語文教科版第八單元 緊靠森林為什么還要種樹

緊靠森林，為什么還要種樹課題緊靠森林，為什么還要種樹日期教學(xué)目標(biāo)1．教育學(xué)生懂得保護(hù)森林，保護(hù)樹木的重要性，懂得人類只能根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理利用自然，改造自然，不能隨意破壞自然的深刻道理。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫課后田字格的13個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)懂得傣族小村緊靠森林，人們還要大量種樹的原因；理解課后兩個(gè)重點(diǎn)句子的意思；學(xué)會(huì)書寫13個(gè)生字。課時(shí)安排2-3課時(shí)教具準(zhǔn)備生字卡教學(xué)過程一、閱讀指導(dǎo)。1、板書課題，激趣導(dǎo)入：學(xué)生看到課文標(biāo)題時(shí)，會(huì)看到一個(gè)問題，定會(huì)產(chǎn)生疑問，從而產(chǎn)生閱讀的興趣，為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。（教師藥適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。）2、自主讀書，初步感知：⑴自由朗讀課文，及時(shí)解決不認(rèn)識(shí)的字詞，爭(zhēng)取把課文讀正確、流利。⑵檢查讀書情況，指明讀，分段讀，范讀等多種形式的讀。讓學(xué)生把書讀好。⑶情景創(chuàng)設(shè)，讀書明理。Ⅰ觀看傣族風(fēng)光，讀好第二自然段。Ⅱ觀看原始熱帶雨林景觀，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的積極性。Ⅲ練習(xí)橄欖壩小村的例子，理解最后一段。二、積累內(nèi)化。1、課后的“自選詞語”由學(xué)生獨(dú)立填寫，教師可通過說話練習(xí)鞏固詞語。讓學(xué)生隨意說一段話，里面含有這幾個(gè)詞語。2、說說課后第三題加點(diǎn)字在句子中的意思，了解引號(hào)的多種用法。三、遷移練習(xí)。1、認(rèn)讀生字。2、練習(xí)書寫13個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)形近字。四、實(shí)踐活動(dòng)。1、查找有關(guān)部愛護(hù)森林，而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的例子。2、結(jié)合家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，提出保護(hù)森林、草原等生態(tài)環(huán)境的建議。板書設(shè)計(jì)緊靠森林，為什么還要種樹自覺保護(hù)森林合理利用自然自然規(guī)律要遵守大力發(fā)展生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境要維持保護(hù)生物資源教學(xué)反思第八單元警惕大自然的報(bào)復(fù)課題警惕大自然的報(bào)復(fù)日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)課時(shí)安排2課時(shí)教具準(zhǔn)備教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)警惕大自然的報(bào)復(fù)生物群之間相互聯(lián)系、相互制約動(dòng)植物間的關(guān)系循環(huán)的食物鏈微妙的平衡關(guān)系誰破壞生態(tài)平衡用實(shí)例警示人們科學(xué)家的調(diào)查誰就會(huì)受到懲罰美國(guó)黑色風(fēng)暴和大自然交朋友教學(xué)反思快樂讀書屋八地球只有一個(gè)課題地球只有一個(gè)日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)課時(shí)安排1課時(shí)教具準(zhǔn)備生字卡教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)地球只有一個(gè)保護(hù)環(huán)境制止戰(zhàn)爭(zhēng)把地球變成保衛(wèi)和平美好的童話王國(guó)與動(dòng)植物和諧相處教學(xué)反思能說會(huì)寫保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)課題保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)日期教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)向游人介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡或值得一看的景觀；2、介紹時(shí)語言要準(zhǔn)確生動(dòng)，態(tài)度要自然親切，舉止要文明大方；3、培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，搜集與之相關(guān)的資料，生動(dòng)形象地做好介紹。教學(xué)重、難點(diǎn)選擇自己熟悉的家鄉(xiāng)名勝，搜集與之相關(guān)的資料，生動(dòng)形象地做好介紹。課時(shí)安排1課時(shí)教具準(zhǔn)備相關(guān)圖片，文字資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們?nèi)ミ^旅游嗎？有沒有導(dǎo)游向你介紹呢？你覺得導(dǎo)游怎么樣？自己的家鄉(xiāng)有沒有名勝古跡或值得一游的地方，你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小導(dǎo)游呢？向大家介紹你的家鄉(xiāng)。二、怎樣當(dāng)好導(dǎo)游，讀課文要求，了解本次口語交際的內(nèi)容和要求。三、小組練講。要認(rèn)真傾聽，每組推選2-3明學(xué)生代表小組進(jìn)行講演。要有適當(dāng)?shù)淖晕医榻B，景點(diǎn)介紹，結(jié)束語及歡送語。四、創(chuàng)設(shè)情境，操作訓(xùn)練。小組交流自己所要介紹的地方，可以利用圖片創(chuàng)設(shè)情境，小組選派代表；小組合作，共同表演，評(píng)選最優(yōu)秀的導(dǎo)游。五、總結(jié)升華。教學(xué)反思語文七色光八課題語文七色光八日期教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)準(zhǔn)確的判斷和使用同音字；2、進(jìn)一步了解黃鶴樓，積累與黃鶴樓相關(guān)的對(duì)聯(lián)合名句；3、了解我國(guó)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情；4、能夠有目的的搜集資料，并會(huì)整理和處理。教學(xué)重、難點(diǎn)1、會(huì)準(zhǔn)確的判斷和使用同音字；2、了解我國(guó)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情；課時(shí)安排2課時(shí)教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、基本練習(xí)：1、給下面多音字的另一個(gè)讀音組詞：引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)上下文理解所學(xué)同音字的字義，或用比較等方法正確區(qū)分同音字的字義，并在不同語言環(huán)境中正確使用同音字。2、先由學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查，全班交流。3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~，填在括號(hào)中。讀句子，試著填一填。在讀讀，注意讀出感情。二、日積月累：1、自讀，讀熟并背誦。2、讀給全班聽，并說說你對(duì)這幾句詩的理解。3、全班交流回報(bào)。4、教師引導(dǎo)背誦。5、收集關(guān)于黃鶴樓的其他詩