大班教案范文匯編八篇

大班教案范文匯編八篇大班教案篇1

活動目標：

1、了解在公共場所應留意的問題：講衛(wèi)生、遵守秩序、保持寧靜，敬重公共場所的服務人員等。

2、引導幼兒有序地認真觀看，并把自己的觀看狀況與大家共享，鼓舞他們用自己喜愛的方式做觀看記錄。

3、了解在書店看書的一些基本常識，學習分類圖書。

目標3是重點，目標2是難點。

活動預備：

1、與書店聯(lián)系，定好參觀時間和參觀內(nèi)容以及留意事項。

2、預備三個書架和一些零亂的書。

3、每人預備一只筆和一張紙。

活動過程：

(一)、動身前介紹活動內(nèi)容和留意事項。(參觀新華書店，途中留意全)

教：孩子們，今日我們要去參觀新華書店，在去之前我有兩個要求。第一我們要排好對有紀律有秩序地活動。其次我們在參觀的時候要認真，把你們看到的都記在心里。

(二)、在書店門口的談話。(有秩序、講禮貌、講文明、保持寧靜)

教：書店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在用心的看書，我們要保持寧靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲，不然會打攪叔叔阿姨們的。觀察叔叔阿姨要有禮貌，問叔叔阿姨好。我們排隊去參觀，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會兒我要請能干的小伴侶來告知我，你看到些什么?

(三)、有序有目的參觀書店的每一層，重點參觀第四樓。同時訓練孩子講衛(wèi)生、有秩序、保持寧靜、敬重服務員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)

老師引導：第一層：這里有些什么?

其次層：看看書架、書的封面、看書的人、天花板。

第三層：介紹學習用品、體育用品、音像制品。

第四層：幼兒跟著老師從右到左觀看，玩具、圖書、書架的高矮及外形、天花板、看書的人。

(四)、引導幼兒把自己參觀的狀況與大家共享。

教：剛才我們參觀了新華書店的第一、其次、第三、第四、這四層樓，現(xiàn)在我們來回憶一下：

(簡)第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的?

(詳)其次層樓是買什么的?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、…)

(簡)第三層樓是買什么的?(學習用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來的?(有本子、書包…，有籃球、跑步機…，有VCD、磁帶…)

(詳)第四層樓是賣哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具，有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜愛的彩帶…)

(五)引導幼兒用自己喜愛的方式做參觀記錄。

教：今日我們來參觀了新華書店，把你們剛才觀察的回家去講給你們的爸爸錄帶回家，看著記錄本講就不會遺忘了。(舉例講解記錄方法：就用自己喜愛的符號、圖畫來記錄)假如：我們參觀了新華書店這四層樓，我就畫四個格子來代表，第一層是賣手機的，我就畫一個手機來表示，其次層是賣大人的書，我就畫一個大人或畫一本大書來表示，反正用你們喜愛的符號來表示，(不肯定什么東西都要畫，如：三樓的學習用品、體育用品、音像制品等)但是自己肯定要知道這個符號所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時候就不會遺忘了。

幼兒每人一只筆和一張紙，用自己喜愛的方式做參觀記錄。

(六)、詳細參觀圖書的擺放狀況。

教：(把自己的記錄寫上名字，先放在老師這里，放學的時候。)孩子們，你們看些書擺放地多整齊呀，我們?nèi)フJ真看看叔叔阿姨他們究竟是怎樣擺放的。(提示孩子們管好自己的小手)

(同一類的書放在同一個書架上，同一種書疊在一起。)

教：叔叔阿姨這么辛苦，把書擺放得整整齊齊的，我們來看書的時候要留意什么?

同時訓練孩子疼惜書，教給孩子在書店里看書的基本常識。(保持寧靜，疼惜書，什么地方拿的看完后就要放回那個地方，敬重叔叔阿姨的勞動成果。)

(七)、學習分類圖書。(幾個孩子合作一個書架)

教：孩子們今日書店里的叔叔阿姨特殊忙，還有三個書架上的圖書沒有好，我們?nèi)蛶退麄兒脝?讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒。

(八)延長活動：回家自己的圖書、玩具、食物、衣物等。

大班教案篇2

活動目標

1.認知目標：感知故事內(nèi)容，初步理解常見的動物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。

2.技能目標：能夠用自己的閱歷分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“由于……所以……”的句式完整的表達出來。

3.情感目標：喜愛聽故事，體驗不同職業(yè)的樂趣。

4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學活動的樂趣。

5.通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動重難點

1.活動重點：了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點。

2.活動難點：對故事進行續(xù)編，依據(jù)動物特征與職業(yè)的關系創(chuàng)編兒歌。

活動預備

1.閱歷預備：對社會中各種常見職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。

2.物質(zhì)預備：音樂《大猩猩》、動物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。

活動過程

(一)開頭部分——律動導入，引出大猩猩

師：小伴侶們，教室里面來了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。

播放音樂，師幼唱跳。

《大猩猩》

師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的

大又長的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的

大長胳膊舉起來，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的

大大的盤子裝滿了，果實，樹葉還有草，我最愛吃

師：小伴侶，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊喧鬧。

(二)基本部分——活動綻開

1.完整敘述故事，運用提問引發(fā)幼兒思索動物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。

(1)出示圖片，敘述并表演故事開頭部分。

(左圖：大猩猩上電視)(右圖：大猩猩的動物職業(yè)介紹所)

(2)出示圖片，連續(xù)敘述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。

①第一個上門詢問的小動物是——龍蝦。

師：小伴侶們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?

總結：由于龍蝦的大鉗子像把剪刀，所以它適合當一個好裁縫。

②其次個上門詢問的小動物是——青蛙。

師：小伴侶們，動動小腦筋，關心大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業(yè)?

總結：由于青蛙的水性很好，所以它適合當一個好的游泳教練。

③其次個上門詢問的小動物是——袋鼠。

師：袋鼠有什么特點?有什么職業(yè)適合它?

(3)敘述故事結尾，出示圖片，并進行續(xù)編。

師：小伴侶，你們猜一猜大猩猩依據(jù)動物的所長，幫他們找到了什么好工作。

老師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片，組織幼兒進行故事續(xù)編。

最終鼓舞幼兒用“由于動物的哪個特點，所以它適合做什么工作”的句型進行概括。

2.創(chuàng)編兒歌，鞏固故事內(nèi)容。

老師引導幼兒提取故事概要，依據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌，并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下：

《動物的職業(yè)》

龍蝦適合做什么?

龍蝦鉗子大又長，

龍蝦適合做裁縫。

青蛙適合做什么?

青蛙游泳本事強，

青蛙適合教游泳。

袋鼠適合做什么?

袋鼠有個小布袋，

袋鼠適合做郵差。

小狗適合做什么?

小狗鼻子特殊靈，

小狗適合做警察。

松鼠適合做什么?

松鼠能嘗小糧食，

松鼠適合管倉庫。

大象適合做什么?

大象鼻子能噴水，

大象適合去浴室。

蚯蚓適合做什么?

蚯蚓能知晴雨陰，

蚯蚓適合報天氣。

……

3.分組競賽——《小動物的工作服》。

(1)師：小動物們立刻要工作了，我們來為小動物們選擇好看的工作服。

(2)老師組織分組，運用小組競賽的形式，看哪一組小伴侶又快又精確?????的為小動物們選擇好工作服。老師分發(fā)動物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片，組織幼兒進行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)

(3)老師宣布競賽結果，并總結。

師：感謝小伴侶給動物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開快樂心的要去工作的。

(三)結束部分——談話活動《我將來的職業(yè)》

老師組織談話活動《我將來的職業(yè)》，幼兒依據(jù)自己的特長和喜好，談談將來想要做什么職業(yè)。

五、活動延長

區(qū)域活動：師幼來到美工區(qū)，老師組織幼兒將將來的職業(yè)畫出來，并粘貼在美工區(qū)的畫墻上。

教學反思：

《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以依據(jù)自己的已有閱歷和學問儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及寵愛參加續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達力量，樂觀協(xié)作老師的活動支配。

大班教案篇3

建議

1．在幼兒拍球較嫻熟的基礎上開展此活動，活動中老師要巡回指導。

2．最初開展此活動時，老師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。

3．幼兒選擇別人畫的圖案時，要相互商議?，征得同意。

目標

熬煉幼兒上肢的肌肉和關節(jié)，進展幼兒肌肉的力氣和掌握動作的力量。

預備

兒童玩具皮球、粉筆等。

過程

1．幼兒自由地拍球、熟識拍球的動作。

2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球競賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。

4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球競賽。

大班教案篇4

一、活動目標

1．學習歌曲，把握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。

2．讓幼兒通過多種活動感知二拍子的節(jié)奏.

3、與家長互動表演，讓幼兒體驗與家長一起學習的樂趣.

二、活動預備音樂CD、節(jié)奏表、高音符號、烏龜圖片一張

三、活動過程

（一）聽音樂進場。

（二）聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動："做拍肩動作,從下到上又從上到下。拍腿動作，從上到下又從下到上。"（依據(jù)這首歌的升降調(diào)做動作。）

（三）出示一只烏龜圖片，引導幼兒說出烏龜?shù)奶卣?。引出主題《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠足。

1、出示高音符號教幼兒熟悉。

2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導幼兒知道實心的圓表示強，空心的圓表示弱。（強說起，弱說踏。如：強弱、強弱---起踏、起踏）。

3、請兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)分進行區(qū)分強跟弱。

4、出示其次種二拍子的音符表，（強強弱，強強弱），請四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)分進行區(qū)分強跟弱。

5、熟悉這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參加活動，邊玩邊念節(jié)奏（站起來站起來，高興奮興站起來。。。坐下來坐下來，高興奮興坐下來。。。躺下來躺下來，高興奮興躺下來。。。）

（四）教幼兒學唱歌曲。

1、老師示范唱一遍。

2、教幼兒跟唱（教唱時引導幼兒跟老師一起用手做爬山的動作。）

3、師幼一起表演唱（老師帶領幼兒手搭肩膀邊唱邊學烏龜?shù)膭幼髯叱砂雸A。）

（五）結束

放音樂讓家長與幼兒互動表演（讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學歌曲的升降調(diào)做相應的動作。）

大班教案篇5

活動目標：

1、探究呼啦圈不同的旋轉方式。

2、增進身體轉動的敏捷度。運用肢體表現(xiàn)旋轉的動作

3、體驗團隊合作的樂趣。

活動預備：呼啦圈若干。多功能廳

活動過程：

1、引導幼兒自由探究讓呼啦圈旋轉的玩法并與同伴相互溝通。

（上節(jié)課已經(jīng)學習了一些呼啦圈的轉法）

老師：（引出呼啦圈）提示小伴侶，請小伴侶想一想并講出或示范：要讓呼啦圈旋轉，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。

（1）呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉？如：滾動、立在地上旋轉的方式。

（2）離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如："套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎么旋轉？

2.鼓舞幼兒嬉戲、嘗試各種玩法。

——鼓舞團隊合作嬉戲。

3、嬉戲：旋轉大比拼。

首先：分兩組圍成兩個大圈。

每組一個呼啦圈，（1）呼啦圈豎在地上旋轉的方式。老師講解進行競賽

——每組請出一個小伴侶在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位，（要加上呼啦圈旋轉的動作），兩組競賽。

----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。

（2）離開地面呼啦圈旋轉的方式。請出小伴侶站在中間，兩組進行競賽。（看看誰轉的最多，誰轉的最久）（可以一個也可以兩個三個）

活動評價：（1）能說出呼啦圈的轉動方式

（2）能用呼啦圈玩轉動或滾動的嬉戲

大班教案篇6

活動目標

1．激發(fā)對生活中各種聲音的愛好，學習用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。

2．提高對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。

活動預備

1．拍攝一組幼兒熟識的漂亮、好玩的畫面，制成碟片。

2．廢舊物品若干，動畫片一張。

3．幼兒對各種自然物體的聲音有肯定的閱歷積累。

活動過程

一、自由探究、嘗試

1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探究、發(fā)覺。提問：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇異的聲音?

2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地搖擺、重重地搖擺，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。

二、為畫面配音

1．放碟片，引導幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上消失了位于幼兒園四周的古樸高雅的木橋，長長的橋廊上相繼消失了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有很多小鳥飛來飛去。

2．提問：①你看到了什么?聽到了什么?②你覺得這漂亮動人的畫面缺少了點什么?③我們來做配音師，用面前的這些物品來給畫面配音，好不好?

3．聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個畫面配音。

4．集體爭論、溝通。幼兒相互探討、溝通自己的發(fā)覺和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；搖擺塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音；用石頭相互擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒相互敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。

5．分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。

6．請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1―2遍。

三、自我觀賞、評價

1．老師為幼兒錄制配音。

2．放錄音給幼兒聽，并請幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?

3．再次完整觀賞帶配音的畫面。

活動延長

引導幼兒用身體的各個部位，如嘴、手、腳等為動畫片配音。

評析

本活動方案在實施過程中，幼兒始終處在樂觀、主動的學習狀態(tài)中，留意力特別集中，探究、制造的熱忱很高，勝利之處主要體現(xiàn)在：

1．活動的設計體現(xiàn)了真正“為了孩子進展”的新課程理念，其訓練價值取向，強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲得閱歷，獲得進展，獲得學會學習的力量，而不是被動地接受傳統(tǒng)的、成人的學問和技能。

2．活動過程中，老師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”。

3．教材內(nèi)容取之于幼兒生活。活動中供幼兒操作的廢舊材料都是日常生活中幼兒常常接觸的`、特別熟識的和感愛好的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園四周的風景點，是幼兒每天路過的或常常看到的，且在視覺上富有音樂節(jié)奏的美感。

4．教學方法充分體現(xiàn)“做中學、做中教、做中求進步”的觀點。

大班教案篇7

活動目標：

1、通過觀看、操作、談話等方式了解有關電池的一些小學問，熟悉電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。

2、進展動手、發(fā)覺力量，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的好處和危害，增加環(huán)保意識。

活動預備：

1、不同型號的電池若干。

2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等。

3、記錄單、筆若干。

活動過程：

一、通過觀看、爭論熟悉電池

1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關，提出問題：玩具為什么不動？

2、證明幼兒的猜想，引出活動的主題——電池。

3、幼兒觀看電池。

師：電池是怎樣的呢？旁邊桌上有許多電池，請小伴侶去玩一玩，看看電池上有什么小隱秘？（自由觀看、操作）

4、電池上有什么標記符號？知道電池上有“+”正極、“—”負極。

電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。

電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。

5、老師小結電池的特征：知道電池上有“+”正極、“—”負極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。

二、操作實踐，把握電池的安裝方法。

1、你們知道電池有什么用嗎？（幼兒自由說）

2、選擇自己喜愛的物品去操作。

介紹記錄單，鼓舞幼兒把操作結果記錄下來。（試過了你就在操作紙上記錄，假如勝利地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，就在操作紙上的相對應的物體下打√，假如失敗了就打X（幼兒操作，老師觀看指導幼兒活動狀況）

3、引導、歸納安裝電池的方法。

（1）請小伴侶敘述操作過程及結果：你是怎樣安裝電池的？勝利了沒有？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好方法。

（2）小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記？有沒有和電池一樣的標記？引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍舊是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。

歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。引導幼兒發(fā)覺說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告知人們安裝電池的方法。

4、幼兒再次操作

三、看課件，了解電池給人們生活帶來的好處和危害，增加幼兒的環(huán)保意識。

1、電池的用處大不大？你還知道什么東西也要用到電池的？

2、看課件，訓練幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進行回收再利用，盡量削減污染。

大班教案篇8

活動目標：

1、探究畫面造型變化與折紙的關系。

2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

活動重點：

發(fā)覺人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

活動難點：

引導幼兒發(fā)覺上述變化的規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律進行想象與表現(xiàn)。

活動預備：

哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒愛好師：我們在幼兒園已經(jīng)學會了不少的本事，能告知老師你最能畫什么？老師總結幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今日我要請小伴侶們畫一樣東西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人"，幼兒觀看，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點時間，認真觀看這個小人的摸樣和大小。

2、幼兒觀看范畫，你覺得你觀看好了，請你們舉手（老師拿走范畫）請留意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀看到的小人畫出來。

3、幼兒第一次作畫，老師引導幼兒畫頂天立地的小人。

師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高、畫的大。其次個要求是畫你觀看到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機會，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼兒修改畫面再次做比較。

三、探究"哈哈小人"，，發(fā)覺畫面造型與折紙的關系

（一）、嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀看到的頂天立地的小人，留意不能打開這張紙。你發(fā)覺這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)分呢？留意畫的時候不能把紙頭打開喔。

2、幼