上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學年六年級（五四學制）上學期期中質(zhì)量調(diào)研語文試題

上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學年六年級（五四學制）上學期期中質(zhì)量調(diào)研語文試題(考試時間:100分鐘滿分:100分)積累和運用1.默寫（1）_____________，樹頭花落未成陰。（《宿新市徐公店》）（2）欲把西湖比西子，_______________。（《飲湖上初晴后雨》）（3）蕩胸生層云，__________________。（《望岳》）（4）_____________________，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）（5）夕日欲頹，_______________。（《山川之美》）(二）知識運用2.下列詞語中字形和拼音完全正確的一項是()A.楦頭（xuān）保佑B.菜畦（qí）人聲鼎沸C.蟬蛻(tuí)消釋D.桑葚（shèn）優(yōu)然自得3.下列句子表述正確的一項是()A.《從百草園到三味書屋》不是按照時間的先后順序來記敘作者兒時生活的。B.朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父?！边@句話時，應(yīng)用降抑調(diào)。C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”用了以靜襯動的手法突出了山林的幽靜。D.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”是對偶句。4.下列句子表述有錯誤的兩項是（）（）A.《從百草園到三味書屋》的作者魯迅，通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚、快樂的心理。B.《凡卡》的作者是俄國的契訶夫，課文通過寫凡卡給爺爺寫信這件事，表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。C.《祖父與我》選自《生死場》，作者瀟紅，課文寫了作者小時候和祖父一起在園子里的童年趣事，以作者的童心來體會生活，一切都是那么的美好。D.《海底奇光》作者是法國的科幻小說家儒勒·凡爾納，文中描寫海底奇妙的世界，令人稱奇。E.《陳太丘與友期》選自《世說新語》，作者劉義慶，教育我們要誠實守信，尊重他人。二、文言文閱讀（一）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。5.詩中“澹?！钡囊馑际莀______________6.本詩共七聯(lián)，下面是對這首詩的賞析，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山，俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B.詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C.第五、六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D.最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。（二）兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”7.課文選自《________________》8.解釋下列句中加點字：①及其日中如探湯（________）②我以日始出時去人近（________）9.翻譯句子：孰為汝多知乎？10.閱讀本文獲得的啟示，其中不正確的一項是（）A.人的認識是有限的，而知識卻是無窮盡的，我們要不斷學習。B.要勤于思考，大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理。C.“知之為知之，不知為不知”，要實事求是。D.認識事物從不同角度出發(fā)考慮，會有不一樣的結(jié)果。三、現(xiàn)代文閱讀（一）散步①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波línlín的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。11.根據(jù)拼音寫出漢字分qí________水波línlín_______________12.說說第③段劃線句中加點字的表達作用。我的母親又熬過了一個嚴冬。13.第⑦段劃線句屬于________描寫，在本文中起的作用是_______________。14.選出下面說法中不正確的一項：()A.“我”母親是一位善解人意的慈祥老人，兒子是一個活潑可愛的孩子。B.“母親”開始要走大路，后來改變主意要走小路的原因是拗不過孫兒的強烈要求。C.“整個世界”是由上一代、中年一代、下一代組成，而中年一代不僅要承擔撫養(yǎng)下一代的責任，更要承擔贍養(yǎng)上一輩的責任。D.本文揭示了溫馨和諧、尊老愛幼的主旨。15.我們都有一個幸福家庭，只要你用心觀察，親情無處不在，請聯(lián)系自己的生活實際，說說你家庭中的親情故事。（要求：敘事表達親情，語言表達流暢，30字以上，不得說散步）（二）小名（1）大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。（2）不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后，在媽媽驚愕的表情里，我走進了自己的房間。（3）但媽媽終究還是改不了。（4）那天是我16歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著，打開了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來!”（5）媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”（6）“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉“唰”地紅到了耳根。（7）晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐。由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔?！笨晌衣牫鑫业拿衷谒谥袇s變得十分生硬，似乎很繞口。（8）沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。（9）不知怎的，媽媽竟在短短幾天內(nèi)學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。（10）分別的那一天，爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯然神傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”（11）火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來——（12）“寫信回來，淼兒!”（13）我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。（原文有改動）16.本文貫穿全篇的線索是___________________17.現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名？聯(lián)系全文，概括出兩點原因。（1）_____________________________________（2）____________________________18.作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”叫“我”小名的？請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。19.文中第（7）節(jié)劃線句“由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情”中，“此”指的是____________。（用文中句子回答）20.讀完文章，你覺得結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該指的是___________________三、寫作21.題目：美好的回憶要求：(1)記敘自己生活、學習中值得回憶的、美好的事情。（2）力求寫出真情實感，不抄襲、套用他人作品。（3）字跡工整，語句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。（4）文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息

2017學年第一學期期中預(yù)備年級語文學科調(diào)研試卷答案(考試時間:100分鐘滿分:100分)積累和運用1.默寫【答案】(1).籬落疏疏一徑深(2).淡妝濃抹總相宜(3).決眥入歸鳥(4).盈盈一水間(5).沉鱗競躍【解析】試題分析：此題考查的是古代詩文的背記與默寫。試題為直接默寫，難度不大；注意背記要準確，理解要到位，書寫要正確?！盎h、疏、抹、決眥、盈盈、鱗”等為容易錯寫。(二）知識運用【答案】B【解析】試題分析：此題是對字音與字形的考查。注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到形近字的辨析。本題A.楦頭（xuān）正確讀音是（xuàn）；B項正確；C.蟬蛻(tuí)正確讀音是(tuì)；D.優(yōu)然自得——悠然自得；故答案為B。3.下列句子表述正確的一項是()【答案】D【解析】試題分析：A.《從百草園到三味書屋》不是按照時間的先后順序來記敘，寫的是從兒時戲耍到少年讀書；B.本句是陳述句，所以應(yīng)該用平直調(diào)。降抑調(diào)：句子語勢先高后低，常用來表示堅決、肯定、贊揚、祝愿、感嘆、懇求等語氣。C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”運用的是“以動襯靜”的寫法，不是“以靜襯動”。故答案為D。4.下列句子表述有錯誤的兩項是（）（）【答案】CE【解析】試題分析：考查對文學常識的識記。C.《祖父與我》選自《呼蘭河傳》，不是《生死場》；E.《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正；同時贊揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神，并沒有講尊重他人。故答案為CE。二、文言文閱讀【答案】5.水波搖動的樣子6.D【解析】5.試題分析：考查對詞語的理解與識記。注意解釋時要結(jié)合語境。（二）兩小兒辯日【答案】7.《列子》8.(1).湯：熱水(2).去：距離9.誰說你見多識廣呢？10.B【解析】7.試題分析：文學常識內(nèi)容識記的考查。在識記的時候可以按照“名、時、地、評、作”的內(nèi)容來識記，要記識記文章的出處。8.試題分析：本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。如“湯”是古今差異詞，在這里是“熱水”；“去”也古今差異詞，“離開”的意思。點晴：試題考查對重點文言詞語的理解。平時要注意積累通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞以及特殊詞語的特定含義。平時要分類積累，解答此類習題并不是太困難。9.試題分析：本題考查翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。句中的“孰、知”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。10.試題分析：《兩小兒辯日》通過對話描寫兩個小孩爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，反映出我國古代的人們對自然現(xiàn)象的探求和獨立思考、大膽質(zhì)疑、追求真理的可貴精神。文中沒有人是權(quán)威，孔子對此事不知也沒有作任何評價所以B項理解不正確。故答案是B。三、現(xiàn)代文閱讀【答案】11.(1).歧(2).粼粼12.“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛。13.(1).環(huán)境描寫(2).生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊。14.B15.敘事表達親情，語言表達流暢生動即可?！窘馕觥?1.試題分析：本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到形近字的寫法，要掌握3500個常用字，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。12.試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。本題是從遣詞造句的角度來賞析，通常解題思路是：先寫出句子的特點（運用動詞），解釋詞語的本義，然后分析語境義，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。點睛：賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。13.試題分析：本題運用的是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。結(jié)合文章內(nèi)容具體作答即可。14.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。從文章中“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：‘走大路’”一句話中可知：決定走大路的是“我”，并不是母親拗不過孫兒的強烈要求。15.試題分析：主觀性試題。圍繞著家庭的“親情故事”來寫即可。語言要通順，表意要明確，盡量有文采。切合文題要求，言之有序即可得分。（二）小名【答案】16.小名17.(1).有一種不被尊重的感覺(2).怕在同學面前沒有面子（或：怕被同學嘲笑等）18.22.媽媽在生日聚會上叫“我”的小名。19.倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐。20.指對母親的愧疚、感悟出母愛或?qū)δ赣H的依戀不舍之情?！窘馕觥柯匀?、寫作21.題目：美好的回憶要求：(1)記敘自己生活、學習中值得回憶的、美好的事情。（2）力求寫出真情實感，不抄襲、套用他人作品。（3）字跡工整，語句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。（4）文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息【答案】美好的回憶人世間有許多美好的回憶。美好的回憶猶如一串灑滿祝福的紫風鈴；美好的回憶猶如一只讓時光凝住了翅膀的青鳥；美好的回憶猶如一首清純且雋永的抒情散文詩；美好的回憶猶如一個蕩漾著蒙眬情感的伊甸園。時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細地描繪。而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動。時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細地描繪。而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動。那是我記憶中一個最快樂的時光，也就是2011年的暑假，我?guī)缀醵际窃卩u城的大姑家度過的，那個月，會令我終生難忘。8月1日那天下了火車，我的幸福生活就開始了。每天，我的生活很充實。每天跟大姑，到處帶我逛逛，8月5日至8月6日，大姑帶我去了日照和膠南，令我難忘，回來，我還寫了一篇命題為《游日照膠南》的作文呢。之后，每天我都適當?shù)耐嫱骐娔X。就是那年暑假，我注冊了屬于我自己的qq號碼，讓我擁有了許多前所未有的東西，也給了我許多自我展示的機會。我那一年從qq音樂里找了幾首歌，就這樣的每天聽呀，聽呀，漸漸地對這些歌有了“感情”現(xiàn)在每當聽到這首歌，會讓我想起去年暑假的每一個快樂的日子，回憶起許多的往事?，F(xiàn)在我的qq空間、qq頭像我都不愿意改，因為我第一次改的時候還是去年暑假，看到這些東西，就等于看到了去年暑假。去年暑假去過的每一個地方也都令我觸景生情。比如說日照和膠南，現(xiàn)在每當看見他的照片，真的很令我百感交集：那是我2011年暑假去過的地方！如果是路過這些地方，我也會故意放慢腳步，觀察這個地方的每一處角落，開始會議在這里發(fā)生過的每一個故事。那時的快樂久久的在我的耳邊回蕩，它以勢不可當?shù)牧α坑窟M了我的內(nèi)心，讓我久久不能平靜。我暑假買的每一個學習用具，我都會把它當古董似的“珍藏起來”每天睡覺時也要陪著他們。那次我同桌李馨然不小心弄