五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃（4篇）

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃（4篇）1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)，復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中消失的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

4、整理這學(xué)期試卷和練習(xí)題。查漏補(bǔ)缺。

5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。

6、閱讀：

①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練：注意古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）

②課外語(yǔ)段：（要注意力量的培育，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀力量）

五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想：

接近期末，我們的復(fù)習(xí)規(guī)劃以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面對(duì)全體學(xué)生，切實(shí)抓好根底學(xué)問(wèn)和根本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)穩(wěn)固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。

2、堅(jiān)固把握練習(xí)中消失的學(xué)問(wèn)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列挨次、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。）

3、提高作文力量，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇適宜的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅相宜的作文。

4、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉醉其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀力量。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）字、詞、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表

（一）的201個(gè)生字；會(huì)讀會(huì)寫(xiě)生字表

（二）的180個(gè)字，復(fù)習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

（1）生字表中同時(shí)消失的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；

（2）《語(yǔ)文新教材全解》中的形近字組詞。

2、詞語(yǔ)

（1）能堅(jiān)固把握每單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。

（2）正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能依據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)

3、句子

能嫻熟把握本學(xué)期的幾種句型轉(zhuǎn)換。

（二）閱讀復(fù)習(xí)

閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落為主，加強(qiáng)課分析理解表達(dá)的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀力量。

集體爭(zhēng)論，確定本冊(cè)重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：

1、全部精讀課文14篇；

2、背誦內(nèi)容：

第1課《山中訪(fǎng)友》全文；

第3課《草蟲(chóng)的村落》喜愛(ài)的段落；

第5課《詹天佑》第四、五段；

第6課《思念母親》喜愛(ài)的段落；

第9課《楊氏之子》全文；

第13、15課喜愛(ài)的句段；

第17課《七律。長(zhǎng)征》全文；

第18課《開(kāi)國(guó)大典》第7段和其他喜愛(ài)的句段；

第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

第22課《威尼斯的小艇》第2、4、5、6段；

第25課《再見(jiàn)了親人》全文；

第26、27課喜愛(ài)的句段；

（三）回憶

拓展一至八的日積月累。

（四）作文

1、以單元作文為主，訓(xùn)練學(xué)生在在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出篇幅相宜的作文，重點(diǎn)以寫(xiě)事作文為主。

2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積存好詞好句。

四、復(fù)習(xí)措施：

（1）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的培育。

（2）采納多種方法，激活課堂。比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）優(yōu)幫差，一對(duì)一，加強(qiáng)合作與催促。

（4）充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，力求復(fù)習(xí)的實(shí)效性，確保根底學(xué)問(wèn)人人過(guò)關(guān)。

在進(jìn)展總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特殊留意學(xué)困生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，以練習(xí)為主，但是教師必需作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。

3、貫徹“教、考、練、測(cè)”一條線(xiàn)的校本復(fù)習(xí)理念，真正到達(dá)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)堅(jiān)固把握。

依據(jù)規(guī)劃，腳踏實(shí)地扎實(shí)復(fù)習(xí)，期盼孩子們的精彩！

，復(fù)習(xí)內(nèi)容篇三

精彩的中國(guó)在我心中。

其次單元:農(nóng)業(yè)文明的歷史進(jìn)展。

第三單元:現(xiàn)代工業(yè)快速進(jìn)展。

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考復(fù)習(xí)規(guī)劃篇四

一、學(xué)生狀況分析：

再過(guò)幾個(gè)星期，一個(gè)學(xué)期就馬上完畢了，回憶本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體還算滿(mǎn)足?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學(xué)期新課教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握還是令人滿(mǎn)足的，但是存在的問(wèn)題也不容無(wú)視。特殊是學(xué)生在小數(shù)的乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程這兩大塊內(nèi)容方面，有困難的學(xué)生比擬多，粗略估量一下有三分之一的學(xué)生在這方面有著不同程度的困難。為了使本學(xué)期的復(fù)習(xí)更加有效，特制訂本規(guī)劃。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容共分為五局部：小數(shù)的乘、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，觀看物體，可能性。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過(guò)詳細(xì)的生活實(shí)例向?qū)W生滲透“編碼”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作詳細(xì)要求。總復(fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，同時(shí)考慮了《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域和前面教學(xué)內(nèi)容的挨次，并把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，留意突出學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展整理和比擬，使學(xué)生更加全面、深入地理解和把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。例如，把小數(shù)的乘法和小數(shù)的除法集中復(fù)習(xí)，幫忙學(xué)生從整體上把握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，同時(shí)，把小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘、除法進(jìn)展比擬，加強(qiáng)兩者計(jì)算法則的聯(lián)系。

1．“小數(shù)的乘、除法”的復(fù)習(xí)。

小數(shù)乘、除法的復(fù)習(xí)分為兩局部：小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，用小數(shù)的乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計(jì)算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘、除法與相應(yīng)的小數(shù)乘、除法比照復(fù)習(xí)，使學(xué)生在比擬兩者計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)分的根底上，進(jìn)一步穩(wěn)固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。問(wèn)題解決的復(fù)習(xí)要求學(xué)生結(jié)合詳細(xì)情境，依據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

2．“簡(jiǎn)易方程”的復(fù)習(xí)。

簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)分為三局部：用字母表示數(shù)，解簡(jiǎn)易方程，列方程解決問(wèn)題。本學(xué)期是學(xué)生首次正式地接觸代數(shù)學(xué)問(wèn)，這些代數(shù)初步學(xué)問(wèn)對(duì)于學(xué)生將來(lái)的代數(shù)思想進(jìn)展有著重要的作用。由于《標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生利用等式的性質(zhì)來(lái)解方程，這與以往的九年義務(wù)教育教材中用四則運(yùn)算中各局部關(guān)系來(lái)解方程的方法是不同的，因此復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并依據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量，列出方程，同時(shí)也應(yīng)鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培育學(xué)生敏捷解題的力量。

3．“多邊形的面積”的復(fù)習(xí)。

著重復(fù)習(xí)已學(xué)的多邊形面積的計(jì)算，本學(xué)期所學(xué)的平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)圖形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)而來(lái)，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形面積來(lái)加以計(jì)算。因此，復(fù)習(xí)這局部學(xué)問(wèn)時(shí)要留意加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合運(yùn)用各種學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量，同時(shí)，使學(xué)生漸漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。

4．“觀看物體”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期的觀看物體是二年級(jí)上冊(cè)從不同角度觀看物體的進(jìn)一步抽象，觀看的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀看和空間想像等方式來(lái)識(shí)別一個(gè)或多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對(duì)位置。復(fù)習(xí)時(shí)，要把重點(diǎn)放在培育學(xué)生的空間觀念上，通過(guò)直觀活動(dòng)逐步滲透投影幾何的思想。

5．“可能性”的復(fù)習(xí)。

在三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了可能性的有關(guān)學(xué)問(wèn)，但那時(shí)只停留在“概化”的層面，只要求比擬可能性的大小，而本學(xué)期，要求學(xué)生借助生活中的問(wèn)題，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)展比擬，體會(huì)嬉戲中的公正原則。因此，可把相關(guān)學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)展復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系。由于可能性的學(xué)問(wèn)與統(tǒng)計(jì)密不行分，復(fù)習(xí)時(shí)也要兼顧學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)和力量的提高。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步穩(wěn)固，計(jì)算力量和解決問(wèn)題的力量得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步進(jìn)展，獲得自身數(shù)學(xué)力量提高的勝利體驗(yàn)，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

（1）小數(shù)乘法、小數(shù)除法、與簡(jiǎn)便計(jì)算。

（2）簡(jiǎn)易方程。

2、難點(diǎn)：

（1）簡(jiǎn)易方程。

（2）統(tǒng)計(jì)與可能性。

五、復(fù)習(xí)的方法與措施：

1、采納敏捷多樣的形式組織復(fù)習(xí)。要依據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解狀況，通過(guò)敏捷有效的形式幫忙學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，到達(dá)加深體驗(yàn)與理解，形成構(gòu)造，熬煉根本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信念的目的。

2、重視整理和歸納，幫忙學(xué)生形成學(xué)問(wèn)構(gòu)造，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力量。

4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有針對(duì)性進(jìn)展指導(dǎo)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹(shù)立自信念，使全部學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的進(jìn)展。

5、重視整理和歸納，幫忙學(xué)生形成學(xué)問(wèn)構(gòu)造，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)分析、解決問(wèn)題的力量。

六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

小數(shù)的乘、