大班教案范文六篇

大班教案范文六篇大班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。

2、了解吃年夜飯是過年重要的習(xí)俗，體會(huì)兔奶奶一家樂融融的親情。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：了解吃年夜飯是過年重要的習(xí)俗，學(xué)習(xí)用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用通順簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件

【活動(dòng)過程】

一、出示掛圖，觀看圖1，談話導(dǎo)入敘述

師：這是家里的什么地方？

師：餐廳里放著一樣很大的東西，我們叫它什么？

師：看一看，數(shù)一數(shù)，這張大桌子能坐幾個(gè)人？

師：大桌子前坐著誰(shuí)？

師：這一天是年三十，兔奶奶在等誰(shuí)？等他們干什么？

師：兔奶奶的孩子都長(zhǎng)大了，平常大家都很忙，會(huì)回家團(tuán)聚嗎？

二、觀看圖2，了解兔奶奶的孩子的職業(yè)，并結(jié)合生活閱歷，講講自己對(duì)這些職業(yè)的了解。

1、“叮咚”門鈴響了，老大和老二先回來了?？匆豢?、猜一猜他們的職業(yè)。

師：老大可能是做什么的，你從哪里看出來的？你在哪里還看到過廚師？

師：老二呢？你還知道哪些音樂家的名字？

2、熟悉海員

師：剛進(jìn)門的老三是海員，你知道海員是做什么的嗎？他拎著什么東西呢？

三、觀看圖3，連續(xù)敘述，并體驗(yàn)親情。

師：“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她帶著誰(shuí)一起來看兔奶奶？

師：原來是兩個(gè)兔寶寶，它們會(huì)對(duì)兔奶奶說句什么祝愿的話？

師：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回來了，原來學(xué)校放假了，她們都回來和家人過年團(tuán)聚了。

師：兔妹妹會(huì)給兔奶奶帶來一件什么禮物呢？

四、觀看圖4，師幼為故事取題目

1、進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容

師：數(shù)一數(shù)現(xiàn)在大桌子前坐了幾個(gè)人？他們都是誰(shuí)？兔奶奶抱著的是誰(shuí)？兔寶寶說了些什么讓兔奶奶興奮得合不攏嘴？

師：看一看、說一說，老大做了一桌年夜飯，有些什么好吃的？

師：就在這時(shí)有一樣?xùn)|西也變得很幸福，你們知道是什么嗎？為什么呢？

2、取題目

師：我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)題目吧。

五、請(qǐng)2—3個(gè)幼兒完整敘述故事

六、老師完整播放錄音一遍，進(jìn)一步讓幼兒了解故事

七、說一說：我們家的年夜飯

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品嘗故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點(diǎn)是細(xì)致觀看畫面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是愛好深厚的，能仔細(xì)傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)孤獨(dú)?????；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有留意到一些細(xì)節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不肯定能聽到，我沒有準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒再用洪亮的聲音說一次讓大家都能聽到。

大班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)畫人物的幾種主要面部

2、培育幼兒細(xì)心觀看,喜愛參與美術(shù)活動(dòng)的愛好.

3、體驗(yàn)用兒歌作畫。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt

2.學(xué)問閱歷預(yù)備：指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀看過人的不同面部表情。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒觀賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。

師：小伴侶們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說表情]

2，請(qǐng)幼兒用表情來表演興奮和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互認(rèn)真觀看同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來。

3、老師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的外形變化來表現(xiàn)。在生活中小伴侶都會(huì)發(fā)覺有許多表情，今日老師媽媽就要和小伴侶一起來學(xué)學(xué)怎樣畫表情。

二、學(xué)畫表情娃娃

1、畫表情【笑】

師：出示笑的表情ppt，請(qǐng)小伴侶們看看這個(gè)小伴侶在干嗎?這個(gè)小伴侶的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?和老師一起畫一畫,畫人笑，眉開眼彎，嘴上翹。小伴侶也來畫一畫，老師的笑臉。老師引導(dǎo)小伴侶作畫。

2、畫表情【哭】

師：出示哭的表情圖片，請(qǐng)小伴侶看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么外形的？和老師一起畫一畫，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小伴侶也動(dòng)手畫畫哭泣的`表情娃娃。老師引導(dǎo)小伴侶作畫。

3、畫表情【怒】

師：出示表情圖片，我請(qǐng)小伴侶上來表演給大家看看。畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小伴侶來畫一個(gè)生氣的表情，老師引導(dǎo)小伴侶作畫，并提示小伴侶在繪畫生氣表情娃娃時(shí)肯定要留意眼睛、眉毛、嘴巴的外形特征。

4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過畫表情娃娃，小伴侶們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來的。

三、作品展現(xiàn)評(píng)價(jià)

小伴侶們，都學(xué)會(huì)了用表情，看看哪種表情能表達(dá)小伴侶今日的心情。老用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的留意。以組依次展現(xiàn)作品，其他小伴侶一起評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想方法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。

大班教案篇3

目的：

1、提高幼兒的腿部肌肉力氣及協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒合作嬉戲的力量。

預(yù)備：

1、老師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合

2、幼兒每人一只布袋（由于幼兒的身高不同，布袋的長(zhǎng)度有所不同）。

3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

過程：

1、活動(dòng)身體

老師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動(dòng)身體。

2、探究練習(xí)

①孩子們，今日我們用這個(gè)布袋來練習(xí)跳的動(dòng)作好嗎？

②幼兒自由探究活動(dòng)方式，老師巡回指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒開展合作，認(rèn)真觀看哪些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物，等等。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

④請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的追趕嬉戲，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣才能跳得又快又穩(wěn)。

⑤幼兒進(jìn)一步練習(xí)，老師依據(jù)幼兒的身高差異供應(yīng)合適的布袋，并隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

3、嬉戲：小袋鼠運(yùn)球

①幼兒分成兩路縱隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，預(yù)備進(jìn)行嬉戲。

②講解嬉戲方法：袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到“家”里將皮球放到塑料筐里。

③老師留意觀看哪些幼兒能自如地搬球，哪些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等狀況，以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

④依據(jù)幼兒體能支配嬉戲次數(shù)，并適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，提示幼兒留意平安。

⑤嬉戲結(jié)束，放松身體。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，感受歌曲旋律美麗舒適的意境，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)歡樂。

2、通過拍手動(dòng)作，把握歌曲中的弱起節(jié)奏。

3、在歌曲意境的感染下，通過嬉戲掌握好自己的心情和動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受歌曲旋律美麗舒適的意境，通過拍手動(dòng)作把握歌曲中的弱起節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片音樂

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，故事導(dǎo)入，星星仙子來到了森林里，她讓累了一天的小動(dòng)物們都睡著了，下面請(qǐng)大家聽我來唱一首歌曲看看都有哪些小動(dòng)物睡著了？（指導(dǎo)語(yǔ)：“歌曲中哪些動(dòng)物睡著了”）

老師清唱歌曲，完整觀賞歌曲，初步感受歌曲旋律及歌詞并說出都有哪些小動(dòng)物。

2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試按挨次說出歌曲內(nèi)容，并知道可以用數(shù)字來標(biāo)出小動(dòng)物的挨次。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著了”的“他”之前拍手。

再次聽音樂，老師示范按節(jié)奏拍手，幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

（指導(dǎo)語(yǔ)：“我們和星星仙子一起來施魔法（拍手），讓小動(dòng)物們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)”）

老師跟著音樂施魔法（拍手），進(jìn)一步熟識(shí)旋律及歌詞，感受歌曲美麗、舒適的意境。

4、請(qǐng)幼兒仿照歌曲中的小動(dòng)物們，聽音樂做動(dòng)作和在弱起的地方拍手，再次熟識(shí)音樂，把握歌曲中的弱起節(jié)奏。

5、嬉戲。幼兒自愿扮演歌曲中的相關(guān)角色，并嘗試用輕柔的歌聲，舒緩的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲美麗、舒適的意境，進(jìn)一步把握歌曲中的弱起節(jié)奏。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及關(guān)心他人的歡樂。

2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、鼓舞幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

活動(dòng)預(yù)備

1.下載歌曲-泥娃娃MP3

2.教具-泥娃娃

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、綻開

1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說歌詞

（1）出示泥娃娃提問：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）老師：泥娃娃為什么不興奮呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”老師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

2.學(xué)唱歌曲

（1）老師完整演唱歌曲

（2）幼兒跟隨老師清唱

（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師完整表演，幼兒觀賞5.幼兒完整表演

（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清晰完整。

（2）幼兒分組表演

三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂提問：關(guān)心了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

活動(dòng)反思：

《泥娃娃》這首歌曲旋律美麗，歌詞好玩易記，好多幼兒都曾聽過這首歌，所以在觀賞歌曲的時(shí)候，便有部分幼兒興奮地喊著：“老師，我會(huì)唱的！”特殊是重復(fù)“泥娃娃、泥娃娃”一句的時(shí)候，為了表示他們會(huì)唱，聲音特殊大?？吹胶⒆觽儗?duì)這首歌這么感愛好，我覺得是這個(gè)活動(dòng)好的開頭。

在活動(dòng)記歌詞的過程中幼兒顯得對(duì)唱詞不太感愛好，但是在請(qǐng)幼兒唱的時(shí)候多數(shù)幼兒卻可以模糊的記憶歌詞，或許是歌曲對(duì)于幼兒來說并不是很生疏。在老師邊拿著木偶娃娃依據(jù)歌詞表演動(dòng)作時(shí)幼兒能夠感受歌詞的含義覺得泥娃娃是一位很可憐的娃娃。當(dāng)我問到他們對(duì)于泥娃娃的感受時(shí)，有的小伴侶答道：“老師！他很可憐，他沒有爸爸媽媽”。那你們?cè)撊绾稳リP(guān)心泥娃娃時(shí)，有的小伴侶很可愛的回答：“我把我的爸爸媽媽給他共享”。大家都情愿做他的親人，他是各種回答都不一樣，幼兒還沒想過要做他的爸爸媽媽，由于小伴侶們都把泥娃娃當(dāng)成了自己的伴侶。

在教授歌曲時(shí)，還是發(fā)覺了雖然孩子們對(duì)唱曲是熟識(shí)，但對(duì)唱詞不是那么清晰，歌中唱到“也有那眉毛也有那眼睛”和“也有那鼻子也有那嘴巴”這兩句時(shí)，有的先唱“鼻子”，有的先唱“眼睛”，造成了唱歌的聲音非常的混亂，于是我就請(qǐng)小伴侶面對(duì)面看看歌里所唱到的“眼睛”、“鼻子”等是在臉上哪個(gè)部位，從而感知是根據(jù)從上往下唱的，有了這一個(gè)點(diǎn)撥，孩子們就特別明確的唱準(zhǔn)了。歌曲的另外一個(gè)難點(diǎn)是“他沒有友愛的爸爸也沒有媽媽”這一句，由于是弱拍起，剛開頭孩子們很難把握，總是把這一句的第一個(gè)字“他”唱在第一拍起的時(shí)候，于是我就在空拍上加了一個(gè)“啊”字，反復(fù)練習(xí)幾遍后，我就要求孩子唱“啊”時(shí)不要發(fā)出聲音來，剛開頭的幾遍孩子們還是掌握不住自己大聲的“啊”了出來，練習(xí)幾遍后，終于真正的把握了正確的唱法，很簡(jiǎn)單的就達(dá)到了我所預(yù)期的效果，孩子們也都表現(xiàn)的特別興奮，是解決了一個(gè)大難題，唱的可帶勁了……

《綱要》中指出，幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培育的目標(biāo)是豐富幼兒情感，培育幼兒的初步審美感。在這節(jié)音樂活動(dòng)中幼兒很好的體會(huì)到了歌詞的意境，感受到了歌詞中的美。但在活動(dòng)過程中許多環(huán)節(jié)幼兒沒能樂觀響應(yīng)，多數(shù)幼兒沒能大聲的唱歌曲。這次活動(dòng)給了我很大的啟示，那就是在遇到難題時(shí)肯定要多動(dòng)腦筋，多去嘗試，不要怕失敗，由于沒有失敗就不會(huì)有勝利，這其實(shí)也是老師和孩子一起學(xué)習(xí)的很好的機(jī)會(huì)，把困難當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，只有這樣的成功才會(huì)有那種特殊劇烈的成就感。

大班教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道多吃零食及冷飲影響身體健康。

2、培育良好的飲食習(xí)慣及自我掌握力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件或圖片《他為什么肚子疼》

三、活動(dòng)過程：

(一)看課件。

毛毛兩手捂著肚子并大聲的叫喊："哎呀!哎呀!"老師問："毛毛你怎么了?""我肚子疼!"老師帶毛毛去看病。

1、提問：毛毛為什么肚子疼?

2、幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表自己的看法。

(二)看課件。

1、毛毛不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃過多的冷飲、吃太多的食物、吮手指等。

2、啟發(fā)幼兒再次爭(zhēng)論：引起毛毛肚子疼的緣由。

小結(jié)：毛毛小伴侶不講衛(wèi)生，還吃了那么多的冷飲和零食，肚子里面的東西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

(三)閱歷敘述。

1、讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和緣