2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期安徽省宿松縣程營(yíng)中學(xué)期末模擬化學(xué)試題(word版無(wú)答案)

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期安徽省宿松縣程營(yíng)中學(xué)期末模擬化學(xué)試題2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期安徽省宿松縣程營(yíng)中學(xué)期末模擬化學(xué)試題（word版無(wú)答案）#/6學(xué)2年0度1第8一學(xué)期宿松縣程營(yíng)中學(xué)期末模擬化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：一、選擇題（本題有18小題，每題2分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）TOC\o"1-5"\h\z1、下列變化中，屬于物理變化的是（ ）燒制陶器淘洗黃金頭發(fā)生長(zhǎng)雞蛋孵化2、下列說(shuō)法不正確的是（ ）餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?氧氣約占空氣總體積的 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，屬于空氣污染物花香四溢說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)3、元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯(cuò)誤的是（ ）該元素的原子序數(shù)為 該元素屬于非金屬元素該元素的原子核外有個(gè)電子該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.084、下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋?zhuān)渲胁徽_的是（）緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)液氧和氧氣都能助燃--同種分子化學(xué)性質(zhì)相同熱脹冷縮，說(shuō)明分子大小隨溫度改變而改變水通電后生成氫氣和氧氣，說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分TOC\o"1-5"\h\z5、下列有關(guān)物質(zhì)分類(lèi)的說(shuō)法，正確的是（ ）單質(zhì)：鐵、水蒸氣化合物：過(guò)氧化氫、水銀氧化物：二氧化錳、冰水混合物 混合物：高錳酸鉀、澄清的石灰水6、根據(jù)下列四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息正確的是（ ）②③屬于金屬元素①②屬于同種元素③④是陰離子②④是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)、甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) 該反應(yīng)中分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了改變乙是氧化物甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，都會(huì)生成二氧化碳和水8中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧新藥青蒿素化學(xué)式 而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素是白色針狀15225結(jié)晶，味苦，幾乎不溶于水.下列有關(guān)青菖素的說(shuō)法正確的是（ ）“味苦，幾乎不溶于水”屬于青蒿素的化學(xué)性質(zhì)青蒿素屬于氧化物青蒿素由碳、氫和氧三種元素組成青蒿素由個(gè)碳原子、個(gè)氫原子和個(gè)氧原子構(gòu)成9、下列有關(guān)二氧化碳用途敘述錯(cuò)誤的是（ ）檔案材料發(fā)生火災(zāi)時(shí)適宜用二氧化碳滅火器滅火因鎂等金屬材料可在中燃燒，所以鎂等金屬材

料發(fā)生火災(zāi)不能用二氧化碳滅火器滅火 用碳酸水（二氧化碳水溶液）滴灌大棚植物是為提高大棚溫度D喝.碳酸型飲料感到?jīng)鏊?、0實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如圖所示儀器的放置方法正確的是（）11、一密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．下列描述正確的是（ ）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)反應(yīng)后物質(zhì)待測(cè)該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1: 乙在該反應(yīng)中一定是催化劑待測(cè)質(zhì)量一定為該反應(yīng)是分解反應(yīng)1、2下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A氧.氣約占空氣體積的21% B餅.干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵釩稀.有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 D空.氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用、 （高氯酸銨）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí)，不可能生成的物質(zhì)是4某同學(xué)在用量筒量取液體時(shí)，倒入液體后，第一次仰視讀取讀數(shù)、讀數(shù)為 ，倒出部分液體后又俯視讀取量筒內(nèi)液體的讀數(shù)讀數(shù)為 那么該同學(xué)倒出的液體的體積為等于大于小于 無(wú)法判斷15、下列說(shuō)法正確的是（ ）水是由氫氣 和氧氣混合而成的2 22水 是由氫元素和氧元素組成的2水是由個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的2一個(gè)水 分子是由個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的2TOC\o"1-5"\h\z1、6某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列區(qū)別各物質(zhì)的方案，其中不可行的是（ ）通過(guò)觀察來(lái)區(qū)分氧化鎂和氧化銅用聞氣味的方法來(lái)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳 用燃著的木條區(qū)分CO、H、OD用.蒸餾水來(lái)區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣2221、7下列關(guān)于水的說(shuō)法，正確的是（ ）活性炭?jī)羲骼?，活性炭的作用是吸附、并過(guò)濾水中的雜質(zhì)在自來(lái)水廠凈水的過(guò)程中，發(fā)生的變化都是物理變化天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氧氣18、下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）電.解水一段時(shí)間

電.解水一段時(shí)間6的質(zhì)里6的質(zhì)里官0加熱時(shí)間弓加.熱氯酸鉀制氧氣0加熱時(shí)間弓一.定量高錳酸鉀加熱制氧氣02質(zhì)量由9用下列字母序號(hào)填空：.石墨.氯化鈉.干冰.明礬.鹽酸.氮?dú)猗儆糜趦羲塾糜诮饘俦砻娉P⑤用于人工降雨②用于生產(chǎn)鉛筆 02質(zhì)量由9用下列字母序號(hào)填空：.石墨.氯化鈉.干冰.明礬.鹽酸.氮?dú)猗儆糜趦羲塾糜诮饘俦砻娉P⑤用于人工降雨②用于生產(chǎn)鉛筆 ④用作糧食保護(hù)氣⑥用作廚房調(diào)味劑、0請(qǐng)認(rèn)真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：C)金屬鐵是由構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的，二氧化碳是由構(gòu)成的.原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為①當(dāng)時(shí)，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第周期.②當(dāng) 時(shí)，該粒子是填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)、結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①，②.(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置.(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是.①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應(yīng)物(4)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從(填“e”或“〃)通入.(5)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿(mǎn)水)、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)?填a、b、c、d)：a———.、某校學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70．%()為了確保實(shí)驗(yàn)成功，首先應(yīng).燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水進(jìn)入集氣瓶.()如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的—%現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)?()【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？【假設(shè)一】氮?dú)庖兹苡谒炯僭O(shè)二】()【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂 固體.氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為—.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是()通過(guò)以上探究，你覺(jué)得要使實(shí)驗(yàn)成功，選擇的反應(yīng)物應(yīng)符合的條件是：.、在老師的指導(dǎo)下,某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示裝置對(duì)氯酸鉀(KC1O3)制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。資料：①KCO3的熔點(diǎn)約為356℃,MnO2的分解溫度約為535℃。用酒精燈物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；②不同配比是指KC1O3和MnO2混合物中,KC1O3和MnO2的質(zhì)量比；③氯酸鉀分解時(shí)，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖：請(qǐng)回答問(wèn)題：⑴分析圖2,KC1O3分解溫度___(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。(2)分析圖2,在KC1O3分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是—.⑶分析圖3,KC1O3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是―，當(dāng)物質(zhì)配比為1:2是,KC1O3分解溫度約為—℃。(4)為證實(shí)MnO2的催化作用，小組同學(xué)利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I檢查氣密性II分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量MnO2和KC1O3,塞緊橡皮塞。 m分別先后加熱MnO2和KClO3,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。加熱___(填“左”或“右”)側(cè)支管后，帶火星木條復(fù)燃?！猈冷卻后，將“y”形管左側(cè)支管中部分MnO2混入右側(cè)支管中,振蕩“7”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口?！?/p>

請(qǐng)回答：①完善步驟m中的填空：.②步驟W中,將MnO2混入右側(cè)支管有余熱的KC1O3中的操作方法是剩余固」體質(zhì)量也剩余固」體質(zhì)量也29.4g口t］修溫度七圖5③步驟W的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否說(shuō)明MnO2是KC1O3分解的催化劑?—（填“能”或“不能”），如不能，還需證明在此反應(yīng)中MnO2的—和—不變。⑸將29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1配比加熱至