淺談漫畫在新課標高中英語教學中的應用

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一、漫畫在新課標高中英語教學中的原因

1.漫畫應用在高中英語教學中的應用符合時代發(fā)展要求。隨著社會的不斷發(fā)展進步，我們社會已經走入了“圖文并茂〞時代，漫畫在高中英語教學中的應用，能夠以簡明扼要的方式將學習內容傳遞給學生。而且漫畫在英語教學中的應用還能夠在很大程度上提高學生獲取信息的能力，漫畫運用夸誕的表現(xiàn)形式來反映觀點內容，不僅形式多樣，風格幽默，加強了學生的理解能力。在高考中，好多省份的英語高考作文也是以漫畫的形式來進行考察的，因此，漫畫在新課標高中英語教學中的應用也是符合時代發(fā)展要求的。

2.漫畫在高中英語教學中的應用符合學生的特點。漫畫幽默夸誕的風格往往會引人發(fā)笑，在高中課堂上，由于英語在高考中所占的分值較大，所以英語是作為主科來進行講解的。因此，在傳統(tǒng)高中英語教學中，教師往往會把握課堂的每一分鐘進行知識的講解，但是殊不知，這樣的嚴肅課堂會使得學生產生厭倦的情緒。在高中英語課堂上應用漫畫來進行教學可以最大程度激發(fā)學生的學習興趣，提高學生英語課堂學習效率，從而提高英語課堂的教學效率。

3.漫畫在高中英語教學中的應用符合新教學理念。高中英語的教學不僅是要教給學生相關的語法、單詞等知識，更重要的是

培養(yǎng)學生的學習能力，提高學生的綜合素質。在高中英語教學中使用漫畫進行教學能夠使得學生在生動、夸誕的情境中進行自學能力的提高，而且能夠激發(fā)學生的學習興趣。英語是一門語言，語言的學習就是要放在情境中學習才能夠達到最好的效果，因此，在高中英語教學中采用漫畫教學是適應素質教育要求、符合新教學理念的表現(xiàn)。

4.漫畫在高中英語教學中的重要性。漫畫在新課標高中英語教學中的應用，能夠創(chuàng)立直觀、形象的教學情境，在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的求知欲望，為學生營造一種輕松愉快的課堂氣氛。俗話說，興趣是最好的老師。漫畫在高中英語教學中的應用，能夠充分激發(fā)學生的求知欲，而且使學生在輕松愉快中學習。因此，漫畫在高中英語教學中有著重要的作用。二、漫畫在新課標高中英語教學中的教學應用

1.運用漫畫進行導入。良好的導入是課堂成功的一半，因此為了提高高中英語課堂的效率，我們在進行英語教學的時候可以利用漫畫來進行導入。使用漫畫進行導入能夠使得英語課堂貼近學生的生活，激發(fā)起學生的學習興趣。運用漫畫進行導入，不僅可以使學生感到高中英語課堂生動好玩兒，而且也有利于學生更快更好地跟隨教師進行課堂內容的學習，練習口語，融入到英語課堂中。例如我在進行必修一《OurSchools》這一單元的教學時，我在進行導入的時候就運用漫畫進行導入的，我用多媒體展示了一幅兩個學生背著書包開學的漫畫情境，然后讓學生兩兩一組根

據(jù)漫畫內容情境展開對話。這樣的導入方式提高了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，高中課堂效率也明顯提高了。2.漫畫運用于英語口語練習。漫畫以其生動夸誕的浮現(xiàn)生動的情境。英語本身是一門語言性的學科，因此，對于英語的學習也應當重視放到具體的情境中進行。將語言的練習放到漫畫情境中進行，這樣做不僅可以改善英語課堂枯燥的狀況，而且能夠使得學生深入情境，改善學生學習英語的窘境，提高學生學習能力，還能促進學生口語能力的提高。例如：我在進行必修一《Sports》的教學時，我給學生展示了一幅學生關于運動的漫畫，然后讓學生根據(jù)漫畫內容進行對話練習，并且要求學生盡可能運用本單元學習的語法、單詞等進行。通過這樣的教學方式，將漫畫融入課堂常規(guī)教學，明顯感覺學生的學習興趣大大提高了，而且英語課堂也變得活躍起來，改變了以往“老師講，學生聽〞的傳統(tǒng)教學方式，讓學生都積極參與到課堂活動中，充分提高了高中英語課堂效率。三、結語

隨著新課標課程的不斷改革，漫畫在高中英語教學中的應用也越來越廣泛了。漫畫在新課標高中英語教學中的應用，不僅提高了學生學習英語的興趣，活躍了英語課堂的氣氛，而且最重要的是在很大程