《我的媽媽》大班教案

《我的媽媽》大班教案作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是作者為您整理的《我的媽媽》大班教案（優(yōu)秀8篇），盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來肯定的啟發(fā)。

《我媽媽》教學(xué)設(shè)計篇一

活動目標(biāo)：

1、理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。

2、觀看、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀閱歷。

《我的媽媽》大班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，疼惜媽媽勞動成果。

2、愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1、觀看媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭協(xié)作：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。

材料預(yù)備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒共同觀賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行爭論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“假如不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”

2、老師關(guān)心、支持幼兒用自己喜愛方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝愿話、錄音等）

3、相互溝通與觀賞，并爭論今后自己幫媽媽做什么？”

觀看重點：

1、觀看幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

2、不同表達方式、技能與情感體現(xiàn)。

活動延長：

開展媽媽節(jié)日親子活動，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

活動反思：

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導(dǎo)愛的多種表達方式，進展幼兒語言表達力量、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

活動過程：篇三

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

引入：今日媽媽來和我們一起活動，你們是不是很快樂呢？擁抱一下媽媽吧！

活動預(yù)備：篇四

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家進步行簡潔的溝通

《我的媽媽》大班教案篇五

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，留意歌曲的間奏處理。

2、通過圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計其次段歌曲圖譜。

3、萌發(fā)喜愛祖國的情感。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

自制圖片、幼兒用書

活動過程：

1、老師以疑問的方式范唱第一段，引起幼兒參加活動的愛好。

老師：小伴侶都有自己的媽媽，那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢？

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

（1）老師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。

（2）老師完整范唱第一段，請幼兒驗證、觀賞。

（3）老師再次范唱第一段，提示幼兒留意間奏部分。

（4）幼兒學(xué)唱3遍，并集體爭論統(tǒng)一間奏處的動作。

3、老師和幼兒共同探討設(shè)計歌曲其次段的圖譜并學(xué)唱。

（1）老師范唱其次段，請幼兒認真傾聽歌詞內(nèi)容。

（2）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)其次段歌詞來設(shè)計學(xué)習(xí)圖譜。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)設(shè)計的圖譜學(xué)唱其次段歌曲。

4、完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

教學(xué)反思：

《我的媽媽是中國》，這首歌曲在表現(xiàn)小愛的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗到了大愛。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱環(huán)節(jié)，我采納了比較常用的圖譜教學(xué)法。但在平常的圖譜教學(xué)法中，又挖掘了更深層的價值——在第一段的學(xué)唱基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒依據(jù)我所供應(yīng)的圖譜進行改編設(shè)計其次段歌曲的圖譜進行學(xué)唱。其作用有：第一，授人以“漁”，這里是指教給幼兒一種學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，受益終生；其次，在鼓舞幼兒高計創(chuàng)編的同時，不是讓幼兒毫無頭緒地亂設(shè)計，面是為他們供應(yīng)了一個范圍，供應(yīng)了一個支撐，在幼兒自主時也能留意老師引導(dǎo)，做到自主與引導(dǎo)相相宜。

在歌曲間奏的處理方面，考慮到大班幼兒的特點和力量，所以只是一帶而過地引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)一的動作來進行處理?？偟膩碚f，整個活動讓幼兒在一個寬松開心的環(huán)境獲得了學(xué)問，效果良好。

閱讀繪本，激發(fā)情感篇六

1、媽媽的本事

翻閱圖1、2、3

師：媽媽有哪些本事？（在第幾頁上？）

小結(jié)：媽媽的本事可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更悅耳；媽媽跳舞可美麗了。

2、愛媽媽的理由

出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？

小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣漂亮。

出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽美麗，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？

體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么暖和，那么舒適。

3、媽媽的愛

出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？

溝通生活閱歷：你的媽媽溫順的時候都為你做過哪些事？

觀看視頻

師：這些溫順的事，你媽媽都做過嗎？

小結(jié)：每天，媽媽都溫順地照看我，關(guān)懷我，我知道那都是由于媽媽愛我。

師：媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫順，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

完整觀賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么靜靜話？什么叫永久？

《我媽媽》教學(xué)設(shè)計篇七

活動目標(biāo)：

1、感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。

2、愿意表達對媽媽的愛。

《我的媽媽》大班教案篇八

活動目標(biāo)：

1、體會媽媽的辛苦，有關(guān)心媽媽做家務(wù)的愿望。

2、了解媽媽關(guān)愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能較清晰地表達自己的想法，并能留意傾聽別人的意見。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：幼兒：有做家務(wù)的體驗、平常留意觀看媽媽的生活。老師：了解幼兒對媽媽的熟悉。

2、物質(zhì)材料：老師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜愛做的事。邀請一位幼兒的媽媽參加活動。統(tǒng)計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

活動過程：

一、溝通。

媽媽做的最多的一件事。

1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜愛做什么事”？

2、幼兒上臺溝通、展現(xiàn)記錄表。

3、師生小結(jié)：媽媽做的最多的一件事。

二、觀看錄像。

媽媽最喜愛做的事。

1、幼兒觀看錄像。

2、幼兒選擇圖片展現(xiàn)媽媽最喜愛做的事。

3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜愛做的事。

三、爭論。

為什么媽媽每天沒有去做自己喜愛做的事？

1、自由爭論

2、個別溝通

四、媽媽介紹。

為什么媽媽每天沒有去做自己喜愛做的事？

五、爭論。

1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？

2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？

活動延長：

1、幼兒制定“小幫手方案”，在家長