大班手工教案7篇

大班手工教案7篇

手工活動(dòng)幼兒園教案篇一

設(shè)計(jì)思路：

幼兒從小就喜愛亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作為是一種自由的嬉戲活動(dòng)，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫就怎么畫。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反應(yīng)幼兒的本質(zhì)，通過手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的進(jìn)展。帆船，對(duì)于幼兒來說，大都沒有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對(duì)新事物的奇怪???心和動(dòng)手力量。

活動(dòng)內(nèi)容：

手工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的奇怪???心和提高幼兒的動(dòng)手力量。

2、培育幼兒大膽創(chuàng)作的力量。

3、熬煉幼兒小肌肉的活動(dòng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

卡紙等等活動(dòng)流程：

引起愛好--觀看爭(zhēng)論--設(shè)計(jì)制作--作品展現(xiàn)--活動(dòng)延長(zhǎng)。

活動(dòng)過程：

引起愛好：

老師做出劃船的動(dòng)作，讓幼兒們說出老師在做什么。

老師：小伴侶們，你們看老師在做什么??？

幼兒A：在打架……

幼兒B：在開車……

幼兒C：在劃船……

老師：對(duì)呀，小伴侶們，老師在劃船呢！有誰見過船嗎？

幼兒們：沒有見過。

觀看爭(zhēng)論：

老師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。

老師：小伴侶們看，這個(gè)就是船。有誰能告知老師，這個(gè)船是怎么做的嗎？幼兒們：不知道（或者知道）老師：那小伴侶們，想不想自己做一艘小船呢？幼兒們：想……

設(shè)計(jì)制作：

1、請(qǐng)幼兒們把自己的材料都預(yù)備好。

老師拿出與小伴侶們一樣的卡片：大家看這個(gè)是什么啊？幼兒們：這是卡片……老師：對(duì)啦我們今日就用這個(gè)來做一艘小船好不好？幼兒們：好…………

2、老師教幼兒們?cè)趺窗鸭埮?。并且在一旁巡察、指?dǎo)。

3、在制作過程中，制作比較快的幼兒可以拿給老師看，并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作。并且相互溝通相互展現(xiàn)。

作品展現(xiàn)：

1、幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。

2、評(píng)比出幾個(gè)好的作品加以嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師：今日，每一個(gè)小伴侶都制作了一艘美麗的小船，我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當(dāng)窗簾好不好??？

幼兒們：好……

大班手工教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2、。嘗試用各種幫助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3、能夠用艷麗的顏色大膽的繪制面具。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理預(yù)備：

依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時(shí)為幼兒供應(yīng)一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更便利的溝通操作。

活動(dòng)過程：

（一）嬉戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營(yíng)來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小嬉戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小伴侶，最終送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了，那讓老師幫小伴侶們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認(rèn)真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男“閭H參與。小伴侶們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小伴侶們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小伴侶都必需親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做??？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小伴侶們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小伴侶都認(rèn)真聽哦！認(rèn)真聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小伴侶做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)！

（二）結(jié)合圖片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？（幼兒看圖說說自己的看法。）

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們預(yù)備的材料來裝飾自己的面具。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)問目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛的面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，最終用自己喜愛的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決力量目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)消失的問題賜予指導(dǎo)，留意特殊照看操作力量較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意使用剪刀的平安。

（四）引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必需很完善才行，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們相互改正，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完善的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小伴侶友好相處，并感受勝利的喜悅。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

對(duì)幼兒的訓(xùn)練不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀看螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的愛好。提高幼兒的動(dòng)手力量。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

活動(dòng)過程：

一、謎語引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、觀看螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

小伴侶，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。

（一）出示范例，提問：

老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？

你們猜猜我是怎么做的？

（二）老師示范講解

1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(zhǎng)條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？

重點(diǎn)講解編紙的方法。

3、提示留意衛(wèi)生。

（三）幼兒操作

1、介紹材料

2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。

3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

4、留意地面的干凈，準(zhǔn)時(shí)把廢紙撿起來。

5、老師巡回指導(dǎo)。

四、呈現(xiàn)溝通

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起共享勝利的喜悅。

2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。

手工活動(dòng)幼兒園教案篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)潔拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。

2、情愿參加制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花顏色的漂亮。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動(dòng)過程

1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看看邵老師是不是很美麗啊，請(qǐng)小伴侶來說說哪里美麗好不好？

幼：頭上/手上/腰…。

2、出示拉花，幼兒觀看

（1）一種顏色制成的拉花

（2）兩種顏色制成的拉花

（3）三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀？

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、老師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小伴侶怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：

1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看；

2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個(gè)，要留意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不行以套到中間去呀，小伴侶看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來請(qǐng)小伴侶動(dòng)手做做吧。

3、提出要求和規(guī)章

（1）用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小伴侶，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

（2）必需將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

5、作品觀賞。

6、家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。

幼兒園手工教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運(yùn)用添畫的方法豐富作品。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清楚的花朵。

2．花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。

3、陶泥人手一份。

活動(dòng)過程：

1、出示花朵圖片，引起幼兒愛好。

(l)老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看花朵的外形。（幼兒敘述）

（2）老師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的外形及組合。

要點(diǎn)提示：小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動(dòng)前老師帶領(lǐng)幼兒觀看過輪廓明晰的花朵，但是假如一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此老師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清楚地看到花朵的結(jié)構(gòu)輪廓。

2、集體探究，學(xué)習(xí)制作花朵。

(l)老師：我們可以用陶泥做出一朵美麗的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒敘述）

（2）老師對(duì)幼兒的想法賜予確定，同時(shí)介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的閱歷，因此老師可以先給幼兒認(rèn)真思索的空間和余地，鼓舞他們勇于思索、大膽想象。

（3）老師示范、講解，提示幼兒留意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫。

3、幼兒制作。

（1）引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，留意花瓣之間的連接。

（2）用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，留意畫面的布局。

活動(dòng)建議：☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置小花園的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。

大班手工教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。

3、通過做嬉戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，同學(xué)聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。

1、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小伴侶來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個(gè)漂亮的家，魚兒在這里自由拘束地邀游，歡樂極了！小伴侶，你們想不想也變成一條魚游覽在我們教室里的這個(gè)海底世界呢？

3、老師指導(dǎo)同學(xué)思索或小組爭(zhēng)論如何變成一條魚？各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。

4、出示手?jǐn)[魚：（套上手表演）我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小伴侶，快快跟我到海洋世界里來玩吧！孩子們這時(shí)熱忱高漲，巴不得立刻把手?jǐn)[魚制作出來。

5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的？

二、老師講解制作方法：（示范制作過程）

1、剪出兩張一樣大小的魚形，留意魚形比手掌大一些。（想一想為什么？）

2、把魚形四周粘合起來，留意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。（強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚兒可順當(dāng)進(jìn)入海洋，不夠美麗的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去裝扮裝扮）

四、嬉戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海競(jìng)賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的同學(xué)，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長(zhǎng)得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小伴侶把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量仿照魚兒的各種動(dòng)態(tài)。

3、邀游大海：讓同學(xué)在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開與其他魚兒相撞。

五、總結(jié)教學(xué)；

祝福小伴侶在學(xué)問的海洋里也能暢快地邀游！

最終請(qǐng)小伴侶整理好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。

手工教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠大方地跟同學(xué)介紹自己的手工作品。

2、聲【.】音嘹亮有條理，思路清楚。

3、做文明的。聽眾，不亂打斷同學(xué)。不明白的地方要進(jìn)行詢問。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聲音嘹亮有條理，思路清楚。

2、做文明的聽眾，不亂打斷同學(xué)。不明白的地方要進(jìn)行詢問。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們上課之前，我們先來看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節(jié)目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么？

《巧巧手》節(jié)目，紅果果和綠泡泡教大家做手工。

導(dǎo)入新課：做手工可以熬煉大腦，讓我們富有制造性，還可以熬煉我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜愛做手工嗎？都做過什么？今日讓我們展現(xiàn)一些美麗的富有創(chuàng)意的