2009-2022歷年全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》(D類)真題摘選附帶答案詳解（2023上岸必備）

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她第1卷一.歷年真題薈萃(共25題)1.海洋是地球孕育生命的搖籃，在史前的海洋中曾經(jīng)生活著數(shù)不清的海洋生物，其中不乏令人聞風(fēng)喪膽的海怪，如鄧氏魚、恐鱷、巨齒鯊等。盡管海怪在其生存的環(huán)境中是無敵的，它們可以捕食大白鯊、生吞恐龍，但是它們卻敵不過氣候的變化，尤其是當(dāng)重大災(zāi)難降臨的時(shí)候，它們也難逃滅絕的命運(yùn)。現(xiàn)如今，氣候也正在影響著

“海洋居民”的生存環(huán)境，不要讓更多的生物像鄧氏魚、恐鱷、巨齒鯊一樣黯然離場(chǎng)，人類的警醒和努力或許能為它們的生存帶去希望。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)?A.人類可以憑借生物技術(shù)保護(hù)海洋生物的生存安全B.人類的警醒和努力可以改善氣候環(huán)境，避免重大災(zāi)難氣候D.盡管人類有著自命不凡的智慧，但是在重大災(zāi)難面前，一樣是渺小的參考答案：B根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：現(xiàn)如今，氣候也正在影響著

“海洋居民”的生存環(huán)境，不要讓更多的生物像鄧氏魚、恐鱷、巨齒鯊一樣黯然離場(chǎng)，人類的警醒和努力或許能為它們的生存帶去希望。第三步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是人類如何避免遭遇滅絕，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是人類在重大災(zāi)難面前是渺小的，與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。2.面對(duì)小楊的突然變化作為班主任首先應(yīng)該做的是（

）。C.提醒小楊周圍的學(xué)生，不要受他的影響A.正處于青春期，渴望和異性交往B.獨(dú)立性日益增強(qiáng)，叛逆心理出現(xiàn)C.富有熱情，自制力差，容易沖動(dòng)D.自我意識(shí)增強(qiáng)，“成人感”突出參考答案：C4.與大多數(shù)考古發(fā)掘不同，三星堆的青銅器太過________和令人費(fèi)解，它們帶著一種嚴(yán)肅、獰厲、神秘、具象的美，迅速進(jìn)入大眾視野，沒人見過這些東西，也沒人解釋得清。出土器物成為人們假想的________，相關(guān)假說與推測(cè)鋪天蓋地襲來，將原本就________的考古難題包裹得更加充滿戲劇性。A.獨(dú)特

母本

撲朔迷離B.突出

動(dòng)力

波譎云詭C.耀眼

雛形

不可思議D.醒目

源泉

引人入勝解題思路：第一步，突破口在第三空。填入詞語修飾“考古難題”。A項(xiàng)“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相；C項(xiàng)“不可思議”多指無法想象，難以理解。A項(xiàng)和C項(xiàng)符合語境。B項(xiàng)“波詭云譎”形容事態(tài)或文筆變幻莫測(cè)；D項(xiàng)“引人入勝”指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。B項(xiàng)和D項(xiàng)均與“考古難題”搭配不當(dāng)，排除。第二步，再看第一空。填入詞語修飾“青銅器”的特點(diǎn)，通過“和”與“令人費(fèi)解”構(gòu)成并列關(guān)系，語義和感情色彩與其相近。A項(xiàng)“獨(dú)特”指特有的，特別的，獨(dú)一無二、與眾不同的。正因其“獨(dú)一無二”，所以才“令人費(fèi)解”，A項(xiàng)符合語境。C項(xiàng)“耀眼”指光線或色彩強(qiáng)烈，使人眼花，不符合語境，排除。答案鎖定A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！澳副尽敝敢活愂挛锏钠鹪?，符合文意。文段出處：《最美三星堆：3000多年前的神秘青銅器從何而來？》5.玩權(quán)術(shù)盡管名聲不好，史書中就有不少諸如“權(quán)相”“權(quán)臣”這些__________著嘲諷貶抑意味的詞匯。然而這種方法卻也有效，有多少高官顯宦，正是憑靠權(quán)術(shù)手腕，一生享盡榮華富貴。所以，盡管歷史的恥辱柱上刻滿“前車之鑒”，后繼者仍__________。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.充滿

趨之若鶩C.充盈

數(shù)不勝數(shù)D.充塞

置若罔聞解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“盡管歷史的恥辱柱上刻滿‘前車之鑒’，后繼者仍”可知，前后意思相反，表達(dá)的意思是雖然玩弄權(quán)術(shù)是可恥的，是有前車之鑒，但是還有很多人依舊追逐權(quán)術(shù)之意，應(yīng)該填入一個(gè)貶義詞。A項(xiàng)“趨之若鶩”比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物，貶義詞，符合文意。B項(xiàng)“有恃無恐”指因?yàn)橛幸恍┮姓潭敛缓ε?。然而文段未體現(xiàn)出“有一些倚仗”之意，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“數(shù)不勝數(shù)”指數(shù)也數(shù)不過來，形容很多，不是貶義詞，排除C項(xiàng)?！爸萌糌杪劇币馑际欠旁谝贿叢还?，好像沒有聽見一樣，形容不重視、不關(guān)心，不符合“刻滿”的語境，排除D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空?！俺錆M著……的意味”是常用固定搭配，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。6.下列物質(zhì)的含量會(huì)影響空氣質(zhì)量指數(shù)的是：C.臭氧D.稀有氣體參考答案：C解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，根據(jù)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，參與空氣質(zhì)量指數(shù)日?qǐng)?bào)、實(shí)時(shí)報(bào)數(shù)據(jù)的主要污染物來源為二氧化硫、二氧化氮、PM2.5、PM10、臭氧、一氧化碳等。臭氧屬于環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)之一。國(guó)際環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提出，人在一個(gè)小時(shí)內(nèi)可接受臭氧的極限濃度是260μg/m3。在320μg/m3臭氧環(huán)境中活動(dòng)1小時(shí)就會(huì)引起咳嗽、呼吸困難及肺功能下降。臭氧還能參與生物體中的不飽和脂肪酸、氨基及其他蛋白質(zhì)反應(yīng)，使長(zhǎng)時(shí)間直接接觸高濃度臭氧的人出現(xiàn)疲乏、咳嗽、胸悶胸痛、皮膚起皺、惡心頭痛、脈搏加速、記憶力衰退、視力下降等癥狀。C項(xiàng)正確。因此，選擇C選項(xiàng)。D項(xiàng)：稀有氣體是元素周期表上的0族元素所組成的氣體。在常溫常壓下，它們都是無色無味的單原子氣體，很難進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。其含量不影響空氣質(zhì)量指數(shù)。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選?？諝馐侵傅厍虼髿鈱又械臍怏w混合物。它主要由78%的氮?dú)狻?1%的氧氣、0.94%的稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙），0.03%的二氧化碳，0.03%的其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組成的混合物。7.研究者認(rèn)為，紅茶是抗氧化效果最好的茶。研究者采用體外穴位間電位實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)法，測(cè)試紅茶、烏龍茶和綠茶三種茶湯的攝入對(duì)人體經(jīng)絡(luò)的體表電位影響后發(fā)現(xiàn)：紅茶引起的經(jīng)絡(luò)體表電位影響最大，作用時(shí)間最長(zhǎng)，這可能與茶湯顆粒最小有關(guān)系，抗氧化納米顆粒通過清除腸壁疏松結(jié)締組織層的氧自由基，引起腸道平滑肌縮收，產(chǎn)生打嗝等生理反應(yīng)，并可能借助膽管的橋連進(jìn)一步解除肝臟的氧化應(yīng)激。A.人體經(jīng)絡(luò)的體表電位測(cè)試受個(gè)體差異影響過大D.體外實(shí)驗(yàn)的抗氧化活力分析結(jié)果在臨床醫(yī)學(xué)上不能確定參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。論據(jù)：研究者采用體外穴位間電位實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)法，所作實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)紅茶引起的經(jīng)絡(luò)體表電位影響最大，作用時(shí)間最長(zhǎng)，這可能與茶湯顆粒最小有關(guān)系。

第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出人體經(jīng)絡(luò)的體表電位測(cè)試受個(gè)體影響差異大，說明實(shí)驗(yàn)有誤差，所得結(jié)論不準(zhǔn)確，具有削弱作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出具有打嗝效應(yīng)的茶應(yīng)奉為上等茶，和論點(diǎn)紅茶抗氧化效果最好無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。茶湯的抗氧化性強(qiáng)弱取決于其顆粒大小，所有紅茶顆粒最小，進(jìn)而抗氧化效果更好，建立了論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。體外實(shí)驗(yàn)的分析結(jié)果臨床不確定，不確定能否加強(qiáng)，不具有加強(qiáng)作用。8.研究者招募了一批學(xué)生并分成三組，要求每人完成智力測(cè)試，但在測(cè)試前有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；這期間，第一組聽了莫扎特的樂曲，第二組聽了普通流行音樂，第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題，結(jié)果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。因此，研究者認(rèn)為：聽莫扎特的音樂可以有效提高人們?cè)谥橇y(cè)試中的得分。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述結(jié)論？A.第一組受試者都很喜歡莫扎特的音樂B.第一組受試者在尖子班中選取，后兩組在普通班中選取C.后兩組受試者在進(jìn)行智力測(cè)試時(shí)較為緊張、焦慮D.智力測(cè)試的題目只有圖形推理題，不能全面反映受試者的智力情況參考答案：B根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。論點(diǎn)：聽莫扎特的音樂可以有效提高人們?cè)谥橇y(cè)試中的得分。論據(jù)：研究者招募了一批學(xué)生并分成三組，要求每人完成智力測(cè)試，但在測(cè)試前有10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間；這期間，第一組聽了莫扎特的樂曲，第二組聽了普通流行音樂，第三組沒有聽任何音樂。之后讓受試者答題，結(jié)果顯示：第一組受試者得分明顯比后兩組要高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。此選項(xiàng)說第一組被試者原本就喜歡莫扎特音樂，但不能證明喜歡莫扎特的音樂與提高在智力測(cè)試中的得分有關(guān)系，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。加入此選項(xiàng)，證明第一組被試者平均分明顯高于后兩組可能并非因?yàn)樗麄凂雎犃四氐囊魳?，而是因?yàn)樗麄儽旧碇巧谈撸哂邢魅踝饔?。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。緊張不一定影響答題得分，不具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)的是能不能反映受試者的智力情況，而我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是提高答題得分，即使題目不能全面反映受試者的智力情況，但是只要能提高得分也能說明情況，故不明確，不具有削弱作用。B.總是一成不變的C.完全忽視個(gè)體區(qū)別D.和歧視無關(guān)解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。因此，選擇C選項(xiàng)。D項(xiàng)：刻板印象的內(nèi)—外群體效應(yīng)，可能會(huì)使得群體對(duì)非群體（個(gè)體）之間形成歧視，甚至個(gè)體對(duì)某些群體形成歧視，D項(xiàng)和歧視無關(guān)表述錯(cuò)誤。10.為了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，音樂老師會(huì)在每學(xué)期的第一節(jié)課問問學(xué)生與音樂有關(guān)的問題，讓每位學(xué)生唱一首歌，輪到小李時(shí)，他膽怯地說：“老師我不會(huì)唱”，老師讓小李照著歌本念了一遍歌詞后坐下了。事后音樂老師了解到小李在老家上的小學(xué)，沒上過音樂課，長(zhǎng)這么大從來沒有唱過歌。面對(duì)小李，音樂教師怎么做最合適？A.按音樂課教學(xué)計(jì)劃正常進(jìn)行，讓小李自己慢慢跟上進(jìn)度C.使小李明白音樂既可以使我們快樂生活也可以釋放壓力D.讓小李多聽多唱，多學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，體會(huì)到音樂的美妙解題思路：由于小李以前沒上過音樂課，所以老師不管不顧，讓小李自己慢慢跟上進(jìn)度并不現(xiàn)實(shí)，故不選A；B項(xiàng)則太注重考試，而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，違背了素質(zhì)教育的理念；小李是由于沒上過音樂課才不會(huì)唱歌，并非由于認(rèn)識(shí)不到音樂的重要性，故不選C項(xiàng)。11.相對(duì)于空氣和水污染，土壤污染具有隱藏性和滯后性，一旦污染，將嚴(yán)重影響食物、水、空氣和生態(tài)系統(tǒng)，從而威脅人類健康。________的發(fā)展潮流、日益增長(zhǎng)的民眾需求與剛性趨緊的資源約束之間的巨大矛盾，給世界出了一道難題：如何在高強(qiáng)度________耕地的情況下守住質(zhì)量“紅線”，保證人類的永續(xù)發(fā)展？填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.前所未有

開發(fā)B.浩浩蕩蕩

消耗C.勢(shì)不可擋

利用D.波瀾壯闊

發(fā)展參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。該空詞語搭配“發(fā)展潮流”。C項(xiàng)“勢(shì)不可擋”來勢(shì)迅猛，不可抵擋，符合語境。A項(xiàng)“前所未有”指從來沒有過的，程度太重，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“浩浩蕩蕩”原形容水勢(shì)廣大的樣子，后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大，不符合語境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“波瀾壯闊”原形容水面遼闊。現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大，不符合語境，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！袄酶亍笨梢源钆?。因此，選擇C選項(xiàng)。開發(fā)：以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對(duì)象進(jìn)行勞動(dòng)，以達(dá)到利用的目的;開拓；發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。消耗：消散損耗，今多指因使用或受損而逐漸減少。發(fā)展：事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的變化。12.背誦積累優(yōu)秀的古詩(shī)詞是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，作為一名語文教師，因材施教、對(duì)癥下藥至關(guān)重要，下列表述不正確的是：A.對(duì)于天賦很好、不屑背誦的學(xué)生，可以采取激將法，鼓勵(lì)背誦B.對(duì)于貪玩、自控能力較差的學(xué)生，需要在課后多督促提醒參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，因材施教教學(xué)原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。因此，因材施教要做到以下幾點(diǎn)。①要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求；②了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)；③善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生創(chuàng)造條件。對(duì)于理解能力較強(qiáng)、記憶力比較差的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們多朗讀，結(jié)合理解來記憶，而不能讓他們反復(fù)抄寫，同時(shí)，反復(fù)抄寫不符合新課改中對(duì)于學(xué)生“減負(fù)”的要求，也易導(dǎo)致變相體罰。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)：教學(xué)不只是引導(dǎo)學(xué)生通過背誦、記憶掌握字詞句等基本知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，最終通過實(shí)踐體驗(yàn)解決問題。這樣才能讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)體驗(yàn)中學(xué)到活的知識(shí)，走出死記硬背的窠臼。對(duì)于三種不同類型的學(xué)生，激將法、多督促和理解基礎(chǔ)上總結(jié)方法促進(jìn)背誦。故上述做法均可能有成效。A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。13.對(duì)偶命題指的是將一個(gè)陳述句中的“所有”與“某些”、“是”與“不是”、“能”與“不能”、“并且”與“或者”、“必然”與“可能”進(jìn)行互換而得到的一個(gè)陳述句。兩個(gè)相互對(duì)偶的命題稱為互對(duì)偶命題。B.某些植物可能進(jìn)行光合作用；所有植物都可能進(jìn)行光合作用C.所有人不能在某些時(shí)刻欺騙所有人；某些人能在所有時(shí)刻欺騙某些人D.茶葉和咖啡可能都是健康飲品；茶葉或者咖啡必然不是健康飲品解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“互對(duì)偶命題”，其關(guān)鍵信息為：②“所有”與“某些”、“是”與“不是”、“能”與“不能”、“并且”與“或者”、“必然”與“可能”進(jìn)行互換。A項(xiàng)：“必然有一人獲勝”與“至少有一個(gè)人失敗”，不符合“必然”和“可能”互換，不符合定義；B項(xiàng)：兩句中都是“可能進(jìn)行光合作用”，不符合“必然”和“可能”互換，不符合定義；C項(xiàng)：符合“所有”與“某些”，“能”與“不能”互換，符合定義；因此，選擇C選項(xiàng)。14.汽油∶去漬B.人參∶滋補(bǔ)C.食鹽∶調(diào)味D.熱水器∶加熱“汽油”具有“去漬”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是“汽油”的主要功能是作為燃料提供動(dòng)力，“去漬”只是其輔助功能。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“白醋”具有“消毒”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是“白醋”的主要功能是調(diào)味，“消毒”只是其輔助功能，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“食鹽”的主要功能是“調(diào)味”，排除；因此，選擇A選項(xiàng)。15.每個(gè)城市都有一個(gè)“最優(yōu)規(guī)?！保Q于城市規(guī)模正反兩個(gè)效應(yīng)的相互對(duì)比。正面效用主要是城市的集聚效用，負(fù)面效用則包括交通擁堵、環(huán)境污染、房?jī)r(jià)高昂、基礎(chǔ)設(shè)施不足等。經(jīng)濟(jì)集聚在提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的同時(shí)，也會(huì)使城市的土地和住房?jī)r(jià)格上漲，企業(yè)的生產(chǎn)成本和居民的生活成本均會(huì)有所上升。此外，城市的擁擠、污染等問題都會(huì)抵消城市擴(kuò)張帶來的好處。最終，只有當(dāng)一個(gè)城市所帶來的正效應(yīng)超過其生產(chǎn)或生活成本時(shí)，企業(yè)和居民才會(huì)留在這個(gè)城市。相應(yīng)地，城市的最優(yōu)規(guī)模就是最大化勞動(dòng)生產(chǎn)率的規(guī)模。這段文字主要介紹：B.什么是城市的最優(yōu)規(guī)模C.城市發(fā)展受資源環(huán)境的限制參考答案：B第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。A項(xiàng)：“動(dòng)態(tài)平衡”,無中生有。C項(xiàng)：“受資源環(huán)境的限制”，屬于分句中負(fù)面相應(yīng)的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“防止城市過分集中”，無中生有。上述論證最可能基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？B.通過勝任力考核的應(yīng)聘人員是愿意到該公司工作的C.被淘汰的那40%人員確實(shí)是不勝任者D.公司的初試環(huán)節(jié)不是非常嚴(yán)苛解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：通過勝任力考核的員工中有占通過初試者總數(shù)10%的不勝任者。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是“新錄用的員工”，論點(diǎn)說的是“通過勝任力考核的員工”，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。通過考核的人員是否愿意到公司工作，與題干討論的話題無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：補(bǔ)充前提。指出被淘汰的那40%人員都是不勝任者，可以進(jìn)行計(jì)算，假設(shè)通過勝任力考核但不勝任工作的員工占初試者總數(shù)的X%，那么根據(jù)論據(jù)，X%=（40%+X%）×

1/5，可知X%

=

10%，說明通過勝任力考核但不勝任工作的員工確實(shí)是占初試者總數(shù)的10%，與論點(diǎn)一致；利用否定選項(xiàng)代入，若被淘汰的那40%人員有的不是不勝任者，那么在公式X%=（40%+X%）×

1/5中，就無法得出X%

=

10%，此時(shí)論點(diǎn)不成立，該項(xiàng)是前提，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。17.小張每周一、周三、周五和周日各寫1篇日記，其余時(shí)間不寫日記，從不間斷。某年第三季度，他寫的日記數(shù)量與第四季度相同。問當(dāng)年勞動(dòng)節(jié)是周幾?A.周一B.周二C.周三參考答案：B解題思路：第一步，本題考查星期日期問題。第二步，第三季度與第四季度均為92天，即13周余1天，根據(jù)兩個(gè)季度寫的日記數(shù)量相同，可知三季度、四季度各余1天分別為周日和周一，即三季度第一天7月1日為周日。因此，選擇B選項(xiàng)。18.籍勢(shì)而為指的是合理利用所處環(huán)境、地位而積極踐行理想信念的進(jìn)取心態(tài)。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)屬于籍勢(shì)而為？A.士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)B.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下C.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君D.天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物參考答案：C解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。①合理利用所處環(huán)境、地位；第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的意思是：讀書人不可以不弘大剛強(qiáng)而有毅力，因?yàn)樗?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。該項(xiàng)僅涉及“進(jìn)取心態(tài)”，不涉及“合理利用所處環(huán)境、地位”，不符合定義。C項(xiàng)：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的意思是：在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓，處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。該項(xiàng)符合“合理利用所處環(huán)境、地位而積極踐行理想信念的進(jìn)取心態(tài)”，符合定義。A.軍艦；指揮參考答案：B解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。C項(xiàng)：“巡洋艦”用于“軍事”領(lǐng)域，二者屬于應(yīng)用領(lǐng)域的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“衛(wèi)星”的功能之一是“偵察”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“巡洋艦”是“海戰(zhàn)”時(shí)所需的裝備，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“海軍”是發(fā)出“偵察”動(dòng)作的主體，二者屬于主謂關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。20.上世紀(jì)20年代開始，持續(xù)到抗戰(zhàn)的“古史辨”大討論，歸根結(jié)底是古史研究的方法論之爭(zhēng)。以顧頡剛為代表的疑古學(xué)者，接續(xù)康有為、崔適的學(xué)說，對(duì)傳統(tǒng)的古史觀作了全盤的檢討清理。在這一討論期間，王國(guó)維1925年在清華講授《古史新證》，提出了著名的“二重證據(jù)法”，既批評(píng)了“信古之過”，也指摘了“疑古之過”。他所說的“二重證據(jù)法”，是以“地下之新材料”補(bǔ)正“紙上之材料”，兩者互相印證。作為古史研究的方法論，王國(guó)維這一論點(diǎn)對(duì)學(xué)術(shù)界有深刻啟發(fā)，成為后來中國(guó)古史研究和考古學(xué)緊密結(jié)合的先聲。A.“二重證據(jù)法”產(chǎn)生的背景和價(jià)值B.古史研究和考古緊密結(jié)合的意義C.出土文獻(xiàn)材料對(duì)古史研究的作用參考答案：A21.說到博物館，我們常常會(huì)想到故宮博物院。國(guó)家博物館或者那些重量級(jí)的省博物館。殊不知有些小眾的博物館常常藏在城市的角落里，它們有的是專業(yè)性的，有的是私人的，卻承載著時(shí)間和歷史，隱藏著城市的掌紋和氣質(zhì)。這些小眾博物館是城市中充滿故事的小角落，那里有收藏者的癡迷，有經(jīng)營(yíng)者的困惑，有專業(yè)學(xué)者的崇敬，更有參觀者的無限樂趣。A.城市中的小眾博物館B.博物館里的“獨(dú)行俠”D.小眾博物館的發(fā)現(xiàn)之旅參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話引出博物館的話題，緊接著闡述城市中的小眾博物館的特點(diǎn)和作用。最后進(jìn)一步解釋城市中的小眾博物館的現(xiàn)狀。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)。把握文段主要內(nèi)容需對(duì)文段進(jìn)行全面概括。

22.市場(chǎng)會(huì)不斷創(chuàng)造誘惑讓你花錢，每一個(gè)櫥窗、貨架都是大量市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的最優(yōu)方案。很常見的例子，為何雞蛋牛奶被放到超市的深處？因?yàn)檫@是人們最普遍的購(gòu)買需求，你不得不穿越一排又一排貨架，不知不覺買了很多計(jì)劃外的東西。下列哪種做法能作為本文觀點(diǎn)的佐證：A.商家制造一個(gè)又一個(gè)節(jié)日來鼓動(dòng)消費(fèi)者購(gòu)物B.當(dāng)消費(fèi)者瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，他的喜好已被電商悄悄紀(jì)錄C.商場(chǎng)為吸引顧客而精心營(yíng)造舒適優(yōu)雅的購(gòu)物環(huán)境參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。首先需找出原文觀點(diǎn)，文段開篇即提出觀點(diǎn)“市場(chǎng)會(huì)不斷創(chuàng)造誘惑讓你花錢，每一個(gè)櫥窗、貨架都是大量市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的最優(yōu)方案”，接著通過“很常見的例子”進(jìn)行詳細(xì)解釋說明，文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，文段觀點(diǎn)為市場(chǎng)用創(chuàng)造誘惑的方式使消費(fèi)者花錢。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。B項(xiàng)：“當(dāng)消費(fèi)者……他的喜好已被”體現(xiàn)不出市場(chǎng)創(chuàng)造誘惑，不可佐證觀點(diǎn)。C項(xiàng)：“營(yíng)造舒適優(yōu)雅的環(huán)境”為商場(chǎng)的正常行為，不可佐證觀點(diǎn)。D項(xiàng)：“制造緊迫感”與觀點(diǎn)中的方式“創(chuàng)造誘惑”不符，不可佐證觀點(diǎn)。23.費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》2019年被教育部列為高中語文教學(xué)內(nèi)容，下列與之相關(guān)的說法錯(cuò)誤的是：B.作者在書中提出了“差序格局”的概念