高三語(yǔ)文主題讀寫素材（3）那抹色彩是溫情

高三語(yǔ)文主題讀寫素材（3）那抹色彩，是溫情【作文指導(dǎo)】繽紛生活，進(jìn)入我們眼中的有萬(wàn)千種色彩，每一種色彩代表一種生活，每一種色彩下?lián)碛幸环菪那?，每一種色彩能給我們帶來(lái)一些啟示?；仡櫳钪械狞c(diǎn)滴，你最先想到的是哪一抹色彩，那一抹色彩背后有著怎樣的故事，又給你帶來(lái)怎樣的啟迪呢？請(qǐng)以“那抹色彩，是▲”為題寫一篇作文。要求：①在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)全題目；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為半命題作文。審題“那抹色彩”是針對(duì)印象深刻的“一抹”，補(bǔ)題，根據(jù)材料，可以是生活，可以是心情，也可以是啟示，由此可知補(bǔ)寫的內(nèi)容是給予考生曾有的感動(dòng)與啟迪，讓考生感到溫暖、勇氣、溫情或者某種哲理。本題建議寫成記敘文。選材與構(gòu)思：應(yīng)根據(jù)材料的內(nèi)容，補(bǔ)全題目，注意對(duì)色彩比喻義的理解，寫清楚對(duì)我影響的事件，體現(xiàn)色彩的地方需要詳細(xì)刻畫和描繪，用議論和抒情語(yǔ)句揭示色彩的含義，或夾敘夾議，或卒章顯志。【點(diǎn)評(píng)】此題考查材料作文的寫作能力。考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作，審題時(shí)要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句重點(diǎn)思考。針對(duì)材料內(nèi)容特點(diǎn)，可采用“提煉中心法”。這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫作時(shí)可引用材料中的事例或名言來(lái)敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題?！緟⒖祭摹磕悄ㄉ剩菧厍槲也恢涝撚檬裁磥?lái)具體形容手術(shù)服的綠色，蒼翠？深邃？凝滯？深沉？宛如夏天荷塘里偌大圓潤(rùn)的荷葉，又如靜謐幽暗空靈的深林。然而，這些似乎只能詮釋出它的成色，無(wú)法看透它的氣質(zhì)，一如我心中對(duì)于醫(yī)生的敬畏。從死神手中逃脫了的母親走在康復(fù)的路上，我們很欣喜，醫(yī)生亦感欣慰。拔管、縫合傷口的那天，醫(yī)生拿著消毒器械，熟練地將手術(shù)針打開，穿針引線?？p之前，他說(shuō)：“頭不能亂動(dòng)，如果疼就喊出來(lái)?！痹捯魟偮洌褪炀毜卦谀赣H頭上縫了起來(lái)。我雙手拉著母親的手，給她鼓勁兒，矯首遐觀飛針走線的醫(yī)生。早間的病房，太陽(yáng)光線從窗框里投射進(jìn)來(lái)，照在醫(yī)生綠色的手術(shù)服上，也照在他棱角分明的臉上，給他略彎曲的背鍍上了一層金黃的光暈，與綠色的手術(shù)服融為一體，時(shí)間好像定格在那里。醫(yī)生戴著口罩，我看不清他的面容，但是從凝視的雙眸中，看得出他的堅(jiān)定?？p合完畢，醫(yī)生緊繃的神經(jīng)也松弛下來(lái)，目光充滿溫情，在我們的再三感謝聲中離去。我曾經(jīng)執(zhí)著于飛針走線的活計(jì)，專門學(xué)過(guò)蘇繡，對(duì)針線剪刀都情有獨(dú)鐘。去過(guò)蘇州，也專門看那些老繡娘在門口刺繡，繡娘的針線里是繾綣情意，悠然安恬的純美時(shí)光。醫(yī)生的針線里，有一種猛虎細(xì)嗅薔薇的內(nèi)心悸動(dòng)，荏苒的光陰在一湖瘦水中沉淀。后來(lái)和醫(yī)生熟識(shí)，聊天中他自曝其短：回家就是睡覺看書，不做家務(wù)，不帶孩子。我笑稱他不懂生活情調(diào)，并向他普及最近從說(shuō)明文閱讀中得來(lái)的信息——最好的休息不是睡覺。哪知他說(shuō)經(jīng)常兩三點(diǎn)睡覺，值班時(shí)候不停起床處理病人，有時(shí)候一個(gè)手術(shù)要做10個(gè)小時(shí)。我一時(shí)語(yǔ)塞，不覺間鼻翼已微酸。醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，在贊許和質(zhì)疑聲中存在，個(gè)中的苦累不為外界所知。高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)審慎的工作作風(fēng)，守望生命的敬業(yè)精神，是我們尋常人、尋常工作難以企及的。他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地忙碌著，任光陰無(wú)情地在指縫中刪刪減減，經(jīng)年累月。每每見到穿梭在病房、手術(shù)間的那抹綠色，總覺得充滿溫情。【閱讀拓展】【甲】一日是天氣很冷的午后，我吃過(guò)午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來(lái)了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話?！疽摇恐星镏?，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，'溫一碗酒。'這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說(shuō)道，'溫一碗酒。'掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，'孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！'孔乙己很頹唐的仰面答道，'這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。'掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，'孔乙己，你又偷了東西了！'但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句'不要取笑！''取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？'孔乙己低聲說(shuō)道，'跌斷，跌，跌……'他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。自此以后，又長(zhǎng)久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，'孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！'到第二年的端午，又說(shuō)'孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！'到中秋可是沒有說(shuō)，再到年關(guān)也沒有看見他。我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。【丙】在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！ｚt在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！…………海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)的，──是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。──暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧?。ü?jié)選自高爾基《海燕》創(chuàng)作于1901年）【丁】蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽(yáng)高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……忽然，在蛇所待著的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹……它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無(wú)可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上……蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說(shuō)：“你要死了嗎？”“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說(shuō)，“我痛快地生活過(guò)了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地戰(zhàn)斗過(guò)了！……我見過(guò)天……你是不會(huì)那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤(rùn)！”而且它想：飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來(lái)，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹施出全身的精力喊叫起來(lái)：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好?。∥乙褦橙司o緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰(zhàn)斗多么幸福啊！……”（節(jié)選高爾基的《鷹之歌》寫于1895年）【閱讀訓(xùn)練】閱讀下文，回答問(wèn)題。囚鳥秦羽墨①我在洞庭湖平原的某片產(chǎn)糧區(qū)監(jiān)督收糧，住處安排在一個(gè)叫作白鶴山的糧站。這工作說(shuō)閑不閑，說(shuō)忙不忙，閑來(lái)無(wú)事我四處轉(zhuǎn)悠，我喜歡秋后湖區(qū)的這種厚重感。②烏鴉、麻雀、八哥以及未來(lái)得及南飛的白鶴，不失時(shí)機(jī)地占領(lǐng)了大地所有的角落，天上到地上無(wú)所不在。有的稀稀拉拉在田里鬧騰，有的整齊地排在電線桿上，它們唯一要警惕的，是隨時(shí)可能出現(xiàn)的鷹。最遠(yuǎn)處，小山丘上金黃的橘子等著人去摘。這一切在夕陽(yáng)的籠罩下渾然一體，像一匹綢子，聲色光影成了嵌在綢子上的花紋。這是一幅各得其所、安然自得的景象，撲進(jìn)眼眶的大地之物都找準(zhǔn)了自己的位置。只是，作為旁觀者的我，卻是孤獨(dú)的，不自由的，懶洋洋的。③我準(zhǔn)備開門。先是鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，緊接著是一陣翅膀發(fā)出的“撲撲”聲。推開門一看，一只比麻雀大一點(diǎn)的灰褐色的鳥在臥室里揮舞著翅膀。這間臥室空曠無(wú)比，是由糧站活動(dòng)室臨時(shí)改造而成，騰出來(lái)給我住的。兩邊有十幾扇玻璃窗子，其中一扇半開著。顯然，這個(gè)不速之客是從那扇半開的窗子闖進(jìn)來(lái)的。④它為我的突然出現(xiàn)所驚嚇，不停地尋找出口，情急之下慌不擇路，不斷傳來(lái)喙和爪子撞擊玻璃的聲音，頻繁而急促，并發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。我機(jī)警地把門合上，并把那扇半開的窗子也關(guān)緊。⑤“今晚有鳥做伴”，這是我的第一個(gè)念頭。一個(gè)多月來(lái)，我每天夜里只有孤燈相伴，著實(shí)有些寂寞。我盡力擺出一種和平相處、互不干擾的姿態(tài)，妄圖消解它對(duì)我的恐懼。它的逃離行動(dòng)持續(xù)了大約十幾分鐘，在屢屢碰壁毫無(wú)結(jié)果之后，終于安靜下來(lái)。看起來(lái)它顯然有些泄氣，但并未絕望。它一會(huì)兒立在椅背上，一會(huì)兒又站到窗簾后面，躲躲閃閃的，不時(shí)試探著什么。⑥無(wú)疑，眼前這只鳥，在它看來(lái)自己是有生命之虞的。它的眼神告訴我，它有著這樣的擔(dān)憂。透過(guò)玻璃窗，它能看到那個(gè)只剩下一半的太陽(yáng)，還有在田里自在覓食的眾多同類。一墻之隔，它卻面對(duì)著一個(gè)龐然大物：人?、咭恢圾B飛進(jìn)了臥室，飛進(jìn)了一種緊張、恐懼，卻要故作平靜的等待之中。⑧失去了天空，空負(fù)翅膀，世界廣闊，但沒有一寸是自己的。地上的子彈和無(wú)形的繩索(墻壁)，哪一樣不致命？鳥之受困在于找不到出口，人呢，明知道路所在，卻不敢邁出步子，人的悲哀實(shí)在遠(yuǎn)勝于鳥?、岢酝盹垥r(shí)，這些想法一直在我心頭縈繞，晚飯味同嚼蠟，毫無(wú)滋味。我邊想著邊推開門，燈亮的時(shí)候，看見那個(gè)小家伙，立在離我最遠(yuǎn)的椅子上。顯然，此時(shí)的它，對(duì)我的存在已經(jīng)習(xí)慣，只是對(duì)突然亮起的燈感到不適，百無(wú)聊賴地飛了半圈，又回到原點(diǎn)。一如往常，我早早地半躺在床上看小說(shuō)。“孤獨(dú)即自由”，一個(gè)月了，我就這么打發(fā)時(shí)間，挑燈夜讀已成習(xí)慣。我想起小時(shí)候放學(xué)回來(lái)，常到田間地頭幫大人做事，那時(shí)村里還沒有通電，晚上做功課點(diǎn)的是煤油燈，母親借著燈光給我和哥哥做鞋、補(bǔ)衣。在母親看來(lái)，吃盡苦頭，終于等到我和哥哥大學(xué)畢業(yè)，以為將有一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)，徹底改變眼前的境況。沒想到，意外接連發(fā)生，先是哥哥的腿受重傷，因?yàn)闆]錢耽誤了手術(shù)；再是父親離開了我們。工作不如意，債務(wù)纏身，我猶如臥室之鳥，越掙扎越是感到籠子的無(wú)處不在。世界寬廣無(wú)邊，天也無(wú)涯，出路何在？⑩夜是靜的，人是靜的，鳥是靜的，仿佛連燈光也顯出靜態(tài)來(lái)。但，靜不是這幅油畫的真實(shí)底色。畫的背面，壓抑著煩躁、恐懼、被束縛感，像是透過(guò)紙背面的顏料。一切的不安和恐懼都是由這背后的力量引起的。鳥飛進(jìn)臥室，這是一場(chǎng)“安靜的戰(zhàn)爭(zhēng)”。?第二天我是被鳥叫醒的。其實(shí)每天都是如此，天一亮糧站就被鳥所占據(jù)。太陽(yáng)已經(jīng)把光線擱在我的床腳，我起床，看見那個(gè)小東西又在用喙不斷沖撞玻璃。窗臺(tái)上到處站滿了鳥，對(duì)面房子上的爬山虎里也有鳥在跳來(lái)跳去，其中不少是它的同類。幾縷曲折的炊煙將大地?fù)u醒過(guò)來(lái)，不遠(yuǎn)處的小山丘上，早起的農(nóng)民已經(jīng)在摘橘子。?那只鳥肯定比我更早看到這些，我覺得自己有點(diǎn)殘忍，在這個(gè)飛翔和飽食的季節(jié)，將它囚禁了整整一晚。我打開窗子，只聽見“嗖”的一聲，它就飛了出去。我在窗前愣了一會(huì)兒神，它沒有畫出一條我期待的弧線，我想它可能太急于離開了。?它需要它的天空。我，也需要。(選自《小品文選刊》2019年第4期，有刪改)10．根據(jù)文章內(nèi)容，概括下列情境下“囚鳥”的行為，并揣摩它的心情。情境行為心情“我”剛剛發(fā)現(xiàn)它時(shí)“我”吃完晚飯后“我”第二天打開窗子后11．第②段對(duì)自然景象的描寫有哪些作用？12．下面兩個(gè)句子，你會(huì)選擇哪一句放到第⑩段的橫線處，為什么？A.臥室、人、燈，加安靜的鳥，這是完美油畫的構(gòu)成。B.一間臥室，一個(gè)人，一盞燈，加一只突如其來(lái)的鳥，這是一幅完美油畫的構(gòu)成。13．根據(jù)你對(duì)文章主旨的理解，結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文“托物言情”的寫法?！敬鸢浮?0．不停地尋找出口，不斷撞擊玻璃|立在椅子上，然后飛了半圈，又回到原點(diǎn)|馬上從房間飛了出去|緊張、恐懼|習(xí)慣了“我”的存在|急切11．體現(xiàn)了各種自然景象各得其所，安然自得，找到了自己最佳位置的特點(diǎn)，反襯出了此時(shí)“作為旁觀者的我，卻是孤獨(dú)的，不自由的，懶洋洋的”；為下文鳥兒誤入“我”的房間并且迫切想離開做了鋪墊。12．B句。理由：該句連用五個(gè)數(shù)詞“一”，烘托出此時(shí)氣氛的安靜，表達(dá)了鳥和“我”的孤獨(dú)之情。13．本文借這只“囚鳥”來(lái)體現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的處境，這只囚鳥誤入“我”的房間，與“我”一人身處糧站，并且遭遇生活中的各種困難打擊的處境相類似；同時(shí)，這只“囚鳥”四處尋找出路，渴望回歸天空的感情，與“我”渴望走出孤獨(dú)、走出困境，找到屬于自己的“天空”的感情是一致的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。

⑵本題考查對(duì)環(huán)境描寫及作用的分析理解能力。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。

⑶本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫語(yǔ)句的能力?！把a(bǔ)寫語(yǔ)句”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫語(yǔ)句，要求所補(bǔ)寫的語(yǔ)句內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。

⑷本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚(yáng)、借物喻人、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。10．解答此類整體感知的題目，要通讀全文，帶著問(wèn)題找到相關(guān)段落細(xì)讀(即定點(diǎn)閱讀)，從中提取或概括要點(diǎn)回答。注意題干要求概括“囚鳥”的行為并揣摩它的心情。結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句，從中提取概括即可得出答案。第4段：“我”剛剛發(fā)現(xiàn)它時(shí)，結(jié)合語(yǔ)句“它為我的突然出現(xiàn)所驚嚇，不停地尋找出口，情急之下慌不擇路，不斷傳來(lái)喙和爪子撞擊玻璃的聲音，頻繁而急促，并發(fā)出'嘰嘰嘰"的叫聲"即可得出答案。第9段：“我”吃完晚飯后，“看見那個(gè)小家伙，立在離我最遠(yuǎn)的椅子上，顯然，此時(shí)的它，對(duì)我的存在已經(jīng)習(xí)慣，只是對(duì)突然亮起的燈感到不適，百無(wú)聊賴地飛了半圈，又回到原點(diǎn)”；第12段：“我打開窗子，只聽見"嗖"的一聲，它就飛了出去。我在窗前愣了一會(huì)兒神，它沒有畫出一條我期待的弧線，我想它可能太急于離開了"；仔細(xì)閱讀這3段，便可得出答案。

故答案為：不停地尋找出口，不斷撞擊玻璃|立在椅子上，然后飛了半圈，又回到原點(diǎn)|馬上從房間飛了出去|緊張、恐懼|習(xí)慣了“我”的存在|急切11．從“烏鴉、麻雀、八哥以及未來(lái)得及南飛的白鶴不失時(shí)機(jī)地占領(lǐng)了大地所有的角落，天上到地上無(wú)所不在。有的稀稀拉拉在田里鬧騰，有的整齊地排在電線桿上”“最遠(yuǎn)處，小山丘上金黃的橘子等著人去摘”“這一切在夕陽(yáng)的籠罩下渾然一體”這是一幅各得其所安然自得的景象，撲進(jìn)眼眶的大地之物都找準(zhǔn)了自己的位置”體現(xiàn)了各種自然景象各得其所安然自得，找到了自己最佳位置的特點(diǎn)；同時(shí)為下文鳥兒誤入“我”的房間并且急迫想離開回歸自然做了鋪墊；“作為旁觀者的我，卻是孤獨(dú)的，不自由的，懶洋洋的“反襯出我此時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)、不自由。據(jù)此分析回答即可。

故答案為：體現(xiàn)了各種自然景象各得其所，安然自得，找到了自己最佳位置的特點(diǎn)，反襯出了此時(shí)“作為旁觀者的我，卻是孤獨(dú)的，不自由的，懶洋洋的”；為下文鳥兒誤入“我”的房間并且迫切想離開做了鋪墊。12．就本題來(lái)說(shuō)，解題時(shí)最重要的是結(jié)合上下文，比較兩個(gè)句子的異同，看哪個(gè)句子在體現(xiàn)環(huán)境氛圍和人物心情上更為恰當(dāng)。由上文內(nèi)容，從“今晚有鳥做伴’，這是我的第一個(gè)念頭。一個(gè)多月來(lái)，我每天夜里只有孤燈相伴，著實(shí)有些寂寞”““孤獨(dú)即自由’，一個(gè)月了，我就這么打發(fā)時(shí)間，挑燈夜讀已成習(xí)慣”“工作的不如意，債務(wù)的煩身，我猶如臥室之鳥，越掙扎越是感到籠子的無(wú)處不在"這些語(yǔ)句可知，“我”大學(xué)畢業(yè)后被不如意的工作囚