事業(yè)單位聘用自查報告范文（精選4篇）

事業(yè)單位聘用自查報告范文（精選4篇）

事業(yè)單位聘用自查報告范文篇1

十堰藝校系全國重點中等職業(yè)(藝術(shù)類)學(xué)校，現(xiàn)在在編在崗教職工55人，現(xiàn)將我校聘用制度實施情況報告如下：

一、核定的機構(gòu)編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)

根據(jù)市編辦十機編[20xx]23號、十編辦發(fā)[20xx]10號、十編辦發(fā)[20xx]37號、十編辦發(fā)[20xx]2號文件精神，我校為正縣級事業(yè)單位，核定事業(yè)編制為65個，配正、副校長(含書記)4名，其中，單位領(lǐng)導(dǎo)正職2名，副職2名。內(nèi)設(shè)機構(gòu)15個，中層領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)20個。

二、崗位設(shè)置情況

本單位共設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位總量65個，其中：管理崗位12個，占總量18%;專業(yè)技術(shù)崗位48個，占總量74%。工勤技能崗位5個，占總量8%，主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量74%。

三、推行聘用制度情況

1、基本情況

管理崗位中單位領(lǐng)導(dǎo)崗位4個，其中五級職員2個，六級職員2個。內(nèi)設(shè)部門領(lǐng)導(dǎo)崗位6個，其中七級職員4個，八級職員2個，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的管理崗位2個，即九級職員2個。

專業(yè)技術(shù)崗位中高級專業(yè)技術(shù)崗位10個，占崗位比例的20%;中級崗位21個，占崗位比例的45%;初級崗位17個，占崗位比例的35%。工勤技能崗位5個。

2、主要做法

首先我校成立了崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組，將工作進(jìn)行了明確的分工和安排，召開了全體教職員工參加的崗位設(shè)置工作專題會議，傳達(dá)貫徹全市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議和局文體系統(tǒng)專題工作會議精神，進(jìn)行全面動員，并確定專人負(fù)責(zé)該項工作的開展和相關(guān)材料的報送，以確保崗位設(shè)置工作順利完成。

其次制定了實施方案及聘用崗位的標(biāo)準(zhǔn)。組織人員對現(xiàn)有崗位設(shè)置情況清理統(tǒng)計，并根據(jù)事業(yè)單位設(shè)置管理的有關(guān)要求，結(jié)合單位實際，制定出更為科學(xué)、合理的崗位設(shè)置方案和聘用崗位的標(biāo)準(zhǔn)。

最后每位教職工根據(jù)自已的工齡、職稱年限以及工作能力，對照崗位每個等級的要求和標(biāo)準(zhǔn)，填報相應(yīng)的聘用級別，由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審批并公示。

3、基本經(jīng)驗

(1)公開、透明。將崗位設(shè)置文件精神、政策宣傳到位。組織教職工利用周例會時間學(xué)習(xí)各項規(guī)章、條例;細(xì)致、耐心的做好解惑答疑，使教職工充分認(rèn)識崗位設(shè)置的重要性和長遠(yuǎn)意義。

(2)公平、合理。在崗位設(shè)置方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實際及人員結(jié)構(gòu)情況，制定了相關(guān)的崗位聘用標(biāo)準(zhǔn)，使教職工對自已的崗位有更清晰的認(rèn)識和了解，從差距中找原因，確定今后的目標(biāo)，形成良好的競爭意識。

(3)科學(xué)、民主。我校在制定方案上，征求各方建議，形成一致意見后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論并通過。詳細(xì)、周密的條例使教職工們都能找到適合自已的崗位等級。經(jīng)個人審報，領(lǐng)導(dǎo)小組審批公示后，在沒有任何疑義的情況下完成上報工作。

四、完善聘用制度、加強聘后管理的建議

1、建立低職高聘、高職低聘的鋼性機制。

2、建立能上能下、因才使用的制度，讓有才無職稱或低職的人才發(fā)揮作用。

3、目前隨著教師隊伍的年輕化，出現(xiàn)教師有職稱卻沒有職數(shù)無法聘用的情況，能否在職數(shù)上進(jìn)行一定的彈性操作，更大程度的調(diào)動教職工的工作積極性。

事業(yè)單位聘用自查報告范文篇2

根據(jù)區(qū)局字關(guān)于開展事業(yè)單位聘用制度情況自查的通知。我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了以一把手為組長的自查小組，通過開展認(rèn)真細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立了院事業(yè)單位聘用制度情況自查專班，具體組成成員如下：

組長：

成員：

專班下設(shè)辦公室，﹡﹡﹡同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體自查工作的實施和材料整理上報。

二、院人員聘用情況

1、院專業(yè)技術(shù)人員聘用情況：經(jīng)自查，我院所有事業(yè)編制專業(yè)技術(shù)人員都于試用期滿合格起簽訂了一份為期三年的聘用合同，并是嚴(yán)格按照合同條款執(zhí)行的，聘用到期時我們將視其工作情況再組織續(xù)簽(聘用期限為三年)。

2、院工勤人員聘用情況：經(jīng)自查，我院所有事業(yè)編制工勤人員都于試用期滿合格起簽訂了一份為期三年的聘用合同，并是嚴(yán)格按照合同條款執(zhí)行的，聘用到期時我們將視其工作情況再組織續(xù)簽(聘用期限為三年)。

3、臨時工聘用情況：經(jīng)自查，我院與自聘的臨時工作人員都簽訂了相關(guān)聘用合同，并一直是按照合同條款執(zhí)行的，現(xiàn)聘用期限也未到。

三、自查結(jié)果

通過自查，我院與在崗工作人員都簽訂了相關(guān)聘用合同，無一遺漏。

事業(yè)單位聘用自查報告范文篇3

根據(jù)《*市人力資源和社會保障局關(guān)于開展事業(yè)單位聘用制度推行情況專項檢查的通知》的精神和要求，為進(jìn)一步推動單位人事制度改革，全面實現(xiàn)人員聘用制度正?；?、規(guī)范化的目標(biāo)，我局結(jié)合工作實際，于近期開展了單位聘用制度推行情況自查工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、相關(guān)政策、規(guī)定貫徹落實情況

(一)*局認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于**省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則的通知》(浙政辦發(fā)〔20xx〕117《**市事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施意見(試行)》(市委辦〔20xx〕38號)及相關(guān)配套政策，并積極開展全員聘用工作。

(二)嚴(yán)格按照規(guī)定程序組織開展人員聘用工作，確保在核定人員編制數(shù)內(nèi)，結(jié)合實際需要科學(xué)設(shè)臵崗位，并明確不同類型、不同層次崗位的職責(zé)和要求。通過調(diào)查摸底，編制崗位設(shè)臵方案，經(jīng)職工代表大會審議，各局屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論制訂并下發(fā)了崗位設(shè)臵實施方案，明確崗位任職資格、條件以及聘用程序和方法，總量控制、按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

(三)在聘用合同管理上，各局屬事業(yè)單位始終堅持依法依規(guī)的原則。在合同簽訂規(guī)范性方面：

(1)采用市人事局提供的規(guī)范合同文本，嚴(yán)格按照《**省事業(yè)單位聘用合同書》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行填寫;

(2)所有合同均按照規(guī)定要求完整填寫，無漏項或缺項并有甲乙雙方簽字蓋章。

合同內(nèi)容合法性方面：

(1)按照有關(guān)文件規(guī)定簽訂合同期限，聘用合同期限分有固定期限、無固定期限二類，固定期限合同期限為3年;符合訂立聘用合同至退休的，鑒定無固定期限合同。

(2)聘任在崗人員所實際從事的工作均與聘用合同書所簽訂的崗位相一致;

(3)單位與職工的權(quán)利義務(wù)均符合政策規(guī)定。合同管理規(guī)范性方面：

(1)受聘崗位、崗位職責(zé)、合同期限等內(nèi)容發(fā)生變化的，各局屬事業(yè)單位均要求按規(guī)定程序簽訂《聘用合同變更書》;

(2)解聘合同人員均辦理相關(guān)手續(xù)和開具《解除聘用合同證明書》;

(3)聘用合同終止人員均辦理相關(guān)手續(xù)并開具《終止聘用合同證明書》;

(4)合同簽訂、變動時均由各局屬事業(yè)單位將有關(guān)材料存入本人檔案。

二、聘用制度推行以來的主要成效、存在問題和建議

聘用制度的深入推行，單位人員結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、個人才能和專長更大發(fā)揮、人才資源配臵更加合理、內(nèi)部管理不斷加強、激勵和競爭機制更趨完善的良好局面，全體工作人員的積極性得到了充分的調(diào)動，各項工作的質(zhì)量和效率得到了全面的提高。

但在聘用制度具體實施過程中仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在：部分職工思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。部分職工對實行聘用制在認(rèn)識上還存在誤區(qū)，認(rèn)為是在原有的人事管理制度基礎(chǔ)再簽訂一個聘用合同，等于剝除了自己的事業(yè)身份，會對工作穩(wěn)定性、收入、福利等方面產(chǎn)生影響。為此，建議由人事部門在繼續(xù)開展事業(yè)單位新進(jìn)人員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對未參加過相關(guān)培訓(xùn)的部分老職工進(jìn)行人事制度專項培訓(xùn)，以進(jìn)一步了解政策，消除誤解。

事業(yè)單位聘用自查報告范文篇4

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

1、政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

2、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

針對以上缺點，本人將把握重點，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益;加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法;加強本職分管工作的主動性、積極性;團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

本人從事教育教學(xué)工作以來,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲：

(一)愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

(三)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)關(guān)愛學(xué)生：我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育.對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。

(五)尊重家長：教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教.由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

(六)廉潔從教：我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕.因為我覺得作為教師對家長,對學(xué)生要一視同仁,教書育人就是我們的職責(zé)。

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義,也認(rèn)識到自己工作中的不足。

不足之處：

(一)理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究.由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。

(二)教研力度不夠.多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。

(三)很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

改正方法：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平。

(二)改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí)。

(三)愛崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,要有奉獻(xiàn)精神。

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預(yù)見性。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大