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第頁2023平安教案平安教案5篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教化工作者,通常須要打算好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是我收集整理的平安教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有須要的摯友。

平安教案篇1

汽車廣告知求分析

1.二元消費屢次確定了感性與理性訴求并行的廣告知求策略

汽車,尤其是高檔汽車對于大多數(shù)人,來說還是一件“奢侈品〞,汽車消費不僅僅是一種經(jīng)濟行為,擁有一部汽車,對車主而言,除了社會上的全部和對運用價值的擁有,同時也是向社會發(fā)出的一個有關(guān)財寶或者社會成就的信號。因此,對于車主,尤其是高擋車車主而言,他們對汽車的消費有如下幾個層面:運用價值的局部,融括汽車的性能、配置等實體層次:剛加價值成份.即產(chǎn)品和品牌形象、在廣告中或者現(xiàn)實生活中該類汽車的車主形象如何等。邊那么是篇幅相當(dāng)?shù)陌l(fā)動機持寫,廣告語“油耗降低,6%,動力提升,12%“,傳達(dá)了“低油耗,高動力〞的信息。無論多么“超凡脫俗〞,終歸離不開“人間煙火〞。BMW給人的印象是“陽春白雪〞,代表所謂的“極致成就〞.但廣告并沒有放棄功能性訴求。

派力奧周末風(fēng)〔假日藹〕:一家人驅(qū)車度假,旁假設(shè)無人地享受“陽光、沙灘“,正值興頭上卻被一個建筑工頭緊急叫停,原來他們反的地方只是一片建筑工地。派力奧時時到處都能讓你享受周末心情。原來,經(jīng)濟型汽車除了經(jīng)濟,也不乏浪漫。

消費看對汽車消費需求的多層次性,確定了廣告知承重心的多層次性。動之以情,曉之以理,感性訴求與理性訴求并行是汽車廣告創(chuàng)意表現(xiàn)的重要特征。

2.產(chǎn)品廣告知求的多維度特征

耐用品的價格、運用時間等屬性確定了消費看汽車購置行為的困難性,屬于高度介入的購置行為。為了躲避潛在的風(fēng)險,消費者往往會聽取多方面的看法和多維度的產(chǎn)品信息。單靠品牌形象廣告或許還缺乏以打動消費者。新華信20xx年的調(diào)查顯示,消費者購置不同類型汽車考慮的因素也是不一樣的。以中高檔轎車為例,消費者購車的考慮因素及重要程度如下.

同時,隨著汽車產(chǎn)業(yè)的競爭升級和產(chǎn)品精確細(xì)分,消費者的選擇余地越來越大,影響了消費者的購置決策周期。新華信調(diào)查結(jié)果顯示.消費者購車決策時間多集中在1年以上,選擇比例為30.2%。而購車決策時間在3—6個月和1—3個月的選擇比例差異不大,分別為

18.0%車口17.8%。購車決策時間在1個月以內(nèi)、6-9個月、9-12個月的選擇比例都在10%左右。

隨著消費實力的提升,消費看的品牌體驗必將越來越成熟,與之相伴,消費者信息渠道更加通暢,對品牌的評估維度必定增加。這對品牌傳播提出了更高的要求,唯“知名度“的“空心化〞品牌將難以博得消費者的青昧。

基于上述分析,我們認(rèn)為:消費者困難的消費心理和消費行為確定了汽車廣告必定要承載多個維度的廣告信息.還須要將多維度的廣告信息整合,最終讓消費者對品牌形成一個綜合印象。這樣,在遵循品牌核心價值的前提下:汽車廣告往往會從不同角度和需求層次傳達(dá)品牌和產(chǎn)品信息。這既包括相對高級的需求層次,也包括產(chǎn)品層面的詳細(xì)功能和特性。從信息的整合方式上看,常見一那么廣告涵蓋多種信息,有時也通過系列廣告來實現(xiàn)信息的整合。我們都知道VOLVO一脈相承的核心價值是“平安〞,其實這還不是它的全部。“除了最重要的平安外,我們也供給駕駛的樂趣和動感?!癡OLVO中國的一位高層如是說。這一點在VOLVOC70這類中端車型上表現(xiàn)得更明顯。

另外,“平安〞絕不僅是沃爾沃的專利,雪鐵龍05款愛麗舍汽車平面廣告〔細(xì)微環(huán)節(jié)篇〕過文案“無法望見的地方,反而是平安的所在和家庭成員的畫面訴求“平安〞。當(dāng)然,這也不是爰麗舍只想告知消費者的,該系列另外兩那么廣告的訴求點、分別為“能耗〞和〞細(xì)微環(huán)節(jié)設(shè)計〞。同一品牌或是同一車型往往通過不同的廣告?zhèn)鬟f多維度信息,這是汽車廣告的又一個普遍特點。

3.人、車、人與車、非人非車?亦人亦車!——汽車廣告的訴求重心

前面已經(jīng)談到,消費者消費汽車不僅是其運用價值.還包含了自其品牌帶來的歸屬感、成就感等品牌附加值。分析其理性訴求和感性訴求,我們可以覺察汽車廣告的訴求重心有兩個.

產(chǎn)品本位,多為產(chǎn)品的功能訴求,強調(diào)產(chǎn)品的某項新技術(shù)或者新突破,以及其他功能性賣點。關(guān)注產(chǎn)品或者品牌,廣告信息中幾乎不傳達(dá)有關(guān)消費者本身的一些信息。從視覺信息看汽車廣告表現(xiàn)的幾種“模式〞

模式一:藝術(shù)品+汽車

音樂、繪畫、雕塑是重要的藝術(shù)形式,經(jīng)典作品以美杰出的藝術(shù)水準(zhǔn)和艷麗的時代特征流傳后世,歷久幽新。以高雅的藝木品比附產(chǎn)品,外表上看,可以標(biāo)榜汽車的設(shè)計、外形等:進(jìn)一步講,它還能增加車主的“藝術(shù)品位〞,給沒有生命的冰冷產(chǎn)品,增加幾許人文屬性。建筑是人類問明的結(jié)晶,很多經(jīng)典建筑往往成為一個國家或地區(qū)某一個時代的印記和象征。它除了有根本的運用功能,還凝合了特定時期科學(xué)技術(shù)和藝本上的成就。在廣告表現(xiàn)中,建筑經(jīng)常被用作一個囊科技與美學(xué)于一體的符號,類比汽車,起到〞綠葉〞襯〞紅花“的作用:以奧迪汽車為例,分析其A8L之?遠(yuǎn)見工作篇〕系列,不難覺察,建筑物在其中起到了陪襯

本田思迪的這那么平面廣苦跟上述的奧迪A8L如出一轍,畫面構(gòu)成元素甚至都一樣:置于建筑環(huán)境中的汽車特寫、正在辦公的〞商務(wù)人士〞。廣告標(biāo)題.“將人性科技融八每個細(xì)微環(huán)節(jié),這就是才智的表達(dá)。〞吸引〞才智〞的光環(huán)泛化消費者的同時,也武裝了自己。雖然表現(xiàn)模式一樣,重要的表現(xiàn)作用,建筑、精英、汽車構(gòu)成了一個三元素的廣告模本。

詳細(xì)分析,這樣的用意有三,其一,就視覺層面,經(jīng)典建筑的美學(xué)特征可以彰顯汽車的外觀設(shè)計:其二,建筑的技術(shù)屬性襯托汽車的科技含量,其三,建筑的人文屬性又給汽車披上一層文化的外衣。

又如,奧迪A8L平面廣告〔鳳凰周刊〕畫面左邊1/4面積終了只看到反面的“商務(wù)人士〞。其上方是廣告標(biāo)題〞遠(yuǎn)見〞,下面為廣告語,“習(xí)慣在對手的視野之外,覺察時機〞。右邊3/4畫畫是以德國拜仁慕尼黑俱樂部的“安聯(lián)體育場“外景作陪襯的奧迪A8L轎車。廣告語:“遠(yuǎn)見之做〞。廣告試圖為這款車給予〞遠(yuǎn)見〞的精神氣質(zhì),使它與勝利商務(wù)人士的這種遠(yuǎn)見卓識〞暗臺。

這兩那么廣告還是有些微小的差異。本田思迪跟奧迪A8L的目標(biāo)用戶定位不一樣,主要面對中層用戶,年齡比A8L要小,不像高端商務(wù)人士那么肅穆刻板。因此,本田思迪汽車廣告中的“商務(wù)人士“也顯得年輕和相對瀟灑。

模式二:親人+生活場景+汽車

“以后它就是我們家的人了??〞

——豐田威馳廣告短片對白

家庭是構(gòu)成社會的根本單元。每一個個體,從始至終都離不開家庭這樣一個根本群體。中國人歷來有“顧家、重家〞的傳統(tǒng),這樣的價值觀也常為廣告提倡,作為廣告與消費者溝通的橋梁。于是,汽車已不再是冰冷的機器,而是裝飾上了一層溫情的色調(diào),成為消費費者家庭生活的重要組成局部。

根據(jù)世俗的“拜物〞價值現(xiàn),擁有汽車是衡量個人物質(zhì)成就的一個標(biāo)記,而家庭的華蜜、和諧對生活其中的每一個人酃具有不行回避的重要意義。予是有“車〞和有“家〞,就顯得功德圓滿,這樣的人生夫復(fù)何求?

處于不同生命周期的家庭,家庭成員的組成狀況,消費趨勢不盡相同。有的車型主要面對三口之家,還有的目標(biāo)用戶多為沒有小孩的年輕夫婦。與之對應(yīng),前一類廣告畫面多描繪一家三日的華蜜生活,后者多呈現(xiàn)浪漫的二人世界。

模式三:世外桃源/險境+汽車

人們對心理應(yīng)激造成的焦慮、抑郁等不快,往往有各種應(yīng)激反響?,F(xiàn)代社會,越來越多的人選擇駕車出行以躲避繁忙的都市生活,釋放他們壓抑已久的內(nèi)心激情。假設(shè)說家用型轎車都裹看一層柔情的外衣,那么越野車無疑可以說是包含著一顆狂野的內(nèi)心。所以,SUV在廣告知求上通常表現(xiàn)為喚起消費者“對自由的憧憬〞。

詮釋自由的場景選擇,主要有兩類,其中一美場景為祟山峻嶺、大漠戈壁、急流天塹:另外一類略微溫柔,畫面多為靈山秀水.或者是其他怡人的自然景觀。前者用環(huán)境險惡驗證汽車性能,后者用“遠(yuǎn)方〞這樣一個“烏托邦〞激蕩消費者的心。

以Jeep系列廣告為例:汽車鑰匙的鋸齒換成連綿的山脈,協(xié)作以〞從一座山起先〞的廣告費者比擬關(guān)切的一個因素。20xx年新華信調(diào)查顯示中高檔車的購置者列汽車的“外形設(shè)計〞關(guān)注度排名第一。于是這樣類似于“證件照〞的汽車寫翼就威了既〞安童〞叉“快捷〞的行活兒。美麗的曲線、精良的做工、富有質(zhì)感的噴漆工藝等細(xì)微環(huán)節(jié)都是打動消費者的利器。因此,汽車的各個細(xì)微環(huán)節(jié)也威了廣告畫面的組成局部。一個全景,一個局部,時而攜手出演,時而單獨表現(xiàn)。

模式五:明星+汽車

名人代言廣告,利用的也就是為人的知名度、形象、氣質(zhì),假設(shè)這些與產(chǎn)品相吻合,那么可以起到借力打力的效果,事半功倍。

汽車廣告也不例外,別克賽歐、威馳清風(fēng)、現(xiàn)代途勝、現(xiàn)代雅紳特等車型都運用過明星作為代言人。值得留意的是,圖于消費者購置汽車和其他快速消費者的行為模式有很大的區(qū)分,因此明星代言帶來的知名度對于汽車購置者的打動是有限的。明星和品牌,切忌主次顛倒,終歸最終打了動消費者的,還是品牌。

模式六:“勝利人士〞/“社會精英〞汽車

在這個崇尚精英文化的時代,勝利才是社含的主流價值觀。高檔酒精類飲料、西服等產(chǎn)品是常常運用這種近乎于“勝利膜拜〞式廣告。這樣的手法,在汽車廣告中也是屢見不鮮。常見的套路有展示“精英〞的生活和工作片段、“睿智〞的思想和語錄等。

寶馬3系汽車系列廣告用建筑師、服裝設(shè)計師、空氣動力學(xué)家為社會精英代言。“未及身動,己步步領(lǐng)先〞,這樣的廣告話,近乎獻(xiàn)媚,但或許這種“不戰(zhàn)而勝〞的志向狀態(tài)正好滿意了消費者的“精英〞夢想。

平安教案篇2

活動目標(biāo):

一、知道雷雨天很危急,駕馭雷雨天的平安學(xué)問。

二、能大膽地講解并描述出自己對自然現(xiàn)象的相識和看法。

三、樹立自然保護(hù)意識。

活動過程:

夏天到了,雷雨天會常常出現(xiàn),那么在雷雨天為了確保我們的自身平安,我們應(yīng)當(dāng)留意那些雷雨天的平安呢?

不要到大樹下避雨。

雷雨天,大樹下特別危急,雷電會通過大數(shù)傳到地面,雷電的電壓特別之高,所以千萬不要在雷雨天到大樹下避雨。

不要在高大建筑物旁避雨。

高大建筑物是雷擊發(fā)生的最常見的地方,但是高大建筑物都會有避雷針,雷擊的電會隨避雷針到達(dá)地面,在高大建筑物旁簡單遭雷擊。

不要在雷雨天運用。

近兩年許多新聞報道因雷雨天氣運用打發(fā)短信等導(dǎo)致的雷擊事務(wù),告知我們雷雨天氣盡量不要用。

不要在打雷時運用網(wǎng)絡(luò)。

有一次,我在單位宿舍里上網(wǎng),突然雷聲大作,響徹云霄,似乎就在頭頂上一樣,隨著閃電和雷聲,顯示器突然閃了一下,電腦就關(guān)機了,后來才知道,是閃電讓電腦關(guān)了機,幸虧電腦有防雷,不然后果不可思議??!

去年暑假的一天晚上,雷雨交加,我家電視的電源線插在插座上沒有拔,其次天早上看電視,覺察電視開不了機,后來打售后,花了500大洋才修好的。電視機的主板被雷擊壞了,所以夏天不看電視肯定要拔掉插頭、有線電視線等。

空曠地遇雷雨自救。

空曠的地面上突降雷雨特別危急,閃電會更簡單擊中地面上突出來的東西,所以當(dāng)我們走過空曠地而遇雷雨,尤其是雷擊發(fā)生時最好盡量降低自己的高度

平安教案篇3

教材分析:

?交通平安每一天?是小學(xué)品德與社會四年級上冊第三單元〔平安的生活〕中的第一個主題,教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為親密,交通平安與每一位學(xué)生休戚相關(guān),本主題的重點是讓學(xué)生了解如何留意交通平安,感受交通事故帶來的危害,培育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)那么的良好行為。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)問與技能:通過互動嬉戲,讓學(xué)生了解根本的交通法規(guī),相識常見的交通標(biāo)記。通過相識、制作交通標(biāo)記,培育學(xué)生收集、處理信息的實力。

2.過程與方法:學(xué)會合作與溝通,能夠獨立探究,嘗試運用多種方法去解決問題,讓全社會都來關(guān)注交通平安,遵守交通規(guī)那么。

3.情感、看法和價值觀:通過課件展示不遵守交通規(guī)那么的視頻以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,使每一位學(xué)生都能夠深刻體驗交通平安的重要性,能夠從我做起,自覺遵守交通規(guī)那么,能夠號召全社會共同維護(hù)交通平安。

教材設(shè)計意圖與活動思路:

本次活動主題是讓學(xué)生通過探究相識各種交通標(biāo)記,了解交通警察的'手勢信號,駕馭各種交通法規(guī),初步接觸?中華人民共和國道路交通平安法?,體會到交通平安的重要性,能夠自覺遵守交通規(guī)那么,維護(hù)交通平安。教科書的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為親密,交通平安與每一位學(xué)生都休戚相關(guān),很簡單調(diào)動學(xué)生的參加活動的主動性和主動性,這也為老師自由地處理和組織活動供給了拓展的空間。在活動中,我借助于多媒體課件為學(xué)生供給大量的生活素材,將學(xué)生在日常生活中不易獲得的信息,進(jìn)行生動地展示。同時,又以互動的活動流程引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致視察、主動參加、自行探究,讓其在活動中,學(xué)會合作與溝通,嘗試運用多種方法去解決實際問題。

本活動主題的教學(xué)一課時完成。首先,進(jìn)行“相識交通標(biāo)記〞“爭當(dāng)合格小交警〞“新手上路〞“案例反思〞“自主創(chuàng)作宣揚交通〞這五個小活動,目的是讓學(xué)生相識各種交通標(biāo)記,看懂交通警察的手勢信號,并且在模擬現(xiàn)實的場景中加以綜合運用,融學(xué)問性、趣味性于一體。特殊是在“新手上路〞這一活動環(huán)節(jié)中,學(xué)生全體參加,扮演“司機〞、“交警〞、“交通標(biāo)記〞各種角色,他們各司其職、各盡其責(zé)、井然有序。他們會在“玩〞的過程中去學(xué)習(xí)交通平安的相關(guān)學(xué)問。然后,通過多媒體展示“不遵守交通規(guī)那么的情景〞和“車禍數(shù)據(jù)統(tǒng)計〞,讓學(xué)生的內(nèi)心世界受到劇烈震撼,再結(jié)合自己身邊的車禍案例,暢談自己的感受和體驗,深刻相識到交通平安的重要性。最終進(jìn)行“我為交通盡份力〞宣揚活動,讓學(xué)生自己動手選擇自己喜愛的方法去創(chuàng)作自己最滿足的作品,去號召全社會每個人都來遵守交通法規(guī),維護(hù)交通平安。引導(dǎo)孩子走出課堂,走向社會,從生活中覺察問題,再到生活中解決問題。此時的老師僅以一個欣賞者的身份閑逛其中,去領(lǐng)會學(xué)生們所迸發(fā)出的靈感的火花。

活動時間:1課時

活動打算:

1.學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)記,查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。

2.老師打算教學(xué)課件一套、愛心卡片創(chuàng)意設(shè)計紙每生一張、文明小紅旗才智小金星。

教學(xué)流程:

一、從生活中來,提出交通平安

我們每天上學(xué)的時候,走在承水路上看到最多的是什么?

雖然是上學(xué)、上班頂峰期,行人和車輛許多,但校門口秩序井然。大家每天上學(xué),你知道為什么嗎?〔生自由發(fā)言〕

師小結(jié):對?。≌且驗檫@些因素,才保證了我們在校門口的平安。

先看大屏幕課件:交通標(biāo)記圖:執(zhí)勤的交警叔叔、紅綠燈、斑馬線、禁止非機動車輛通行……大家剛剛都提到他們了,現(xiàn)在誰來說一說他們在干什么或者說有什么作用呢?

師小結(jié):不僅在我們校門口,這座城市的每一條街道,在每一個平常的日子里,在我們生命中的每一天,交警叔叔、交通標(biāo)記燈、交通標(biāo)記線、交通標(biāo)記牌都忠于職守,聯(lián)手為大家撐起一把交通平安大傘,保障我們每個人的生命平安,守護(hù)著我們這座城市的安靜。

今日我們就把公路搬上課堂來溝通這樣一個話題:交通平安每一天。我們的小摯友每天回家的路上都要過公路,而要平平安安地回家就得先相識交通標(biāo)記,遵守交通規(guī)那么。

二、到生活中去,探究交通信號

1、相識交通標(biāo)記,明確標(biāo)記含義。

談話:同學(xué)們,課前老師讓大家自己收集、制作交通標(biāo)記,現(xiàn)在把你搜集的交通標(biāo)記小組內(nèi)溝通一下。生溝通。

誰想把自已的成果展示給大家?生自由展示。

交通標(biāo)記不只這幾個,還有好多好多,老師也搜集了一些,大家想不想看?

〔這是人行橫道標(biāo)記,行人只能從這兒走;這是直行標(biāo)記,車子到這里只能向前直走;這是向右轉(zhuǎn)彎標(biāo)記,車子到這里只能向右轉(zhuǎn)彎;這是鳴喇叭標(biāo)記,車子到這里必需開口鳴喇叭;……〕

談話:看起來,同學(xué)們都是生活的有心人,真了不得!大家細(xì)致視察假設(shè)要把這些交通標(biāo)記分分類的話,能分成幾類?〔生可能答復(fù):我認(rèn)為可以分成三類:紅色的是一類,黃色的是一類,藍(lán)色的是一類。〕

黃色的是警告標(biāo)記,紅色的是禁令標(biāo)記,藍(lán)色的是指示標(biāo)記。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序,保障我們的交通平安。

2.學(xué)習(xí)交警指揮手勢操,爭當(dāng)合格小交警。

師:當(dāng)然,和它們一起工作的,還有好多可敬的交通警察,哎,大家能看懂交通警察的手勢信號嗎?看不懂?別焦急,小電腦會告知我們。大家請看?播放視頻交警手語操?

師:看清晰了嗎?想不想成為一名合格的小交警?我們來學(xué)兩下。同學(xué)們跟視頻練習(xí)。

生:〔練習(xí)〕

由于時間關(guān)系,我們就學(xué)著兩個動作,感愛好的同學(xué),課下自己想方法去學(xué)習(xí)全部。

3模擬“新手上路〞,體驗交通平安遵守。

三、案例反思,揪出問題根源

1.案例透析,引發(fā)學(xué)生思索。

師:雖然這些標(biāo)記和交警叔叔時時提示著我們可是社會上有些人他們總是抱著僥幸心理,在公路上違章乘車,超速駕駛,酒后駕駛等等。大家請看——不遵守交通法規(guī)錄像

師:同學(xué)們,此情此景,有什么話想對這些人說?

生:過公路要走人行橫道。

生:要做到紅燈停,綠燈物,黃燈亮?xí)r停一停。

生:不能在公路上追、跑、打、鬧。

生:我想對行人說,請遵守交通規(guī)那么吧,否那么你就會失去珍貴的生命。

生:我想對行人說,遵守交通規(guī)那么就是保護(hù)自己的生命。

2.?dāng)?shù)據(jù)分析,交通平安警鐘長鳴。

師:其實,在我們的國家,像不遵守交通規(guī)那么而發(fā)生這慘劇的事時有發(fā)生。下面,我們就來分析一份社會調(diào)資料。

據(jù)統(tǒng)計:20xx年,全國共發(fā)生道路交通事故265204起,造成73484人死亡、304919人受傷,干脆財產(chǎn)損失10.1億元。其中,發(fā)生一次死亡3人以上道路交通事故1290起,發(fā)生一次

四、走出課堂,走向社會,提倡交通平安新風(fēng)氣

師:同學(xué)們,雖然交通標(biāo)記、交通警察交通法時時在提示著大家,給我們愛的關(guān)心,可許多人還是意識不到交通平安的重要性,讓我們行動起來,為交通平安盡自己的一份力氣,通過宣揚使每個人都能夠嚴(yán)格遵守交通規(guī)那么。

1.選擇創(chuàng)作方法

2.設(shè)計愛心提示卡

現(xiàn)在咱們就按大家出的金點子行動起來好嗎?拿出你的愛心提示卡,把你最想提示人們的話寫在上面??梢詫懡o家人、鄰居、同學(xué)、好摯友,還可以寫給那些出租車司機們〔課件播放音樂,學(xué)生在音樂中寫出自己的心聲,學(xué)生寫完后,然后讓學(xué)生讀一讀〕課下把你的溫馨提示卡送給你所關(guān)切的人,他們確定會按你所說的去做,確定會感謝你的。

3.老師總結(jié):

平安教案篇4

一、教學(xué)背景:

這節(jié)課是在學(xué)生了解汽車的歷史、種類和與汽車有關(guān)的人的活動,以及相識了行車標(biāo)記后進(jìn)行的,通過圖片與演示回憶生活中根本的上路規(guī)那么,讓學(xué)生了解并自覺遵守交通法規(guī),提高平安意識,同時為后面的交通責(zé)任處理的學(xué)習(xí)做好打算。

汽車交通規(guī)那么概念綜述:

百度百科對交通規(guī)那么、平安駕駛的描述:是指人們在道路上進(jìn)行活動、玩耍中,為了平安,必需執(zhí)行的一些交通上的規(guī)那么,平安地行車、走路、避開發(fā)生人身傷亡或財物損失。每年都會有因交通事故而致死、傷殘大量人員,財產(chǎn)損失更是一個天文數(shù)字。交通平安人人有責(zé),要從小學(xué)生起養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣,特殊要提高駕車者的平安意識,嚴(yán)謹(jǐn)酒后、疲憊、超速違規(guī)駕駛。

二、教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)〔學(xué)習(xí)力達(dá)成度〕:

標(biāo)準(zhǔn)1:我知:學(xué)生能夠知道道路上行車標(biāo)記代表的含義,知道平安駕駛的重要性。標(biāo)準(zhǔn)2、我會:學(xué)生會一般的平安駕駛常識,并在表演中活學(xué)活用、融會貫穿。標(biāo)準(zhǔn)3、我想:學(xué)生情愿主動參加學(xué)習(xí),通過小組合作的方式,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并能夠與父母溝通,通過多種方式的學(xué)習(xí)駕馭更多有關(guān)平安駕駛的學(xué)問。

1、老師要引導(dǎo)學(xué)生正確相識信號燈的含義,了解信號燈的種類。了解交通規(guī)那么,在模擬開車中感受體驗汽車平安駕駛。

2、老師要引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己對交通規(guī)那么的相識與客觀評價,揭示駕車速度與駕車平安的關(guān)系;駕駛員留意力集中和駕車平安的管理;醉酒駕車與危急;車技與平安、熟識交通管理規(guī)那么等。明確每個人都要鞏固地樹立平安意識。

3、老師要激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,并了解肯定的學(xué)習(xí)途徑和方法。

三、教學(xué)方法:

情景模擬法、感受想象法、直觀法、探討總結(jié)法、動手操作法、反思評價、探究式教學(xué)法、嬉戲激趣法

四、教學(xué)時數(shù):

1課時

五、教學(xué)打算:

1、各種行車規(guī)那么的圖片。

2、有關(guān)交通事故的視頻。

3、學(xué)習(xí)地圖及調(diào)查問卷

六、教學(xué)過程設(shè)計:

教學(xué)中,設(shè)計一個學(xué)生自駕游濟南,一路上有關(guān)平安駕駛的所見所聞的事務(wù)。教學(xué)中注意學(xué)生的已有生活閱歷,調(diào)動主觀能動性,請學(xué)生或是上臺講解,或是表演,以生活為載體,奇妙地把上路規(guī)那么傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生輕松自然地接受下來,并迅即內(nèi)化為個體的品質(zhì)——培育起根本的交通平安意識,形成正確的價值推斷,為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣打下根底。

教學(xué)空間與布置:教學(xué)地點支配在教室里。6人小組座位,學(xué)生集中坐在中間,課桌放兩邊用于探討時書寫用,教室中張貼一些平安駕駛的小標(biāo)識。在教室的后面放一塊展板,供學(xué)生張貼小組探討的學(xué)習(xí)地圖之用。

1、創(chuàng)設(shè)情境,集中話題

前不久我們學(xué)習(xí)了?泉城?這篇課文,都說讀萬卷書不如行萬里路〔板書:萬里路〕,大家想不想親眼去濟南一睹趵突泉的風(fēng)采?

從南京到濟南路程有700多公里,不算太遠(yuǎn),途徑徐州和淮安,路2

況良好,我們就跟隨父母自駕出行,同意嗎?哦,對了,咱們這里有沒有不會開車的?有沒有才拿到駕照的新手?〔出示駕照和板書〕這些人可不能開車去,就和大家拼車吧。都說留神駛得萬年船〔板書:駛得〕,這駕車出門什么最重要?〔板書:平安〕咱們今日就來聊聊行車平安的話題〕

:我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)那么,做到平安駕駛呢?小摯友課前肯定已經(jīng)知道一些了,三個臭屁匠頂上諸葛亮,咱們小組先溝通一下,把知道的用小標(biāo)題方式簡潔記錄在小汽車上。

:把已經(jīng)知道的交通規(guī)那么寫在問卷上,如:看好紅綠燈等交通標(biāo)記……

2、探究與體驗

打算好的就集中在校門口,我們要動身咯!〔鳴汽車?yán)取匙屛铱纯茨銈兊能嚿夏茏鴰讉€人?

〔1〕、首先走進(jìn)鬧市:

咱們學(xué)校地處鬧市,這兒的人真多,鬧市應(yīng)當(dāng)是什么車速?在這兒開車要留意些什么?板書:人多慢行〔配鈴聲響起,插入探討現(xiàn)在開車打平安擔(dān)憂全?〕

我們的車現(xiàn)在能向前開嗎?為什么?把留意點引向信號燈,請學(xué)生詳細(xì)說說信號燈上的學(xué)問,〔板書:紅停綠行〕。預(yù)習(xí)卡上寫道關(guān)注紅綠燈的小組嘉獎小汽車一輛。

和紅綠燈一樣嗎?哪里不一樣?詳細(xì)說說〔上面有什么?表示什么意思呢?在這樣的燈下面一般都會有?〔斑馬線〕干什么用的?〕

交警手勢

一個十字路口這兩種燈都會有,我們要留意同時行駛時汽車要讓行人和自行車,這樣才平安,可是當(dāng)這么重要的交通燈壞了怎么辦?交警的根本手勢就很重要了。

下面我們來做個嬉戲,請幾位同學(xué)扮演司機看著信號燈和交警手勢試一試。

〔出示幾種帶箭頭的燈,分別亮一亮,讓學(xué)生用肢體動作表示司機看燈駕駛的過程?!辰又哌M(jìn)小巷:

在鬧市區(qū)的主干道行車,車多速緩,瞧,前面有一條小巷子,似乎沒有什么車,我們可以進(jìn)去嗎?〔單行線〕這個交通標(biāo)記告知我們什么?那我們就只有繞行了,這兒能走嗎?〔限時間的〕我們停下來看看?(禁?!尺@個標(biāo)記干什么用的?這些交通標(biāo)記與平安有什么3

關(guān)系呢?

看來這些交通標(biāo)記也很重要呀!〔板書:看清標(biāo)記〕為了平安,我們還是繞道走吧!走上高速馬路:

最終我們走上了前往寧連高速馬路,這條路好寬敞,看來很平安,讓我們加足馬力,沖吧!〔展示語音提示:您已經(jīng)超速〕再引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注車速表:140千米每小時;路這么寬,會有危急嗎?超速與平安有什么關(guān)系?

說著說著,瞧瞧窗外,發(fā)生什么事了?〔視頻車禍〕

讀新聞,看視頻。你的心情如何?有什么話想說?為什么會出現(xiàn)車禍呢?〔醉酒、新手、汽車失靈,駕駛員對車輛疏于檢查的緣由〕

總結(jié):難怪人們說,交通事故猛于虎。可是老虎再兇,也只能一口吃掉一個人,而交通事故那么會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。

最終我們平安的抵達(dá)了濟南,來到了漂亮的大明湖畔,欣賞到了噴涌的趵突泉,這一路上可真不簡單呀!

〔2〕我思索:怎樣才能做到平安駕駛呢?小組探討后溝通,依據(jù)板書補充完成平安行車卡片。

最終相識到:駕駛員的生命平安主要取決駕駛員自己。

3、總結(jié)延長

總結(jié)談話:通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

師述總結(jié):你們小組收獲很大,嘉獎你小平安員證書。請同學(xué)讀一讀小平安員證書內(nèi)容。

1、駕車的摯友,平安駕駛要恒久放在心上。

2、平安駕駛,華蜜自己也是華蜜他人。

3、請和本組小平安員探究以下問題中的一項:

①為什么會出現(xiàn)那么多的平安隱患,駕駛者都是如何看待交通法規(guī)的?

②關(guān)于落實平安駕駛意識和法規(guī),你有什么好點子可以嘗試?

③各國的交通規(guī)那么都一樣嗎?

3、小平安員交通平安調(diào)查表:

被調(diào)查

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