師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)集錦五篇

Word第第頁師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)集錦五篇師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

通過師德的學(xué)習(xí)，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡潔地說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！形象需要培育，需要教育，更需要的是我們每位老師的自我修養(yǎng)！

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)老師這個(gè)行業(yè)就象那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，同學(xué)就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的秀麗。老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，而很多的正反事實(shí)也告知我們，要完成這一歷史重任，要全面提高老師素養(yǎng)，“立師志、修師德、練師功”恰是老師不斷提高全面素養(yǎng)的最正確途徑。

一、立師志、樂于奉獻(xiàn)

社會(huì)贊譽(yù)“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)”。選擇了老師就意味著選擇了責(zé)任和奉獻(xiàn)。陶行知先生之所以會(huì)出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血，布衣草鞋，走向村莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光，就是由于他堅(jiān)守著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條。而只為當(dāng)時(shí)立下的為師志，又有多少老師像小草一樣，悄悄無聞，甘于奉獻(xiàn)呀！他們有的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，扎根山區(qū)；有的舍棄親情，一心撲在事業(yè)上……

當(dāng)前，面對(duì)高科技時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對(duì)教育改革的種種考驗(yàn)，老師任重而道遠(yuǎn)，假如矢志不堅(jiān)，又怎能無怨無悔、迎難而上呢？而大量事實(shí)又證明，只有那些立下終身為師、樂于奉獻(xiàn)的崇高志向的老師，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)和磨難，敬業(yè)愛崗，全心全意地為社會(huì)造就人才、奉獻(xiàn)力氣。

二、修師德、勤于育人

蘇霍姆林斯基曾說過：“抱負(fù)、原則、信念、愛好、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在老師的言行上取得和諧全都，這就是吸引青少年心靈的火花?！笨梢姡蠋煹牧己闷返虑椴賹?duì)同學(xué)的思想品德的進(jìn)展有多強(qiáng)的感召力呀！它不僅影響一個(gè)人的同學(xué)時(shí)代，還可能影響他們的一生。人民老師肩負(fù)著培育好青年一代的崇高使命，應(yīng)重視職業(yè)道德修養(yǎng)，把自己修養(yǎng)成為一個(gè)值得推崇的楷模。老師能否把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)到處以此支配自己的行動(dòng)，直接關(guān)系到同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。為此，老師必需有崇高的自尊自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已的精神，否則，很難做好教育工作。

贊科夫說：“當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)。”只有賜予同學(xué)愛，讓同學(xué)感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更需要愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芳香。一個(gè)能對(duì)同學(xué)噓寒問暖，面對(duì)同學(xué)的偶然犯錯(cuò)甚至是冒犯自己，能夠?qū)捜莸鼐蛣?shì)引導(dǎo)的老師，必定是一個(gè)深受同學(xué)寵愛的好老師。

三、練師功、精于教書

蘇霍姆林斯基說：只有把自己學(xué)問的百分之一用于課堂講授就夠了的老師才是真正喜愛自己學(xué)科的人?？梢姡鳛槔蠋煴匦鑷?yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，既要精通學(xué)科學(xué)問，又要博采相關(guān)學(xué)問，還要有過硬的有關(guān)本事。為師者只有到達(dá)厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任老師職業(yè)。

最終，用“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮勉進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”與大家共勉，全面落實(shí)“育人為本，德育為先”。同時(shí)通過這次師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，我更加深刻地熟悉到我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)平凡而又神圣的使命。在以后的教育教學(xué)工作中，我將化信念為行動(dòng)，教好書，育好人！

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

20xx年11月23日，在校長的主持下，我?！靶迬煹?、鑄師魂、強(qiáng)師能、提質(zhì)量”20xx年師德主題教育月活動(dòng)正式拉開了帷幕。校長在啟動(dòng)儀式上宣讀了活動(dòng)實(shí)施方案，并對(duì)開展活動(dòng)作了詳細(xì)而具體的要求。通過以此次活動(dòng)為契機(jī)，仔細(xì)反思了從教20xx年余工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為人師，應(yīng)當(dāng)如何關(guān)愛同學(xué)，公平公正的對(duì)待每一位同學(xué)，下面就談?wù)剛€(gè)人的一些熟悉和看法。

遠(yuǎn)赴拉薩的宋玉剛，兩次放棄調(diào)開工作的機(jī)會(huì)，20xx年把青春獻(xiàn)給藏族孩子。徐德光老師為了大山深處的孩子，用了一年的時(shí)間開出了一條小道便利同學(xué)上學(xué)。他們使我明白，教育不是犧牲，而是享受，教育不是謀生的手段，而是老師生命價(jià)值的表達(dá)，老師應(yīng)當(dāng)而且可以從工作中體驗(yàn)到“職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的快樂”。真心、誠意的對(duì)待每一位同學(xué)是老師師愛的最正確詮釋。同時(shí)，老師職業(yè)的認(rèn)同感也會(huì)伴隨著同學(xué)的確定油然而生，在找到身為一名老師的成就感時(shí)，也找到了自己生命的價(jià)值。都說“愛”是教育的語言，通過傳達(dá)愛，老師和同學(xué)的生命得以升華;“愛”也是教育的歸宿，通過回報(bào)愛，這個(gè)世界將變得更秀麗。

一、堅(jiān)持做到不心罰、體罰或變相體罰同學(xué)

1、不心罰同學(xué)。心罰是對(duì)同學(xué)內(nèi)在心理和精神的懲處，它的損害重于體罰。心罰的非人道性在于以各種方式羞辱同學(xué)的人格，刺傷同學(xué)的自尊心，損害同學(xué)的感情，損傷同學(xué)的人格尊嚴(yán)。比方有的老師說同學(xué)：“世界上再也找不到比你還笨的人了!”，或“你比豬還笨!”、“你從來都沒有遵守過紀(jì)律”等等。

2、不體罰同學(xué)。體罰是對(duì)同學(xué)身體進(jìn)行懲處，是許多老師特殊是年青老師簡單采納的一種懲處方式。例如對(duì)做錯(cuò)事情的同學(xué)罰站、罰跪，罰跑甚至進(jìn)行踢、打、擰耳朵、扇耳光等。這種懲處方式對(duì)同學(xué)的身心健康損害都很大，而且不但不能教育好同學(xué)，反而會(huì)讓同學(xué)越來越厭惡老師，取得反面的教育效果。

3、不變相體罰同學(xué)。當(dāng)同學(xué)在學(xué)校里表現(xiàn)不好時(shí)，我們不能示意或要求家長來懲處孩子;當(dāng)同學(xué)作業(yè)錯(cuò)時(shí)或沒有按要求去做時(shí)，也不能罰同學(xué)寫上十遍、二十遍等變相體罰同學(xué)。

二、堅(jiān)持理智公正的對(duì)待每一位同學(xué)。

在教育工作中，我對(duì)同學(xué)的愛是理智的，盲目的愛缺乏是非感，沒有明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，不能有利地抑制和消退自身的不良因素;我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛是公正的和坦蕩無私的，我從不偏袒和包庇任何一位同學(xué)?！敖逃侨诵撵`上的最微妙的互相接觸，假如我們盼望自己的同學(xué)成長為有義務(wù)感和責(zé)任心的、和善而堅(jiān)決、溫柔而嚴(yán)峻的、喜愛美妙的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他們?！?/p>

三、角色互換，理解每一位同學(xué)。

在大力提昌素養(yǎng)教育的今日，老師關(guān)愛成果好表現(xiàn)好的同學(xué)簡單，而關(guān)愛學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的同學(xué)較難。在我看來，每個(gè)同學(xué)都具有許多優(yōu)點(diǎn)和特長，一名優(yōu)秀的教育工，肯定要做到充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長，讓每位同學(xué)都能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。在教育工作中，我要求自己不僅要關(guān)愛“小天鵝”，而且更要關(guān)愛“丑小鴨”。怎樣才能對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生愛的情感呢?我主要采納“角色互換”，把自己擺在同學(xué)的位置，體驗(yàn)同學(xué)的心理，理解同學(xué)的各種思想。時(shí)刻不遺忘自己也曾經(jīng)是同學(xué)，想想自己過去當(dāng)同學(xué)時(shí)，也不成熟、非常稚嫩，也有過失和錯(cuò)誤，想到這里我就會(huì)冷靜地掌握自己，實(shí)行同學(xué)能夠理解、能夠接受的方式對(duì)待同學(xué)，同時(shí)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生良好的情感期盼。

四、敢于諒解同學(xué)的過錯(cuò)。

作為一名教育工，我們不但要敢于指出同學(xué)的錯(cuò)誤，還要敢于諒解同學(xué)的錯(cuò)誤。同學(xué)違背紀(jì)律時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)的指出，同時(shí)還要耐煩細(xì)致做好疏導(dǎo)工作，要能諒解和敢于諒解同學(xué)所犯的錯(cuò)誤。作為老師，我們不就是要不斷地教會(huì)同學(xué)不犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤嗎?

五、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)結(jié)合。

我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛總是同合理的嚴(yán)格的要求相結(jié)合。首先，我擅長在敬重關(guān)愛同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)提出嚴(yán)格的要求;其次，我擅長在嚴(yán)格要求的過程中去表達(dá)對(duì)同學(xué)的敬重關(guān)愛，主動(dòng)為同學(xué)到達(dá)肯定的要求供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和指導(dǎo)，當(dāng)他們需要的時(shí)候，努力制造條件，使他們獲得勝利。三是我對(duì)同學(xué)不僅做到愛得得體，也做到嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒。

六、多表揚(yáng)和激勵(lì)同學(xué)，少批判指責(zé)同學(xué).

多表揚(yáng)和激勵(lì)同學(xué)往往會(huì)取得意想不到牟教育效果。我敬重同學(xué)的人格，做到多表揚(yáng)、少批判、少訓(xùn)斥。任何同學(xué)都喜愛聽好話，不喜愛聽惡語。美國一位有名教育家說過：“贊美如同陽光?！鲍@得別人的確定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿意，就會(huì)成為主動(dòng)的向上的原動(dòng)力，產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)。

七、公平公正對(duì)待同學(xué)，肯定要從詳情做起

公平、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，是同學(xué)健全人格、健康成長的需要，是建立和諧融洽的師生關(guān)系的前提。要真正做到公平、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，首先是班主任、老師要有公平公正的意識(shí);其次是肯定要從詳情做起，從小處抓起，把公平公正的理念落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)：一是班主任排座位要公平公正;二是老師課堂提問要公平公正;三是輔導(dǎo)同學(xué)、批改作業(yè)時(shí)對(duì)同學(xué)要公平;四是找同學(xué)談心、溝通要做到機(jī)會(huì)均等。

總之，作為人民老師，我們時(shí)刻都在尋求打開同學(xué)心靈大門的鑰匙，這種神奇的鑰匙就是老師對(duì)同學(xué)真誠的關(guān)愛。只有真誠的關(guān)愛才能有動(dòng)情的教育，才會(huì)賜予同學(xué)理解和信任，使同學(xué)得到激勵(lì)，產(chǎn)生奮勉向上的力氣。讓我們共同攜手，一起關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)。愿我們每一位老師都能把愛的芳香撒播到四周八方，把愛的美好帶到每一位同學(xué)的身上。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

開學(xué)前，我校開展了“心系中國夢(mèng)，做好引路人”師德報(bào)告會(huì)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學(xué)。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云老師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們講解并描述了老師職業(yè)的崇高性，以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值。講解并描述了作為一名老師，應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的想是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人寵愛，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上互相探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事。

在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受同學(xué)寵愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿足的老師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的缺乏。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身力量，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育同學(xué)多方面的智力。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是美好的！

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

芙蓉區(qū)東風(fēng)學(xué)校王晟亦我們學(xué)校組織全體青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這次學(xué)習(xí)，我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、要有高漲的工作熱忱。許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)。而老師的主動(dòng)心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給同學(xué)帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是老師對(duì)待同學(xué)的核心原則。老師必需學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非力量的孩子。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種慈愛。它能暖和、滋潤同學(xué)的心田，開啟同學(xué)的心靈，給同學(xué)以勸慰和力氣，往往能收到意想不到的教育效果。老師還應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的獨(dú)特差異，接受全部的同學(xué)，以公平的目光看待每一個(gè)同學(xué)，留意時(shí)時(shí)到處在詳情中表達(dá)出公正的意識(shí)。

三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長是世世代代進(jìn)步人類所尊

崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)無私奉獻(xiàn)。喜愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)，以人為本，關(guān)懷愛惜同學(xué)，是老師正確處理與同學(xué)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，喜愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細(xì)心喜愛同學(xué)，又包括要求老師細(xì)心教育同學(xué)。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身進(jìn)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，老師還應(yīng)善反思、勤筆記，注意積累，加強(qiáng)討論，以便真正有所提高，走向終身進(jìn)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的.靈魂。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還

要育好人，各方面都要為人師表。！

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)同學(xué)的成長和成才的作用不言而喻。有名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻麡s耀的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熓峭瑢W(xué)的良師益友，是同學(xué)健康成長直接的指導(dǎo)者和引路人。老師良好的師德修養(yǎng)對(duì)同學(xué)的影響、進(jìn)展作用極大。老師若想做到這一點(diǎn)，就必需講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必需時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

〔一〕、喜愛教育，獻(xiàn)身事業(yè)

喜愛教育事業(yè)是老師最為重要的美德，老師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。

1、熟悉上

我們應(yīng)敬重自己的選擇，無怨無悔，喜愛自身的本職工作，把教育看作自己真正喜愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。

2、實(shí)踐中

我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興盛的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

〔二〕、喜愛同學(xué)，誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把老師喜愛同學(xué)作為“教育的神秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。一個(gè)老師假如僅僅喜愛教育，那么他只能是一個(gè)好老師，一個(gè)老師假如把喜愛事業(yè)和喜愛同學(xué)相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的老師。由此可知，喜愛同學(xué)也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，仿照其看法、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個(gè)同學(xué)，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的敬重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個(gè)無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為寵愛、變冷眼為敬重、變急躁為耐煩，對(duì)他們的教育做到“愛心、耐煩、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

〔三〕、以身作則，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力氣?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己先堅(jiān)決不做。時(shí)時(shí)到處為同學(xué)典范，事大事件做大家表率，在工作、為人上嚴(yán)于律已，以身作則，這樣才能到達(dá)為人師表的目的，才能在同學(xué)中樹立威信，才能使同學(xué)對(duì)你口服心服。

〔四〕、好學(xué)不倦，主動(dòng)進(jìn)取

如今的同學(xué)，身處在學(xué)問大“爆炸”的時(shí)代，他們獵取學(xué)問、信息的渠道許多，他們從老師那兒獵取的學(xué)問只是其眾多渠道之一，他們?cè)葘?duì)老師仰視的看法也已有所轉(zhuǎn)變。而我們老師是同學(xué)成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此老師必需在業(yè)務(wù)上力求進(jìn)步，努力跑在同學(xué)前頭，給同學(xué)“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”，不斷地獵取學(xué)問，提高自身的才能、力量，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把同學(xué)教育為有學(xué)問，有才能的“一代新人”，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

〔五〕、教好書是師德的關(guān)鍵

老師要把自己的同學(xué)培育成為全面進(jìn)展的有用人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的