蟲兒飛小班教案

第第頁蟲兒飛小班教案

1、觀賞歌曲優(yōu)美的旋律和美好的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參加，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、愿意參加音樂觀賞活動，感受想象的愉悅。

教案預備：

歌曲磁帶、錄音機、課件等。

教案過程：

一、導入：

“今日，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同觀賞歌曲，萌發(fā)對唱曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小伙伴唱的?它的心情是歡快的、還是溫柔的?”

二、分段觀賞。

1、“讓我們一起再來認真地聽一聽歌里唱到了什么?”觀賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么狀況了?”觀賞第二段。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們認真地聽一聽?！庇^賞第三段。

“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在查找什么?你覺得他勇猛嗎?”“誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒?”

三、完整地觀賞歌曲，鼓舞幼兒自由地加入身體動作。

“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇猛的小蟲兒?！?/p>

四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看?！庇^賞課件。

爭論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

五、再次完整地觀賞歌曲，結束活動。

“讓我們回去后再思索一下，還有什么好方法，能讓你不再感到孤獨?！?/p>

《蟲兒飛》音樂歌詞

蟲兒飛

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相隨

蟲兒飛

蟲兒飛

你在思念誰

天上的星星流淚

地上的玫瑰枯萎

冷風吹

冷風吹

只要有你陪

蟲兒飛

花兒睡

一雙又一對才美

不怕天黑

只怕心碎

不管累不累

也不管東南西北

蟲兒飛小班教案

◆動作建議：

第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動作。

第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對預備動作。

第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。

第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最末一拍藏于背后。

第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)

第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的'動作。

第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)繞拍拍自己的動作。

第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最末，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

◆游戲玩法建議：

此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面對圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有閱歷少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的預備動作后，與老師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己快樂的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原那么。

環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作閱歷和游戲閱歷，層層遞進，讓幼兒在肯定故事情境中，學習律動，感受音樂的節(jié)拍，并在學習律動的過程中感受集體游戲的歡樂。

◆教學活動建議：

【活動目標】

1、初步熟識音樂ABC結構，在三段音樂中做出不同的動作和反應。

2、通過老