上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試題

上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試題(考試時(shí)間:100分鐘滿分:100分)積累和運(yùn)用1.默寫(xiě)（1）_____________，樹(shù)頭花落未成陰。（《宿新市徐公店》）（2）欲把西湖比西子，_______________。（《飲湖上初晴后雨》）（3）蕩胸生層云，__________________。（《望岳》）（4）_____________________，脈脈不得語(yǔ)。（《迢迢牽牛星》）（5）夕日欲頹，_______________。（《山川之美》）(二）知識(shí)運(yùn)用2.下列詞語(yǔ)中字形和拼音完全正確的一項(xiàng)是()A.楦頭（xuān）保佑B.菜畦（qí）人聲鼎沸C.蟬蛻(tuí)消釋D.桑葚（shèn）優(yōu)然自得3.下列句子表述正確的一項(xiàng)是()A.《從百草園到三味書(shū)屋》不是按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘作者兒時(shí)生活的。B.朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父?！边@句話時(shí)，應(yīng)用降抑調(diào)。C.“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”用了以靜襯動(dòng)的手法突出了山林的幽靜。D.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”是對(duì)偶句。4.下列句子表述有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》的作者魯迅，通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)自然，追求新鮮知識(shí)，天真幼稚、快樂(lè)的心理。B.《凡卡》的作者是俄國(guó)的契訶夫，課文通過(guò)寫(xiě)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。C.《祖父與我》選自《生死場(chǎng)》，作者瀟紅，課文寫(xiě)了作者小時(shí)候和祖父一起在園子里的童年趣事，以作者的童心來(lái)體會(huì)生活，一切都是那么的美好。D.《海底奇光》作者是法國(guó)的科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納，文中描寫(xiě)海底奇妙的世界，令人稱奇。E.《陳太丘與友期》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，作者劉義慶，教育我們要誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人。二、文言文閱讀（一）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。5.詩(shī)中“澹?！钡囊馑际莀______________6.本詩(shī)共七聯(lián)，下面是對(duì)這首詩(shī)的賞析，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山，俯瞰大海所看見(jiàn)的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B.詩(shī)歌前四聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登上碣石山看見(jiàn)山島聳立，樹(shù)木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C.第五、六聯(lián)通過(guò)豐富的想象，寫(xiě)出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D.最后一句，如一曲雄壯的樂(lè)曲，在最激越處戛然而止，悲從中來(lái)，發(fā)出感慨。（二）兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”7.課文選自《________________》8.解釋下列句中加點(diǎn)字：①及其日中如探湯（________）②我以日始出時(shí)去人近（________）9.翻譯句子：孰為汝多知乎？10.閱讀本文獲得的啟示，其中不正確的一項(xiàng)是（）A.人的認(rèn)識(shí)是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)窮盡的，我們要不斷學(xué)習(xí)。B.要勤于思考，大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理。C.“知之為知之，不知為不知”，要實(shí)事求是。D.認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。三、現(xiàn)代文閱讀（一）散步①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來(lái)發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波línlín的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。11.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字分qí________水波línlín_______________12.說(shuō)說(shuō)第③段劃線句中加點(diǎn)字的表達(dá)作用。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。13.第⑦段劃線句屬于________描寫(xiě)，在本文中起的作用是_______________。14.選出下面說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)：()A.“我”母親是一位善解人意的慈祥老人，兒子是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。B.“母親”開(kāi)始要走大路，后來(lái)改變主意要走小路的原因是拗不過(guò)孫兒的強(qiáng)烈要求。C.“整個(gè)世界”是由上一代、中年一代、下一代組成，而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任。D.本文揭示了溫馨和諧、尊老愛(ài)幼的主旨。15.我們都有一個(gè)幸福家庭，只要你用心觀察，親情無(wú)處不在，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你家庭中的親情故事。（要求：敘事表達(dá)親情，語(yǔ)言表達(dá)流暢，30字以上，不得說(shuō)散步）（二）小名（1）大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。（2）不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后，在媽媽驚愕的表情里，我走進(jìn)了自己的房間。（3）但媽媽終究還是改不了。（4）那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)朋友都跑來(lái)了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱謝著，打開(kāi)了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來(lái)!”（5）媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!”（6）“咦!你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字!”萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉“唰”地紅到了耳根。（7）晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門(mén)。倚著門(mén)框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐。由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起!高翔?！笨晌衣?tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。（8）沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書(shū)。（9）不知怎的，媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。（10）分別的那一天，爸媽一齊送我去車(chē)站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯然神傷。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛克麄儯骸胺判陌桑瑳](méi)事的，我已不是孩子了?！保?1）火車(chē)開(kāi)動(dòng)的剎那，我從車(chē)窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來(lái)——（12）“寫(xiě)信回來(lái)，淼兒!”（13）我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。（原文有改動(dòng)）16.本文貫穿全篇的線索是___________________17.現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名？聯(lián)系全文，概括出兩點(diǎn)原因。（1）_____________________________________（2）____________________________18.作者是用哪一具體事例來(lái)說(shuō)明媽媽“終究還是改不了”叫“我”小名的？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，不超過(guò)15個(gè)字。19.文中第（7）節(jié)劃線句“由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情”中，“此”指的是____________。（用文中句子回答）20.讀完文章，你覺(jué)得結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該指的是___________________三、寫(xiě)作21.題目：美好的回憶要求：(1)記敘自己生活、學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事情。（2）力求寫(xiě)出真情實(shí)感，不抄襲、套用他人作品。（3）字跡工整，語(yǔ)句通順，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。（4）文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息

2017學(xué)年第一學(xué)期期中預(yù)備年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科調(diào)研試卷答案(考試時(shí)間:100分鐘滿分:100分)積累和運(yùn)用1.默寫(xiě)【答案】(1).籬落疏疏一徑深(2).淡妝濃抹總相宜(3).決眥入歸鳥(niǎo)(4).盈盈一水間(5).沉鱗競(jìng)躍【解析】試題分析：此題考查的是古代詩(shī)文的背記與默寫(xiě)。試題為直接默寫(xiě)，難度不大；注意背記要準(zhǔn)確，理解要到位，書(shū)寫(xiě)要正確?！盎h、疏、抹、決眥、盈盈、鱗”等為容易錯(cuò)寫(xiě)。(二）知識(shí)運(yùn)用【答案】B【解析】試題分析：此題是對(duì)字音與字形的考查。注意易錯(cuò)音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則，規(guī)范拼音書(shū)寫(xiě)，不要寫(xiě)成英語(yǔ)字母。根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到形近字的辨析。本題A.楦頭（xuān）正確讀音是（xuàn）；B項(xiàng)正確；C.蟬蛻(tuí)正確讀音是(tuì)；D.優(yōu)然自得——悠然自得；故答案為B。3.下列句子表述正確的一項(xiàng)是()【答案】D【解析】試題分析：A.《從百草園到三味書(shū)屋》不是按照時(shí)間的先后順序來(lái)記敘，寫(xiě)的是從兒時(shí)戲耍到少年讀書(shū)；B.本句是陳述句，所以應(yīng)該用平直調(diào)。降抑調(diào)：句子語(yǔ)勢(shì)先高后低，常用來(lái)表示堅(jiān)決、肯定、贊揚(yáng)、祝愿、感嘆、懇求等語(yǔ)氣。C.“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”運(yùn)用的是“以動(dòng)襯靜”的寫(xiě)法，不是“以靜襯動(dòng)”。故答案為D。4.下列句子表述有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）【答案】CE【解析】試題分析：考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。C.《祖父與我》選自《呼蘭河傳》，不是《生死場(chǎng)》；E.《陳太丘與友期》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正；同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神，并沒(méi)有講尊重他人。故答案為CE。二、文言文閱讀【答案】5.水波搖動(dòng)的樣子6.D【解析】5.試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與識(shí)記。注意解釋時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境。（二）兩小兒辯日【答案】7.《列子》8.(1).湯：熱水(2).去：距離9.誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？10.B【解析】7.試題分析：文學(xué)常識(shí)內(nèi)容識(shí)記的考查。在識(shí)記的時(shí)候可以按照“名、時(shí)、地、評(píng)、作”的內(nèi)容來(lái)識(shí)記，要記識(shí)記文章的出處。8.試題分析：本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。如“湯”是古今差異詞，在這里是“熱水”；“去”也古今差異詞，“離開(kāi)”的意思。點(diǎn)晴：試題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的理解。平時(shí)要注意積累通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞以及特殊詞語(yǔ)的特定含義。平時(shí)要分類積累，解答此類習(xí)題并不是太困難。9.試題分析：本題考查翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。句中的“孰、知”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。10.試題分析：《兩小兒辯日》通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯太陽(yáng)在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問(wèn)題，反映出我國(guó)古代的人們對(duì)自然現(xiàn)象的探求和獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、追求真理的可貴精神。文中沒(méi)有人是權(quán)威，孔子對(duì)此事不知也沒(méi)有作任何評(píng)價(jià)所以B項(xiàng)理解不正確。故答案是B。三、現(xiàn)代文閱讀【答案】11.(1).歧(2).粼粼12.“熬”是艱難度過(guò)的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過(guò)了一個(gè)冬天，突出了我對(duì)母親的愛(ài)。13.(1).環(huán)境描寫(xiě)(2).生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小路景色優(yōu)美，生機(jī)勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊。14.B15.敘事表達(dá)親情，語(yǔ)言表達(dá)流暢生動(dòng)即可。【解析】11.試題分析：本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到形近字的寫(xiě)法，要掌握3500個(gè)常用字，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。12.試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。本題是從遣詞造句的角度來(lái)賞析，通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)（運(yùn)用動(dòng)詞），解釋詞語(yǔ)的本義，然后分析語(yǔ)境義，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。點(diǎn)睛：賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。13.試題分析：本題運(yùn)用的是環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫(xiě)……做鋪墊。結(jié)合文章內(nèi)容具體作答即可。14.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文章中“我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：‘走大路’”一句話中可知：決定走大路的是“我”，并不是母親拗不過(guò)孫兒的強(qiáng)烈要求。15.試題分析：主觀性試題。圍繞著家庭的“親情故事”來(lái)寫(xiě)即可。語(yǔ)言要通順，表意要明確，盡量有文采。切合文題要求，言之有序即可得分。（二）小名【答案】16.小名17.(1).有一種不被尊重的感覺(jué)(2).怕在同學(xué)面前沒(méi)有面子（或：怕被同學(xué)嘲笑等）18.22.媽媽在生日聚會(huì)上叫“我”的小名。19.倚著門(mén)框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐。20.指對(duì)母親的愧疚、感悟出母愛(ài)或?qū)δ赣H的依戀不舍之情。【解析】略三、寫(xiě)作21.題目：美好的回憶要求：(1)記敘自己生活、學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事情。（2）力求寫(xiě)出真情實(shí)感，不抄襲、套用他人作品。（3）字跡工整，語(yǔ)句通順，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。（4）文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息【答案】美好的回憶人世間有許多美好的回憶。美好的回憶猶如一串灑滿祝福的紫風(fēng)鈴；美好的回憶猶如一只讓時(shí)光凝住了翅膀的青鳥(niǎo)；美好的回憶猶如一首清純且雋永的抒情散文詩(shī)；美好的回憶猶如一個(gè)蕩漾著蒙眬情感的伊甸園。時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫(huà)細(xì)細(xì)地描繪。而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動(dòng)。時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫(huà)細(xì)細(xì)地描繪。而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動(dòng)。那是我記憶中一個(gè)最快樂(lè)的時(shí)光，也就是2011年的暑假，我?guī)缀醵际窃卩u城的大姑家度過(guò)的，那個(gè)月，會(huì)令我終生難忘。8月1日那天下了火車(chē)，我的幸福生活就開(kāi)始了。每天，我的生活很充實(shí)。每天跟大姑，到處帶我逛逛，8月5日至8月6日，大姑帶我去了日照和膠南，令我難忘，回來(lái)，我還寫(xiě)了一篇命題為《游日照膠南》的作文呢。之后，每天我都適當(dāng)?shù)耐嫱骐娔X。就是那年暑假，我注冊(cè)了屬于我自己的qq號(hào)碼，讓我擁有了許多前所未有的東西，也給了我許多自我展示的機(jī)會(huì)。我那一年從qq音樂(lè)里找了幾首歌，就這樣的每天聽(tīng)呀，聽(tīng)呀，漸漸地對(duì)這些歌有了“感情”現(xiàn)在每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，會(huì)讓我想起去年暑假的每一個(gè)快樂(lè)的日子，回憶起許多的往事?，F(xiàn)在我的qq空間、qq頭像我都不愿意改，因?yàn)槲业谝淮胃牡臅r(shí)候還是去年暑假，看到這些東西，就等于看到了去年暑假。去年暑假去過(guò)的每一個(gè)地方也都令我觸景生情。比如說(shuō)日照和膠南，現(xiàn)在每當(dāng)看見(jiàn)他的照片，真的很令我百感交集：那是我2011年暑假去過(guò)的地方！如果是路過(guò)這些地方，我也會(huì)故意放慢腳步，觀察這個(gè)地方的每一處角落，開(kāi)始會(huì)議在這里發(fā)生過(guò)的每一個(gè)故事。那時(shí)的快樂(lè)久久的在我的耳邊回蕩，它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α坑窟M(jìn)了我的內(nèi)心，讓我久久不能平靜。我暑假買(mǎi)的每一個(gè)學(xué)習(xí)用具，我都會(huì)把它當(dāng)古董似的“珍藏起來(lái)”每天睡覺(jué)時(shí)也要陪著他們。那次我同桌李馨然不小心弄