學案：行為不同 后果不同

行為不同結果不同一、內容標準體驗行為和后果的聯系，知道每個行為都會產生一定后果，人應該對自己的行為負責。二、教學目標

情感、態(tài)度、價值觀：體驗行為與后果的一致性，有什么樣的行為，必然會產生與之相適應的后果。能力：培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果。知識：知道人除了享受權利之外還應承擔義務，明確不一樣的行為會產生不一樣的后果；理解行為不同結果不同的道理。三、教學內容分析

本項目“行為不同，結果不同”共分兩個層次，主要引導學生認識每一種行為都會產生一定的后果，而不同的行為帶來的結果是不同的，從而為后面學習對自己的行為負責奠定基礎。第一層次“每一種行為都會產生一定的結果”。這一層次是按照“個別──一般──個別”的順序展開論述的，從讓學生討論個別行為會產生的結果入手，認識任何行為都會產生一定結果的道理，再引導學生結合自己的經歷去分析個別行為會導致的結果。整個過程遵循了學生的認知規(guī)律，有利于學生形成“每一種行為都會產生一定的結果”的觀點。第二層次“不同行為有不同結果”。這是在第一層次的基礎上，讓學生進一步認識，不僅每一種行為都會產生一定的結果，而且由于行為不同，其結果也是不同的。兩個層次都是講述行為與結果的關系問題，主要是為了學習對自己的行為負責打下認知的基礎。由于這一關系對初一學生來說理解起來難度較大，因此既是教學的重點，也是教學的難點。教學時，沒必要也不可能從理論上對學生進行分析，只要讓學生明白不同行為會產生不同的結果這一道理即可。教學準備學生準備：預習教材內容，通過上網等渠道搜集有關行為及其結果的事例。教師準備：搜集材料，為學生提供有關的理論觀點和事例材料；了解學生當前知識背景，對學生目前在現實生活中對待行為的態(tài)度做到心中有數，以便在課堂操作中有針對性地解決問題；制作課堂教學中所需要的課件；對學生進行適當分組，以便在課堂上進行合作探究。四、教學活動

環(huán)節(jié)一：感悟生活引入話題展示課件1：最美司機吳斌教師：首先給同學們播放一段老師下載的新聞視頻，請大家觀看視頻后思考：巴士司機吳斌在自己生命的最后時刻采取了一系列舉動之后，你有什么感想？思考問題：1、司機吳斌的這些舉動，產生了什么結果？2、如果司機吳斌沒有這些行動，會有什么樣的結果教師：給我們的啟示在于：不同的行為，會有不同的結果，今天我們共同探討的話題是：行為不同，結果不同。而每個人都要為自己的實際行為負起責任。環(huán)節(jié)二：共同探討明辨是非展示課件2：1.初二學生小明經常和同學一起到社會福利院去看望孤寡老人。（可以從孤寡老人、福利院工作人員的角度分析產生了什么結果）2.劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度，依舊經常遲到。（可以從老師、同學們的角度分析產生了什么結果）3.趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中省出一部分，幫助經濟上有困難的同學。（可以從被幫助學生和師生的評價上來分析產生了什么結果）以上三個事例，同樣作為學生，分別擔當什么樣的角色？做出哪些行為？這些行為分別產生了什么樣的結果教師從心理體驗的角度分析行為不同對他人和自己的影響：小結：每一種行為都會產生一定的影響和結果展示課件2：合理設想（司馬光砸缸）看完現代最美司機吳斌的視頻后，我們再來看看古代的一件經典故事。請大家觀看《司馬光砸缸》的視頻后設想一下，司馬光不砸缸有什么樣的后果？設想一：如果等其他小伙伴喊來大人，可能會產生怎樣的后果？設想二：如果司馬光不害怕但不講究方法，而是魯莽的沖上去可能會產生怎樣的結果？設想三：如果司馬光不害怕但不管不問，又可能會產生怎樣的結果？設想四：……教師：我們由此可知，每一種行為都會對自己及周圍的人或事造成一定的影響，產生一定的結果，所以我們每個人都應做一個對自己行為負責的人。展示課件3：實話實說情景：1.騎車上學，遇到紅燈，此時路上沒有人，也沒有警察……2.在校園里，有人亂扔垃圾……3.一個朋友勸你嘗嘗毒品的滋味……4.校園里有一片草坪，繞過去就可能上課遲到……5.看到有人破壞公用電話亭……6.游覽岱廟時，發(fā)現有人在岱廟墻上刻字……問題： 面對這些情景時候，我們應該怎么做？并說說這樣做的后果。教師總結：同學們都回答的很好。通過同學們分享自己的行為體驗，我們更加明白了“每一種行為都會產生一定的結果。”展示課件3：魅力演講

要求：話題自選。聯系自己平時不同行為產生的不同后果進行演講教師：剛才同學們的精彩演講，令我感觸很深……展示課件4：司馬光砸缸之后……（之二）宋朝的時候有司馬光砸缸，現在我們再來看看現代版的“司馬光砸缸”?？赐戡F代版的“司馬光砸缸”之后我們再看一個關于網癮少年的視頻。根據觀看的視頻討論：人的行為和后果之間的關系？請評析上述兩位同學的行為，討論這些行為和結果之間的關系。提示：從對本人、警察、他人、社會等方面回答產生了什么結果？學生回答：第一個視頻中小男孩聰明的舉動，挽救了一條生命，他的行為將受到贊揚；而第二個視頻中網癮少年的行為，既傷害了媽媽的愛心，又自暴自棄，必將將遭到人們的譴責。這也說明不同行為有不同結果。老師歸納：在現實生活中，有各種各樣的行為，每一種行為都會產生一定的結果，由于行為者的目的不同，采取的手段不同，行為的情景不同，因而所產生的結果也不同。你是否做過對他人、對社會影響不好的行為？你是怎樣改正自己的錯誤？展示課件6：行為劇場（剮蹭寶馬汽車之后）2022年11月2日下午，揚州大學附屬中學學生徐礪寒騎著自行車上學，途中不小心剮蹭了停在路邊的寶馬汽車。教師：徐礪寒，男，揚州大學附屬中學高一(2)班學生、副班長(2022年），在2022年11月2日撞壞停在路邊的寶馬車之后，沒有選擇逃走，而是在原處等待了近半小時后，并留下了一張附有聯系方式的紙條。這股“正能量”被網友拍下來上傳微博，很快就傳遍了全國，網友們稱徐礪寒為“最誠實的中學生”，并表示要向他學習請同學們對歌曲中人物的行為進行評析。環(huán)節(jié)三：拓展探究老人倒地該不該扶2022年8月10日，上海新華路淮海西路口，一老人躺倒在地，滿頭是血，……思考：（1）這時候，我們應該怎么辦？（2）扶起老人和不扶起老人的行為誰對誰錯，這兩者的行為各自會產生什么結果？（學生分小組辯論，選代表回答。如果我們扶起老人，可能出現兩種結果我們就可能被冤枉，但是卻保全了老人的性命；如果我們不扶起老人，我們就違背了道德原則，老人的性命有可能不保。面對如此情景，我們左右為難。為了道義，我們應該怎么？但是我們從實例中可以看出：行為不同，結果不同。）符合道德和法律的行為都能產生好的結果嗎？不符合道德和法律的行為必然產生不好的結果嗎？環(huán)節(jié)三四：達標測評環(huán)節(jié)三四：課堂小結展示課件7：歸航點貝通過大家的共同探討，你都有哪些收獲？還有哪些新認識嗎？教師總結，每一種行為都會產生一定的結果，不同的行