的大班教案模板集合5篇

的大班教案模板集合5篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞理解繪本，感受小樹(shù)啦啦的心情的起伏變化。

2．能大膽想象猜想，用清晰、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，嘗試運(yùn)用連詞“由于......所以”。

3．知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處，自信地表達(dá)自己的特長(zhǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，熟悉啦啦這棵歡樂(lè)的小樹(shù)

今日，夏老師帶來(lái)一位伴侶啦啦。是一棵怎樣的小樹(shù)？（幼兒敘述）

敘述：啦啦是一棵歡樂(lè)的小樹(shù)。他有許多許多的樹(shù)伙伴，大家每天都在一起歡樂(lè)的唱歌、玩嬉戲，誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)不一樣。

二、感知啦啦的不歡樂(lè)

1.啦啦是一棵歡樂(lè)的小樹(shù)，可是過(guò)一段時(shí)間后，它怎么了？為什么會(huì)不興奮呢？（幼兒猜想）

2.閱讀繪本，學(xué)習(xí)連詞由于......所以

由于那棵跟他差不多高的桉樹(shù)越長(zhǎng)越高，啦啦卻沒(méi)長(zhǎng)高，所以不快樂(lè)。由于櫻花樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵，啦啦不會(huì)開(kāi)花，所以很難過(guò)。由于銀杏樹(shù)上結(jié)滿了果子，啦啦不會(huì)結(jié)果子，所以很難過(guò)。

師小結(jié)：是呀！啦啦有點(diǎn)難過(guò)，他長(zhǎng)得不高，沒(méi)有美麗的花朵，也結(jié)不出好吃的果子，覺(jué)得自己是一棵無(wú)用的小樹(shù)。

看到這樣難受的的啦啦，你有什么方法讓它快樂(lè)起來(lái)？

師敘述：日子一每天的過(guò)去了，啦啦還是那棵不開(kāi)花也不結(jié)果的小樹(shù)。他開(kāi)頭看不起自己，不再努力。伙伴們想讓他興奮起來(lái)，找他一起嬉戲?？墒抢怖矝](méi)有士氣參與。久而久之，小動(dòng)物們怕他生氣，都不愿靠近他了。秋天來(lái)了，啦啦的葉子變得又黃又少。

三、感知啦啦的歡樂(lè)

師敘述：有一天，突然刮起了龍卷風(fēng)，小樹(shù)們手拉手，抱成一團(tuán)，只有啦啦什么也沒(méi)做，他想，反正我什么都不會(huì)做，也做不好，龍卷風(fēng)想怎么吹就怎么吹吧！啦啦被卷上了半空掉到了大海里。這時(shí)，一位漁夫也掉到了水里。這時(shí)，啦啦會(huì)怎么做？

他的心情怎么樣？

現(xiàn)在的啦啦長(zhǎng)得不高，沒(méi)有開(kāi)花，也沒(méi)有結(jié)果子，但他為什么很快樂(lè)呢？

師小結(jié)：啦啦又變回了那棵歡樂(lè)的小樹(shù)，他知道自己是棵有用的小樹(shù)，雖然不會(huì)開(kāi)花結(jié)果，但是也是有特長(zhǎng)的，能夠救人，變成橋，給人們帶來(lái)便利和歡樂(lè)。

四、集體完整觀賞繪本

五、聯(lián)系生活閱歷

我們小伴侶也和拉拉一樣，有自己的特長(zhǎng)和短處，你覺(jué)得自己有什么特長(zhǎng)和短處呢？

師小結(jié)：其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，你就會(huì)變得很棒，

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。

2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量。

3、進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)繩短繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

2、導(dǎo)入：

小伴侶，今日我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，剛開(kāi)頭可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩繩的方法，最終可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

4、玩法：

（1）跳繩：

幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開(kāi)頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個(gè)幼兒的手，競(jìng)賽依次進(jìn)行，快的為勝。

（3）踩繩跳：

每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：

兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（5）走鋼絲：

把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動(dòng)：

小伴侶們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。

幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

6、小結(jié)結(jié)束：

老師對(duì)幼兒剛才玩繩的狀況做一簡(jiǎn)潔小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。

大班教案篇3

1、玩嬉戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

*嬉戲玩法：請(qǐng)全部的幼兒閉上眼睛，老師隨便摸一個(gè)幼兒的頭，被摸到的幼兒說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”期于幼兒依據(jù)聲音猜想。

2、觀看周歲照片，進(jìn)行猜想嬉戲。

*老師出事幼兒照片，從中任意挑一張照片。

*老師：“剛才你們的小耳朵很能干，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們看著小伴侶很小時(shí)候的照片來(lái)猜猜他是誰(shuí)？還要告知我你們從什么地方看出來(lái)的`？

*老師出示照片一張，問(wèn)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？“幼兒回答后，老師詢問(wèn)為什么？假如幼兒猜不出來(lái)，老師可以提示他的一個(gè)明顯的特征，關(guān)心幼兒猜想。

3、通過(guò)觀看，指認(rèn)好伴侶的照片，并將好伴侶小時(shí)侯的照片與現(xiàn)在的照片連線。

*誰(shuí)情愿上來(lái)找出你的好伴侶小時(shí)侯的照片？

4、嬉戲《找伴侶》，孩子們?cè)谝魳?lè)聲中查找自己的好伴侶。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并仿照。

2、通過(guò)印手印的活動(dòng)熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過(guò)表達(dá)各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整力量。

活動(dòng)預(yù)備各種動(dòng)物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1、聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并仿照。

①聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲并說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物的叫聲。

-這個(gè)叫聲是什么動(dòng)物的聲音呢？

-這個(gè)是可怕的獅子的聲音。

-我們來(lái)仿照一下這些聲音怎么樣？

-獅子是怎樣叫的呢？獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很?chē)樔恕?/p>

-我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍獅子的叫聲怎么樣？

-我們把剛才仿照的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫(huà)上怎么樣？

[綻開(kāi)]

1、一邊看活動(dòng)紙一邊爭(zhēng)論。

①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園的樣子以及你的經(jīng)受。

-這是哪兒呢？

-這是動(dòng)物園，你去過(guò)動(dòng)物園嗎?

-但是這個(gè)動(dòng)物園里沒(méi)有什么動(dòng)物，動(dòng)物都去哪兒了呢？

-我們用手給動(dòng)物園印出一些動(dòng)物來(lái)怎么樣？

2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物的樣子。

①回憶一下動(dòng)物園里的風(fēng)景，想象一下動(dòng)物園里的動(dòng)物并表現(xiàn)出來(lái)。

-動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物。想一想都有哪些動(dòng)物。

-把想到的動(dòng)物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動(dòng)物園里的樣子。

-老師告知孩子們印手印的方法。（做示范）老師給孤獨(dú)的猴子印出伴侶來(lái)。

-大家想印出哪些動(dòng)物呢？

-假如有想到的動(dòng)物就根據(jù)腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。

③用簽字筆和彩色鉛筆補(bǔ)充完整。

-在印完的動(dòng)物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出尾巴或臉。

-老師先畫(huà)。(做示范)老師給猴子畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的尾巴怎么樣？

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦潔凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。

大班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，

2，學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語(yǔ)單詞。

3，培育孩子的顏色辨別力量和反應(yīng)力量。

4，讓孩子在嬉戲中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對(duì)應(yīng)顏色的卡片上寫(xiě)好red,yellow,blue.green.

2，貼紙圈圈數(shù)個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1，開(kāi)頭部分：用電子琴?gòu)椬嗦蓜?dòng)音樂(lè)，并用口號(hào)（小手拍拍拍起來(lái)，我的小手拍起來(lái)，小伴侶們上課了）來(lái)穩(wěn)定幼兒心情，組織幼兒坐好。

2，基本部分：（1）手執(zhí)卡片，提出問(wèn)題。（小伴侶知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰(shuí)知道？待小伴侶回答后告知小伴侶顏色及其英語(yǔ)的讀法）

（2）用換位教學(xué)法來(lái)讓小伴侶讀英語(yǔ)單詞，如：老師說(shuō)紅色，小伴侶讀red.老師讀red,小伴侶說(shuō)紅色。以此類(lèi)推。

（3）把卡片分發(fā)給小伴侶，老師說(shuō)red.就請(qǐng)拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來(lái)。老師說(shuō)yellow,就請(qǐng)拿到黃色卡片的小伴侶把卡片舉起來(lái)，以此類(lèi)推。鞏固孩子對(duì)顏色的認(rèn)知力量，以及反應(yīng)力量。

3，嬉戲。跳圈找顏色。

（1）把貼紙圈圈貼在教室地上。

（2）把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

（3）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

老師說(shuō)“開(kāi)頭”，紅色red.兩組第一名小伴侶手里拿著籃子開(kāi)頭跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類(lèi)推。嬉戲結(jié)束后請(qǐng)小伴侶告知老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語(yǔ)回答。

1，留意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子肯定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

2，表?yè)P(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為嘉獎(jiǎng)。（三只小豬）

3，學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《colours》。歌詞如下：

Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphigh