的中班教案模板集錦5篇

的中班教案模板集錦5篇中班教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

從第三周開頭我們開展“常見的小工具”這個(gè)主題，怎么找個(gè)適意的切入口呢？我思索了一下，我想應(yīng)當(dāng)從小伴侶生活中常常接觸到的小工具開頭，比如：剪刀、紙、筆、、、、等，因此我就選擇了“剪刀”這個(gè)切入口，但是我知道幼兒常常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒愛好，又能提升幼兒原有的生活閱歷呢？我想了想應(yīng)當(dāng)從“好玩”入手，因此就預(yù)設(shè)了“好玩的剪刀”這一活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解多種常見剪刀，了解它的作用及給我們生活帶來的便利。

2、通過仿照剪刀的音樂活動，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

多種剪刀實(shí)物；拼圖（燕子、魚、蝴蝶結(jié)）；

活動過程：

1、展現(xiàn)師生共同收集的剪刀，引入主題

2、師生共同溝通介紹自己的剪刀

（1）師生互動介紹

（2）重點(diǎn)熟悉畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫(yī)用剪刀；理發(fā)剪刀；裁縫剪刀

（3）老師小結(jié)：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開剪刀?！?/p>

3、出示拼圖，讓幼兒猜事物

（1）老師：“我還發(fā)覺一個(gè)剪刀的隱秘，那就是我們生活中還有很多事物外形長得很象剪刀呢？你們有發(fā)

現(xiàn)嗎？誰能告知我？”

出示拼圖，幼兒猜

4、音樂嬉戲

（1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀？”

（2）改編歌曲《我有小手》，運(yùn)用肢體仿照剪刀唱唱跳跳，感受歡樂。

中班教案篇2

活動預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：了解文房四寶的用途。

環(huán)境預(yù)備：供應(yīng)展現(xiàn)幼兒作品的展板。

物質(zhì)預(yù)備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數(shù)相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數(shù)相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。

活動目標(biāo)

技能目標(biāo)：能夠較嫻熟的運(yùn)用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾。

學(xué)問與力量目標(biāo)：通過觀賞青花瓷簡潔了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。

制造力培育目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培育幼兒初步的制造力量。

情感與態(tài)度目標(biāo)：通過裝飾花瓶的活動，培育幼兒對中國畫的喜愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。

活動過程

一、觀看感知導(dǎo)入

請幼兒觀賞民族舞蹈《青花瓷》，觀看舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征綻開

1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：

（1）小伴侶在舞蹈中看到了什么？

（2）舞蹈中消失的花瓶圖案有幾種顏色？

（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？（老師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。）

（4）小伴侶還在哪里見過青花圖案？（我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）

2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。

（1）老師介紹制作材料：老師預(yù)備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作畫，你信任嗎？

（2）老師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下，清水中消失了變化，然后立即將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

（3）小伴侶根據(jù)這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進(jìn)行印染畫操作，老師巡回指導(dǎo)。

（4）印染畫特別奇異，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什么？兒童

3．看課件，了解青花瓷。

老師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特別的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。

由于它顏色素雅深受人們寵愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有許多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的意境。

4．觀賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。

（1）老師展現(xiàn)一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

提問：你喜愛哪一種圖案？他們有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案

（2）讓幼兒觀看更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。

5．裝飾：青花瓷瓶。

（1）老師出示范例，讓幼兒觀看。

（2）鼓舞幼兒采納二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。

（3）幼兒依據(jù)自已喜愛的圖案由裝飾青花瓶。

三、展現(xiàn)概括總結(jié)

（I）幼兒將作品擺放在展現(xiàn)板上，自由觀賞。

（2）請幼兒相互介紹II己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。

（3）幼兒價(jià)評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延長活動

請小伴侶回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。

“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀看、設(shè)計(jì)制作青花瓷的過程中，感受中華文化，體驗(yàn)中華文化，培育愛國主義情感。教學(xué)過程中通過提問：“在哪里見過青花瓷啊？’，“青花瓷有什么特點(diǎn)？"——讓幼兒在觀看思索中樂觀參加印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在幼兒眼中成了漂亮的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀看、嬉戲、制作中了解了青花瓷的特點(diǎn)、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，通過師幼互動、幼幼互動，體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛友情，達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、培育民族精神的目的。_兒童網(wǎng)

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

2、通過多種嬉戲活動，進(jìn)展幼兒的制造潛能，培育幼兒喜愛使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)分，如（不同材質(zhì)、長短、粗細(xì)）等。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

活動過程：

一、說一說：各種各樣的筷子。

師：今日我們每個(gè)小伴侶都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

師：你們觀看真認(rèn)真，和旁邊小伴侶介紹介紹，你的筷子是什么樣的？還有的小伴侶沒介紹呢。幼兒和旁邊小伴侶兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的?，F(xiàn)在請小伴侶把筷子和別的小伴侶的放在一起，看看有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較一般，也多。有一種用特別的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特別金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么？

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。幼……

師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、玩一玩：筷子嬉戲。師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來學(xué)一學(xué)。幼：變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí)，老師的隨機(jī)很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學(xué)。

三、練一練：筷子的使用（供應(yīng)各種食品）。師：平常生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學(xué)會用筷子吃東西了，今日我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。供應(yīng)的東西有圓的、長的食品。師：提示幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習(xí)使用筷子。

活動反思：

本次活動幼兒參加活動的樂觀興特別高，而且幼兒比較感愛好。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)覺我們中一班的小伴侶都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會作用筷子的小伴侶會關(guān)心她旁邊不會使用筷子的小伴侶一起來完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我興奮。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)訓(xùn)練性的問題，另外，平常說話我的語還有些快，但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

今后，假如再讓我上一次這樣的教學(xué)活動，我會在課前做好充分的預(yù)備，不要可怕孩子們玩筷子時(shí)不當(dāng)心相互遇到或消失意外，這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會避開讓活動的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)當(dāng)讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

中班教案篇4

活動的考慮與設(shè)計(jì)思路：

本次活動我盼望讓幼兒獲得更多的自主活動的機(jī)會，使幼兒在與同伴的互動中得到更充分的進(jìn)展。在了解幼兒愛好、閱歷、力量水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標(biāo)，在自由且開心的活動氛圍中探究動物的運(yùn)動特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聯(lián)想人類的運(yùn)動項(xiàng)目與動物運(yùn)動的相像之處。在活動中，不僅能提升幼兒的認(rèn)知水平，也進(jìn)一步進(jìn)展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運(yùn)動力量以及探究和創(chuàng)新的力量。

學(xué)問點(diǎn)：

1、動物是運(yùn)動健將

大自然中有許多動物，它們會跑、會跳、會爬、會攀……會做許很多多的事，有很大的本事，有的可是大自然中的運(yùn)動健將。

（1）跳遠(yuǎn)健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達(dá)到十幾米。

（2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時(shí)比人類的汽車還快。

（3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現(xiàn)代核潛艇還快。

（4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過自身高度的100多倍。

（5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達(dá)每小時(shí)30公里。

2、生活中的小動物也會許多運(yùn)動

（1）跑——馬、羊、狗、貓

（2）跳——兔、貓、青蛙

（3）爬——烏龜、蛇

（4）攀——猴

（5）游——魚

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解小動物的運(yùn)動特點(diǎn)，并仿照它們的動作。

2、聯(lián)想人類的運(yùn)動項(xiàng)目與動物運(yùn)動的相像之處。

5、樂于觀看與發(fā)覺，激發(fā)幼兒探究動物運(yùn)動方式的愛好。

二、活動預(yù)備：

1、幼兒收集的各種動物運(yùn)動的圖片。

2、動物運(yùn)動和人類運(yùn)動的影片（由動物的運(yùn)動、人的`運(yùn)動、人和動物的運(yùn)動穿插三部分組成）

3、戶外熬煉器材

三、活動過程

1、它們怎樣動

幼兒已經(jīng)自行收集了一些動物運(yùn)動的圖片，他們已經(jīng)具有了肯定的相關(guān)閱歷，正迫不及待的想要表達(dá)，所以活動的開頭，老師可引導(dǎo)幼兒先溝通自己收集的動物圖片。說一說圖上是什么動物？它是怎樣運(yùn)動的？（幼兒可以邊說邊仿照動物們的動作）老師在活動中可穿插進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)。

2、動物仿照秀

幼兒自由仿照各種動物，比一比誰學(xué)得最像

也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜愛的一種動物，并仿照動物的動作，讓其他組的幼兒猜一猜是什么動物。

3、動物和運(yùn)動

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的許多運(yùn)動項(xiàng)目與動物的運(yùn)動很相像，有些就是受到了動物的啟發(fā)而制造出來的。我們可以通過比較、觀看，讓幼兒自行發(fā)覺、思索其中的關(guān)系，從而激發(fā)他們進(jìn)一步探究的愛好。

（1）觀看動物運(yùn)動的影片片斷

提問：影片里都有哪些動物？他們在干什么？

（2）觀看人類運(yùn)動的影片片斷

提問：你看到了人們在做哪些運(yùn)動？

（3）爭論：動物的運(yùn)動與人的運(yùn)動有哪些相同的地方？

（4）觀看人的運(yùn)動項(xiàng)目和動物的運(yùn)動穿插對比的影片片斷

提問：你發(fā)覺了什么？

小結(jié)：人們從動物的運(yùn)動中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就仿照動物的運(yùn)動，制造了許多運(yùn)動項(xiàng)目。如：游泳、拳擊、賽跑、蕩秋千等。

（5）引導(dǎo)幼兒找一找：還有哪些人類的運(yùn)動也是受到了動物運(yùn)動啟發(fā)？

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒比較物體的不同，并初步感知高矮的關(guān)系。

2.培育幼兒觀看和比較的力量。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備.高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片.高矮不同的粉筆

學(xué)具預(yù)備.每個(gè)幼兒有２－３塊高矮不同的積木。

活動過程：

1.預(yù)備活動.師幼相互問候。

走線，線上嬉戲小飛機(jī)，（雙手平肩伸開，走動時(shí)雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌：我的小小飛機(jī)轟隆隆隆響，

小小飛機(jī)飛呀飛呀飛得高，我的小小飛機(jī)轟隆隆隆響，現(xiàn)在已經(jīng)到站請你停下來，轟----"蹲下來"）。請小伴侶回座位。

2.集體活動.老師問：剛才我們玩開飛機(jī)的時(shí)侯開頭飛得.小小飛機(jī)飛呀飛呀飛得（高）最終停下時(shí)是飛得（轟----"蹲下來）矮，引導(dǎo)幼兒

念高.高.矮.矮。今日老師帶來了３張圖片請我們小伴侶來給它們排隊(duì)，請看看里面的圓柱哪個(gè)高，（把第１張貼在黑板上），喲

還有２張也請比一比哪個(gè)高（把第２張貼在黑板上），那這個(gè)圓柱就是最（矮）的（也把第３張貼在黑板上）。

小結(jié).用手指著圖片一個(gè)比一個(gè)矮，反過來指一個(gè)比一個(gè)高。（也進(jìn)行了排序）高和矮是相反的對應(yīng)關(guān)系。

３.嬉戲操作活動.請小伴侶取積木高矮放在自己的手里，老師說：請你把積木高的舉起來，現(xiàn)在把矮的積木舉起來。（反復(fù)幾次）老師舉

高矮不同的粉筆舉高小伴侶說高，舉矮的小伴侶說矮，也反復(fù)幾次。

４.觀看活動.小伴侶都很聰慧。我們今日都知道了：比較--高和矮。小伴侶看看我們教室和四周：那些東西高那些東西矮，（掌握課堂

常規(guī)）老師要請坐得好舉手的小伴侶回答（請1個(gè)小伴侶和老師比一比：老師高.小伴侶矮，大樹高.小樹矮，桌子高.椅子矮.

被子疊起來高.枕頭矮等等）（會觀看動腦的好娃娃，表揚(yáng)小伴侶哈）回去后小伴侶同爸爸媽媽玩，看看家里和街上那些東西

高，那些東西矮。

教學(xué)反思：

在這次活動中我設(shè)計(jì)的是中班數(shù)學(xué)活動《比高矮》。

教學(xué)目標(biāo)有兩