大班安全教案集錦5篇

大班安全教案集錦5篇大班平安教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀看到幼兒的愛(ài)好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本把握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示伴侶留意平安。。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)頭部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小伴侶問(wèn)好！練聲！1234|5—|5432|1—||

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“平常我們都在向老師和伴侶打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽(tīng)?！保ɡ蠋煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小伴侶還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”

（二）、基本部分：幼兒聽(tīng)老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小伴侶帶來(lái)了一首歌曲，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才伴侶們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伴侶可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伴侶們?cè)谙胂耄钪谐诉@些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛(ài)護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小伴侶將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫(huà)內(nèi)容；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師選了三個(gè)伴侶的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽(tīng)同伴侶共享和提示伴侶留意平安；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“伴侶們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽(tīng)吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰。”

（三）、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，老師小結(jié)此活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽(tīng)；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“作為平安小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽(tīng)，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂(lè)，同時(shí)也增加了孩子自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀思索和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的平安訓(xùn)練沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以連續(xù)延長(zhǎng)下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣揚(yáng)平安小衛(wèi)士活動(dòng)，信任這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！

大班平安教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

剪刀、筷、筆、嬉戲棒等物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、外形及用途

老師：（出示剪刀、筷、筆）今日老師帶來(lái)了一些危急物品，請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途？

幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒B：老師我想補(bǔ)充一下，我覺(jué)得玻璃也危急的，也會(huì)弄傷手的。

老師：恩，兩位小伴侶說(shuō)的都對(duì)，有沒(méi)有小伴侶來(lái)告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干什么的呀？

幼兒：剪刀用來(lái)剪東西；鉛筆用來(lái)寫(xiě)字；筷子是用來(lái)吃飯的。

老師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)潔明白，表?yè)P(yáng)承博源。

：這些東西在我們生活中是必不行少的，給我們的'生活帶來(lái)很多便利。它們是我們的好伴侶。

二、讓幼兒依據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的損害

老師：你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)？為什么會(huì)弄傷？怎么處理的？

幼兒A：老師，我和姐姐玩嬉戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒B：我被玻璃劃傷過(guò)，由于杯子碎了。

老師：看來(lái)小伴侶會(huì)由于不當(dāng)心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)。當(dāng)我們遇到這種狀況時(shí)，千萬(wàn)別驚慌，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

：看來(lái)，我們生活中的好伴侶也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候肯定要正確使用，避開(kāi)受到損害。

三、爭(zhēng)論

老師：如何正確使用尖利物品，愛(ài)護(hù)自己或別人不受到損害？

（以小組為單位，派代表起來(lái)講一講）

幼兒A：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒B：不能把鉛筆尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伴侶的眼睛。

幼兒C：筷子也不能遇到別人。

老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，愛(ài)護(hù)好自己和其他小伴侶。

四、評(píng)一評(píng)

請(qǐng)幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、平安

（請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

此環(huán)節(jié)順當(dāng)通過(guò)，三位幼兒演示動(dòng)作到位。

五、

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有很多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨便舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追趕，尖利物品用完后要整理好。

大班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒對(duì)電的熟悉。

2、培育幼兒的熟悉力量及辨別力量。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是平安的。

活動(dòng)預(yù)備：平安、危急用電對(duì)比圖（電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的狀況下你獨(dú)自用過(guò)電嗎？假如用過(guò)，這樣做平安嗎？為什麼？

二、綻開(kāi)部分

1、讓幼兒圍繞以上問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，平安的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是平安的，那些是擔(dān)心全的。

5、利用已有的用電學(xué)問(wèn)，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、老師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。

三、結(jié)束部分：

圖上的小伴侶在干什么？這要做平安嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹(shù)立平安用電的意識(shí)。

大班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人服務(wù)的意識(shí)，有責(zé)任感。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂(lè)。

4、清潔寶寶貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照?qǐng)D卡的步驟洗手。

5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小伴侶到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小伴侶的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫(huà)作嘉獎(jiǎng)

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。

活動(dòng)建議：

程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

教學(xué)反思

勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班平安教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和擔(dān)心全因素。

2、培育幼兒的觀看力。

3、使幼兒明白不亂動(dòng)成人物品的道理。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件、消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅。

活動(dòng)過(guò)程

(一)課前律動(dòng)：

老師：小伴侶們好，下面請(qǐng)小伴侶伸出手來(lái)和老師一起來(lái)做手指嬉戲!

(小手小手拍拍拍，小手舉起來(lái);小手小手拍拍拍，小手合起來(lái);小手小手拍拍拍，小手抱起來(lái);小手小手拍拍拍，小手放起來(lái)。)

(二)激趣導(dǎo)入

1、老師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒觀看，并提問(wèn)瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

幼兒：這塊布變成了白色。

老師：小伴侶們，你們想不想知道為什么它變成了白色?

幼兒：想。

老師：今日，老師就帶著小伴侶們來(lái)揭開(kāi)這里的神秘。

2、出示消毒液

老師：剛才試驗(yàn)中的紅布就是被這瓶液體轉(zhuǎn)變了顏色，你們知道它是什么嗎?

幼兒：消毒液。

老師：xx小伴侶回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點(diǎn)和作用嗎?

幼兒：用它可以消毒。

老師小結(jié)：消毒液是一種無(wú)色的液體，但它有一種很刺鼻的氣味。人們可以用它來(lái)毀滅有害的細(xì)菌。而且它的腐蝕性也很強(qiáng)，所以小伴侶們不能任憑亂摸。

3、出示口紅

老師：老師手中拿的是什么?

幼兒：老師手中拿的是口紅。

老師：xx真聰慧，你們觀察過(guò)誰(shuí)用過(guò)?

幼兒：媽媽。

老師：那她把口紅涂在哪里啊?

幼兒：嘴上。

老師：那你們可以用大人的口紅嗎?

幼兒：不行以。

老師小結(jié)：口紅是一種化妝品，它含有汞等有害物質(zhì)。你們的皮膚還很嬌嫩，假如涂抹口紅的話(huà)，會(huì)引起中毒。

4、出示農(nóng)藥圖片

老師：小伴侶們，老師手中拿的是什么?

幼兒：農(nóng)藥

老師：你們知道農(nóng)藥的作用嗎?

幼兒：不知道。

老師：那么就由老師來(lái)告知大家吧!農(nóng)藥也是一種液體，它可以用來(lái)殺死蟲(chóng)對(duì)莊稼有害的蟲(chóng)子。假如人類(lèi)接觸到它的話(huà)，有時(shí)會(huì)引起中毒，甚至死亡。

(三)活動(dòng)結(jié)束

老師總結(jié)：今