勘查技術及工程品牌專業(yè)的改革及建設成果簡介

/勘查技術和工程品牌專業(yè)的改革和建設成果簡介成果名稱：勘查技術和工程品牌專業(yè)的改革和建設成果完成人：陳傳仁郭海敏桂志先汪中浩毛寧波獲獎等級：湖北省高等學校省級教學成果獎一等獎獲獎時間：2009年一、項目背景勘查技術和工程是我校最早設立的骨干專業(yè)之一，已有50多年的辦學歷史。該專業(yè)經(jīng)過50多年的建設，在人才培育模式、師資隊伍建設、畢業(yè)生就業(yè)、科學探討等許多方面形成了自己的優(yōu)勢和特色。依據(jù)鄂教高[2003]24號文件《省教化廳關于啟動“湖北省高等學校人才培育質(zhì)量和創(chuàng)新工程”本科品牌專業(yè)建設項目的通知》精神，我院勘查技術和工程專業(yè)被列為湖北省高等學校2003年度品牌專業(yè)建設項目。在品牌專業(yè)建設中，通過進一步調(diào)整專業(yè)建設目標和辦學思路，修訂人才培育方案，深化教學改革，加大專業(yè)建設投入等一系列措施，加快了該專業(yè)建設和發(fā)展的步伐，取得了顯著的成果。2008年“生產(chǎn)測井原理”被批準為國家精品課程建設項目。2008年“勘查技術和工程”專業(yè)被批準為第三批國家特色專業(yè)建設點。“勘查技術和工程品牌專業(yè)的改革和建設”獲得長江高校長江高校2008年校級優(yōu)秀教學成果特等獎。經(jīng)過4年的建設，2007年12月，湖北省教化廳專家組通過聽匯報、詢問和答辯、座談、考察、查閱資料等方式，對本科品牌專業(yè)“勘查技術和工程”四年來的建設狀況進行了全面、深化、綜合考察和評估驗收。專家組一樣認為，“勘查技術和工程”省級品牌專業(yè)經(jīng)過四年的建設，專業(yè)建設和改革成效顯著，人才培育質(zhì)量高，專業(yè)特色顯明，優(yōu)勢突出，達到了湖北省本科品牌專業(yè)建設的要求和水平，順當通過項目驗收。2008年3月，湖北省教化廳下文，公布勘查技術和工程專業(yè)為湖北省首批本科品牌專業(yè)。二、主要探討內(nèi)容在品牌專業(yè)建設過程中我們既考慮了專業(yè)改革的連續(xù)性和按部就班性，又立足專業(yè)實際發(fā)展和適應社會需求，主動探究專業(yè)改革的新思路。通過進一步調(diào)整專業(yè)建設目標和辦學思路，修訂人才培育方案，深化教學改革，加大專業(yè)建設投入等一系列措施，加快了該專業(yè)建設和發(fā)展的步伐，取得了顯著的成果。主要開展了以下幾個方面的探討：1、教化思想和教化觀念的探討和確立依據(jù)目前我國高等教化形勢，轉變教化思想和教化觀念，確定了勘查技術和工程品牌專業(yè)的建設思路：第一，依據(jù)“思想先進、目標明確、改革領先、師資優(yōu)化、設備精良、教學優(yōu)秀、特色顯明”的要求，在專業(yè)教學條件、師資隊伍力氣、人才培育模式、教學支配制定、課程體系和教學內(nèi)容、教學方法和手段等方面進行改革和建設。其次，以就業(yè)為導向，遵循“厚基礎，重實踐，分方向，顯特色”的十二字人才培育指導方針，修訂人才培育方案；改革現(xiàn)有課程體系和教學內(nèi)容，加強實踐環(huán)節(jié)，突出工程實力的培育，使學生受到現(xiàn)代工程師的基本訓練。第三，依據(jù)“立足石油、依托石油、服務石油”的總體原則，以課程體系和教學內(nèi)容的改革為突破口，優(yōu)化課程體系，更新教學內(nèi)容，形成顯明的石油特色，培育“兩創(chuàng)（創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新實力）”人才，為石油工業(yè)供應高級專業(yè)技術人才。為確保品牌專業(yè)建設指導思想的有效實施，我們以本科教學工作為中心，完善教化教學管理和運行機制；以提高教學質(zhì)量為目標，推動教學內(nèi)容和課程體系改革；以重點學科建設為龍頭，大力開展科學探討和教學探討；以老師隊伍建設為重點，加強師德師風教化和業(yè)務訓練；以學生課外活動為關鍵，突出學風建設和行業(yè)精神教化。2、人才培育方案的探討和改革遵循“厚基礎，重實踐，分方向，顯特色”的十二字人才培育指導方針，依據(jù)原人才培育方案存在的問題和用人單位的反饋看法，經(jīng)過細致探討，對原來的人才培育方案進行了改革。確定勘查技術和工程專業(yè)分地球物理勘探和地球物理測井兩個專業(yè)方向培育，一、二年級強調(diào)數(shù)學、物理、英語、計算機基礎的培育，三年級起先分專業(yè)方向培育。修改后的人才培育方案特點如下：第一，充分體現(xiàn)了“厚基礎”的指導思想。修改后的人才培育方案中基礎課和專業(yè)基礎課（數(shù)學物理類、外語類、計算機類課程）的合計學時占教學支配總學時的55．5%，其次，體現(xiàn)了“重實踐”的培育思路。本專業(yè)已建成3個實習基地。新修訂的教學支配中，實踐教學環(huán)節(jié)（包括課程設計、生產(chǎn)實習、社會實踐、畢業(yè)設計等）總學時達到36周（不含課內(nèi)試驗），占總教學周數(shù)的23.7%。第三，分方向后，主要專業(yè)課得到了明顯的加強。從2004級起先，把該專業(yè)分成了地球物理勘探和地球物理測井兩個專業(yè)方向。調(diào)整后的培育支配和調(diào)整前相比在總學時基本不變的狀況下，兩個專業(yè)方向的主要專業(yè)課有了明顯加強，選修課的學分比例也有了明顯的提高，拓寬了學生的專業(yè)學問面。第四，提高了選修課學分的比例，專業(yè)特色明顯。調(diào)整后使學生能夠學習更多的專業(yè)學問，擴大專業(yè)學問面。經(jīng)過四年的實踐表明，調(diào)整后的人才培育方案取得了較好的效果。指導畢業(yè)設計的老師反映，學生的專業(yè)學問明顯比以前學得好。油田用人單位也反映，近幾屆的學生比以前動手實力明顯增加。3、專業(yè)課程體系的探討和改革圍繞突出學問、實力、素養(yǎng)的訓練，建立了科學的專業(yè)課程體系。明確了人才培育目標，專業(yè)課程體系的建立依據(jù)“拓寬基礎、提高實力、增加素養(yǎng)”的原則，圍繞學問、素養(yǎng)、實力培育。我們通過多年的探討，確定的課程體系分為兩個層次六個模塊。第一層是基本素養(yǎng)層次。包括思想道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和文化素養(yǎng)三個模塊。思想道德素養(yǎng)課。突出高校生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教化和求實、進取、創(chuàng)業(yè)、報國校風的形成，使學生逐步形成高度的社會責任感、使命感和正確的世界觀、形成優(yōu)秀的人格。因此設有《形勢和政策》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》、《馬克思主義哲學原理》、《毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》和《中國近代史綱要》等課程。身心素養(yǎng)課。使學生不僅能熬煉出強健的體魄，而且形成終身體育熬煉的觀念和健康的心理，以迎接將來的挑戰(zhàn)。設有《高校生體育》、《高校生軍事理論和軍訓》、《高校生衛(wèi)生保健》等必修課程。文化素養(yǎng)課。開設《法律基礎學》和《政治經(jīng)濟學》必修課程和《應用文寫作》、《文學名著導讀》、《高校美育》、《音樂欣賞》、《中國文化概論》、《邏輯學》、《心理學》等選修課程。以培育學生多方面的愛好、愛好，提高他們的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。其次層次是專業(yè)學問素養(yǎng)層次，包括公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課3個模塊。公共基礎課有數(shù)學、物理學、計算機、英語等高校公共課程，為學生學習專業(yè)學問奠定基礎。專業(yè)基礎課是依據(jù)本專業(yè)實際，在學習高校公共課的基礎之上設置的有關工程數(shù)學、地質(zhì)學、電子學、信號分析和處理、電磁場論等課程，為學生學習專業(yè)課奠定基礎。專業(yè)課開設有《地震勘探原理》、《地震資料數(shù)字處理》、《地震波動力學》、《沉積巖和沉積相》、《電法測井》、《聲波測井》、《核測井原理》、《生產(chǎn)測井》等課程。專業(yè)學問素養(yǎng)層次的三個模塊課程體系均開設有和必修課相關的選修課，可以使學生擴大專業(yè)基礎學問范圍，增加適應性。三、主要成果及創(chuàng)新點1、主要成果“勘查技術和工程品牌專業(yè)的改革和建設”是結合品牌專業(yè)建設進行的。經(jīng)過4年的建設，形成了顯明的專業(yè)特色和優(yōu)勢，成效顯著。主要取得了以下幾方面的成果：（1）勘查技術和工程專業(yè)于2008年被列為國家特色專業(yè)建設點。（2）搭建了高水平的學科支撐平臺。專業(yè)所屬學科目前擁有2個省級重點學科，3個省部級重點試驗室，1個博士授權點，2個碩士授權點。（3）科研水平上了新臺階。四年來共擔當各類科研項目154項，年均科研經(jīng)費1500多萬元，其中國家自然科學基金項目6項（重大專項項目1項），863、973項目3項。獲得省部級科研成果一等獎2項，二等獎1項，三等獎1項。（4）課程和教材建設成果顯著。2007年《數(shù)字信號處理》建成省級精品課程，2008年，《生產(chǎn)測井原理》、《沉積巖石學》建成國家級精品課程。近四年出版了4部教材：《生產(chǎn)測井》（郭海敏）；《測井方法原理和資料說明》（戴家才）；《生產(chǎn)測井原理和資料說明》（郭海敏）；《勘探地震學教程》（朱廣生，陳傳仁，桂志先）。其中《勘探地震學教程》被教化部列入“十一五”國家級規(guī)劃教材，《生產(chǎn)測井原理和資料說明》為高等院校石油自然氣類規(guī)劃教材。（5）教學效果明顯。四年來本專業(yè)學生共有51人次獲得省級以上嘉獎。其中獲“挑戰(zhàn)杯”高校生課外科技作品競賽二等獎1項、三等獎1項；全國高校生數(shù)學建模競賽一等獎1項、二等獎1項；全國高校生英語競賽特等獎1項、一等獎3項、二等獎3項、三等獎3項。獲湖北省高校生優(yōu)秀科研成果二等獎2項、三等獎2項。發(fā)表論文46篇。（7）制定了符合石油行業(yè)需求的人才培育方案。將勘查技術和工程專業(yè)分“地球物理勘探”和“地球物理測井”兩個專業(yè)方向培育，一、二年級強調(diào)數(shù)學、物理、英語、計算機基礎的培育，三年級起先分專業(yè)方向培育。分專業(yè)方向培育后專業(yè)學問得到明顯加強。（8）建立了科學的專業(yè)課程體系。課程體系分為兩個層次六個模塊。第一層次是基本素養(yǎng)層次，包括思想道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和文化素養(yǎng)3個模塊；其次層次是專業(yè)學問素養(yǎng)層次，包括公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課3個模塊。（9）師資隊伍得到加強，并形成了穩(wěn)定的專業(yè)教學團隊和課程教學組。2004年以來，依據(jù)品牌專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我院加強了老師的引進和培育，專業(yè)老師總人數(shù)由2004年前的36人增加到目前的45人，老師隊伍的職稱結構、年齡結構、學緣結構也發(fā)生了變更?，F(xiàn)有教授16人，副教授（高級試驗師、高級工程師）16人；博士探討生導師2人，碩士探討生導師23人；老師中具有博士學位26人，老師中碩士以上學位的老師達到88.9%；另外有湖北名師1人，“楚天學者”特聘教授2人。目前形成了地球物理測井、地球物理勘探、電磁勘探3個教學團隊和“生產(chǎn)測井”、“地震勘探原理”等9個課程教學組。教學團隊是依據(jù)專業(yè)的主要探討方向設立的，有利于發(fā)揮集體優(yōu)勢，形成自己的專業(yè)特色。主干專業(yè)課程教學組通過集體備課，教學探討等，可以確保課堂教學質(zhì)量。（10）充分利用外部資源為專業(yè)人才培育服務，提高了辦學實力。在油田建立了穩(wěn)定的實習基地。和CPL公司、美國Schlumberger公司、美國BakerAtlase公司等多家公司共建了產(chǎn)學研合作教化培育基地。請校內(nèi)外專家開展“地球物理學進展”科技講座和“地物博士講壇”人文講座，近三年共舉辦55講。建立校企合作教學基地5個，獲贈教學軟件7套，總值達2679萬元，獲贈獎學金總額達27.46萬元，個人最高嘉獎額度達1000美元。大大提高了本專業(yè)的辦學實力。2、主要創(chuàng)新點（1）形成了“厚基礎，重實踐，分方向，顯特色”的人才培育指導方針和培育“創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新實力”的人才培育目標。（2）制定了適合目前我國石油行業(yè)須要，分地球物理勘探和地球物理測井兩個專業(yè)方向的人才培育方案，形成了“兩個層次六個模塊”的勘查技術和工程專業(yè)課程體系。以課程體系和教學內(nèi)容的改革為突破口，優(yōu)化課程體系，更新精選各專業(yè)課程及其教學內(nèi)容，保持石油特色。（3）堅持以就業(yè)為導向，充分發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢，廣泛利用外部資源為本科教學服務。創(chuàng)新和發(fā)展了產(chǎn)學研合作教化模式，形成了顯明的石油專業(yè)特色。四、推廣應用效果1、教學效果顯著近四學年度學生對老師教學質(zhì)量考核，我院老師平均分由2004-2005學年的88.92分穩(wěn)步上升至2007-2008學年的91.14分，名列學校前列。四年來共有18人次獲得長江高校教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。另外，近四年擔當教學探討項目12項，其中省級項目3項；1項教研成果獲省級優(yōu)秀教學成果一等獎。2、人才培育質(zhì)量效果顯著第一，近四年來，勘查技術和工程專業(yè)學生在課程學習、學問競賽、學術論文、其次課堂等方面都取得了良好的成果，其中受到校級及以上榮譽表彰的有446人次，受到省級以上嘉獎的有647人次。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，考研錄用率穩(wěn)定在20%之上。2004年度以來勘查技術和工程專業(yè)畢業(yè)生英語四級過關率由2004屆的61.6%穩(wěn)步上升至2008屆的91.43%，名列學校前列。勘查技術和工程專業(yè)055班（測井053）班被評為湖北省先進班集體。該班目前英語四級過關率100%，英語六級過關率36.7%，取得計算機中級以上程序員證書63.3%。其次，近四年，勘查技術和工程專業(yè)學生在“挑戰(zhàn)杯”高校生課外科技作品競賽、全國高校生數(shù)學建模競賽、高校生電子設計競賽、全國高校生英語競賽中共有51人次獲得省級以上嘉獎。其中：獲“挑戰(zhàn)杯”高校生課外科技作品競賽二等獎1項，三等獎1項；全國高校生數(shù)學建模競賽一等獎1項，二等獎1項；全國高校生英語競賽特等獎1項，一等獎3項，二等獎3項，三等獎3項。獲湖北省高校生優(yōu)秀科研成果二等獎2項，三等獎2項，發(fā)表論文46篇。3、形成了顯明的專業(yè)特色和優(yōu)勢經(jīng)過4年的建設，形成了顯明的專業(yè)特色和優(yōu)勢，體現(xiàn)在以下三個方面：第一，高水平學科平臺支撐專業(yè)建設。勘查技術和工程專業(yè)所屬學科目前擁有2個省級重點學科，3個省部級重點試驗室，1個博士授權點，2個碩士授權點。其次，科研優(yōu)勢提升專業(yè)教學水平。四年來，勘查技術和工程專業(yè)老師共擔當各類科研項目154項，年均科研經(jīng)費1500多萬元。其中國家自然科學基金項目6項（重大專項項目1項），863項目、973項目3項，國際科技合作重點項目1項，各類省部級項目35項。2007年我院獲批國家自然科學基金項目5項，總經(jīng)費270萬元。近四年，勘查技術和工程專業(yè)老師獲得省部級科研成果一等獎2項，二等獎1項，三等獎1項；發(fā)表探探討文351篇（2004-2006），其中被三大檢索系統(tǒng)收錄40篇；出版專著和教材10部。第三，廣泛開展產(chǎn)學研合作教化，充分利用外部資源為專業(yè)人才培育服務。長期堅持開展“地球物理學進展”科技講座和“地物博士講壇”人文講座，近三年共舉辦55講。建立校企合作