精選小班音樂教案模板集合7篇

精選小班音樂教案模板集合7篇

小班音樂教案篇1

歌曲〈打電話〉

活動目標：

1.通過情景表演，關心幼兒熟識歌詞，學唱歌曲；

2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動預備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程：

（一）.通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今日，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伴侶們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

（二）.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應當用怎樣的聲音來唱，告知他們應用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

（四）活動延長：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

活動評析：

在本次音樂活動中，我實行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參加活動的愛好。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如對于某些比較內向的孩子的樂觀性的提高方面還有待下次活動的留意。

小班音樂教案篇2

活動目標：

1．能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2．能制造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3．體驗與同伴共同舞蹈的歡樂。

活動預備：

1．"會跳舞的跳跳糖"的音樂。

2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

3．日常生活中可提示孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程：

（一）好吃的跳跳糖。

1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小伴侶吃了什么？

2．你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練習）(配伴奏)

3．后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。

4．幼兒可跟著老師一起依據(jù)動作念歌詞。

（二）學唱跳跳糖。

1．幼兒觀賞跳跳糖的歌曲。今日老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最終它變成了什么？（觀賞老師唱）（如幼兒回答不出，老師再次范唱）

2．幼兒學唱歌曲。

（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（依據(jù)幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。

（2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學唱。

（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。

3．幼兒一邊唱一邊在腿上練習跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）

4．幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照跳跳糖跳舞。

（三）好玩的跳跳糖嬉戲。

老師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今日"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲦覒?，肯定很好玩?/p>

1．老師帶領幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經(jīng)畫好一個圓圈）四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？

2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？

3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？

4．老師和部分幼兒示范嬉戲的玩法。留意提示幼兒要用自己制造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿勢。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？

5．幼兒嬉戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。

活動延長：

1．區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2．日?；顒樱簢L試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。

活動評析：

整個活動中，老師主要采納味覺通道和動作通道的參加模式讓幼兒參加活動。在活動一開頭，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了肯定的閱歷后再新受歌曲，這樣孩子們就比較簡單記住。為了讓幼兒樂觀參加活動，我還特意設計了嬉戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、好玩的音樂嬉戲中感受樂曲給他們帶來的歡樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。

小班音樂教案篇3

一、活動目標：

1、能感受音樂中開頭和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。

3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

二、活動重難點：

重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的嬉戲。

難點：辨別開頭、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡潔動作。

三、活動預備：

閱歷預備：幼兒已熟悉汽車，知道紅綠燈，熟悉音符寶寶。

物質預備：奧爾夫音樂《開頭和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

1、導入情境，引起幼兒愛好。

——老師帶領幼兒復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽，老師可喜愛你們了，你們喜愛我嗎？那請你快速遇到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！

（——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來嬉戲活動的開展。）

師：那你們喜愛開汽車嗎？喜愛開什么汽車呢？（老師請幼兒自由回答）師：好，現(xiàn)在開著你的車，預備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)章，漸漸開，不超速不撞車，留意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪里去玩？近點的吧，公園里去。明白的小伴侶預備：開車！

——老師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車嬉戲。

師：（老師出示紅燈指示牌），現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做？對了，真棒！師：（老師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍，留意，開快嘍?。ɡ蠋熯m當加快速度，提示幼兒當心避讓）。

（——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂，跟上節(jié)奏。）

師：好，公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），

來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

3、觀賞音樂《開頭和停止》，感受連續(xù)和停頓的`節(jié)奏。

——老師出示PPT音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做嬉戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它好玩在哪里？一會告知我。（老師點擊音符寶寶放音樂）師：誰來告知我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣？

——老師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。

師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最終的一段音樂（老師模擬最終的聲音）是什么意思呢？

4、表現(xiàn)音樂。

——再聽一遍音樂，老師通過提示讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做嬉戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！

——老師帶領幼兒向前一步走，做出車庫的動作。

師：預備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就抓緊打打足，預備，開頭，加氣！這次我們去哪呢？好，就去逛逛我們的幼兒園吧！動身！

——老師放音樂，帶領幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最終倒車回到車庫坐好。

——進行嬉戲2次，其次次老師直接帶著幼兒出教室。

師：我們去逛幼兒園嘍！小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

2、以小組的形式進行嬉戲活動，并在歌曲結束時立即蹲下或站好，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

活動重點：進一步學唱歌曲，能邊唱邊隨歌曲的旋律進行嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

活動難點：以小組的形式進行嬉戲活動，并在歌曲結束時立即蹲下或站好，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動預備：

音樂

活動過程：

一、律動、練聲

《我們大家做得好》

《我是小兵》

《小鳥醒來了》

《下雨了》

《碰一碰》

二、復習歌曲

1、老師：剛才小伴侶們表現(xiàn)得都很不錯哦，現(xiàn)在請小伴侶再來聽一聽這首歌曲，看看你們還記得嗎?

老師彈奏歌曲，請幼兒說說歌曲的名稱及也許的內容。

2、老師邊彈奏歌曲邊帶領幼兒復習歌曲內容。

三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內容

1、老師：小伴侶，現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的音樂完整地唱一遍歌曲吧!

老師帶領幼兒集體演唱歌曲。

2、老師：小伴侶，兒歌里面請小伴侶一起拉著小手走走、跑跑，我們還可以怎么樣做呢?

3、老師：除了可以看誰蹲下、站好，我們還可以做出做什么動作呢?

4、老師小結幼兒所說的內容，并引導幼兒唱進歌曲里面。

5、老師：小伴侶，現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

四、帶領幼兒進行音樂嬉戲

1、老師：小伴侶，你們想和自己的小伙伴一起玩這個好玩的嬉戲嗎?現(xiàn)在我請幾個小伴侶先來跟老師一起示范，看看這個嬉戲是怎么樣玩的吧!

老師請幾名幼兒來進行嬉戲示范。

2、老師請幼兒分組進行嬉戲內容。

老師：小伴侶，現(xiàn)在我們一組一組的小伴侶來拉好小手，走成一個小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個嬉戲吧!

老師彈奏歌曲，讓幼兒進行嬉戲。

五、結束活動

1、老師：小伴侶，這個嬉戲好玩嗎?今日我們也玩得累了，現(xiàn)在請小伴侶一起休息一下吧!

2、老師：回到家里也請小伴侶們與自己的家人也一起玩這個好玩的嬉戲吧!

3、結束活動。

活動反思：

這個音樂活動簡明輕快，幼兒特別喜愛參加。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟識旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨后反復感知，加深幼兒的歌曲印象。

小班音樂教案篇5

活動目標

1、熟識歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

2、能用有節(jié)奏的叫聲和動作表現(xiàn)母雞生蛋。

活動預備

幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

活動過程

1、嬉戲：母雞下蛋

老師扮雞媽媽帶幼兒做簡潔的動作。在嬉戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠?！?/p>

提問：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟識音樂的旋律和內容

“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段特別好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心里怎么樣？”

觀賞歌曲并發(fā)表自己的見解。

老師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什么話？”幼兒有節(jié)奏地念母雞生蛋的叫聲。

3、幼兒學唱歌曲

提示幼兒開頭兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。

4、嬉戲母雞生蛋

引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的?！庇變哼叧呌脛幼鞅硌?。

活動反思

孩子較喜愛音樂嬉戲，能依據(jù)音樂旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動作，但在節(jié)奏合拍上要再練習。

小班音樂教案篇6

設計意圖：

在“小司機”主題活動中，我和孩子們去公路邊觀看來來往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的歡樂。在孩子們積累了有關汽車的學問閱歷后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

目標：

1．在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3．在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

4．理解故事內容，豐富相關詞匯。

預備：

1．依據(jù)故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

過程：

一、激發(fā)愛好

1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3．漂亮的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》

1．今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)覺了什么?(它們發(fā)覺了西瓜、草莓和蘋果。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察觀察了說：“停!停!公路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(由于公路上不能任憑滾東西。)

3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4．幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負象。

5．你們想的方法真好!小兔也想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(由于有輪子、方向盤、門。)

2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在公路上開很驚奇。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告知狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓舞幼兒運用自己對汽車主要特征的已有閱歷進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2．鼓舞個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高興奮興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來關心它們，好嗎?(幼兒自由想象、敘述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2．老師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如老師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內容。

3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

老師供應各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

延長活動：音樂嬉戲“怪汽車開來了”。(老師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

附：怪汽車

今日森林里真喧鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)覺了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在公路上走。狐貍警察觀察了，說：“停!停!公路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個方法，它想假如把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高興奮興地回家了。

教學反思：

依據(jù)小班孩子的喜愛汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開頭,讓幼兒做一名歡樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動好玩的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要老師的示意，啟發(fā)，鼓舞和引導。

小班音樂教案篇7

本次活動的設計以“捉迷藏”的嬉戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的愛好，又滿意了幼兒以角色身份參加活動的愿望。

1、動靜交替

小班的幼兒很愿意玩“變一變”“玩一玩”之類的嬉戲，一開頭學習胖鴨子走路，接著就“隱藏起來，”他們能跟快完成從小胖鴨子“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”的動作，在隱藏的時候就要一動不動，否則就會被發(fā)覺。這種轉換同時又體現(xiàn)了動靜交替的原則，避開連續(xù)蹦跳造成的疲憊，集中展現(xiàn)了藝術表達的形象性和愉悅性功能。

2、循序漸進

本目標“合拍的做鴨走步”對小班幼兒對幼兒來說難度