人教版《Section A Grammar focus 4a-4b》教案九年級全一冊-九年級英語教案

九年級英語專項復習----數(shù)詞(Period1)說課稿一、會考動態(tài)分析隨著新課程改革的不斷深入，中考的命題方向和趨勢也隨之發(fā)生了重大的變化，由過去對英語知識的考查逐漸變成了對學生英語綜合運用能力的考查，而英語能力的考查在中考試卷中又具體體現(xiàn)在了創(chuàng)新能力、應用能力和動手實踐能力的考查上。近幾年來，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是本市從去年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們認真研究了新課標，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求，根據考試綱要對考試的具體要求，這一階段是專題復習階段，以教師總結為輔,學生復習為主。我們按詞法、句法等專題進行系統(tǒng)歸納。歸納?？嫉恼Z法點，邊講解邊練習，做到講要精、練要透。對學生已掌握的內容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講,每復習一個專題,精選一些題目特別是近幾年來的中考相關語法練習作配套練習，讓學生練有所得，使學生對每項內容得以全面、系統(tǒng)的鞏固和提高，使學生對知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化，讓學生建立一個系統(tǒng)完整的知識網絡體系。二、考點與命題特點分析通過研究近幾年會考試卷，我們發(fā)現(xiàn)試卷主要通過實際情景和語言環(huán)境考查學生對基礎知識的理解和運用，選題、選材結合社會熱點問題，注重教育性、理論聯(lián)系實際生活、注重考查學生綜合運用語言和解決實際問題的能力，而數(shù)詞的考點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.基數(shù)詞讀法、寫法的考查。2.序數(shù)詞構成、用法的考查。3.分數(shù)的構成及用法。4.時刻和日期的表達、數(shù)詞與名詞表編號的考查。5.掌握hundred/thousand/million/billion這些詞的用法。三、學情分析作為畢業(yè)班這個階段的學生，他們有著旺盛的求知欲，較強的自覺性，具備一定的自學能力；但其英語水平層次不一，一小部分同學有著扎實的基礎，中間部分較少，而大面積的學生基礎薄弱，而且他們對老師的期望也較大，期盼從老師那里獲得更多的知識，更容易的學習策略和技巧。從情感上講，學生能夠給與我們莫大的支持和配合，我們應將一如既往的給予人文關懷，將德育寓于英語課堂之中。四、教學目標及重難點教學目標(一）知識與技能：1.熟練掌握基數(shù)詞的構成及拼寫。2.掌握基數(shù)詞的讀法。3.掌握hundred/thousand/million/billion這些詞的用法。4.掌握序數(shù)詞的構成及拼寫。(二）過程與方法：1.通過多媒體課件形象生動的圖片，進一步掌握數(shù)詞的用法，培養(yǎng)學生的觀察能力，歸納總結能力。2.培養(yǎng)學生綜合應用語言知識的能力。(三）情感，態(tài)度與價值觀：通過歸納總結，使學生正確掌握并運用數(shù)詞的幾種基本用法，激發(fā)學生學習英語的興趣，達到學以致用的目的。教學重難點(一）教學重點：1.熟練掌握基數(shù)詞的構成及拼寫。2.掌握基數(shù)詞的讀法。3.掌握序數(shù)詞的構成及拼寫。(二）教學難點：掌握hundred/thousand/million/billion這些詞的用法。五、教學方法的選用1.情景導入法師生之間通過自由問答與日常生活相關的話題，激發(fā)學生學習興趣，為新課的引入作熱身。2.任務型教學法首先通過老師的引導，講解并復習數(shù)詞的構成及讀法，讓學生通過理解學會運用，最后完成相關的練習。3.合作學習法開展一些小組合作學習的活動，目的是幫助一些學困生完成學習任務，培養(yǎng)學生合作意識，激發(fā)學生合作學習的積極性。六、教學輔助用具：多媒體七、教學流程：1.創(chuàng)設情景，復習導入為了減輕學生學習的緊張氣氛以及令學生輕松地來到英語課堂上來，在課前讓學生通過師生對話，做熱身運動，營造良好的英語氛圍，并巧妙的導入新課，為講授新知做好鋪墊。2.知識呈現(xiàn)，要點提醒對本課題的內容進行梳理、歸納、總結規(guī)律、考點直擊，使知識點系統(tǒng)化，便于學生記憶，利于學生運用。3.夯實雙基，鞏固運用面向全班學生，立足于中考對本課題的要求，精心設置練習,對前面呈現(xiàn)的知識做一次鞏固，使學生能夠觸類旁通，掌握應試作答技巧。4.實戰(zhàn)演練，鞏固提高。通過這一環(huán)節(jié)使學生熟練、自如地運用所學知識，以提高答題技巧與技能。5.課堂小結，布置作業(yè)。TeachingPlan:TeacherTopicReviewnumeralsAimsanddemands1.KnowledgeandabilityTomastertheusageofcardinalnumeralsordinalnumbers.2.ProcedureandmethodsTorealizehowtousethenumbersinourlifethroughcommunicating.3.EmotionmannerandsenseofworthToincreasetheinterestingoflearningEnglish.KeypointsTounderstandandmastertheformofcardinalnumeralsandordinalnumbers.DifficultpointsTomastertheusageofhundred/thousand/million/billionTeachingmethodsFormalandinteractivepractice,task-based.TeachingaidsMultimediaTeachingProceduresStepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesAimsWarming-upGreetwithstudentsGreetingTocreatethelearningfeelings.LeadinAsksomequestionsAnswer.Toleadinthenumbers.PresentationShowtheformofnumbers,howtospellnumbersinordercorrectly.Givesomeusefulexpressionstotrainstudents’ability.Understandhowtospellnumbersinordercorrectly.Lookfortherulesandthenreport.Dosomeexercisescorrectly.Tospellthenumbers.Tounderstandtheusageofnumerals.howtoexpressthetimecorrectlyTeachstudentsHowtoreadsenioritynumbers.Showtheexampleandexplainthem.Showsomeexercises.Answerthequestions.Discusstheusage.Watchitandsumuptherules.Dotheexercises.Tounderstandhowtowriteandusethefractioncorrectly.Showandteachtheusageofhundred,thousand,million,andbillion.GetthecorrectanswerandSumuptherules.Dotheexercises.SummarizeShowmainlanguagepointsofthislesson.Getagoodunderstandingofwhattheyhavelearned.Totidyuptheirlanguagepoints.PracticeShowsomeexercisesinthegraduationexamaboutnumeralsrecently.Dotheexercisesandthenreport.Totraintheirunderstanding.Homework1.Revisethecontentsofthislesson.2.FinishofftheworkbookexercisesofNumerals.板書設計:11122022100season4