大班體育踢足球教案(集合9篇)

大班體育踢足球教案(集合9篇)大班體育踢足球教案1

【主題由來】

在抗擊“非典”的特別時(shí)期，我們越來越清晰地熟悉到環(huán)境愛護(hù)、身體健康的重要性。“熬煉身體，增加體質(zhì)”成了我班幼兒談?wù)擃A(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何熬煉身體，增加體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探究。其中幼兒最喜愛的是足球運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體制，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的訓(xùn)練資源，協(xié)作幼兒，為訓(xùn)練教學(xué)的順當(dāng)開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1、培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的訓(xùn)練資源，協(xié)作幼兒，為訓(xùn)練教學(xué)的順當(dāng)開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，留意運(yùn)動平安，有初步愛護(hù)自己的意識，知道自我愛護(hù)的簡潔方法。

【活動預(yù)備】

通過談話了解幼兒喜愛的各種體育項(xiàng)目，依據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們依據(jù)幼兒園家長狀況，采納幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告知他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

【活動過程】

1、老師通過談話，了解幼兒最喜愛的體育運(yùn)動。

幼兒：我喜愛踢足球。

幼兒：我喜愛跑步。

幼兒：我喜愛打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜愛打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜愛踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜愛到南太武打保齡球。

幼兒：我喜愛打小的保齡球。

幼兒：我喜愛跑步、打門球。

幼兒：

老師：你們最喜愛的運(yùn)動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓舞幼兒分組爭論如何組建自己喜愛的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參與。

幼兒：足球隊(duì)有100人參與。

幼兒：一場足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：究竟足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球競賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參與競賽！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開頭競賽時(shí)裁判要吹哨子！

幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動服，假如運(yùn)動員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

3、老師組織幼兒的球隊(duì)開頭了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)覺活動中有很多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場球賽的時(shí)間是多長？”“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個(gè)隊(duì)究竟有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在爭論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的隱秘。之弈小伴侶的媽媽成了最佳人選，于是供應(yīng)電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場綻開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小伴侶的信念也倍增，其他幼兒的樂觀性也無比之高，活動效果很好！

【評析】

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。”我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康歡樂地成長。我們的身邊有許很多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期訓(xùn)練，為他們的一生持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒老師的必盡之責(zé)，我們必需跳出幼兒訓(xùn)練看幼兒訓(xùn)練，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒訓(xùn)練與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提高，開拓早期訓(xùn)練的新天地。

大班體育踢足球教案2

【活動目標(biāo)】

1.熬煉幼兒的手腿腳動作的精確?????性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.進(jìn)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。

3.培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

【活動預(yù)備】

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

【活動過程】

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分老師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

【平安提示】

1.活動前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動。

2.留意行進(jìn)中的路徑支配，不要發(fā)生碰撞。

【活動反思】

本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動有所熟悉。在活動中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

大班體育踢足球教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)力量；

2、體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂，喜愛熬煉身體。

活動預(yù)備：

人手一只足球，大圈場地；

活動過程：

一、布置場景，帶入情境；

1、熱身活動，放音樂，預(yù)備活動操

（飛機(jī)操：找位置、系平安帶、調(diào)整呼吸、起飛）

師：各位乘客小伴侶們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比較危急的地方，請各位乘客做好預(yù)備，每次遇到的危急都是不一樣的。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置（蹲起）系平安帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊(duì)形變化）。

二、介紹嬉戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)（幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)）；

a、師：我們立刻要遇到我們的第一個(gè)危急，請愛護(hù)好你們的足球。

（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子依據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，假如聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話，就淘汰）

師：孩子們，肯定要愛護(hù)好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”（大圈）哦，離開的話，會遇到危急的。

b、其次個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們，剛剛你們都很精彩的躲避了危急，現(xiàn)在危急升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能遇到它哦！

（讓孩子們熟識的帶球，依據(jù)我的口令熟識的調(diào)整自己方向且不遇到障礙物）

C、師：歡迎你們來到最終一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會有許多炸彈來攻擊我們的“飛機(jī)”，要躲開這些“炸彈”哦！

（老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時(shí)嫻熟的把握球的方向）

總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務(wù)完成的特別棒哦！恭喜你們順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)目的地！

三、幼兒自主嬉戲；

師：現(xiàn)在，請各位乘客找到自己的位置，寧靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了（音效，飛機(jī)降落）

師：請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行消遣項(xiàng)目。

總結(jié)：

1、放松活動；

2、總結(jié)去過的地方，見過的風(fēng)景動物；

四、總結(jié)課堂；

師：危急旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？

師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危急，你覺得哪一次是狀況最危險(xiǎn)的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。

大班體育踢足球教案4

一、活動目標(biāo)：

1、連續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。

2、會用已有的建構(gòu)閱歷表現(xiàn)足球競賽時(shí)的情景。

3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

2、閱歷預(yù)備：事先觀看足球競賽錄像。

三、活動過程

1、談話，了解有關(guān)足球競賽的學(xué)問

老師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”

老師：“足球競賽時(shí)，場上有幾個(gè)隊(duì)？你怎么看出來的？每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員？還有什么人？（請個(gè)別幼兒回答，師生共同豐富相關(guān)的足球?qū)W問。）

2、組織幼兒爭論分工合作的問題

老師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球競賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎？”

老師：“賽場上有運(yùn)動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？”

老師：“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)？守門員？裁判？”

老師：“插球門的小伴侶要留意什么呢？”

鼓舞幼兒樂觀爭論，并找自己的好伴侶協(xié)商，形成共同合作的意向。

3、幼兒分組合作建構(gòu)，老師參加。

（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商議?再插。

（2）關(guān)心個(gè)別小組協(xié)商合作問題。

（3）提示幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動態(tài)。

4、評價(jià)并展覽。

（1）布置幼兒的作品，請個(gè)別幼兒介紹他們的合作過程。老師：“你今日和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”

老師：“你和好伴侶在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣？歡樂嗎？”

（2）觀賞球場的.布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場。

大班體育踢足球教案5

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種好玩的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的樂觀性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動，足球運(yùn)動進(jìn)展幼兒的靈敏性、力氣、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長。

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球力量。

2、愿意參與足球活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動重點(diǎn)：

在嬉戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動難點(diǎn)：

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

活動預(yù)備：

人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐

活動過程：

一、開頭部分老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本事，在活動開頭前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1、自由探究

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探究運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今日我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3、運(yùn)球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4、嬉戲："你追我趕"師：剛剛小伴侶用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師信任你們很好的把握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的嬉戲。

規(guī)章：音樂開頭時(shí)小伴侶動身，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小伴侶立刻動身去追前一個(gè)人。追上的小伴侶淘汰，同時(shí)，必需繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伴侶將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做嬉戲。

三、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動

師：今日我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

大班體育踢足球教案6

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言敘述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴敘述，并愿意與同伴溝通。

活動預(yù)備：

1、物體沉浮試驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、敘述圖片四幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)真觀看圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行敘述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子敘述圖片內(nèi)容。

活動過程：

1、導(dǎo)入激趣。

老師：今日，老師給你們帶來一些好玩的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么好玩的事。

2、觀看敘述引導(dǎo)幼兒觀看圖片，發(fā)揮想象。

（1）出示圖片一（遮攔住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始終向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點(diǎn)觀看圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們觀察了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢？

你從哪里看出來的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：驚奇了，足球究竟在哪里？（掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由敘述。

請幼兒看圖自由敘述，老師關(guān)心幼兒學(xué)會根據(jù)肯定的挨次觀看圖片并敘述。

（1）這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按挨次從第一幅開頭看。）

（2）請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖敘述故事。（老師留意傾聽幼兒敘述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容綻開，關(guān)心幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）

4、集體敘述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地?cái)⑹鏊姆鶊D的內(nèi)容。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按挨次用完整的句子進(jìn)行敘述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）

（3）老師完整敘述故事，加深幼兒對故事的理解。

5、爭論。

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠嗎？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來？（引發(fā)幼兒的閱歷進(jìn)行敘述）

評價(jià)要素：

是否學(xué)會用完整語句敘述圖片內(nèi)容。

活動建議：

1、將敘述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒連續(xù)敘述。

2、鼓舞幼兒嘗試將該故事敘述給伙伴、家長聽。

大班體育踢足球教案7

活動目標(biāo)：

1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地?cái)⑹鲎约旱睦斫狻?/p>

2、認(rèn)真觀看畫面，嘗試用較完整地語言敘述畫面內(nèi)容。

3、對上學(xué)校布滿憧憬，有做一名合格學(xué)校生的愿望。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)真觀看畫面

活動難點(diǎn)：

較完整地?cái)⑹?/p>

活動預(yù)備：

1、閱歷：幼兒參觀過學(xué)校，通過各種渠道了解過學(xué)校的生活。

2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

師："我今日帶來一位新伴侶，大衛(wèi)剛上學(xué)校一班級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了許多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(留意聽講)為什么上課不行以這么做?我們可以怎樣提示大衛(wèi)呢?

小結(jié)：請用完整的話說說。

(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(留意語氣)小結(jié)：完整敘述。

3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師："大衛(wèi)還發(fā)生了很多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小伴侶說一說。"老師巡察指導(dǎo)，提示幼兒一頁一頁翻書，認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同爭論溝通。

(1)師幼共同觀看，集體溝通。

師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

(2)感受受到表揚(yáng)和接納的歡樂。

你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜愛大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

5、完整觀賞圖書。鼓舞幼兒邊翻閱邊輕聲敘述。

6、猜想推想，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。

師："其次天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?"

【活動反思】

本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動有所熟悉。在活動中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加嬉戲的成分。

大班體育踢足球教案8

活動目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球、射門，進(jìn)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

足球6個(gè)、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個(gè)）。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動（扮演角色活動身體）

1、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳動運(yùn)動放松運(yùn)動。

2、幼兒扮演小運(yùn)動員，在教練員（老師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動

3、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行嬉戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動員探究練習(xí)老師觀看指導(dǎo)）

二、小運(yùn)動員示范（幼兒自由練習(xí)，老師指導(dǎo)。）

1、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？（腳）

2、老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行展現(xiàn)溝通。

3、小結(jié)：爭論規(guī)章：那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。

三、嬉戲：運(yùn)動員“射門”（探究繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。）

1、過渡語：我們先來練