學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿

第頁(yè)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿1

敬重的各位老師、家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝老師賜予我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教化，感到非常榮幸，也感謝老師對(duì)我女兒的關(guān)切與教育。對(duì)于教化孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自己幾點(diǎn)做法，與大家共勉。

首先，我常常教化孩子要敬重老師，聽老師的話。

因?yàn)橹挥泻⒆訉?duì)老師存在敬畏，她才會(huì)用心聽課，才會(huì)在學(xué)習(xí)上不敢偷懶，仔細(xì)剛好地完成老師布置的作業(yè)。這個(gè)對(duì)于小孩的學(xué)習(xí)好壞是最為重要的，因?yàn)樗芎芎门嘤⒆訉W(xué)習(xí)的自覺性及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。小孩只要能把老師課堂上講的內(nèi)容理解透徹，我想對(duì)于小學(xué)的學(xué)問駕馭是不成問題的。

其次，我很注意培育女兒的閱讀實(shí)力。

在女兒懂事的時(shí)候我就起先帶她看書，每天一有時(shí)間就讀書給她聽，給她講故事，然后告知她，要想知道更多的故事就要學(xué)會(huì)看書。到我女兒5歲的時(shí)候，已經(jīng)可以獨(dú)立看小孩書了，現(xiàn)在她的閱讀速度比我快許多，她看過的書也是我的好幾倍了。因?yàn)榭凑n外書多，加上老師的教化，所以我感覺她的文章寫得還可以，有時(shí)候我看她的作文也挺感動(dòng)的。

第三點(diǎn)呢，就是讓孩子學(xué)會(huì)玩，多運(yùn)動(dòng)。

玩是小孩的天性，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，不僅能熬煉孩子的身體，還能培育身體的協(xié)調(diào)性，最重要的是運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦神經(jīng)的發(fā)育。一般運(yùn)動(dòng)好、會(huì)玩的小孩腦筋都比較敏捷，思維都比較靈敏。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運(yùn)動(dòng)、去玩，如騎單車、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球……，只要她喜愛的體育運(yùn)動(dòng)我們都支持。所以現(xiàn)在我感覺女兒各方面的反應(yīng)都比較快。

第四呢，在學(xué)習(xí)上不要給小孩太多的壓力，以激勵(lì)、激勵(lì)為主。

女兒始終學(xué)習(xí)都是比較自覺的，從一年級(jí)到現(xiàn)在，很少給她施加過壓力，注意培育學(xué)習(xí)的獨(dú)立性。雖然我們對(duì)她的期望很高，但不強(qiáng)迫她要怎樣做，跟她說得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的實(shí)力，前幾名是完全沒有問題的，女兒你覺得呢？”常常跟她說我們小時(shí)候是怎樣讀書的。有時(shí)候小孩回來說考試考得不好，考差了，我總是會(huì)說沒關(guān)系，下次考好就行了，然后與她一起分析錯(cuò)題的緣由。如這時(shí)候責(zé)怪她的話，很可能會(huì)挫傷她對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱與自信，還有可能走向厭煩學(xué)習(xí)的道路。

第五點(diǎn)，敬重孩子，做孩子的好摯友。

我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好摯友，在家很少擺出父母的架子，居高臨下吩咐女兒做什么，許多事情，特殊是關(guān)于孩子的事情，我們都會(huì)提出來，跟她一起探討，征求她的看法。每天晚飯就是一起探討事情的時(shí)候，女兒很信任我，事無(wú)大小，都喜愛跟我說，每天睡覺前我都會(huì)跟她聊半小時(shí)左右，這樣我就能剛好駕馭女兒的心理成長(zhǎng)狀況和學(xué)習(xí)動(dòng)向，剛好發(fā)覺問題并給她正確引導(dǎo)。

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝！祝福全部的老師和家長(zhǎng)摯友們身體健康、家庭美滿！

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)：

大家好，我是八一班魯鎮(zhèn)的家長(zhǎng)湯建平。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作在教化前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！來參與這次初三家長(zhǎng)會(huì)，我感到特別興奮。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們想方設(shè)法培育孩子的殷殷心切。我們都知道，學(xué)校的教化活動(dòng)與家庭的教化是密不行分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。李老師讓我說兩句,我不太會(huì)講話，說兩句實(shí)話吧！說來慚愧，我的孩子學(xué)習(xí)成果并不是特殊優(yōu)秀的。雖然他不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，他仍舊是優(yōu)秀的，因?yàn)樗敾刍顫姟槿颂拐\(chéng)，心地和善，善解人意，有較強(qiáng)的表達(dá)實(shí)力和組織實(shí)力，特殊是樂于助人，我支持他常常為同學(xué)和老師做些小事！我最想和全部的家長(zhǎng)溝通的一句話就是，每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，從某個(gè)角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。下面，我就子女教化，和大家作如下溝通，不妥之處，請(qǐng)諒解。

一、教化子女“學(xué)會(huì)做人”

教化孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教化主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素養(yǎng)教化思想和要求的核心問題。教化孩子做人，就是要非常重視孩子思想品德的教化。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸葘W(xué)問重要的是實(shí)力，比實(shí)力重要的是道德。家庭教化重在教化

孩子做人，主要提高其思想道德水平，培育其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增加其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

二、教化子女“學(xué)會(huì)求知”

學(xué)會(huì)求知的方法途徑許多，但重要的一條是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”學(xué)問，而是重在理解，學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用學(xué)問。

三、教化子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參與社會(huì)公益勞動(dòng)，培育子女的自理實(shí)力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是全部良好品德的基礎(chǔ)，懶散是萬(wàn)惡之源。因此，支配子女從小參與勞動(dòng)，是家庭教化的必修課和基礎(chǔ)課。

四、教化子女“學(xué)會(huì)獨(dú)立”

孩子在成長(zhǎng)過程中，遇到的坎坷會(huì)許多，因此，父母要培育孩子的獨(dú)立自主實(shí)力，勇于面對(duì)挫折的實(shí)力，見機(jī)行事的實(shí)力，讓孩子在廣袤的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅翱翔五、教化子女“全面發(fā)展”。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，處在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的人，若沒有學(xué)問和特地的技能及各種實(shí)力，就必將被社會(huì)所淘汰。所以，家長(zhǎng)應(yīng)教化子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)學(xué)問，還應(yīng)主動(dòng)參與其它各項(xiàng)活動(dòng)，培育各方面的實(shí)力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會(huì)有用的人。孩子的教化和培育是一門很困難的學(xué)問，我們家長(zhǎng)肯定會(huì)努力協(xié)作學(xué)校的教化，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。

五、培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛

父母僅告知孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必需向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長(zhǎng)級(jí)或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。你不必花很多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì)，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)學(xué)問產(chǎn)生深厚的探究愿望。

曾獲得過美國(guó)教化部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號(hào)的梅布得老師極力主見父母必需參加孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)切。

你不必具有一項(xiàng)特長(zhǎng)或是用很多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長(zhǎng)陪伴孩子們郊游，與其他家長(zhǎng)通通電話以及打印孩子的學(xué)期特殊報(bào)告等。常常向老師詢問他們須要什么幫助。

六、開誠(chéng)布公地溝通

找出時(shí)間與老師進(jìn)行溝通，同時(shí)詢問、視察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的的確信息是非常重要的。家長(zhǎng)可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

七、幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)安排，并把全部的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會(huì)提前做好。最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。探討表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字實(shí)力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動(dòng)明白越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀實(shí)力就強(qiáng)。

八、過程和結(jié)果同等重要

家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)建一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。很多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。假如孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不

能告知你他為獲得這樣的好成果都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。當(dāng)孩子須要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其干脆告知他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”考試成果差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么緣由使他落后了？他須要輔導(dǎo)嗎？還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成果不發(fā)好的？這些父母都要清晰地了解到。

總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教化當(dāng)然是最重要的途徑，但也跟社會(huì)、家庭的教化是分不開的。信任孩子們都在刻苦學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)都期盼著你們能充分做好打算，在中考中發(fā)揮出自己更好的水平，用優(yōu)異成果為學(xué)校增光。

感謝大家！

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬重老師、各位家長(zhǎng)摯友們：

大家好!我是##家長(zhǎng)首先要感謝趙老師給我這次機(jī)會(huì)起初當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)真得很害怕教化孩子這個(gè)永恒話題有許多專家在談?wù)撘灿泻枚嚓P(guān)于教化孩子書而我只是一名一般家長(zhǎng)后來在趙老師激勵(lì)下硬著頭皮站在這里現(xiàn)在就把我教化孩子一些感受和體會(huì)拿出來和大家溝通希望能和大家共勉。

第一好習(xí)慣培育有句話是說“與其給她金山銀山不如給她好習(xí)慣”也說金錢是物質(zhì)習(xí)慣是品質(zhì)有了好品質(zhì)受益終生!

首先我覺得要重視孩子品質(zhì)培育要讓孩子懂禮貌、講文明、有愛心、懂感恩在這我主要是通過中華傳統(tǒng)文化教化從小就教她背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》給她買一些關(guān)于愛國(guó)、孝敬老人、和小摯友友好相處圖書給她講解里面內(nèi)容和故事讓她懂得該如何做才是好孩子懂得感恩通過讀書來教化孩子只是一更重要是生活中一言一行轉(zhuǎn)貼于

(我說件小事她3歲那年我?guī)е跇窍峦鎯簶窍掠泻枚嗪⒆悠渲杏袀€(gè)孩子帶著玩具汽車在玩過程中她把人家小汽車給踩壞了雖然不是有意但我還是剛好教化她損人物要賠償于是我?guī)еネ婢叩暧仲I了新上那個(gè)孩子家里讓她說對(duì)不起并且把新買玩具車還給那個(gè)小摯友我感覺通過一件小事對(duì)她有很大影響)還有在日常生活中教她如何待人接物比如家里來了客人我告知她要問客人好給客人端水果;去別人家做客我告知她要和主子問好不亂動(dòng)別人家東西主子給吃喝時(shí)要說感謝;見到熟人要打招呼、說再見在外面遇到有老人、殘疾人乞討都要給她點(diǎn)零錢讓她送過去;遇到別人須要幫助時(shí)候也會(huì)主動(dòng)去幫助別人這些都要在進(jìn)行過程中剛好教給她就帶著她一次又一次地去做做到“慣”了為止“慣”自然她今后自然而然就那么做了轉(zhuǎn)貼于

良好品質(zhì)也是良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣起先好生活習(xí)慣主要表現(xiàn)在合理生活制度上在這重在引導(dǎo)她制定好生活安排敬重她看法讓她說出來主動(dòng)去做做好了剛好激勵(lì)讓她始終朝著好去發(fā)呈現(xiàn)在孩子們可能都喜愛看電視、玩電腦大人們也是忙了一天回家也想看電視、玩電腦但是為了孩子好習(xí)慣養(yǎng)成就要付出一些比如在她寫作業(yè)、看書、練琴時(shí)候不要看電視、玩電腦盡量給她營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍讓她能靜下心來不受干擾在她完成了作業(yè)不看書時(shí)候可以選擇性適當(dāng)看看節(jié)目(今年寒假有一件事讓我感到很欣慰我和她一起把玩電腦戒掉了我不工作時(shí)肯定不開電腦她也不惦記著玩相互監(jiān)督相互激勵(lì)就一假期都玩一次)

讀書是她最愛做一件事情也是我想給大家說她愛讀書習(xí)慣是從小養(yǎng)成從她能和我表情溝通時(shí)候我就起先看著她給她講故事當(dāng)她學(xué)說話時(shí)候我就給她買圖畫故事再大些能和我簡(jiǎn)潔溝通時(shí)候我就握著她手點(diǎn)讀故事一次次反復(fù)講故事講到她能一字不差講下來然后再講下就讓她記憶故事演繹故事突然有一天她拿著書在讀故事那時(shí)她才2歲多都很驚異也很興奮其實(shí)那些字單獨(dú)拿出來問她她都不相識(shí)可是放在書里連成一句話時(shí)她知道怎么讀從那時(shí)起先我就給她訂閱嬰兒畫報(bào)接著和她一起點(diǎn)讀一起完成書里嬉戲同時(shí)培育

她讀書實(shí)力每個(gè)月送來畫報(bào)成了她最期盼事情后來大些了我給她訂閱幼兒畫報(bào)到現(xiàn)在訂閱科學(xué)和文學(xué)讀物她都能去讀去理解所以我感覺讀書習(xí)慣養(yǎng)成還須要一起參加進(jìn)來帶著孩子一起讀一起講讀過故事一起演繹書里情節(jié)他們才會(huì)喜愛讀書期盼書中給他們帶來驚其次想說家長(zhǎng)協(xié)作我感覺只有和老師共同努力才是完整教化大家都知道家庭是孩子第一課堂父母是孩子第一任老師是孩子進(jìn)入社會(huì)最初仿照對(duì)象就像愛讀書孩子懂禮貌孩子那是從小就起先言傳身教不說臟話與人為善要是真真做到了孩子自然而然就看到了學(xué)到了所以我認(rèn)為不是進(jìn)入校內(nèi)才起先依靠老師去培育老師要教化四五十個(gè)孩子能把這些孩子都教會(huì)讀書寫字教會(huì)尊老愛幼是一件很宏大事情而要去主動(dòng)緊密協(xié)作老師才能把學(xué)校學(xué)到學(xué)問運(yùn)用到生活中才能達(dá)到實(shí)際效果因此不愿花、精力教化孩子父母那就注定失敗了一半(就拿每天作業(yè)來說回家后我要把她學(xué)校全部作業(yè)本目標(biāo)都要看一看問題剛好給她訂正和老師保持間斷性溝通從老師言語(yǔ)中她存在問題回家后通過和她溝通讓她把問題改正)我是想也是做我想和老師目標(biāo)是一樣為了孩子美妙明天讓一起努力吧!說了這么多不知道有給大家?guī)硪恍┯杏米尨蠹乙娦α烁兄x!

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

下午好！

首先，自我介紹一下——

對(duì)在座的各位家長(zhǎng)能抽空參與，對(duì)我校教學(xué)工作的支持，表示誠(chéng)心的感謝。

經(jīng)濟(jì)更加展，社會(huì)越進(jìn)步，人們對(duì)教學(xué)的需求也將越來越講究，大家對(duì)學(xué)校的要求和期望也將越來越高，作為初一八班的班主任，我深感自己的責(zé)任重大。當(dāng)然，教好我們班的每一位學(xué)生，不僅僅是我一個(gè)人的事，或者是我們學(xué)校老師的事，更是我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)共同的愿望。終歸學(xué)生相當(dāng)多的時(shí)間是在家里度過的，只有學(xué)校和家庭相互協(xié)作，我們的教化工作才會(huì)事半功倍。今日，我把大家召集在一起，就是要和大家一起共同探討有關(guān)如何把我們的孩子教好，使我們的孩子更好地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)步，取得更好的成果。下面我想和大家講四個(gè)方面的事情。一是簡(jiǎn)要介紹一下我們育英學(xué)校特殊是初一（八）班的基本狀況。

一，學(xué)校的基本狀況。

二，我們班的基本狀況。

大家都知道，我們初一（八）班，其實(shí)是我們育英學(xué)校的試驗(yàn)班，招過來的孩子相對(duì)來說成果和其他班的學(xué)生相比具有肯定的優(yōu)勢(shì)，從一段時(shí)間的教學(xué)成效來看，我們班的孩子無(wú)論是實(shí)力，還是學(xué)習(xí)的愛好都要比其他班的學(xué)生好，學(xué)習(xí)的自覺性和學(xué)習(xí)的習(xí)慣都還不錯(cuò)。學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也比較強(qiáng)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍較濃，整體感覺都還不錯(cuò)。比如但是我們班級(jí)并不是象我剛才講的多這么好，也有許多不足之處，比如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不是很好，有一些學(xué)生的自我約束實(shí)力相對(duì)較差，等等都還要在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，在今后的時(shí)間里須要家長(zhǎng)的協(xié)作，使我們的孩子盡快能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)驚慌的學(xué)習(xí)氛圍，盡快適應(yīng)初中老師的教學(xué)方法和管理方法，終歸小學(xué)和初中是不一樣的。

三，我們班的一些班規(guī)制度。

勞動(dòng)制度學(xué)習(xí)制度二是針對(duì)我們班學(xué)生的一些特點(diǎn)，應(yīng)實(shí)行的一些措施。

（1），針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn)，各任課老師在開學(xué)初就制訂出符合我們學(xué)生的教學(xué)安排，包括課外活動(dòng)等。每個(gè)任課老師常常利用課余時(shí)間與學(xué)生面對(duì)面溝通，剛好了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便剛好調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)常常采納面批，對(duì)學(xué)生的作業(yè)訂正特別剛好。

（2），加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)和考試的管理。我們各課老師多很仔細(xì)的收集本學(xué)科的資料。學(xué)生手頭只允許有一本練習(xí)冊(cè)，老師手頭可以有多本練習(xí)冊(cè)。全部要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師自己都先做一遍，不會(huì)隨意買來一套試卷就發(fā)給學(xué)生做的現(xiàn)象出現(xiàn)。另外，對(duì)作業(yè)的量也將進(jìn)行科學(xué)的限制。

（3），不管是以何種方式進(jìn)入一（八）只要進(jìn)了一（八）班的門就是一（八）班的人。我們的學(xué)生確定存在著個(gè)體差異，而且這差異還不會(huì)太小。但是，我認(rèn)為一（八）的學(xué)生每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的特性特長(zhǎng)，每個(gè)人都具有別人所不具備的有價(jià)值的東西。因此，從本學(xué)期起先，我們充分挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。我們還將開展各項(xiàng)有意義的教化活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生真正感到在一（八）班，我能行。

（4），在課程設(shè)置方面，我們首先將不折不扣地完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。我們將接著加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，向課堂45分鐘要效益，使學(xué)生真正形成扎實(shí)，合理的學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。另外，為培育學(xué)生良好的自身修養(yǎng)，培育學(xué)生的自我調(diào)整實(shí)力，也就是培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高以后的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，在校本課程方面，將開設(shè)平安教化課，在英語(yǔ)，藝術(shù)課程，電腦課等課程也將有我們的特殊設(shè)置。

（5），在班級(jí)管理方面，本班提倡實(shí)行自我管理的方式，因?yàn)楸景鄬W(xué)生素養(yǎng)較好，學(xué)生的實(shí)力較好。

四，希望家長(zhǎng)協(xié)作的幾件

前面已經(jīng)講過，只要進(jìn)入一（八）班的門，就是一（八）班的人。學(xué)校和我們家長(zhǎng)在培育孩子的問題上，目標(biāo)是一樣的。所以從你的孩子接到我校的錄用通知書起，我們就是合作的關(guān)系。我們雙方必需在孩子的教化問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教化成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出珍貴的建議和看法。最好是以書面的形式，把信交給我。我承諾，我將對(duì)每一封署名來信予以答復(fù)。

1，進(jìn)入我班的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。

我們將教化我們的學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。希望我們家長(zhǎng)同志不要給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。等以后有校服，進(jìn)校以后必需統(tǒng)一穿校服。

2，不管工作多忙多累，每個(gè)星期，最多兩個(gè)星期作一次談話和溝通，留意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。

溝通前最好作一點(diǎn)打算，應(yīng)當(dāng)常常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。初中三年，正是一個(gè)人世界觀漸步形成的三年，中學(xué)是鞏固階段。所以我們家長(zhǎng)要協(xié)作好學(xué)校，做好德育教化工作。4，不能再以小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來看待你的孩子。要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)成果，但千萬(wàn)不能只關(guān)切孩子的成果。

假如只是以學(xué)習(xí)成果來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)模踔潦俏＜钡?。家長(zhǎng)們：我們學(xué)生充溢朝氣，有驚人的潛力可挖，他們的前途不行限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了我們溫州育英學(xué)校的明天，我們一起努力吧！

感謝大家！

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿5

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好!

今日我們和老師坐在一起溝通一下孩子的教化問題，_老師讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)個(gè)言，其實(shí)我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。

孩子在這學(xué)期的期中考試成果還可以，對(duì)比七年級(jí)有了比較大的進(jìn)步，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒有起太大的作用，或許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。

在教化孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行干脆影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必需起到表率作用。平常我對(duì)孩子的管教既不過分嚴(yán)厲，也不過分溺愛，我們的關(guān)系就像是摯友，無(wú)話不談，這樣我可以通過交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種熬煉。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)起先，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課仔細(xì)聽講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時(shí)候就大快朵頤地玩，該學(xué)的時(shí)候就用心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是間或提些建議，主要靠她自覺。在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有許多缺點(diǎn)，比如說話隨意，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，須要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

最終，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕袒氯〉酶玫某晒?/p>

感謝大家!

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

老師支配我在這里發(fā)言，與大家溝通一下教化孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里是甜蜜的，可孩子福豪之所以能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，讓他成為老師和同學(xué)們眼中的好學(xué)生、好同學(xué)，這卻首先歸功于辛勤園丁—學(xué)校老師們的細(xì)心呵護(hù)與悉心培育的結(jié)果。在此，我從心底里，首先向老師表示真誠(chéng)的敬意和誠(chéng)心的感謝!當(dāng)然，家長(zhǎng)我恰當(dāng)?shù)慕袒绞胶秃⒆铀陨砺敾劭蠈W(xué)也是一個(gè)主要的因素。福豪的學(xué)習(xí)進(jìn)步表現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的我，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)相比，我覺得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結(jié)教化方法的對(duì)與錯(cuò)。而今日的家長(zhǎng)會(huì)則是大家閱歷溝通會(huì)，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。所以，我在這里只是談點(diǎn)不成熟的心得，希望與大家一起探討。

一、消退家庭教化中的幾種誤區(qū)

許多時(shí)候，在跟老師摯友們聊起教化孩子的話題時(shí)，信任也會(huì)有許多家長(zhǎng)會(huì)說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培育孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、歡樂一般地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們很多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成果拿第一，幻想孩子以后出類拔萃。因此，也經(jīng)常能望見以下的一些教化誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和須要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子特性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的學(xué)問、智力與成果，但對(duì)培育良好的品德行為、學(xué)習(xí)看法習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)切子女的身體健康，對(duì)心理健康的相識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

對(duì)此，我覺得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是特別有必要的，從我自己的閱讀閱歷來看，

得大致可以分為三類書：第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺得這方面的學(xué)問是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，駕馭孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、留意的特點(diǎn)和培育、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等，對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間，在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教化在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)學(xué)問，比如書中告知我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五年級(jí)時(shí)另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育賜予相應(yīng)的教化;其次類是關(guān)于教化理念的，比如《好媽媽賽過好老師》等育兒書籍，有許多教化理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書我覺得只能僅僅是當(dāng)作教化的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教化，而現(xiàn)在到處都在說“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要駕馭一個(gè)度，教化尤是，但也不行一味的夸贊，我們要依據(jù)孩子的性格特征駕馭好表?yè)P(yáng)和指責(zé)的度，因此，諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教化的一個(gè)參考，絕不行盲目仿照;第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜愛的教化博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛的書寫，里面有關(guān)于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱忱、包涵、自尊、幻想的寬敞景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷蹤跡，教化無(wú)處不在，至所以看些這樣的書籍，是因?yàn)橛X得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美妙價(jià)值。

二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我最值得自夸的是我們陪著福豪一起執(zhí)行著良好的生活作息。因?yàn)槲沂亲龇b生意的，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到生意上的一些應(yīng)酬和加班，我也總是盡可能避開，做到保證陪伴福豪按時(shí)生活作息。即便有特別狀況，就讓他二姨陪伴或強(qiáng)調(diào)他按時(shí)作息的自覺習(xí)慣。早上我親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，孩子已經(jīng)在他二姨的陪伴下把作業(yè)完成，我不管回家早晚，每天都要細(xì)致翻翻看看她的書包書本的，看看他當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)狀況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去小公園玩，在那里她自己跟小摯友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做嬉戲，到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí)上床，在床上各自看書，或者一起讀書，八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺。根據(jù)這樣的作息時(shí)間，要求家長(zhǎng)也放棄許多自己的消遣聚會(huì)，但是形成習(xí)慣后，享受在家陪伴孩子的過程中，會(huì)帶給你許多的歡樂。當(dāng)然，間或在雙休日或節(jié)假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌、電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己整理書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理，從小擔(dān)當(dāng)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照看人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎。

二是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細(xì)檢查一遍、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今日我特殊想談的是培育孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題，那是因?yàn)殡m然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒能讓福豪現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對(duì)福豪志向的教化是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，培育孩子廣泛的閱讀愛好和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對(duì)福豪志向氣質(zhì)的想像

是個(gè)聰慧活潑能在閱讀中找尋歡樂的知性俊男。呵呵，別笑話啊，但如前面所說的，福豪能自由支配的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間他基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂為主，斟酌一再，我覺得還是沒必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)歡樂的玩樂時(shí)間，而福豪的品性氣質(zhì)也不肯定就要按著我的志向去發(fā)展，還是要讓他自然成長(zhǎng)。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會(huì)干脆影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教化孩子要敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯，身為家長(zhǎng)，我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜盛飯，說些暖和的話，平常的這些小細(xì)微環(huán)節(jié)肯定能影響到孩子的行為舉止。家庭教化靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長(zhǎng)的首先自己要做到，想要把孩子培育成懂禮貌，有愛心的好孩子，作為父母就應(yīng)當(dāng)多留意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導(dǎo)孩子，比如我們福豪是個(gè)特殊乖巧懂事的男孩，但同樣因?yàn)楣郧煞炊秃?jiǎn)單聽不得指責(zé)受不得挫折，也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)建力可能就會(huì)較弱，因此，我就要想方法盡量發(fā)掘他自信念和表現(xiàn)力的培育，適當(dāng)?shù)馁n予挫折教化。而對(duì)于那些我們說“很疲很鬧”的孩子，我們也要信任他的想像力和創(chuàng)建力肯定很豐富，適當(dāng)?shù)馁n予激勵(lì)，耐性的賜予自制力的教化，切不行語(yǔ)重心長(zhǎng)、費(fèi)盡心機(jī)的說教，有的時(shí)候，或許你會(huì)急得咬牙切齒：“你怎么就是不愿聽我的呢，我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說得很透了，孩子卻不肯定會(huì)領(lǐng)情或買帳，那是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門高校問呢。

三、正確激勵(lì)孩子，信任孩子

對(duì)孩子要激勵(lì)，但不要過度的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。作為父母并不是給孩子創(chuàng)建很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以平安感，信任感，信任孩子自己能夠處理好自己的事情!

四、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的教化安排

孩子在我們身邊的時(shí)間并不多，細(xì)致算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了，所以我們肯定要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教化責(zé)任，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的教化安排。

要協(xié)作學(xué)校，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。何老師特別仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，何老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信，還常常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信，我覺得我們肯定要把老師傳達(dá)給我們的信息仔細(xì)接收，并用自己的方法賜予主動(dòng)協(xié)作。比如老師布置孩子每天背一首名家兒歌，如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢，我總是會(huì)用特別夸張的表情有意和孩子打賭，賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好，剛起先時(shí)，用嬉戲的方式和孩子約定來競(jìng)賽，兩個(gè)人都背一次，按下秒表看背誦的時(shí)間，我會(huì)有意背不出來，讓孩子贏，滿意孩子的好勝心，再接著有時(shí)也想方法讓xx孩子輸，培育孩子的求勝心，漸漸的，我們一下班回家，孩子就主動(dòng)的拉住我們，要跟我們競(jìng)賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時(shí)候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培育了孩子學(xué)習(xí)的自覺性。再比如老師在給家中的信中要求孩子?jì)故斓鸟{馭20內(nèi)的加

減法運(yùn)算，我們也主動(dòng)協(xié)作時(shí)時(shí)到處用嬉戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算，比如一起去超市時(shí)，我給孩子10元零錢，讓她自己選擇東西計(jì)算價(jià)格，這對(duì)培育孩子的計(jì)算實(shí)力有很大的提高。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也仔細(xì)的帶孩子去參與了一次春節(jié)前組織去送暖和的社會(huì)活動(dòng);要求培育孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，我先是去書店給孩子買了本《小P妞日記》，有意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引導(dǎo)他有自己想寫日記的愿望，接著陪孩子去挑了本美麗的本子，告知他可以把自己覺得好玩的事記在這個(gè)美麗的本子上，今年孩子也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺得這是個(gè)好的開端。

另外，要做到正確協(xié)作，家長(zhǎng)還要和老師親密聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師剛好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師探討孩子的教化問題，虛心聽取老師對(duì)家庭協(xié)作教化問題的看法和要求，并在家庭中協(xié)作落實(shí)。平常，孩子在家里發(fā)生的問題，也要?jiǎng)偤煤屠蠋熑〉寐?lián)系，架好溝通的橋梁，剛好交換看法，以便學(xué)校、家庭協(xié)作教化。

教化孩子是一項(xiàng)特別困難的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎性的對(duì)與錯(cuò)，但我們可能真的無(wú)法找到培育孩子的標(biāo)準(zhǔn)路途，也就無(wú)法做到總是對(duì)的。教化孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思索，耐性地陪伴孩子漸漸成長(zhǎng)。在這里羅嗦了這么多自己的一些教化體會(huì)，和在坐的各位家長(zhǎng)一起共享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的溝通學(xué)習(xí)，讓我們一起專心的對(duì)待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!

感謝老師，感謝各位家長(zhǎng)!

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿7

敬重的葛老師，敬重的家長(zhǎng)摯友，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是班里學(xué)生王XX的家長(zhǎng)，很興奮能有機(jī)會(huì)與在座的各位，一起來探討孩子的成長(zhǎng)問題。在孩子的學(xué)習(xí)與生活中，我打算與家長(zhǎng)摯友們共享以下四點(diǎn)體會(huì)：

一、應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

之所以把這一點(diǎn)放在第一條來說，是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的良好與否，影響的不僅是學(xué)習(xí)的成果，還關(guān)系到她以后待人處事的方法、生活的看法。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子終生受益，壞的習(xí)慣可能會(huì)影響孩子一輩子。說到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)外乎一些常規(guī)做法：如遵守校紀(jì)班規(guī)，不遲到、曠課；準(zhǔn)時(shí)作息，勞逸結(jié)合；字寫規(guī)范，不能太潦草；勤于思索，不能抄作業(yè)；反思錯(cuò)誤，剛好訂正等。當(dāng)然，假如發(fā)覺孩子身上有一些壞習(xí)慣后，要?jiǎng)偤锰崾?，幫助她改正所犯的錯(cuò)誤，不能讓她一錯(cuò)再錯(cuò)。

二、應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

人生，就猶如一次單程遠(yuǎn)航。假如方向錯(cuò)了，可能會(huì)誤入歧途；方向?qū)α?，就可以避開少走彎路。對(duì)于孩子，就應(yīng)當(dāng)告知他們：遵守班規(guī)，待人懇切，成果優(yōu)秀是最大光榮，擾亂集體，滿口謊言，不思進(jìn)取為最大恥辱。比出手是否闊綽，比穿著是否是名牌，比用的手機(jī)是否是iPhone，是邪門歪道；比是否擁有很高的內(nèi)在修養(yǎng)、是否具備仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法、是否保持主動(dòng)的進(jìn)取精神，方是正途。

三、應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立自信念

現(xiàn)在的孩子，過于嬌氣。這也難怪，因?yàn)槎鄶?shù)家庭只有一個(gè)孩子，有兩個(gè)孩子的家庭是少數(shù)，所以孩子往往是整個(gè)家庭甚至整個(gè)家族的中心，對(duì)于孩子的要求也很少拒絕。但是，在孩子的成長(zhǎng)過程中，不行能沒有挫折。遇到挫折，怎么辦？要幫助孩子戰(zhàn)勝脆弱，樹立自信?？荚嚳己昧耍?dāng)然要表?yè)P(yáng)，提示她不要傲慢；考試考差了，不能吝惜自己的激勵(lì)，要提示她反思錯(cuò)誤，輕裝上陣，從頭再來。在孩子的一生中可能會(huì)遇到許多挫折，遇到挫折時(shí)，千萬(wàn)別忘了告知她帶著自信上路，知恥后勇，奮起直追。

四、應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)作老師和學(xué)校。

老師只是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引人。我們必需清晰，老師不是圣人，難以做到完備無(wú)缺；不是醫(yī)生，不行能包治百病。他們帶著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的誠(chéng)意，希望每一個(gè)孩子都能成才。但是孩子的性格、天賦、后天的努力千差萬(wàn)別，老師們不行能把每個(gè)學(xué)生都能送進(jìn)高等學(xué)府。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作班主任、科任老師和學(xué)校，使這幾個(gè)方面形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，讓孩子的學(xué)問與實(shí)力得到最大程度的增長(zhǎng)和提升。

最終，我想說：每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不憐憫況，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的志趣性格，我們肯定要依據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，選擇適合孩子的教化方法。對(duì)于孩子，我以為，他們須要的是關(guān)切，而不是溺愛；須要的是關(guān)注，而不是寸步不離；須要的是激勵(lì)，而不是指責(zé)與羞辱。

再說最終一句話：教化自己的孩子，從細(xì)微環(huán)節(jié)做起，從今日起先。

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位摯友，敬愛的同學(xué)們：

你們好！

今日站在這里，我感到特殊激烈。首先讓我代表受資助學(xué)生的家長(zhǎng)們感謝在座的全部充溢愛心的摯友們！

貧困并不行怕，可怕的是不敢面對(duì)貧困。正因?yàn)橛辛四銈兊馁Y助，孩子們才有了進(jìn)一步面對(duì)貧困的決心與志氣，才有了實(shí)現(xiàn)志向的希望與暢想，才有了敢于面對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的意志與力氣。有了你們的幫助，孩子們有了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)條件；有了你們的幫助，孩子們現(xiàn)在變得開朗了，他們的親人也變得精神了。

我堅(jiān)信：孩子們?cè)谀銈兊馁Y助下，在你們愛心的培育下，他們肯定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加勇往直前，堅(jiān)韌拼搏。我也信任：他們也肯定會(huì)在自己以后人生的道路上，去進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與播撒你們的愛心，去幫助其他貧困學(xué)生的。

借此機(jī)會(huì)，我也想對(duì)孩子們說，今日是你們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)，肯定要懷著感恩的心，勤奮學(xué)習(xí)，讀好書，做好人，要做一個(gè)懂得關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的人，以更好的成果回報(bào)大家對(duì)你們的一份厚愛。

今日，我代表受資助學(xué)生的家長(zhǎng)也表個(gè)態(tài)，我們將更加嚴(yán)格要求孩子，教化孩子努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，回報(bào)社會(huì)，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)組織對(duì)我們的幫助與期望。

最終，我代表受到“唐山市佛教學(xué)會(huì)”資助的家長(zhǎng)再次表示最真誠(chéng)的感謝！感謝你們！

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿9

敬重的各位老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，敬愛的同學(xué)們：

大家好！首先感謝老師給我這次代表學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您肯定對(duì)自己的孩子寄予著很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的細(xì)心呵護(hù)，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。

有您這無(wú)私的大愛，我們才會(huì)的健康成長(zhǎng)。能夠與大家一起探討有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題是我的榮幸。

隨著時(shí)間的飛逝，擠眼半個(gè)學(xué)期過去了，那么我先來給大家匯報(bào)一下我在學(xué)習(xí)中的一些做法：

1、上課時(shí)我仔細(xì)聽講，老師提出的問題，我都仔細(xì)思索，主動(dòng)回答。

2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作。

3、不會(huì)不懂的題目想方法解決。

4、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都仔細(xì)完成。

為了讓我們得到真正的、全面的教化，請(qǐng)讓我在此代表我班同學(xué)向各位家長(zhǎng)爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、要以身作則，以身試教，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要，俗話說：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。

2、要注意我們的學(xué)習(xí)過程，別只注意結(jié)果，要時(shí)刻提示我們上課仔細(xì)聽講，端正的學(xué)習(xí)看法，了解孩子在學(xué)習(xí)上的看法，隨時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。

3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書培育我們的情操，讓我們?cè)跁姓业交孟牒驼胬?，找到您的希望和價(jià)值。

4、常常和我們溝通，談心，我們恒久是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)須要您們的激勵(lì)，在受委屈時(shí)須要您們的勸慰。

辛勤的老師，您無(wú)私的奉獻(xiàn)，給了我們學(xué)習(xí)上的培育和激勵(lì)，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

我信任，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！在此，讓我代表全部的小學(xué)生們，對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”在這里我想代表全校同學(xué)，對(duì)老師們說：“老師感謝您！你們辛苦了！”感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)，我們肯定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。最終，誠(chéng)心祝福全部的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順當(dāng)、萬(wàn)事如意！感謝！我的發(fā)言就到這兒，感謝各位家長(zhǎng)的傾聽。

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿10

敬重的各位老師，家長(zhǎng)摯友們：

大家好!

我是何筱晗的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校為我們供應(yīng)一年一度的相聚機(jī)會(huì)，讓我們能了解孩子們?cè)谛８鞣矫娴谋憩F(xiàn)，能就如何教化孩子進(jìn)行溝通切磋。其次，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)摯友向辛勤耕耘的各位老師致以誠(chéng)心的感謝!

前段時(shí)間，學(xué)校舉辦的第四屆校內(nèi)書香節(jié)在老師們的細(xì)心組織下開展得繪聲繪色，效果顯著。何筱晗有幸作為學(xué)生代表進(jìn)行了《我從閱讀中獲益》的相關(guān)演講。今日陶老師又讓我來談?wù)勅绾我龑?dǎo)孩子酷愛閱讀寫作的，我深感榮幸。感謝陶老師!在座的很多家長(zhǎng)都是家庭教化方面的佼佼者，下面就讓我來拋磚引玉講一講個(gè)人的點(diǎn)滴粗淺做法，偏頗不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家指正。

孩子是父母的其次生命，每個(gè)父母都希望自己的孩子健康聰慧，每位家長(zhǎng)都特別重視對(duì)孩子的早期教化和智力開發(fā)，有的甚至從胎教起就對(duì)孩子的教化投資不遺余力。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子聰慧的方法是閱讀再閱讀。”所以，孩子從小我們就注意引導(dǎo)她培育對(duì)閱讀的愛好。當(dāng)她牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我常常給她講童話故事，朗誦童謠。等她稍大后，我變更家長(zhǎng)講解并描述孩子聽的單一形式，我們進(jìn)行故事表演，孩子通過情境表演和角色對(duì)話，對(duì)閱讀的愛好日益深厚。再后來，我讓孩子仿照幼兒園老師給我上語(yǔ)言課……總之孩子在豐富多樣生動(dòng)活潑的“親子閱讀”中既享受到了嬉戲的歡樂，又在日積月累中培育了對(duì)閱讀初步的深厚愛好，養(yǎng)成了每日閱讀的良好習(xí)慣。當(dāng)她能完全自主閱讀后，家里常常會(huì)出現(xiàn)這樣的溫馨一幕：我們正在忙活，她激烈地跑過來說：“媽媽，我讀到一篇很好的文章，我讀給你們聽。”這時(shí)我肯定會(huì)放下手上的事兒，凝神傾聽，共享美文。那一刻，親子間的良性互動(dòng)令孩子神采奕奕，沉醉其間。閱讀給人類帶來的好處無(wú)須我在此贅述，我的孩子從中獲益之一就是不怕寫作文，寫作文時(shí)還算得心應(yīng)手，一揮而就。

孩子在書香中自由呼吸，歡樂成長(zhǎng)著。作為一名一般的孩子，她同樣會(huì)為考試失利而苦惱，為遭受挫折而氣餒。作為家長(zhǎng)，剛好賜予主動(dòng)的激勵(lì)和正確的引導(dǎo)至關(guān)重要。本學(xué)期起先，她的數(shù)學(xué)成果出現(xiàn)了破天荒的下滑。看到試卷后，我發(fā)覺全是令人火冒三丈的低級(jí)錯(cuò)誤?？吹胶⒆用碱^緊蹙，我克制著自己。我明白孩子是努力的，出現(xiàn)這樣的結(jié)果她也很難受。這時(shí)孩子最須要的是一個(gè)暖和的懷抱，一句驅(qū)散陰霾的激勵(lì)。我對(duì)她說：“沒關(guān)系，一百零一零一次跌倒，還有第一百零一零一零一次的爬起。爸爸媽媽不指責(zé)你，但你自己肯定要吸取教訓(xùn)，肯定養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，細(xì)致踏實(shí)的好習(xí)慣。這樣，你收獲的將不僅僅是考分的提高，你今后的整個(gè)人生也會(huì)因此受益?！痹诖颂貏e感謝董老師陶老師賜予了孩子剛好的疏導(dǎo)和關(guān)懷，孩子在師長(zhǎng)的激勵(lì)中重拾信念，漸漸回到以前的狀態(tài)。有人說好孩子是夸出來的，我說好孩子同時(shí)也是激勵(lì)出來的。

關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，我覺得我們更應(yīng)關(guān)注培育孩子擁有良好特性和陽(yáng)光心態(tài)。我個(gè)人淺陋地認(rèn)為：我們的孩子學(xué)習(xí)可以不那么優(yōu)異，將來的事業(yè)可以不飛黃騰達(dá)，但是他們肯定不行以不擁有健全的心理和完善的人格。這是我們家長(zhǎng)必需明曉的。那如何培育?一言以蔽之:家長(zhǎng)的言傳身教是關(guān)鍵。這是我們?yōu)槿烁改葛佡?zèng)給孩子擁有真正華蜜美妙人生的一份沉甸甸的厚禮。

古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。老師是孩子們的學(xué)問傳授者，道路指引者。作為家長(zhǎng)，我們肯定要主動(dòng)協(xié)作學(xué)校協(xié)作老師做好工作。當(dāng)今的教化體制，說實(shí)話：孩子苦，家長(zhǎng)苦，老師更辛苦。試想;在家里我們面對(duì)的只是一個(gè)，有時(shí)都感到難言的乏累和焦慮，而老師們面對(duì)的卻是幾十個(gè)，且每個(gè)孩子都存在著個(gè)體差異，其壓力之重，難度之大不難想象。所以家校必需共同努力，緊密協(xié)作。很幸運(yùn)孩子們生活在六(1)這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，三位老師學(xué)高業(yè)精，各有特色，為孩子們同心協(xié)力兢兢業(yè)業(yè)辛苦著，再次向各位老師表示感謝!最終我真誠(chéng)地希望每個(gè)孩子都能在家校有的放矢的引導(dǎo)，潤(rùn)物無(wú)聲的教化和潛移默化的影響下共同進(jìn)步，健康歡樂成長(zhǎng);我祝愿我們六(1)班的每個(gè)孩子都能擁有光明美妙的將來，擁有飽滿豐盈的人生!

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿11

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好!

伴隨著新學(xué)期的第一縷陽(yáng)光，我們又一次迎來了充溢希望的新的學(xué)年。首先對(duì)新調(diào)入的老師和新入學(xué)的同學(xué)表示熱情的歡迎!歡迎你們成為西順河中心小學(xué)的新的成員!同時(shí)向其他年級(jí)的同學(xué)表示誠(chéng)心的慶賀!慶賀你們?cè)谶^去的一年里取得的優(yōu)異成果!也向任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)，創(chuàng)建出優(yōu)秀成果的全體教職工致以真誠(chéng)的謝意!感謝你們?yōu)槲黜樅又行男W(xué)的蓬勃發(fā)展、為西順河教化事業(yè)的蒸蒸而上作出的顯著貢獻(xiàn)!

過去的一年，我們?cè)诔浞掷媒袒F(xiàn)代化創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，立足校情，全體老師同心同德，關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教化，使學(xué)生德智體美勞和諧發(fā)展。學(xué)校在平安、德育、教學(xué)、后勤管理等個(gè)方面都取得了令人欣慰的`成果。學(xué)校集體和個(gè)人多次受到市縣鎮(zhèn)級(jí)表彰。

過去的一年，我們也醒悟地看到，在新的教化形勢(shì)下，我們還有不少工作亟待改進(jìn)，我們還有不少制度須要完善，特殊是在平安和教學(xué)管理方面還須要投入更多的時(shí)間與更多的精力，加大工作探討的力度，尋求提高工作質(zhì)量的途徑與方法。努力打造平安校內(nèi)、學(xué)習(xí)校內(nèi)。立足于省級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試，加強(qiáng)教學(xué)探討，努力提高我校省級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試水平，提高全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

老師們，同學(xué)們，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響!讓我們?cè)谛碌囊荒昀锓A承“和諧向上”的核心理念，完成好我們的各自任務(wù)。希望全體老師爭(zhēng)做“師德模范”、“教學(xué)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”;希望全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”、“成長(zhǎng)之星”、“特長(zhǎng)學(xué)生”;希望全部班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)“校級(jí)周恩來班”、“縣級(jí)周恩來班”、“市級(jí)周恩來班”。

讓我們?cè)谖黜樅有W(xué)這方熱土上開心地工作!

讓我們?cè)谖黜樅有W(xué)這個(gè)樂園里歡樂地學(xué)習(xí)!

最終，誠(chéng)心祝福同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!祝福我們的老師工作順當(dāng)、闔家華蜜!

感謝大家!

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿12

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

今日學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任要我談?wù)勱P(guān)于子女教化狀況。事實(shí)上在座的家長(zhǎng)都做得比我好，現(xiàn)在我就算拋磚引玉吧！

我女兒zly，無(wú)論是在家還是在學(xué)?？梢哉f是一個(gè)比較文明禮貌、遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。在小學(xué)、初中階段始終被評(píng)為三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部。進(jìn)入中學(xué)以來，學(xué)習(xí)成果也始終名列前茅，尤其分科以來，成果始終比較穩(wěn)定。這與她的老師，尤其是班主任對(duì)她的教化指導(dǎo)是分不開的，更與她朝夕相處的父母對(duì)她的引導(dǎo)、熏陶有著親密的關(guān)系。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勎覀兪侨绾谓袒龑?dǎo)她并促使她不斷提高的。

一、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿意她的需求。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境親密相關(guān)。孩子從小我們就給她創(chuàng)建比較濃郁的求知?dú)夥?。比如在晚上，我們做父母的首先做到不看電視（除了周末），也從不玩打牌、搓麻將之類的無(wú)聊事。自己帶頭看書看報(bào)，這樣就營(yíng)造了寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于孩子僅僅滿意于課堂教化是不夠的，課外學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，因此我們特別留意讓孩子增加一些課外學(xué)問。在她小時(shí)候，我們就常常給她介紹一些聞名科學(xué)家勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的模范事例。在她小學(xué)三四年級(jí)時(shí)，我們就給她講完了世界名人101例，世界名事101例。后來又去買了這兩本書。例如探訪東部的旅行家馬可。波羅、新大陸發(fā)覺者哥倫布、科學(xué)巨人牛頓、杰出的女科學(xué)家居里夫人、法國(guó)大革命、其次次世界大戰(zhàn)、電腦時(shí)代的來臨等等。這些都給她留下了深刻的印象，也激發(fā)了她好好學(xué)習(xí)，要像他們那樣建功立業(yè)的決心。也真是這些鑄就了她現(xiàn)在這種自覺學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏的特性。在她小學(xué)五、六年級(jí)時(shí)我們就給她講解中國(guó)地圖，熟記各省、市的名稱。講解世界地圖，介紹各國(guó)的地理位置，民俗風(fēng)情等。小學(xué)功課也不驚慌，這些她都都登記來了。那幾年的暑假我們一家三口常常開展所謂的“智力競(jìng)賽、腦筋急轉(zhuǎn)彎“等活動(dòng)。她與爸爸競(jìng)賽，我做評(píng)委，她很感愛好，要與父親爭(zhēng)凹凸，這樣的活動(dòng)效果相當(dāng)好，學(xué)得活記得住。這也為她現(xiàn)在學(xué)習(xí)歷史、地理打下了扎實(shí)良好的基礎(chǔ)，也是她現(xiàn)在學(xué)習(xí)這二門科目感到輕松的緣由。我覺得多給孩子樹立好的榜樣，多介紹一些先進(jìn)事跡，讓她學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，對(duì)她們的成長(zhǎng)是特別有益的。平常我們還常常給她講身邊的勵(lì)志故事。比如我同學(xué)的子女，他們都特別優(yōu)秀，在中學(xué)階段學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，他們?cè)谛５南冗M(jìn)事跡和優(yōu)異成果我都會(huì)通報(bào)她，她也特別關(guān)切和樂意聽這些身邊的故事。她聽一次不過癮，要我再重講一遍，每聽一次對(duì)她都是一次激勵(lì)，她會(huì)說：“我壓力好大呀，

他們都這樣優(yōu)秀”；有時(shí)她會(huì)說“有什么了不得，我將來比他們更優(yōu)秀”。

其實(shí)我們所做的這一切并不是要她在學(xué)習(xí)成果上超越他人，也不要求她考個(gè)好成果，我們只是覺得這樣做是激勵(lì)她前進(jìn)的一種動(dòng)力，事實(shí)說明這樣做無(wú)疑起到了一種促進(jìn)作用。當(dāng)然我們也間或舉一些失足的反面例子，使她引以為戒。

我女兒從小學(xué)到中學(xué)從來不曾參與過什么寒暑假的輔導(dǎo)班和補(bǔ)習(xí)班。她自己有了目標(biāo)、有了志向，有了決心，學(xué)習(xí)自然是特別自覺的，也特別有信念，用不著我們家長(zhǎng)去費(fèi)心。比如電腦就在她房間里，她從來不上網(wǎng)、玩嬉戲或網(wǎng)上閑聊。相反地，我們常常開導(dǎo)她要留意勞逸結(jié)合，常常想著法子讓她脫離書本出去玩玩。常常開導(dǎo)她不要把成果和名次看得太重。

當(dāng)然孩子的成長(zhǎng)，除了家庭教化之外，學(xué)校教化是關(guān)鍵。老師，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著確定性的作用。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，不行能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折，即使在成果面前，也要有正確的看法。孩子進(jìn)入中學(xué)以來也曾遇到過這樣或那樣的問題和想法，班主任好像看透了她和其他同學(xué)的心思，曾好幾次在班隊(duì)課上以自己親身的經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)的例子教化開導(dǎo)他們。閻老師毫無(wú)保留地談過去、談現(xiàn)在、談將來。教化指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)；怎樣面對(duì)高考，如何面對(duì)失利等等。一堂堂生動(dòng)的思想教化課對(duì)我女兒?jiǎn)l(fā)很大，教化很深，使她懂得了很多道理。借此機(jī)會(huì)，我要感謝班主任閻老師和副班主任劉老師。像他們處于青春期的孩子，由于缺乏生活閱歷，對(duì)事物的相識(shí)往往簡(jiǎn)單簡(jiǎn)潔化，偏面化，遇事簡(jiǎn)單感情用事，心情簡(jiǎn)單波動(dòng)，因此，班主任老師的正確引導(dǎo)就成了一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)。我們希望能夠接著得到班主任老師的指教，使其健康成長(zhǎng)，多一份信念，多一份成熟。

我想談的其次點(diǎn)是：與孩子建立同等關(guān)系，剛好溝通信息。

我女兒比較要強(qiáng)，凡事都要爭(zhēng)第一，對(duì)自己從來都是充溢信念，不甘落后。像這樣特性劇烈的孩子，往往受不起挫折，一旦有什么失利就會(huì)受不起打擊，面對(duì)這樣好勝心強(qiáng)的孩子，一方面我們要加以愛護(hù)，另一方面我們要開導(dǎo)她。記得有一次語(yǔ)文考試，她滿以為自己考得很好，應(yīng)當(dāng)接著保持第一名，但結(jié)果是其次名。那天她回家后不吃飯，在床上哭得滾來滾去。面對(duì)這種狀況，我們耐性引導(dǎo)：考試不是為了爭(zhēng)第一，第一名并不等于駕馭了學(xué)問的全部，而其次第三名或者第十名并不代表沒駕馭學(xué)問。我們對(duì)她說，歷史上有很多勝利人士往往都不是第一名。我們還告誡她“‘勝不驕，敗不餒’，對(duì)任何事情都要保持良好的心態(tài)”。這一次開導(dǎo)之后，她好像在考試成果方面比之前要看得開了。

我們幾乎每天要與她溝通溝通。一般狀況下她都會(huì)毫無(wú)保留地把在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況告知我們，包括同學(xué)之間有什么事，老師上課上得怎么樣等。但有時(shí)她也會(huì)遇到不興奮的事不情愿談，這種狀況下我更要想方法找尋機(jī)會(huì)讓她開口，剛好駕馭她的思想動(dòng)態(tài)。在她有成果時(shí)給她確定、激勵(lì)；在她有挫折時(shí)剛好開導(dǎo)、啟發(fā)。比如在她進(jìn)入中學(xué)后，她對(duì)學(xué)校、班級(jí)的一些集體活動(dòng)顯得有些冷漠，以她的說法是現(xiàn)在一心想讀好書，將來考個(gè)好高校。什么班干部、三好學(xué)生、體育課等都不感愛好。面對(duì)這種狀況，我們就以事實(shí)來引導(dǎo)勸服她。我們對(duì)她說”應(yīng)當(dāng)看到一張考卷定終身的時(shí)代即將過去，上海市已經(jīng)出臺(tái)高考成果和平常表現(xiàn)相結(jié)合的改革就是一個(gè)明顯的信號(hào)。事實(shí)上參加班級(jí)

管理本身就是實(shí)力培育的一個(gè)途徑，德、智、體、美是一個(gè)有機(jī)的整體，缺一不行。現(xiàn)代社會(huì)須要復(fù)合型人材，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候”。這些信息對(duì)她觸動(dòng)很大。以后對(duì)班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能主動(dòng)參加，并取得良好的成果。

作為家長(zhǎng)不僅要關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)切孩子的生活。我作為妻子，算不上是個(gè)賢妻，但作為母親，我想可以稱得上是個(gè)良母。我關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，也重視孩子的思想教化；然而在生活上也不列外，我無(wú)微不至地關(guān)切她的生活起居，目的就是希望她有一個(gè)強(qiáng)健的身體，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)好的前提條件。我所做的這一切，孩子她也會(huì)感動(dòng)的，也會(huì)給以回報(bào)的。記得在上學(xué)期開長(zhǎng)會(huì)時(shí)，每位學(xué)生都給自己的家長(zhǎng)寫了一封信，我女兒是這樣寫的：“媽媽，始終以來你關(guān)切我的學(xué)習(xí)、關(guān)切我的生活，尤其是我住校以來，你是更辛苦了，現(xiàn)在我只能以成果來報(bào)答你，我會(huì)努力的，信任我，我會(huì)勝利的”。我看了后淚水潮濕了我的雙眼，好感動(dòng)！有時(shí)候她會(huì)對(duì)我說“你不要對(duì)我這么好，好嗎？你對(duì)我這么好，假如我考試考得不好，我會(huì)覺得對(duì)不起你，會(huì)難受的“。我對(duì)她說：”只要你努力了就是了，我辛苦一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？”

除此之外，我們還要多關(guān)切孩子的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心活動(dòng)，要正面的主動(dòng)地去引導(dǎo)。比如孩子談到在學(xué)校上晚自修有有利的一面，也有弊的一面。利的一面就是氛圍比較好，效力很高；弊的就是同學(xué)們常常有問題去請(qǐng)教她，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，她說數(shù)學(xué)的解題很費(fèi)時(shí)間，奢侈了她好多珍貴的時(shí)間。還說有的同學(xué)老是跟著她，她看什么書，他們也立刻看什么；她做那科作業(yè)，他們也立刻做那科作業(yè)。假如她看課外輔導(dǎo)書，他們會(huì)立刻過來向她借看。對(duì)此，她覺得很煩很厭煩。知道這樣狀況后，我對(duì)她說：“每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，你的學(xué)習(xí)方法對(duì)有的同學(xué)或許是適用的，但對(duì)有的同學(xué)是不適用，他們一味地跟著你，仿照你，不但學(xué)不到什么，反而奢侈了自己的時(shí)間，你可以把你的學(xué)習(xí)方法跟他們談?wù)劊翢o(wú)保留地談，不要保守，能幫就幫他們一把。雖然在時(shí)間上你是奢侈了一點(diǎn)，但其實(shí)，你給他們講解的過程也是你鞏固學(xué)問的過程。再說，他們的爸爸媽媽確定也很焦急，他們多么地希望自己的孩子能有一個(gè)好的成果，能考上志向的高校，培育一個(gè)孩子多么不簡(jiǎn)單啊！你看在他們父母親的份上幫他們一把吧“。她聽了后點(diǎn)點(diǎn)頭說“這倒也是”。從今，她在學(xué)習(xí)上能耐性地回答同學(xué)們的問題。

還比如，這學(xué)期剛開學(xué)她還是住校的，在同一周內(nèi)既輪到了寢室的值日，也輪到了教室的值日，還要晨練參與跑步。她說忙得喘不過氣來，而且寢室的值日又臟又累，還要打掃樓梯、便盆等?？此悬c(diǎn)怨氣。我對(duì)她說：“輪到你做的，再苦再累再臟你必需要去做，早上少睡10分鐘，什么都OK了。做任何事不但要做，而且要做好?！彼o默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她們的寢室以前常常是被指責(zé)的，從來沒有得過滿分。我要求她帶個(gè)頭，從她做起，在寢室衛(wèi)生上也要拿出學(xué)習(xí)上的這種勁頭，爭(zhēng)取打個(gè)翻身仗。后來她回來說他們的寢室最終受到了表?yè)P(yáng)，得了個(gè)滿分。她說“我活了19年，從來沒有像這一周這么累、這么驚慌；也從來沒有干過這么臟的活”。聽了她的話我很興奮，因?yàn)樗呀?jīng)變更了她從前的惰性。雖然累雖然驚慌，但這是她體力的熬煉，實(shí)力的培育，生活的體驗(yàn)。她們寢室的其她幾位同學(xué)也不甘落后，無(wú)論輪到哪位同學(xué)值日，她都會(huì)盡心盡責(zé)地去做。從今以后，她們寢室每周得到了表?yè)P(yáng)，得了滿分。平常我還非常留意對(duì)她自尊自愛、艱苦樸實(shí)方面的教化。像我們的家庭算不上富有但也算得上可以吧。在生活上我要求她低標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在穿著上不追求名牌、高檔、時(shí)髦，學(xué)生就像學(xué)生的樣子。我也常常給她講“一個(gè)女孩子裝扮得再美麗，穿得再時(shí)髦，假如沒有修養(yǎng)，沒有文化那是不值得去觀賞的。一個(gè)女孩的可愛之處就在于她豐富的學(xué)問，良好的品德和真實(shí)的才能。

所以我女兒在校期間的十幾年始終是穿校服。其實(shí)，我女兒能做到這一點(diǎn)的確是不簡(jiǎn)單的事，因?yàn)樗龔男【吞貏e愛美。每當(dāng)我們一起上街時(shí)，她總是特別艷羨別的女孩穿著美麗的衣服；每當(dāng)我們一起逛商店時(shí)，有些服裝她都會(huì)愛不釋手，但她知道現(xiàn)在是在校生。

另外，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，有的家長(zhǎng)問我，我女兒是怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，為什么英語(yǔ)成果這么好，其它數(shù)學(xué)、歷史、地理也是這么好。說真的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)完全是出于她自己的愛好，我們從來沒有給她額外的輔導(dǎo)，也從來沒有上過補(bǔ)習(xí)班。只是在她剛上初一的頭一個(gè)月我是化了點(diǎn)時(shí)間幫她聽寫，指導(dǎo)書寫。一個(gè)月以后就憑她自己的愛好了。在初三時(shí)她獲得過本市的英語(yǔ)演講第一名，這之后她對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是到了如癡如醉的地步。她每天晚上無(wú)論功課多忙，時(shí)間多晚都要朗讀英語(yǔ)一二個(gè)小時(shí)。我問她：“你這么喜愛朗讀英語(yǔ)有什么體會(huì)”？她說：“朗讀可以增加語(yǔ)感，增加詞匯量，越讀越有愛好”。在此，我要感謝英語(yǔ)老師，她說閻老師的課上得越來越好了，這也是她的愛好所在。

今日借這個(gè)機(jī)會(huì)與大家共同探討，目的就是互通信息，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。不妥之處敬請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們指正?，F(xiàn)在是高二階段，也是特別時(shí)期，讓我們相互學(xué)習(xí)，共同提高。

感謝大家！

學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿13

敬愛的父母：

大家下午好！

我很興奮家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ羞€是來參與了家長(zhǎng)會(huì)。感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝您對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我自我介紹一下。我姓杜，是五(2)班的班主任和語(yǔ)文老師。是車鄉(xiāng)人，農(nóng)村家庭誕生的孩子。知道這里的人辛苦，培育孩子也不簡(jiǎn)單。今日奢侈大家時(shí)間的主要緣由是想和大家進(jìn)一步溝通，為本地人做點(diǎn)事，以后能有更多的高校生為家鄉(xiāng)服務(wù)。所以，關(guān)切孩子的成長(zhǎng)，重視孩子的養(yǎng)成教化，(養(yǎng)成教化很重要，結(jié)合自己孩子的養(yǎng)成教化為例。)讓每個(gè)家庭的孩子受益終身，讓每個(gè)學(xué)生都有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們必需從現(xiàn)在起先，否則，一旦壞習(xí)慣形成，就更難變更了。俗話說，“窮人要喂豬，富人要學(xué)習(xí)?！庇绕涫菍砩鐣?huì)，沒有高學(xué)歷是不行能找到合適的工作的。

作為每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子，可以說：“找成龍，找女人變成鳳凰。”作為老師，我們也希望我們教的學(xué)生有一個(gè)美妙的將來。

學(xué)校的中心任務(wù)是教化好學(xué)生，教好學(xué)生。一個(gè)家庭最重要的是教化孩子，家庭的一切希望都寄予在孩子身上。當(dāng)老師教好學(xué)生是一種榮譽(yù)，當(dāng)老師教不好學(xué)生是一種恥辱。

在過去30年的教學(xué)生涯中，教學(xué)成果和各種工作都名列前茅。但是，就我在這個(gè)班上的一個(gè)學(xué)期來說，我感覺學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，適應(yīng)實(shí)力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很高。但是，我有更大的信念帶來更好的結(jié)果，前提是我得到你父母的大力支持。我們起點(diǎn)的成果不是很高。特殊是最近發(fā)覺一些同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正。這種現(xiàn)象并不樂觀，一切都是為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今日，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的老師實(shí)行這個(gè)特殊的會(huì)議。主要目的是探討學(xué)生這學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，讓每個(gè)學(xué)生都能在這學(xué)期取得更好的進(jìn)步，共同努力，讓每個(gè)學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)?？梢哉f今日的家長(zhǎng)會(huì)意義重大，希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)變成一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次說說這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

第一，學(xué)習(xí)方面

1、我想向你報(bào)告上學(xué)期的期末考試結(jié)果。上學(xué)期(我用中午1:00~1:30幫助學(xué)生寫作，使他們的文字改變很大，但劉培超的文字略有改善。平?？偸羌訌?qiáng)輔導(dǎo)，完成作業(yè)中的難點(diǎn)。在課堂上，對(duì)單親家庭的孩子和“留守兒童”賜予更多的照看，后進(jìn)生向他們提出更多的問題。有時(shí)候在家睡覺探討后進(jìn)生。尤其是在這個(gè)新環(huán)境下，感覺肩上的擔(dān)子更重了。我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教化與城市小學(xué)教化有本質(zhì)區(qū)分。城市小學(xué)教化的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)，其次是老師。大部分同學(xué)提前找好老師補(bǔ)課；農(nóng)村小學(xué)教化的關(guān)鍵在于老師，其次是家長(zhǎng)。)這就是工作有多辛苦，中國(guó)人綜合評(píng)價(jià)得分達(dá)到74和6，在六鄉(xiāng)中游排名靠后。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五級(jí)平均分都很驚慌，但是我們已經(jīng)縮小了成果上的差距。班上有三個(gè)學(xué)生語(yǔ)文不及格。這學(xué)期請(qǐng)這三位同學(xué)加油！老師信任你，你們都是老師的好學(xué)生。

2、學(xué)問學(xué)習(xí)面廣，老師在題目中有更多的“活”題，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求?；A(chǔ)肯定要腳踏實(shí)地的抓，同時(shí)肯定要拓展孩子的思維。從不同角度考慮問題，學(xué)習(xí)上的改變也體現(xiàn)在內(nèi)容上的增加，難以加強(qiáng)。基礎(chǔ)不扎實(shí)就很難解決問題，因?yàn)榻鉀Q問題須要有扎實(shí)的理解基礎(chǔ)，通過計(jì)算尤為明顯。有些學(xué)生學(xué)習(xí)有困難是因?yàn)闆]有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避。

避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今日老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成果越來越好(像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開心的事。特殊是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，明顯精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

二、家長(zhǎng)的協(xié)作

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子逐步入正道，教化孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教化，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(zhǎng)摯友們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我