初一英語第九單元說課稿介紹：My favorite subject is science

初一英語第九單元說課稿介紹：Myfavoritesubjectisscience一、說教材1.教材的地位和作用我說課的內(nèi)容是人教版七年級上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA(3A-3c)部分的內(nèi)容。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)科相關(guān)的詞匯和描述課程的相關(guān)形容詞，句型方面學(xué)習(xí)了由what/why引導(dǎo)的特殊疑問句來談?wù)撟约合矚g的科目及原因。本節(jié)課的內(nèi)容是上節(jié)課的進(jìn)一步擴(kuò)展和延續(xù)。這里的擴(kuò)展是指在人稱和數(shù)上的擴(kuò)展，例如What's(your)his/herfavoritesubject?(My)His/Herfavoritesubjectis…,等等。這里的延續(xù)是指在由疑問詞what/why引導(dǎo)的特殊疑問句的基礎(chǔ)上who引導(dǎo)的特殊疑問句。2.教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo)：在人稱和數(shù)的變化情況下能夠使用由what/why/who三個特殊疑問詞談?wù)搶W(xué)科，并且能夠使用形容詞談?wù)撓埠帽硎隼碛伞?2)能力目標(biāo)：靈活應(yīng)用目標(biāo)語言談?wù)撓埠?，并且說明理由。(3)情感目標(biāo)：通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。3.教學(xué)重難點(diǎn)(1)what,who,why引導(dǎo)的特殊疑問句在人稱和數(shù)的變化下的應(yīng)用和提升。(2)在小組采訪師生后，要求學(xué)生能夠以陳述句的方式向全班學(xué)生闡述自己采訪內(nèi)容。(并且做以創(chuàng)新)二、說教法，學(xué)法。1.說教法：(1)直觀教學(xué)法：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯時，采用了直觀教學(xué)法，實(shí)物展示法，通過詞卡，相關(guān)科目的教科書的展示來學(xué)習(xí)詞匯。(2)情境教學(xué)法：在采訪學(xué)生和同學(xué)的過程中采用了情景教學(xué)法，讓學(xué)生主動地，積極地去采訪同學(xué)和老師，給學(xué)生創(chuàng)造一種自由發(fā)揮的空間。這種方法能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。2.說學(xué)法:聽、說、練、寫相結(jié)合。聽——體現(xiàn)在學(xué)生做對話的過程中，其他學(xué)生要注意力集中，聽表演對話的同學(xué)所說的內(nèi)容，聽得目的是為了更好的說，更好的闡述別人的說話內(nèi)容，表達(dá)自己的思想感情。寫是在聽說基礎(chǔ)上的進(jìn)一步升華，延伸和擴(kuò)展。教學(xué)用具：詞卡三、教學(xué)過程1.Warm-up2.Review(1.words2.sentences)3.NewteachingStep1.由上節(jié)課所學(xué)句型What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis….Whydoyoulike…?Becauseit’s….導(dǎo)入新課(1)What'shis/herfavoritesubject?His/Herfavoritesubjectis….(2)Whydoesn’tshe/helike…?Becauseit’s….(3)Whoishis/her…teacher?Her/His…teacheris…Step2.Practicethedialoguesinpairs.在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，采取了滾動式的教學(xué)模式，先讓學(xué)生兩人一組做上節(jié)課的對話，其他學(xué)生注意聽，聽他們的談話內(nèi)容，再讓其他學(xué)生兩人一組談?wù)撉皟蓚€人的對話內(nèi)容，這樣做的目的既可以復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容也可達(dá)到對新知識的學(xué)習(xí)。(人稱和數(shù)的變化)(1)What'shis/herfavoritesubject?His/Herfavoritesubjectis….(2)Whydoesn’tshe/helike…?Becauseit’s….(3)Whoishis/her…teacher?Her/His…teacheris…Step3.3a.Fillintheblankswithwhat,who,orwhy.用why,what或who填空。Step4.3c.Interview