時，食指與中指同時伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規(guī)章是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。嬉戲人數(shù)不限，大家一起喊：“將軍……寶”或“賊幺……賊”，并同時伸手決出勝敗。

跳拉拉秧

玩時，3人以上，先由兩人相對而坐，腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面湯，三步吃韭菜，四步摞起來?！泵砍痪湟拇瓮瓿梢粋€過程，坐著的人就摞高一只腳，直到四只腳全摞起來高度仍能過去為勝，若跳者遇到坐者的腳，則輪換。

丟手絹

又稱“丟手巾兒”。玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小伴侶的后邊，大家不要告知他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進(jìn)中，靜靜將手絹丟于一人背后。假如此人發(fā)覺應(yīng)馬上撿起手絹追趕丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)覺已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。

木頭人

“木頭人”參與者兩人念兒歌，兒歌念完后，立即靜止不動，不說不笑地對視，誰先忍不住動或笑了，就算輸。

兒歌：山山山，爬高山，山上有個木頭人，不許說話不許動。

活動結(jié)束

小伴侶一起回教室。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇8）

活動目標(biāo)：

1.能把握行進(jìn)間跳的方法。

2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。

3.能樂觀參加嬉戲活動，與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動重點：

能把握行進(jìn)間跳的方法

活動難點：

能聽到信號后快速做出反應(yīng)

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

閱歷預(yù)備：兒歌《抱樹》

活動過程：

一、開頭部分

老師和幼兒隨音樂做熱身運動

二、基本部分

1.老師請出樹伴侶，引出活動主題

師：小伴侶們現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)師：春天會有哪些我們身邊的伴侶會發(fā)生變化啊(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師：今日火老師為小伴侶們帶來了一個伴侶，小伴侶們看看是誰啊?(大樹)小伴侶們喜不喜愛樹啊!(喜愛)我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小伴侶們給客人老師讀一下。

2.玩嬉戲《抱樹》

(1)老師示范怎樣抱樹師：小伴侶我們的前面有很多的樹伴侶，現(xiàn)在老師先給小伴侶們示范一遍抱樹的過程嬉戲玩法：老師將小椅子(樹)圍成一個圓圈，依據(jù)樹的棵樹確定參加幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。嬉戲開頭，老師讓參加活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒快速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

嬉戲規(guī)章：

a.幼兒必需要在最終一句兒歌念完后才可以去抱樹。

b.幼兒在讀兒歌時必需是走或跳的。

(2)分組嬉戲老師將幼兒分成男女兩組分別嬉戲，讓幼兒在自主地嬉戲中來跟著兒歌抱樹。

老師總結(jié)

三、結(jié)束活動

幼兒和老師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離嬉戲場地。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇9）

一、活動目標(biāo)：

1.利用大花繩，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多樣嬉戲，熬煉幼兒的走、跑、跳、平衡和協(xié)調(diào)力量。

2.讓幼兒在嬉戲中，體驗玩繩子的樂趣。

二、材料預(yù)備：

長繩一條、背景音樂，助教一名。

三、活動流程：

1.熱身運動

①老師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行頭部、上肢、下肢等等動作，讓幼兒在樂觀主動的的活動中熬煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié)，為下面的活動作預(yù)備。

②玩嬉戲空氣小球引導(dǎo)幼兒四散指向跑。

2.基本部分

①玩嬉戲：走鋼絲老師及助教帶領(lǐng)幼兒聽音樂從繩子兩端，向繩子中部練平衡走并站在繩子上做各種平衡動作。

②玩嬉戲：踩浪花老師及助教分別拿住繩子兩端，不停搖擺繩子及向前跑動，請幼兒自由追趕踩浪花(播放音樂)。

③玩嬉戲：抓尾巴吧老師及助教把繩子舉高，讓幼兒練習(xí)跳并抓住繩子(播放音樂)。

④玩嬉戲：騎小馬老師帶領(lǐng)幼兒把繩子夸在胯下，在音樂的伴奏下練習(xí)雙腳并攏向前跳。

3.結(jié)束部分

1.看向日葵：組織全體幼兒騎小馬圍成圓圈坐在地毯上，做各種放松運動。

2.玩空氣小球，老師帶領(lǐng)幼兒拉火車走走，活動結(jié)束。

我設(shè)計的《好玩的大花繩》這一嬉戲。整個活動的器材--繩子，在我的引導(dǎo)下，變成熬煉幼兒走、跑、跳、平衡的道具。我始終將嬉戲貫穿于整個活動，做到一材多用、一材巧用，讓幼兒在玩耍中，進(jìn)展幼兒的各種動作，當(dāng)然活動中肯定還存在著許多的不足，我需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，盼望老師們對我出珍貴意見，賜予我指導(dǎo)和關(guān)心。

中班體育嬉戲活動方案設(shè)計（篇10）

一、活動背景

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，顏色艷麗、造型美觀，能夠吸引幼兒的留意力，引起幼兒的愛好。當(dāng)幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的奇怪???心，我以羊角球為器材，設(shè)計了中班體育活動《歡樂的小松鼠》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，給予活動以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深化，逐步提高動作難度和運動的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、開心的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探究。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)

1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、敏捷。

2、有參與體育活動的愛好，養(yǎng)成勤勞、英勇的品質(zhì)。

(二)活動預(yù)備

1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個。

2、錄音機及磁帶。

(三)活動過程

1、開頭部分：小松鼠仿照操(動作自編)，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。

(評：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒愛好的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)

2、基本部分：

(1)小松鼠玩球：幼兒人手一只球，老師鼓舞幼兒大膽想象，用多種方法制造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

(評：幼兒在玩羊角球時，想了許多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。

老師用贊許的目光，確定的話語，啟發(fā)、示意的口吻，如：你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢?、你真行，這方法棒極了!等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新的玩法。)

(2)小松鼠學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

①老師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領(lǐng)兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)。

②幼兒四散練習(xí)，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒跳的穩(wěn)