浙江省寧波市鄞州區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷解析版

八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用。1．讀下面句子，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出正確漢字。豐富的課文帶給我們太多的感悟與體驗(yàn)。讀《藤野先生》，體會(huì)魯迅收到①nì

名信時(shí)的憤懣；讀《背影》，感受到朱自清看到父親②蹣

跚背影的感動(dòng)；到蘇州園林領(lǐng)略設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷、胸口有丘

hè③

的理念；在《清明上河圖》看到當(dāng)年汴京“街上行人摩肩接④踵

”的繁華。2．古詩文填空。（1）

，山山唯落暉。（王績《野望》）

，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）白頭搔更短，

。（杜甫《春望》）

，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）王維個(gè)人的失意在大漠雄渾景象的凈化下消散，表現(xiàn)此景的句子是：

，

。（6）孟子用六位古代圣賢在困難憂患中崛起的事例，證明了“天將降大任于是人也，必先苦其心志，

，

，

，

，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”這一著名論斷。解釋下列句中加點(diǎn)詞語。①曩．者霸上棘門軍

②或．王命急宣

③夕日欲頹．

④富貴不能淫．

根據(jù)要求回答問題。國，甲骨文＝（戈，武力）+（口，即“郭”，城墻、城邑），兩者結(jié)合表示A

。金文再加“口”。篆文承續(xù)金文字形，隸變后楷書寫作“國”，如今簡化作“國”。（1）根據(jù)以上提示，完成填空

A

。（2）初中文言文教材中，“國”字出現(xiàn)的義項(xiàng)有：①名詞，國家；②名詞，國都，京城；③名詞，國防?！洞和分小皣粕胶釉?，城春草木深”的“國”的意思是

。二、閱讀與鑒賞。（43

分）5．名著閱讀。閱讀《昆蟲記》時(shí)，分類法有助于更好地認(rèn)識(shí)昆蟲。昆蟲名類別①

、胡蜂建筑家圣甲蟲、糞金龜②

、綠色蟈蟈演奏者（1）根據(jù)下面的兩段文字，填寫表格中①②處的昆蟲名。A

對(duì)隨便發(fā)現(xiàn)的住處不屑一顧，總是自己選擇居所的地點(diǎn)，不但地面清潔，而且朝向良好。它不利用天然洞穴，那既不方便又粗糙；而是親自挖掘它的山間小屋，從門口一直挖到最里面的房間。這種簡陋的發(fā)聲器能發(fā)出什么樣的聲音呢？僅僅是輕擦一張干皺的薄膜所發(fā)出的聲音。而為了發(fā)出這微乎其微的聲響，B

猛烈地顫抖著，將它的腿抬高、放下，并且對(duì)自己的成果心滿意足。這是它表達(dá)自己生活快樂的方式。①

②

（2）請(qǐng)給圣甲蟲和糞金龜起一個(gè)類別名稱，并說明理由。閱讀回答：那年中考，我以

0.5

分惜敗重點(diǎn)高中，頓覺得天地變色，前途渺茫。鎮(zhèn)高中五個(gè)班兩百人左右，近年的成績非常糟糕，一本達(dá)線的只有百分之二。我拖著疲憊的雙腿走在回家的路上，正遇見父親挑看稻子從田埂走上大路，渾身泥濘。他見到我，停了一下，稻捆猶自上下擺動(dòng)，他拿起綁在扁擔(dān)前的毛巾，擦了一把洇到眼角的汗水，沒有說話。感覺他在看我，然后嘆了一聲，說：“回去再說吧！”他挑著稻子徑自走了?！炯住课覜]有時(shí)間悲傷，也沒有理由。這是雙搶的季節(jié)，搶種搶收，我拿上扁擔(dān)就去稻田了。母親顯然也聽父親說了，他們都保持著沉默。只是在我以自虐的方式干活時(shí)，母親心疼地說：“伢子，事情不是一下子就能做完的，慢慢來?！?

/

10這是一片陽光充沛雨水充足的肥田，今年大豐收了。桂花叔一手拿著扁擔(dān)，一手夾著香煙路過時(shí)，嘴2

/

10里嘖嘖稱嘆：“大伯伯，你不是說買錯(cuò)稻種了嗎？怎么收成這么好！”父親一邊捆稻子，一邊應(yīng)道：“是我家稻種自己的努力呢！”桂花叔笑了：“大伯伯說聊齋呢！”父親買錯(cuò)稻種的事全村都知道。他被騙了，花高價(jià)買的尋常稻種，栽下去長勢(shì)慢，發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)遲了。父親決定把它插在最好的田里，給予最好的照料。他挑農(nóng)家肥，燒草木灰擻進(jìn)去，這些先天不足的禾苗，似乎感覺到了父親憋的那口氣，在長時(shí)間的萎．靡．后．，開始瘋長，綠得都暗了，根根尖尖的葉子，沾著露水，盈盈亮眼，硬朗了，漸漸竟然鼓脹了，抽穗了，比優(yōu)質(zhì)稻種收獲更多。父親有點(diǎn)得意。他環(huán)顧稻田，說道：“所有的優(yōu)質(zhì)稻，起先都是癟稻子！”【乙】是的，沒有生來就優(yōu)質(zhì)的稻子，一粒優(yōu)質(zhì)稻，要經(jīng)歷許多年的培育，要走過了很漫長的歷程。最初的稻子，都如路邊的狗尾草，營養(yǎng)不良，葉子焦枯，稻粒干癟。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了水田，并接受陽光、雨水的勵(lì)志后，一代代的，把“優(yōu)質(zhì)稻”的愿望基因傳遞著，終于成了穗長粒大，顆顆飽滿的優(yōu)質(zhì)稻?！颈窟@些感恩的稻子，他們不負(fù)父親的辛勞，勃發(fā)出所有的生命能量，煥發(fā)出奪目的精神異彩，力壓優(yōu)質(zhì)稻，成為父親的驕傲。而我，并非先天不足，更寄托著父母巨大而無聲的希望，我有什么理由拒絕成長，不敢面對(duì)稻子的不屈與倔強(qiáng)？如果不想做一粒癟稻子被風(fēng)揚(yáng)棄，就要努力成為一粒優(yōu)質(zhì)稻在風(fēng)車的勁吹下，鏗鏘落地。不放棄，不言敗，最大可能地利用周圍環(huán)境，做最好的自己?！傲?zhēng)做一粒優(yōu)質(zhì)稻！”這句話脫口而出了，父親愣了一下，旋即笑了，他挑起稻捆，扁擔(dān)一路輕歌，是對(duì)豐收的禮贊，也是對(duì)我的自信的肯定。（選自《青年文摘》2016年

10

月

13

日）6．請(qǐng)用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。7．下面對(duì)話里，父親的說法在文中哪些地方得到印證？請(qǐng)加以說明。父親：“是我家稻種自己的努力呢！”桂花叔：“大伯伯說聊齋呢！”8．①“我的心里陽光洶涌?！雹凇斑@句話臺(tái)風(fēng)一般席卷了我的心靈?！边@兩句是從文中抽出來的，在文章【甲】、【乙】、【丙】中，你覺得分別放在哪處合適？（填序號(hào)）9．給本文選擇一個(gè)最佳的題目，并說明理由。A

我的父親B

做一粒優(yōu)質(zhì)的稻子C

中考之后閱讀材料，回答問題?！静牧弦弧空降臅?，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細(xì)條（一般

5

寸至

2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫

8

到

14

個(gè)字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊(cè)”，也寫作“策”。這個(gè)“冊(cè)”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因?yàn)榍趭^讀書，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次?，F(xiàn)在的書，不光品種多，而且有的越來越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料編拍到膠卷上，一般縮到原書大小的

1/48。使用的時(shí)候，通過閱讀器可以放大到原來大小。（其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在

19

世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就使用過，當(dāng)時(shí)法國的諜報(bào)人員把一份

3000

多頁的情報(bào)縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。）縮微圖書保存和使用都很方便，如果把

1

萬種每種

15

萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有

5

噸，而縮微以后的膠片只有

15

公斤。（選自《從甲骨文到口袋圖書館》）【材料二】縮微技術(shù)是經(jīng)歷了一百多年歷史的“古老技術(shù)”，其記錄載體和設(shè)備已完全成熟穩(wěn)定，利用攝影的方法將原件的縮小影像記錄在縮微膠片上，普通縮小比率范圍為

1/7﹣1/48，超高縮小比率范圍可達(dá)

1/90﹣1/250。按其面積計(jì)算，普通縮小比率的縮小影像是原件面積的

49﹣1/2304，超高縮小比率的縮小影像是原件面積的1/8100﹣1/62500?？s微品的存儲(chǔ)密度同目前光盤的信息存儲(chǔ)密度相近似。一個(gè)館藏幾萬卷的庫房檔案，縮微后只要一至兩節(jié)檔案柜就可以存放。歷史已經(jīng)證明縮微膠片可保存近百年，現(xiàn)在滌綸片的預(yù)期壽命可在

500

年以上。即使在使用中損傷膠片如劃痕、斷裂等，也只是損失有限的畫幅，大部分信息不受影響。這是現(xiàn)代數(shù)字產(chǎn)品無法替代的。用縮微攝影技術(shù)拍攝檔案、圖書和資料時(shí)，可將原件的形狀、內(nèi)容、格式、字體以及圖形等的原貌忠實(shí)地記錄在縮微膠片上，形成與原件完全相同的縮小影像?？s微技術(shù)有完整的國際國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，不僅能保證加工制作的質(zhì)量，也給廣泛應(yīng)用帶來方便?？s微品是利用攝影的方法將原件上的信息記錄在縮微膠片上的信息載體。由于縮微攝影機(jī)鏡頭和縮微膠片都具有良好的成像和記錄性能，因而在可見光線下，對(duì)于可讀的各種原件（文字、照片和圖表等）均可記錄在縮微膠片上。（360

百科）[材料三]縮微技術(shù)存儲(chǔ)介質(zhì)的優(yōu)缺點(diǎn)分析儲(chǔ)存介質(zhì)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)光盤價(jià)格實(shí)惠使用壽命短（約

5年）機(jī)械硬盤容量大、速度快接口受限、使用壽命短（約

8

年）固態(tài)硬盤使用便捷、容量大、速度快數(shù)據(jù)易丟失云儲(chǔ)存容量大、鏈接方便網(wǎng)絡(luò)安全性差微縮膠片

易受保存環(huán)境溫濕度影響10．【材料一】第一段第一句中說的“正式的書籍”是指（

）A．具有同樣長度和寬度的竹片或木片。B．寫有文字的“簡”或“牘”。C．把竹片或木片用繩子或皮條串編起來的“冊(cè)”。D．把“簡”或“牘”用繩子或皮條串編起來的“策”。11．【材料一】中列舉法國諜報(bào)人員用信鴿傳遞情報(bào)的事例，意在說明什么？河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息越明年貧者自南海還以告富者?！静牧弦弧孔詈笠欢握f，“縮微圖書保存和使用都很方便”，閱讀所有材料，將【材料三】的相應(yīng)空格填寫17．翻譯下面句子。完整。①自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。“它是用照相機(jī)把書或者資料編拍到膠卷上，一般縮到原書大小的

1/48。”句中“一般”可以刪去嗎？為什②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！么？18．甲乙兩文愚公和貧僧最后都取得了成功，但如何取得成功還是有區(qū)別的，你能說說這些區(qū)別隱含了什么你理想中的書籍是怎樣的？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種并簡要說說這種書的特點(diǎn)。（50

字左右）道理嗎？文言文閱讀。乙文選自清代學(xué)者彭端淑的《為學(xué)》。從“為學(xué)”的角度上看，這兩篇文章對(duì)我們有哪些啟示？【甲】閱讀下面一首古詩，完成問題。愚公移山夏意太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北?！舅?蘇舜欽】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫別院深深夏篥清，石榴開遍透簾明。南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏這首詩通過描寫院深席清、

、樹蔭滿地、

等四幅夏日畫面，流露出詩人

之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。的心情。曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇渴裰捎卸裰散儆卸?，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。③瓶：水瓶。④缽：和3

/

10尚用來盛飯食的器皿。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞的意思。①貧者語．于富者曰 語：

②子何恃．而往 恃：

用“/”為文中畫波浪線句子斷句。（限斷兩處）賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。三、寫作。（34

分）修改下則感謝信?！痢料壬褐x謝您昨天來我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座。你講的內(nèi)容很有趣，態(tài)度也很和藹。特別是您對(duì)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩。許多同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯(cuò)的，還想請(qǐng)您在我校開設(shè)系列講座。在此我們向您表示熱烈祝賀！并期待您有機(jī)會(huì)來我校做講座。此致敬禮！××中學(xué)學(xué)生會(huì)×年×月×日23．根據(jù)要求寫作。請(qǐng)以“尋覓”為題，寫一篇文章。要求：①根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；②自選文體（詩歌除外），不少于

500字；③文中不得出現(xiàn)涉及含有考生信息的人名、班級(jí)名等。4

/

10答案解析部分5

/

101．【答案】匿；pán；壑；zhǒng【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；形聲字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本題考查字音和字形。

nì

名——匿名；蹣跚——pán

shān；

丘

hè

——丘壑；摩肩接踵——zhǒng故答案為：①匿；②pán；③壑；④zhǒng【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度。解答本題首先要讀準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】（1）樹樹皆秋色（2）晴川歷歷漢陽樹（注意“歷”的書寫）（3）渾欲不勝簪（注意“簪”的書寫）（4）黑云壓城城欲摧（5）大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A（6）勞其筋骨；餓其體膚；空乏其身；行拂亂其所為（注意“拂”的書寫）【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題考查古詩文名句默寫。易錯(cuò)字：川、渾、簪、摧、圓、筋、拂等。故答案為：（1）樹樹皆秋色（2）晴川歷歷漢陽樹（3）渾欲不勝簪（4）黑云壓城城欲摧（5）大漠孤煙直；長河落日?qǐng)A（6）勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解型識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】以往，從前，過去的；有時(shí)；墜落；使……惑亂、迷惑【知識(shí)點(diǎn)】古今異義；常用文言實(shí)詞【解析】【分析】本題考查文言實(shí)詞。可根據(jù)句意推斷實(shí)詞的意思。①句意：先前的霸上、棘門的軍營。曩，以往，從前，過去的。②句意：有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)。或，有時(shí)。③句意：夕陽快要落山的時(shí)候。頹，墜落。④句意：富貴不能使我惑亂思想。淫，使……惑亂、迷惑。故答案為：1、以往，從前，過去的2、有時(shí)3、墜落4、使……惑亂、迷惑【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞。作答此題，注意通假字、古今異義和詞類活用。文言實(shí)詞類題目需要結(jié)合句子所在的具體語境以及日常學(xué)習(xí)積累所得去推斷，初步得出答案后還需要沖刺你翻譯證據(jù)看看是否通順。特殊的文言實(shí)詞，比如通假、古今異義、詞類活用、一詞多義等，還需要平時(shí)多練習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累語感。4．【答案】（1）表示有武力護(hù)衛(wèi)的城邑、疆域。（2）國都【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解【解析】【分析】（1）本題考查推斷字義的能力。由“戈、武力”和“口，即‘郭’，城墻、城邑”的提示可得出答案：表示有武力護(hù)衛(wèi)的城邑、疆域。故答案為：表示有武力護(hù)衛(wèi)的城邑、疆域。（2）本題考查詞語含義?！皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢币馑际情L安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。國：國都，指長安（今陜西西安）。故答案為：國都【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)字形推測(cè)字義的能力。答題時(shí)首先要認(rèn)真觀察和閱讀字形的解讀，然后再根據(jù)這個(gè)字的兩個(gè)組成部分推測(cè)字的本義。（2）本題考查詞語含義。根據(jù)詩句的意思推斷字的意思。5．【答案】（1）蟋蟀；蝗蟲（2）清道夫；糞金龜和圣甲蟲都以糞便為食?！局R(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；《昆蟲記》【解析】【分析】（1）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容的能力。①結(jié)合內(nèi)容，從“總是自己選擇居所的地點(diǎn)，不但地面清潔，而且朝向良好”中可知，描述的是蟋蟀；②結(jié)合內(nèi)容，從“猛烈地顫抖著，將它的腿抬高、放下，并且對(duì)自己的成果心滿意足”中可知，描述的是蝗蟲。故答案為：1、蟋蟀2、蝗蟲（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握能力。圣甲蟲生活在草原、高山、沙漠以及叢林，只要有動(dòng)物糞便的地方，6

/

10就會(huì)有他們勤勞的身影；糞金龜別名推糞蟲，用鏟狀的頭和槳狀的觸角把糞便滾成一個(gè)球，初夏時(shí)把自己和糞球埋在地下土室內(nèi)，并以之為食。它們都以糞為食，都對(duì)糞起到一定的清理作用，可歸類為清道夫。故答案為：清道夫；糞金龜和圣甲蟲都以糞便為食。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。結(jié)合積累作答。閱讀名著注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握能力。根據(jù)圣甲蟲和糞金龜?shù)奶攸c(diǎn)為他們命名?！敬鸢浮?．“我”中考失利回家后，在稻田勞動(dòng)中受到父親的教導(dǎo)，鼓起勇氣面對(duì)困難。7．①禾苗，“感覺”到了父親憋的那口氣，在長時(shí)間的“萎靡不振”，“開始瘋長”說明稻種克服萎靡的情緒，努力成長；

②稻種“把‘優(yōu)質(zhì)稻’的愿望基因傳遞著”說明稻種的優(yōu)質(zhì)基因是靠代代自身的“愿望”支撐下來并獲得成功的；③稻種“勃發(fā)”“煥發(fā)”“所有的生命能量”才“力壓”其他優(yōu)質(zhì)稻種，獲得成功；④稻種努力“做最好的自己”，以上幾點(diǎn)都可以得到印證。8．[乙]②[丙]①9．父親讓我明白：沒有生來就優(yōu)質(zhì)的稻子，一粒優(yōu)質(zhì)稻，要經(jīng)歷許多年的培育，要走過很漫長的歷程。我終于明白，只是惜敗重點(diǎn)高中，我在成長中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這樣才會(huì)成功。因此，“做一粒優(yōu)質(zhì)稻子”既貫穿了文章的內(nèi)容，也凸顯了主題。另外兩個(gè)題目沒能兼顧?！局R(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀文章，抓住關(guān)鍵語句理解。（3）本題考查文章脈絡(luò)。文章的段落之間應(yīng)有過渡，內(nèi)容才不會(huì)變得突兀。（4）本題考查文章主旨。題目能概括文章的主要內(nèi)容，有時(shí)還是文章的線索。6．本題考查概括文章內(nèi)容能力。文章記敘了中考“我”以

0.5

分惜敗重點(diǎn)高中，心情很糟糕。當(dāng)看到父親花高價(jià)買的尋常稻種，在父親的精心照料下，比優(yōu)質(zhì)稻種收獲更多，讓“我”頓悟，“而我，并非先天不足，更寄托著父母巨大而無聲的希望，我有什么理由拒絕成長，不敢面對(duì)稻子的不屈與倔強(qiáng)”，據(jù)此，用簡潔的語言加以概括。故答案為：“我”中考失利回家后，在稻田勞動(dòng)中受到父親的教導(dǎo)，鼓起勇氣面對(duì)困難。7．本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀文章，抓住關(guān)鍵語句理解。“這些先天不足的禾苗，似乎感覺到了父親憋的那口氣，在長時(shí)間的萎靡后，開始瘋長”“當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了水田，并接受陽光、雨水的勵(lì)志后，一代代的，把‘優(yōu)質(zhì)稻’的愿望基因傳遞著，終于成了穗長粒大，顆顆飽滿的優(yōu)質(zhì)稻”“這些感恩的稻子，他們不負(fù)父親的辛勞，勃發(fā)出所有的生命能量，煥發(fā)出奪目的精神異彩，力壓優(yōu)質(zhì)稻”“不放棄，不言敗，最大可能地利用周圍環(huán)境，做最好的自己”。故答案為：①禾苗，“感覺”到了父親憋的那口氣，在長時(shí)間的“萎靡不振”，“開始瘋長”說明稻種克服萎靡的情緒，努力成長；

②稻種“把‘優(yōu)質(zhì)稻’的愿望基因傳遞著”說明稻種的優(yōu)質(zhì)基因是靠代代自身的“愿望”支撐下來并獲得成功的；③稻種“勃發(fā)”“煥發(fā)”“所有的生命能量”才“力壓”其他優(yōu)質(zhì)稻種，獲得成功；④稻種努力“做最好的自己”，以上幾點(diǎn)都可以得到印證。8．本題考查文章脈絡(luò)。②承接【乙】“他環(huán)顧稻田，說道：所有的‘優(yōu)質(zhì)稻’，起先都是癟稻子”；啟下“是的，沒有生來就優(yōu)質(zhì)的稻子，一粒優(yōu)質(zhì)稻，要經(jīng)歷許多年的培育，要走過了很漫長的歷程”。①承接【乙】段；啟下“【丙】這些感恩的稻子，他們不負(fù)父親的辛勞，勃發(fā)出所有的生命能量，煥發(fā)出奪目的精神異彩，力壓優(yōu)質(zhì)稻，成為父親的驕傲”。故答案為：[乙]②[丙]①9．本題考查文章主旨?！白鲆涣?yōu)質(zhì)的稻子”，貫穿了全文，是線索，又突出了文章中心，可作為文章題目。沒有生來就優(yōu)質(zhì)的稻子，“我”也要像稻子一樣，在成長中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這樣才會(huì)成功。另外兩個(gè)題目沒能兼顧。故答案為：父親讓我明白：沒有生來就優(yōu)質(zhì)的稻子，一粒優(yōu)質(zhì)稻，要經(jīng)歷許多年的培育，要走過很漫長的歷程。我終于明白，只是惜敗重點(diǎn)高中，我在成長中要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這樣才會(huì)成功。因此，“做一粒優(yōu)質(zhì)稻子”既貫穿了文章的內(nèi)容，也凸顯了主題。另外兩個(gè)題目沒能兼顧。【答案】10．D11．縮微圖書體積小、重量輕，縮微技術(shù)的運(yùn)用時(shí)間早。12．①存儲(chǔ)密度大，技術(shù)成熟及穩(wěn)定性高；②記錄效果好，保存時(shí)間長；③適用范圍廣。13．不能。因?yàn)樗^的

1/48

是普通縮小比率，它還有更高的縮小比率，一旦刪去就不符合說明的準(zhǔn)確性。14．示例：我理想中的書籍是可以飛翔的，這樣躺著看書就不用手去拿了。它還自帶光芒，這樣就可以在黑暗中看書了。【知識(shí)點(diǎn)】分析說明對(duì)象特征；說明文語言分析；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)句子的理解。閱讀材料一，找出相應(yīng)的語句進(jìn)行理解概括。（2）本題考查說明對(duì)象的特征。通過實(shí)例說明“縮微膠卷”的特征。（3）本題考查對(duì)材料的概括。閱讀材料二，找出相應(yīng)的句子進(jìn)行概括提煉。（4）本題考查說明文語言的特點(diǎn)。說明文語言要準(zhǔn)確嚴(yán)密。（5）本題考查主觀拓展?？梢园l(fā)揮想象。（此題答案不唯一，設(shè)想有創(chuàng)意，特點(diǎn)表達(dá)清楚即可。）10．本題考查對(duì)句子的理解。閱讀材料一，找出相應(yīng)的語句進(jìn)行理解概括。由“有的把簡牘用麻繩、絲繩或者7

/

10皮條串編起來，叫做‘冊(cè)’，也寫作‘策’。這個(gè)‘冊(cè)’字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子”可見，“正式的書籍”指把“簡”或“牘”用繩子或皮條串編起來的“策”。故答案為：D11．本題考查說明對(duì)象的特征?！捌鋵?shí)這種縮微技術(shù)，早在

19

世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就使用過”可見縮微技術(shù)的運(yùn)用時(shí)間早?！鞍岩环?/p>

3000

多頁的情報(bào)縮拍在一張幾寸長的膠片上”“讓信鴿帶回了巴黎”可見其體積小、重量輕。故答案為：縮微圖書體積小、重量輕，縮微技術(shù)的運(yùn)用時(shí)間早。12．本題考查對(duì)材料的概括。由“其記錄載體和設(shè)備已完全成熟穩(wěn)定，利用攝影的方法將原件的縮小影像記錄在縮微膠片上，普通縮小比率范圍為

1/7﹣1/48，超高縮小比率范圍可達(dá)

1/90﹣1/250”可得出：存儲(chǔ)密度大，技術(shù)成熟及穩(wěn)定性高。由“歷史已經(jīng)證明縮微膠片可保存近百年，現(xiàn)在滌綸片的預(yù)期壽命可在

500

年以上”“可將原件的形狀、內(nèi)容、格式、字體以及圖形等的原貌忠實(shí)地記錄在縮微膠片上”可得出：記錄效果好，保存時(shí)間長。由“因而在可見光線下，對(duì)于可讀的各種原件（文字、照片和圖表等）均可記錄在縮微膠片上”可得出：適用范圍廣。故答案為：①存儲(chǔ)密度大，技術(shù)成熟及穩(wěn)定性高；②記錄效果好，保存時(shí)間長；③適用范圍廣。13．本題考查說明文語言的特點(diǎn)。此題首先回答“不能刪去”?！耙话恪敝竿ǔＧ闆r，不包括特殊情況，這樣說更符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。故答案為：不能。因?yàn)樗^的

1/48

是普通縮小比率，它還有更高的縮小比率，一旦刪去就不符合說明的準(zhǔn)確性。14．本題考查主觀拓展?？梢园l(fā)揮想象，比如，理想中的書籍帶著香味，吸引人們?nèi)ラ喿x。（此題答案不唯一，設(shè)想有創(chuàng)意，特點(diǎn)表達(dá)清楚即可。）故答案為：示例：我理想中的書籍是可以飛翔的，這樣躺著看書就不用手去拿了。它還自帶光芒，這樣就可以在黑暗中看書了?！敬鸢浮?5．告訴；憑借16．越明年/貧者自南海還/以告富者。17．①從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎！18．甲文最后一段是以神話傳說為結(jié)尾，而乙文則為議論性文字結(jié)尾，這兩則文本都告訴我們的道理是：人定勝天。19．甲文：像愚公一樣不畏艱難，堅(jiān)持不懈地頑強(qiáng)拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。在當(dāng)代社會(huì)，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對(duì)許多困難，所以繼承并發(fā)揚(yáng)“愚公精神”在當(dāng)代有十分重要的意義。乙文：貪圖安逸、坐等條件具備，害怕艱難，就一事無成，只要有恒心和毅力，艱苦奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想?！局R(shí)點(diǎn)】概括文章給人的啟示和道理；分析文章的寫作特色；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義；詞類活用【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。（2）本題考查文言斷句。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中另起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是：“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（4）本題考查對(duì)文章主旨和文本內(nèi)容的理解與掌握?？上仁柰ㄎ囊?，然后分析文章的主旨。（5）本題考查文言文主旨的對(duì)比理解。解答本題時(shí)要理解兩篇文言文的意思，領(lǐng)會(huì)作者的思想情感，區(qū)分兩篇文言文主旨的差異?！炯住刻?、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。8

/

10【乙】四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍训竭^南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎！15．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。①句意為：窮和尚對(duì)有錢的和尚說。語：告訴。②句意為：您憑借著什么去呢？恃：憑借。故答案為：1、告訴2、憑借16．本題考查句子斷句?？筛鶕?jù)句意的意思進(jìn)行斷句。句意為：到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍训竭^南海的這件事告訴富和尚。句子斷句為：越明年/貧者自南海還/以告富者。故答案為：越明年/貧者自南海還/以告富者。17．本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)字：自此，從這以后。隴斷，即壟斷，山岡高地。句意為：從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。②句中重點(diǎn)字：之，的。顧，難道。句意為：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎！故答案為：①從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎！18．本題考查對(duì)文章主旨和文本內(nèi)容的理解與掌握。細(xì)讀兩則文本，然后正確翻譯后可知，在內(nèi)容上，甲文最后一段是以神話傳說為結(jié)尾，而乙文為議論性文字結(jié)尾。這兩則文本都告訴我們只要努力有恒心，一定能夠戰(zhàn)勝困難的道理。由此分析作答即可。故答案為：甲文最后一段是以神話傳說為結(jié)尾，而乙文則為議論性文字結(jié)尾。這兩則文本都告訴我們的道理是：人定勝天。19．本題考查文言文主旨的對(duì)比理解。解答本題時(shí)要理解兩篇文言文的意思，領(lǐng)會(huì)作者的思想情感，區(qū)分兩篇文言文主旨的差異。甲文圍繞堅(jiān)定志向，堅(jiān)忍不拔表述即可。貧僧去南海的計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)而富僧空有其愿卻未能實(shí)現(xiàn)，這是因?yàn)樨毶m貧，物質(zhì)條件雖差，但他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，而富僧過于強(qiáng)調(diào)物質(zhì)條件，而忽視了自身主觀能動(dòng)作用，所以雖然有優(yōu)越的條件最終也難以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。文章通過兩個(gè)僧人的故事告訴我們一個(gè)道理：只要有恒心和毅力，艱苦奮斗，就能達(dá)到自己的目標(biāo)；而貪圖安逸、坐等條件具備，害怕艱難，就一事無成。由此分析作答即可。故答案為：甲文：像愚公一樣不畏艱難，堅(jiān)持不懈地頑強(qiáng)拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。在當(dāng)代社會(huì)，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對(duì)許多困難，所以繼承并發(fā)揚(yáng)“愚公精神”在當(dāng)代有十分重要的意義。乙文：貪圖安逸、坐等條件具備，害怕艱難，就一事無成，只要有恒心和毅力，艱苦奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想?！敬鸢浮?0．石榴開遍、；夢(mèng)覺流鶯；悠閑曠達(dá)（恬然自在）21．透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目?！局R(shí)點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查詩中景物描寫及其作用。作答時(shí)要理解詩意。（2）本題考查詩歌煉字。所賞析的詞語一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情?！靖絽⒖甲g文】小院幽深寂靜，我躺在竹席上，渾身清涼；窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹簾，映紅了虛堂。濃密的樹陰隔斷了暑氣，正是中午時(shí)分，我一覺醒來，耳邊傳來黃鶯兒斷續(xù)的啼唱。20．此題考查詩中景物描寫及其作用。作答時(shí)要理解詩意。寫庭院，落墨在深深別院；寫榴花，則施以帷簾，寫綠樹，從清陰看出；寫黃鶯，從啼聲聽得，句句從空際著筆，遂構(gòu)成與晝寢相應(yīng)的明麗而縹緲的意境。即：石榴開遍、夢(mèng)覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬然自在）故答案為：1、石榴開遍2、夢(mèng)覺流鶯3、悠閑曠達(dá)（恬然自在）21．本題考查詩歌煉字。所賞析的詞語一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉9

/

10字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情?！笆耖_遍透簾明”的意思是：窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹簾，映紅了虛堂。即：透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。故答案為：透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。22．【答案】xx

先生：您好!首先我代表

XX

中學(xué)學(xué)生會(huì)向您表示衷心的感謝!昨天您來我校做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座，內(nèi)容趣味性強(qiáng)，您平易近人的態(tài)度更是受到大家的好評(píng)。您對(duì)學(xué)習(xí)方法的獨(dú)到見解和旁征博引的議論，令人欽佩。許多同學(xué)聽完講座，都受益匪淺，還想請(qǐng)您在我校開設(shè)系列講座。在此我們向您表示衷心祝賀!并期待您再來我校做講座。此致敬禮！xx

中學(xué)學(xué)生會(huì)x

年

x

月x

日【知識(shí)點(diǎn)】語言得體【解析】【分析】本題考查感謝信的修改。感謝信