沈老師的“母親”情結

沈老師的“母親”情結——記昭化區(qū)民盟燭光初級中學教師沈瓊?cè)A在同事眼中，她是一位樂教敬業(yè)、待人和善的好伙伴；在家長眼中，她是一位亦師亦友、溫暖慈祥的好媽媽。她就是廣元民盟燭光初級中學教師沈瓊?cè)A，24年來一直從事初中數(shù)學教學和班主任工作。在上，她用一顆赤子之恪盡職守、竭誠奉獻的好老師；在學生眼中，她是一位平凡的工作崗位心奉獻著青蔥歲月，用愛編織著孩子們美好未來，用慈母情懷滋潤著孩子們枯涸心田。愛，沐浴著陽光人們常說，陽光能驅(qū)走冬天的陰霾，甘露能滋養(yǎng)枯萎的禾苗。而愛能撐起一片蔚藍的天空，任可愛的小精靈展翅自由翱翔。2012年9月1日，是七年級新生報到的日子，同學們個個臉上堆滿了笑容、嘴里哼唱著樂曲，三五成群地盡情沐浴著金色的陽光，而有一個帶著黑色帽子的學生引起了沈老師的注意。對于從事多年班主任工作，天天與學生打交道的她來說，這早已成為一種習慣。白天繁忙的報名工作結束后，晚上自習，沈老師立馬進行新生入學教育。這時，沈老師來到何俊霖的身邊，?我們的俊霖同學怎么了？愁眉苦臉的樣子？?俊霖同學緩緩抬起頭來，兩眼直勾勾瞪著沈老師。見此情況，沈老師等下了自習課，把俊霖同學交到了辦公室和他細心的交流，用?媽媽?般的慈愛打開了俊霖同學的心結。天有不測風云，人有旦夕禍福。就在俊霖同學讀五年級的時候，家庭發(fā)生重大變故，媽媽因病去世，爸爸也離家出走，就剩下了孤苦伶仃的小俊麟，一直由姑姑代為照顧。看到淚流滿面的小俊麟，沈老師深深地把他攬在懷里，讓他盡情釋放內(nèi)心的傷痛。?沈老師，我們班那個癩子罵人?，一個女同學哭著鼻子接著說，?還動手打了我們好幾個人?。在開學這幾周，這句話是沈老師聽到最多的。幼小的心靈承受如此巨大傷痛和壓力，小俊霖的頭發(fā)開始嚴重脫落，整個頭上看上去花花麻麻，再加上他孤僻的性格，沒有同學愿意接近他，更別說和他一起玩了。沈老師是看在眼里，急在心里。趕緊聯(lián)系上了小俊霖的姑姑，抓緊時間治療，同時，召開班委會、學生干部會，甚至和個別同學一次一次的交談，讓大家以寬闊的胸懷去接納小俊霖。更為重要的是，及時、耐心地對小俊霖進行心理疏導，鼓勵他要堅強，要自信。放下這頭的事，沈老師又拿起那頭的事。為小俊霖治療掉發(fā)的事不可掉以輕心，沈老師就肩負起做媽媽的職責，每天一日三餐后，沈老師就把小俊霖叫到辦公室，親自監(jiān)督他把藥吃下，還親自往小俊霖的頭上抹藥水。兩年如一日，沒有一次耽擱，即便有事出差，還專門交代其他老師照管。一次又一次的家訪，一次又一次的談心，一次又一次的抹藥，一次又一次的課余輔導。如今的小俊霖早已成長為一個帥小子，臉上總是堆滿笑容，十分樂意幫助他人；早已摘掉帽子，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，看上去炯炯有神；學習特別努力，成績穩(wěn)居全年級前五名。?立正，稍息，向右看齊……?作為體育委員的何俊霖正在集合隊伍。?李明，接球……?籃球場上帥氣的俊霖爽朗地叫到，?兄弟，等什么?快投籃呀。?看到走出陰霾，一身青春、朝氣、陽光、活潑的俊霖時，沈老師欣慰地笑道：?曾經(jīng)的‘丑小鴨’已經(jīng)蛻變成白天鵝了。?臉上露出燦爛笑容的俊林同學卻說：?我能有今天，都是沈老師的功勞，是她給了我媽媽般的愛。?雖然對于沈老師來說是應盡的點滴之事，可對于曾經(jīng)在陰云籠罩下的小俊霖來說，卻是一束持久溫暖的陽光。我們希望，在沈老師?媽媽?般愛的懷抱中，小俊霖不斷茁壯成長。愛，浸潤著溫暖人們常說，一個人的偉大不是做了很多事，而是把一件事做到底。我們的沈老師正是這樣，繼續(xù)書寫著綿綿無盡的師愛。?我不留級，我要在沈老師的班上?，一個皮膚黝黑的小不點，沖他媽媽嚷道，?我不管，我就要在沈老師的班上啊?。這是2013年9月2日發(fā)生在沈老師辦公室里的一幕。沈老師看著眼前哭得跟淚人似的李枝鑫，眼眶也有些濕潤，細聲細語地講到，?枝鑫，沈老師也想你還在我們班上，我們都舍不得你啊。可是你要為你自己的未來著想，你身體狀況不太好，再說你七年級有大半時間沒有上課，學習跟不上……?現(xiàn)在讀七年級的李枝鑫，每天都要到教師辦公室去看看沈老師，交流交流。2012年秋季期中考試后，沈老師到成都參加學習培訓去了，她每天和代班主任幾個電話，有時一通電話就一個多小時。當電話得知李枝鑫生病了，就立馬電話告知了李枝鑫的爺爺，讓他趕緊帶著孫子去治療。枝鑫的父母都外出務工了，老人家為了看管家就在附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院治療，可幾天都不見好轉(zhuǎn)。沈老師在電話里跟老人家煞是苦口婆心，天天幾個電話催著，老人才把李枝鑫送到昭化區(qū)婦幼保健醫(yī)院，經(jīng)檢查診斷，李枝鑫患有紫癜性腎炎。沈老師甚是著急啊，趕緊找朋友、親戚幫忙，又催促老人家馬上把李枝鑫送到廣元市中心醫(yī)院治療。沈老師學習培訓結束后，來不及回家，拎著水果直接到了醫(yī)院看望她的孩子，并盡自己的綿薄之力給予資助?；氐綄W校的沈老師，一日三餐都要打去電話，和李枝鑫聊上幾句。一到周末沈老師就到醫(yī)院去陪陪李枝鑫，有時還帶著班上其他的孩子。一去就是一天，講講故事、聊聊天、補補課。在沈老師?媽媽?般的照顧下，李枝鑫的病情明顯好轉(zhuǎn)。?沈老師就像我媽媽一樣，雖然我現(xiàn)在沒在沈老師班上，但有沈老師在我身邊，我感到很幸福，?有些羞澀的李枝鑫說道，?以前我們班的楊海龍同學，2013年10月的一個周末，為了救用機器耕地父親，雙腿卷入機器中，造成雙腿粉碎性骨折，沈老師前后多次到醫(yī)院去看望他，在班上和學校里為楊海龍捐款。?是啊，沈老師又一次的用媽媽的溫暖開導楊海龍，盡自己最大的努力分擔楊海龍家庭的負擔，減輕楊海龍心里的痛苦。如今在醫(yī)院康復的楊海龍只要看到沈老師和同學們的身影，心里有說不出的高興，臉上的愁云早已散去。當談起楊海龍時，沈老師一臉愁緒的說：?我只希望海龍快點好起來，回到學校，回到我的身邊?。是啊，這就是一個老師的要求。因為心中有愛，我們的枝鑫、海龍才感到特別的溫暖。愛，成就大家庭人們常說，沒媽的孩子像棵草，有媽的孩子是個寶?，F(xiàn)在八年級三班的46個孩子，都是個寶，因為有我們沈媽媽的愛。春夏秋冬、寒來暑往，二十多年來，沈媽媽送走了一批又一批的孩子進入高中學習。每年的寒暑假期，都有結對成群的孩子來看望他們的媽媽——沈老師，總是快樂的交談一番，訴說心中的煩惱、暢談心中的理想、尋求真誠的幫助。?你看，這是沈老師的百寶箱，只要同學們需要什么，都能在這里找到什么，?班上一個調(diào)皮的的男生如是說。輕輕拉開孩子們眼中的百寶箱,學習用品、生活用品、感冒藥、創(chuàng)口貼……樣樣都有。?我們班被兩次評為優(yōu)秀班集體，這都是沈老師辛勤的付出，有她，我們才是一個完整、快樂的大家庭，?班長有禮貌的娓娓說，?在沈老師的眼中，沒有一個不聽話的人，無論成績好還是差，無論家庭富有還是貧困，沈老師都是平等的對待我們每一個人。?私底下，班上家庭較貧困的學生都一次又一次得到沈老師的幫助。下班后回到寢室，沈老師拿出自己孩子的衣服讓父母在外務工的孩子換上，并抓緊時間把臟衣服、臭襪子洗干凈。難怪孩子們背地里都親切叫她?沈媽媽?！就這樣，沈瓊?cè)A老師以她慈母般的情愫悉心呵護著每位學生稚嫩的心靈，以無微不至，事必躬親的母愛感化、培育每位學生身心健康。正如沈老師的學生們所言，她既是孩子們的良師又是孩子們的慈母，師愛，意味著責任。