學(xué)校安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

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學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問(wèn)和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而同學(xué)生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，同學(xué)損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。

平安責(zé)任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)平安，老師課前課中課后講平安，可以說(shuō)學(xué)校老師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了平安這根弦。家長(zhǎng)也千吩咐萬(wàn)叮囑。盡管如此，同學(xué)的平安意識(shí)仍舊很淡薄，平安事故總有發(fā)生。為什么會(huì)消失這樣的狀況呢？

縱觀以往的平安教育，大多停留在說(shuō)教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等指令限制性的語(yǔ)言，大多數(shù)同學(xué)聽到這樣的話語(yǔ)，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸心情，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。

這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行行之有效的平安教育呢？這就應(yīng)當(dāng)從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。

如今的同學(xué)崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。老師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用指令限制性的口吻。師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是伴侶關(guān)系，是相互提示、相互關(guān)心的關(guān)系。老師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和同學(xué)溝通談心，讓自己有親和力，讓同學(xué)感到老師是可以信任的伴侶。

我在對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育時(shí)，總是這樣問(wèn)：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀？”“假如不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？假如方法不正確會(huì)怎樣？”面對(duì)老師提出的問(wèn)題，同學(xué)就得似乎老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣同學(xué)更能記住平安常識(shí)，更知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。

其次，平安教育的形式應(yīng)多樣化。

在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么吸引同學(xué)？由于同學(xué)具有極強(qiáng)的奇怪???心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意同學(xué)的要求。因此平安教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予平安教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等載體，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形象生動(dòng)的平安學(xué)問(wèn)教育。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，在學(xué)校一至四班級(jí)，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行平安教育。

這樣，同學(xué)愿意接受，主動(dòng)性也大大提高了，平安防范意識(shí)也加強(qiáng)了。如，我在三班級(jí)二班，就開展了“班級(jí)平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)”，以小組為單位參與計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)，分必答和搶答兩部分。同學(xué)的主動(dòng)性可高了，預(yù)備得可仔細(xì)了，除了仔細(xì)學(xué)、記老師發(fā)的平安學(xué)問(wèn)資料外，自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的平安學(xué)問(wèn)和案例。有的同學(xué)還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢！

而五、六班級(jí)可用演講、嬉戲活動(dòng)和實(shí)地平安隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行平安教育。平安學(xué)問(wèn)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危急、遇到危急時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開危急等等，比老師的說(shuō)教更具勸說(shuō)力。通過(guò)嬉戲活動(dòng)也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戲中，有意設(shè)置一些危急障礙，讓同學(xué)識(shí)別、排解，從而到達(dá)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育之目的。當(dāng)然，假如有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種平安隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單接受平安學(xué)問(wèn)，規(guī)范他們的平安行為，提高和增添他們的平安意識(shí)。

總之，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行平安教育，從而到達(dá)普及平安學(xué)問(wèn)，規(guī)范平安行為，增添平安意識(shí)之目的。

學(xué)校平安教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

今日，我有幸參與了中學(xué)校平安國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了《中學(xué)校平安工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校平安教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能安靜。

一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇平安事故的視頻，使我深刻感受到加強(qiáng)中學(xué)校同學(xué)平安工作刻不容緩，同時(shí)以血淋淋的事實(shí)讓我再一次端詳了自己的工作性質(zhì)，讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工的責(zé)任，更讓我再一次理解了平安在人們心中的重要意義。

人們常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美生命的秀麗，可是災(zāi)難卻在時(shí)時(shí)危及著人們的生命。一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個(gè)和善人心中的那一份最最美妙的誠(chéng)心祝福。可是種種人們無(wú)法意料的被人們忽視的平安隱患卻在威逼著孩子的生命。中學(xué)校同學(xué)是祖國(guó)的花朵，他們是初升的太陽(yáng)，在他們身心相對(duì)沒有成熟的時(shí)候，往往許多悲劇就發(fā)生在他們的身上。

作為一位一般的班主任，通過(guò)本次培訓(xùn)，我的收獲頗多。經(jīng)過(guò)悉心整理，我將自己學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)平安管理，從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，做到防患于未然

學(xué)校平安問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)懷的熱點(diǎn)話題。把平安工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作。

1、在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報(bào)、上好開學(xué)初平安教育第一課等宣揚(yáng)教育，使廣闊師生增添平安意識(shí)，常常學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的力量。同時(shí)要制定平安教育工作打算，建立健全平安工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的平安教育和防范工作進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、消退事故隱患。

2、將平安工作抓實(shí)，抓牢。在開學(xué)初、放假前，我們學(xué)校都有關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校平安制度和平安規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將平安教育納入教學(xué)內(nèi)容。對(duì)同學(xué)開展平安教育，培育同學(xué)的平安意識(shí)，提高同學(xué)的自我防護(hù)力量，要以極端負(fù)責(zé)的看法對(duì)待學(xué)校平安工作。

二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任，讓平安教育工作落到實(shí)處

如今我們的中學(xué)校生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將同學(xué)送入學(xué)校，同學(xué)的平安就成了學(xué)校和老師的責(zé)任，幾乎家長(zhǎng)就和同學(xué)平安沒有什么瓜葛了。而中學(xué)校生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的平安學(xué)問(wèn)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些平安事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要的財(cái)寶損失。

所以，作為教育工的我們，不但要在自己給孩子講好一些平安學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要催促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起平安的責(zé)任，讓他們知道孩子是學(xué)校的平安關(guān)注體，更是家庭的平安關(guān)注體。時(shí)刻提示家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命平安，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好對(duì)同學(xué)的防溺水、食品平安、交通平安教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救學(xué)問(wèn)。

另外，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了同學(xué)家長(zhǎng)。以便利家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子，假如我們家校合作，讓老師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的'對(duì)象，這樣我們定會(huì)在平安工作上有個(gè)好的收獲。

三、加大宣揚(yáng)，強(qiáng)化平安意識(shí)，提高同學(xué)的平安自救力量

當(dāng)前同學(xué)的平安，已引起各級(jí)政府部門的高度重視，提高同學(xué)的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)、愛護(hù)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事。

1、各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以平安為主題的教育活動(dòng)，特殊要從提高同學(xué)的自我愛護(hù)力量方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)宣揚(yáng)平安的重要性，增添師生防范意識(shí)，營(yíng)造校內(nèi)平安環(huán)境。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年同學(xué)的法制教育，有效預(yù)防校內(nèi)周邊和校內(nèi)暴力、損害大事的發(fā)生，預(yù)防未成年人犯罪大事的發(fā)生。老師要關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)態(tài)、心情改變，對(duì)校內(nèi)周邊發(fā)生的及同學(xué)中間發(fā)生的各種暴力欺侮行為要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、準(zhǔn)時(shí)解決；對(duì)心理上消失的問(wèn)題要賜予更多的關(guān)愛、主動(dòng)疏導(dǎo)化解；要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)夫工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。

3、要對(duì)全體教職員工全面進(jìn)行平安責(zé)任心教育，增添全體教職員工的責(zé)任心和責(zé)任感。學(xué)校在開學(xué)初應(yīng)當(dāng)都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次平安教育，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體活動(dòng)平安、游泳平安、防火平安、食品衛(wèi)生平安、交通平安以及防范自然災(zāi)難等平安工作教育，特殊對(duì)同學(xué)進(jìn)行一些應(yīng)急大事逃命自救教育及演練，比方地震、火災(zāi)等，全面提高同學(xué)平安防范意識(shí)，增添同學(xué)自助自救力量。

平安工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必需做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、冗雜的系統(tǒng)工程，必需從講政治的高度熟悉并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。學(xué)校平安文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，因此，我們還需要作艱苦的努力。

學(xué)校平安教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

參與本次平安工作培訓(xùn)之后，一個(gè)個(gè)事例，一組組數(shù)字，使我對(duì)學(xué)校平安有了一個(gè)重新的熟悉——學(xué)校平安重于泰山。校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)展。

近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以確保校內(nèi)平安為目的，始終把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增添師生平安意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校平安管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)平安、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成果。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校平安工作的體會(huì)：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)平安工作責(zé)任制

我校確定了平安工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立平安意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)詳細(xì)措施為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)全面排查、清理和整頓校內(nèi)內(nèi)平安隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改快速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的平安文明校內(nèi)，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步進(jìn)展。

為確保平安工作的正常開展，制定了一系列平安制度，落實(shí)了平安工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的平安工作責(zé)任心，真正使學(xué)校平安工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。同時(shí)，成立了平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于平安工作的指示、任務(wù)和要求；各班班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)一線平安管理，明確分工和職責(zé)。

二、強(qiáng)化平安教育，樹立平安意識(shí)

平安工作的重點(diǎn)是準(zhǔn)時(shí)消退隱患，加強(qiáng)全校師生的平安教育，防患于未然。為此，我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氣氛。

1、六種意識(shí)：即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；

2、開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“平安教育宣揚(yáng)周”，并進(jìn)行各種宣揚(yáng)教育活動(dòng)，如學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講賽、作文競(jìng)賽、平安教育講座、參觀相關(guān)教育圖片展覽和爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)交通平安示范學(xué)校等活動(dòng)；

3、克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；

4、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，即問(wèn)題緣由不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)平安工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)平安工作的高度敏感性；

5、營(yíng)造“四講”氣氛，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校內(nèi)廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造了一個(gè)“人人講平安，到處講平安、時(shí)時(shí)講平安、事事講平安”的深厚氣氛。

通過(guò)這些豐富多采的平安教育活動(dòng)，師生的平安防范和自我愛護(hù)意識(shí)得到極大提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

三、實(shí)行切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安校內(nèi)”

1、開展創(chuàng)建平安班級(jí)、平安辦公室、平安計(jì)算機(jī)室、平安試驗(yàn)室和平安家庭活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施。堅(jiān)持“從微小處著眼，從最小處抓起”的原則，加大平安工作人力、物力的投入，學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整。

2、在經(jīng)費(fèi)非常困難的狀況下，擠出資金，安裝防盜報(bào)警器，掩蓋了學(xué)校全部樓房及辦公地點(diǎn)。

3、在師生活動(dòng)集中和重要部位安裝應(yīng)急燈、人員疏散標(biāo)志、新購(gòu)消防器材、修理消防器材，安裝更新防盜門、防盜網(wǎng)、防盜窗，加固樓梯走廊護(hù)欄、體育活動(dòng)器械。

4、在以技術(shù)防范為主要手段的同時(shí)，加強(qiáng)人防平安，嚴(yán)格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命平安，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地進(jìn)展。

四、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)平安管理

1、建立平安工作日?qǐng)?bào)告和平安整改通知書制度。制定了《學(xué)校平安自查范圍》，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了平安檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的同學(xué)動(dòng)態(tài)、教同學(xué)活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最終上報(bào)校長(zhǎng)。然后由校長(zhǎng)簽署處理看法，限期整改。

2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大平安事故，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)根據(jù)各自管理權(quán)限準(zhǔn)時(shí)查清緣由，對(duì)事故責(zé)任者賜予嚴(yán)厲?處理，事故善后事宜應(yīng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

3、大型活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告，得上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

4、嚴(yán)格值勤值班制度。進(jìn)一步完善了《學(xué)校平安檢查制度》，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違背紀(jì)律的同學(xué)要嚴(yán)厲?幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué)。

總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明白學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校平安工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

五、突出同學(xué)平安重點(diǎn)，抓好同學(xué)平安管理

1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度，加強(qiáng)值勤值班，