七年級(jí)語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練教師版

⑨艾尼依舊是那份無(wú)憂無(wú)愁的笑容，大大的嘴巴笑彎成了一條小船！文章第一段屬于什么描寫(xiě)？在文中有何作用？環(huán)境描寫(xiě)。表現(xiàn)出小城的平和、安靜，渲染了美好的生活環(huán)境，為下文寫(xiě)敦厚實(shí)誠(chéng)的艾尼夫婦做鋪墊。2、閱讀第2——4段，文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了艾尼夫婦的馕店受人歡迎？（1）他們的馕店在細(xì)節(jié)上都很講究，顯示著維吾爾族傳統(tǒng)的味道；（2）他們賣(mài)的馕種類(lèi)多，用料講究，香味誘人；（3）他們?yōu)槿藷崆椋錾鈱?shí)誠(chéng)。3、結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)賞析下面句子。每次從那個(gè)路口經(jīng)過(guò)，那種香味就牽住我的腳步?！懊看巍憋@示次數(shù)之多。“牽住”形象地表現(xiàn)了他們所做的馕味道好，所彌漫的香味對(duì)顧客很有吸引力。我看到一位白胡子的維吾爾族老漢倚靠在高高的褥墊上，女主人用勺子一口一口地喂著湯水之類(lèi)的東西。“一口一口地”表現(xiàn)出女主人照顧老人非常有耐心，很周到。讀完文章后，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)你心中的艾尼夫婦。敦厚老實(shí)，待人熱情的艾尼夫婦：例如“不管我們何時(shí)去買(mǎi)東西，他們臉上的笑容都是滿滿的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打著招呼……”勤勞善良，孝敬老人。例如精心經(jīng)營(yíng)馕店，伺候癱瘓的老父親。對(duì)生活滿足，從不抱怨苦難的艾尼夫婦：例如“承擔(dān)著一個(gè)大學(xué)生所有讀書(shū)的費(fèi)用，承擔(dān)著一個(gè)癱瘓病人所有的醫(yī)療營(yíng)養(yǎng)費(fèi)用，但是從艾尼的臉上看不到一絲的愁苦，聽(tīng)不到一絲的埋怨”。六、有媽的車(chē)子開(kāi)的穩(wěn)（1）那天，他是最后一個(gè)到達(dá)宴會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的。（2）“對(duì)不起，讓大家久等了，我媽媽?zhuān)噶瞬?，我?shí)在脫不開(kāi)身，只好把她帶來(lái)了……”邊說(shuō)邊背著媽媽往自己的座位旁邊走，絲毫不去管滿座震驚的眼神?！拔覌寢寧啄昵盎剂诵∧X萎縮，一旦犯起病來(lái)就糊涂，急躁罵人，在家里她就聽(tīng)我一個(gè)人的，今天早上我準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，媽媽又犯了病，我在家哄了她半天，還是不行。把她一個(gè)人丟在家里，我又不放心，只好帶著她老人家一起來(lái)了……給大家添麻煩了……”

（3）那天的飯桌上，他是最忙碌的一個(gè)。他要一邊聽(tīng)取合作人的意見(jiàn)跟他們商談，一邊抽出時(shí)間來(lái)照顧媽媽。媽媽手腳不利索，嘴也不利索，吃飯時(shí)要人一口一口地喂。（A）他端著飯碗，挑軟爛可口的飯菜，一勺一勺喂給胸前掛著圍嘴的媽媽吃，那滿臉的柔情滿眼的愛(ài)，把滿桌人的心都化得軟軟的。（4）那天的談判，出奇地順利，甚至比他自己想象的都要順利。（5）回程的車(chē)上，有些疲憊的媽媽一上車(chē)就靠在后座上睡了。他從后視鏡里看媽媽歪倒在座椅上睡，心里的柔情忽然就泛濫了，“嘩”一下沖開(kāi)了往事的大門(mén)……

（6）這些年，都不易。媽媽和他還有他們那個(gè)家。

（7）一個(gè)窮苦的農(nóng)家兒，媽媽和爸爸拉扯著他們兄弟姐妹好幾個(gè)，日常的吃穿用度都困難，所以，讀完中學(xué)的他就自動(dòng)棄學(xué)回家了。幾年里，為了生活，什么事都嘗試去做過(guò)。去建筑工地上當(dāng)過(guò)小工，飯店里洗過(guò)碗盤(pán)，擺過(guò)地?cái)們海鲞^(guò)小販……卻是做什么什么不成器，做什么什么賠。幾年來(lái)，錢(qián)沒(méi)賺到，債倒積了一堆?？伤嗝锤兄x媽媽?zhuān)铍y最苦的時(shí)候，媽媽都不曾放棄對(duì)他的鼓勵(lì)與支持。

（8）(B)兒啊，慢慢來(lái)，人不能想著一口吃成個(gè)胖子。再不濟(jì)，你還有家，還有媽。有媽吃的一口，就有你吃的一口。每每他垂頭喪氣地從外面回來(lái)，媽媽給他端上一碗熱面時(shí)也會(huì)把這番話嘮叨給他。他空空的胃瞬間暖了，心也暖了。有媽媽在，他便走得踏實(shí)。

（9）命運(yùn)真的挺殘酷。他一直想混出個(gè)人樣兒來(lái)給媽媽看看，讓媽媽好好安享晚年。還沒(méi)等到那一天啊，媽媽就病了。

（10）帶著又老又病的媽媽到談判酒桌上，他不是沒(méi)有顧慮，他的家人也有。他們講，你去做你的事，媽媽交給我們來(lái)管。可他受不了媽媽的眼神，媽媽的世界里，這個(gè)自小她最疼愛(ài)的兒子，是她唯一還能記得的人。

（11）“知道我們?yōu)槭裁催@么痛快就跟你簽下這個(gè)單子嗎？因?yàn)槟銒寢專(zhuān)驗(yàn)槟闶莻€(gè)孝子……”

（12）那天飯后，一位老板再度到他們母子跟前，跟他們握手告別。

（13）就是從那天開(kāi)始，外出談判，他會(huì)經(jīng)常帶上媽媽?zhuān)驗(yàn)樗絹?lái)越從媽媽的眼睛里看到，那樣的外出給她帶來(lái)了快樂(lè)。她不光跟著兒子去見(jiàn)識(shí)過(guò)生意場(chǎng)上形形色色的人，還趴在兒子的背上看過(guò)多少先前沒(méi)看過(guò)的好風(fēng)景。海邊看日出，山頂觀云海，美麗的湖畔公園里看人散步放風(fēng)箏……一步步，一階階，全是兒子背著她走的。（14）“兒啊，你媽媽又老又笨，你老帶著我去談生意，會(huì)不會(huì)給你丟臉啊？”媽媽的病情時(shí)好時(shí)壞，好一些的時(shí)候，她會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難為情。

（15）“媽媽?zhuān)茨阏f(shuō)到哪里去了，八年了，你跟著兒談成了多少生意啊，沒(méi)有一宗談崩過(guò)。倒是給了兒多少機(jī)會(huì)。人家看到你，就愿意跟兒子合作啊。媽媽?zhuān)闶俏业亩媸郑心阍?，兒這車(chē)開(kāi)到哪里都穩(wěn)當(dāng)?！?/p>

（16）是的，有媽媽在，兒心里踏實(shí)，有媽媽在，兒不敢在生意場(chǎng)上有半點(diǎn)閃失，怕對(duì)不住媽媽讓媽媽傷心，有媽媽在，兒覺(jué)得自己就是有家的孩子……請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題的含義。兩層含義：一是帶著媽媽會(huì)更加謹(jǐn)慎，會(huì)認(rèn)真做好生意；二是帶著媽媽心里踏實(shí)，有家的感覺(jué)。聯(lián)系上下文，從記敘順序的角度說(shuō)說(shuō)（6）—（12）段的作用。運(yùn)用插敘的手法，補(bǔ)充說(shuō)明他的家庭情況，交代他帶媽媽做生意的原因，表現(xiàn)了媽媽給他的鼓勵(lì)和支持，突出了母慈子孝的主題。請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文中劃線的句子。

（A）他端著飯碗，挑軟爛可口的飯菜，一勺一勺喂給胸前掛著圍嘴的媽媽吃，那滿臉的柔情滿眼的愛(ài)，把滿桌人的心都化得軟軟的。運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了他對(duì)媽媽的細(xì)心和耐心，表現(xiàn)了他的孝順。(B)兒啊，慢慢來(lái)，人不能想著一口吃成個(gè)胖子。再不濟(jì)，你還有家，還有媽。有媽吃的一口，就有你吃的一口。語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了媽媽對(duì)他的鼓勵(lì)和支持，表現(xiàn)了媽媽對(duì)他深沉的愛(ài)。4、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第（16）段的理解，并說(shuō)說(shuō)你的感悟。

理解:有媽媽在，他做生意就更踏實(shí)，更穩(wěn)當(dāng)，突出媽媽在他心目中的位置；因?yàn)橛袐寢尭麑W(xué)會(huì)了怎樣做人，贏得了他人的信任；因?yàn)橛袐寢屧?，他才有家的感覺(jué)。感悟：我們也應(yīng)該孝順父母，做一個(gè)有責(zé)任感的人。那個(gè)春天，很暖女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天做菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，她竟把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞地說(shuō)那些是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒一邊咳嗽一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。那個(gè)冬天，很冷……女兒五歲那年，有一天她（）對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢該Q掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了！每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手，夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子。"我把女兒摟在懷里：“這世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，那是因?yàn)樗×?。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)是誰(shuí)也無(wú)法替代的”。女兒（）低下了頭。女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌上，（）說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了，她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人”！女兒第一次看到我情緒如此激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了?！迸畠壕艢q那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三個(gè)男孩正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著奶奶，大聲喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”。三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：”我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了?！迸畠菏粴q那年，院子里開(kāi)滿了鮮花。祖孫倆手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著祖孫倆燦爛的笑容，我笑了。那個(gè)春天，很暖……（選自《2015年中國(guó)精短美文精選》，有改動(dòng)）1、“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）五歲時(shí)認(rèn)為奶奶不疼愛(ài)自己，想要換掉奶奶七歲時(shí)覺(jué)得奶奶可笑，看不起奶奶九歲時(shí)在奶奶被欺負(fù)時(shí)，挺身而出護(hù)著奶奶十一歲時(shí)與奶奶一起做游戲，關(guān)愛(ài)奶奶2、在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A、怯怯地憤憤地失望地B、失望地憤憤地怯怯地C、憤憤地怯怯地失望地D、怯怯地失望地憤憤地3、理解文中畫(huà)線句子的含義。（6分）①那個(gè)冬天，很冷……②女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)?、龠@句話表面上寫(xiě)天氣，其實(shí)是寫(xiě)家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。②女兒陪奶奶玩釣蝴蝶的游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂(lè)。文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患病的婆婆；作為母親，“我”關(guān)愛(ài)孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。5、“女兒”的經(jīng)歷給你帶來(lái)哪些關(guān)于“成長(zhǎng)”的思考？請(qǐng)結(jié)合原文，寫(xiě)出兩點(diǎn)啟示。（4分）啟示：第一，“女兒”小時(shí)候不能理解和尊重生病的老人，而是僅僅看到了虛榮的一面，經(jīng)過(guò)媽媽的教育長(zhǎng)大后終于懂得了尊重老人，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷像討厭，到尊重，保護(hù)奶奶這樣的成長(zhǎng)過(guò)程。第二，我們都要珍惜像“母親”這樣一直寬容教導(dǎo)我們的人，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接收別人指出的不足，才能更好更快的成長(zhǎng)。第三，“女兒”的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我明白，人總是不斷長(zhǎng)大，不斷成熟，每個(gè)人都會(huì)有老去的那天，我們應(yīng)該尊重老人。第四，母親愛(ài)的教育是我們成長(zhǎng)路上最重要的財(cái)富。第五，有時(shí)候，愛(ài)和包容是成長(zhǎng)最好的良藥。八、你的手機(jī)掉了①雪，下得似乎更大了。大片大片的雪花在凜冽的寒風(fēng)中打著旋落在地上，把整個(gè)縣城妝點(diǎn)成白茫茫的世界；北風(fēng)呼嘯著吹在身上，像刀子似的，把臉和手割得生疼。②仙城北關(guān)一個(gè)城鄉(xiāng)公交車(chē)站點(diǎn)上，昏黃的路燈映出一道模糊的瘦小身影，他是楊洋。③楊洋是一位初三學(xué)生。寒假后獨(dú)自一人在空曠的車(chē)站等待著回家的公交車(chē)。寒風(fēng)凍得他瑟瑟發(fā)抖?？諢o(wú)一人的車(chē)站，使他感到寒冷與孤獨(dú)。④一輛公交車(chē)終于在漫天飛舞的雪花中緩緩地停在車(chē)站。楊洋趕緊抖抖身上的雪，快步上了車(chē)。這也許是最后一班車(chē)了，他不想因自己行動(dòng)太慢而耽誤了上車(chē)。⑤上車(chē)后，楊洋一邊搓手取暖，一邊觀察車(chē)內(nèi)的情況：燈光忽明忽暗，乘客寥寥無(wú)幾。司機(jī)的后側(cè)，一部車(chē)載電視正在播放著一部電視劇……忽然，楊洋的目光定格在了一位中年女人身上。吸引住楊洋目光的，是女人包中微微露出的一部手機(jī)。楊洋的愿望就是能夠擁有一部手機(jī)。他很久沒(méi)有爸媽的信息了。原想著一放寒假，就可以和爸爸媽媽在一起過(guò)個(gè)團(tuán)圓年了?？墒牵瑺敔斦f(shuō)，他們又不回來(lái)過(guò)年了。他想他們，連做夢(mèng)都在想他們。如果擁有一部手機(jī)，他就可以跟爸爸媽媽說(shuō)話了。他會(huì)向他們說(shuō)，自己又長(zhǎng)高了，這次期末考試，他考了班級(jí)前三名。老師說(shuō)，明年中考，他一定可以考上重點(diǎn)高中。他想把這個(gè)消息告訴爸媽。他們多么希望他考上一所好學(xué)校啊。但他知道，像他這樣來(lái)自貧困家庭的窮學(xué)生，要買(mǎi)一部手機(jī)無(wú)疑是一種奢望。而此刻，女人的手機(jī)就在他眼前晃來(lái)晃去。楊洋鬼使神差地坐在了女人后面的座位上。⑥雪下得更大了。公路上，田野里，到處都是厚厚的積雪，白茫茫的耀人眼睛。車(chē)開(kāi)得很慢，蝸牛般地爬行。幾分鐘后，許是車(chē)內(nèi)忽明忽暗的燈光，也許是漫天的雪花扎人眼睛，車(chē)中的人大多都陷入了沉睡，楊洋也變得昏昏欲睡。忽然，公交車(chē)一個(gè)急剎車(chē)驚醒了所有人。隨即，車(chē)中傳來(lái)了抱怨聲。又過(guò)了幾分鐘，車(chē)中才安靜了下來(lái)，大家又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而楊洋卻再也睡不著了——?jiǎng)偛诺募眲x車(chē)差點(diǎn)將女人包中的手機(jī)晃出來(lái)，在包里半隱半露。而那女人卻因陷入了熟睡而渾然不知。⑦“我完全可以偷偷地拿出來(lái)，然后不動(dòng)聲色地下車(chē)回家，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的?！睏钛笙耄翱蛇@樣好嗎？”楊洋陷入了抉擇中，仿佛有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使都在為他出謀劃策。惡魔說(shuō)：“拿吧拿吧，反正這女人有錢(qián)，不會(huì)在意一部手機(jī)的。”天使說(shuō)：“你這樣做是錯(cuò)誤的，會(huì)被抓的，你難道就不懂這個(gè)道理嗎？”最后，欲望終究戰(zhàn)勝了理性，楊洋的手不受控制地將手機(jī)拿出了一點(diǎn)，一張寫(xiě)著“生日快樂(lè)”的卡片出現(xiàn)在眼前。顯然，這個(gè)手機(jī)是女人送給她兒子的禮物。楊洋心中咯噔一下——明天他就滿十五歲了，卻未收到一件禮物。他的爸爸媽媽連一個(gè)電話也沒(méi)有打給他。楊洋知道，不是他們不打給他，而是他沒(méi)有電話。“不行，我一定要得到它！”楊洋已被欲望控制了心智。⑧就在楊洋將要把手機(jī)拿出來(lái)時(shí)，熟睡中的女人輕咳了一聲。楊洋的手抖動(dòng)一下，手機(jī)“啪”的一聲落在了地上?！白バ⊥?！”電視里，一個(gè)警察正在給一個(gè)小偷戴手銬。楊洋突然意識(shí)到，自己正在成為電視里那樣的罪犯。不行！他不能成為一個(gè)罪犯！楊洋的理性戰(zhàn)勝了欲望。他輕輕地把女人叫醒：“阿姨，你的手機(jī)掉了?！迸吮犻_(kāi)眼睛，看看掉在地上的手機(jī)，微笑著說(shuō)：“是嗎，小朋友？請(qǐng)你給我拾起來(lái)好嗎？”楊洋漲紅了一張臉，把手機(jī)撿起來(lái)交到女人手里。“小朋友，你真是個(gè)好孩子！”女人把手機(jī)裝進(jìn)手包，一雙溫柔慈祥的眼睛意味深長(zhǎng)地望著楊洋。溫柔的話語(yǔ)讓楊洋想起了媽媽?zhuān)劾锿魸M了淚水。⑨“小朋友，想媽媽了吧？要不，你給媽媽打個(gè)電話？”女人把手機(jī)掏出來(lái)，放在楊洋的手里。楊洋撥通了媽媽的號(hào)碼。楊洋剛叫了一聲媽媽?zhuān)蹨I就下來(lái)了。⑩十年后，已成為一家公司經(jīng)理的楊洋出現(xiàn)在一座女警察的墓碑前，淚流滿面，長(zhǎng)跪不起。1、梳理文章的故事情節(jié)①看到手機(jī)，渴望得到→②心生邪念，伸向手機(jī)→③幡然醒悟，歸還手機(jī)→④真誠(chéng)理解，接打電話。第①段劃線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)大雪紛飛和天氣的寒冷，襯托出楊洋內(nèi)心的寒冷與孤獨(dú)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。溫柔的話語(yǔ)讓楊洋想起了媽媽?zhuān)劾锿魸M了淚水。“汪”極言楊洋眼中蓄滿了淚水，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出楊洋戰(zhàn)勝心中邪念以及對(duì)女人的感激、對(duì)媽媽的懷念而百感交集的神情。文章線索有著貫穿全文、貫通文脈的作用。本文的線索是什么？為什么。本文有明暗兩條線索?！笆謾C(jī)”是明線，因?yàn)槲恼轮饕獢⑹隽藯钛笙氲玫绞謾C(jī)、拿手機(jī)、還手機(jī)的經(jīng)過(guò)；楊洋思想的成長(zhǎng)變化是暗線，楊洋從開(kāi)始的想擁有手機(jī)到后來(lái)的還手機(jī)，揭示了楊洋的成長(zhǎng)以及知錯(cuò)就改的品質(zhì)。九、唱著唱著，花就開(kāi)了（1）杜鵑花開(kāi)的時(shí)候，我又去七里溝寫(xiě)生。漫山玫紅、淺粉的杜鵑開(kāi)得鬧鬧嚷嚷，我支起畫(huà)板，開(kāi)始細(xì)細(xì)勾勒眼前的美景。（2）忽然不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣歌聲，“我手拿流星燕月刀，喊著響亮的口號(hào)，前方何人報(bào)上名，有能耐你別跑……”那歌者聲音極富磁性，中氣十足，那詼諧幽默的歌被他演繹得妙趣橫生。只是這歌聲打擾了我清靜的心境，我聽(tīng)他唱了兩遍，看他還有繼續(xù)單曲循環(huán)的意思，忍不住大聲提醒他：“喂！安靜下好嗎？”（3）他被我嚇了一跳，扭頭才發(fā)現(xiàn)杜鵑花叢中的我，臉上全是驚訝的表情。他看上去有十八九歲，瘦瘦高高的，正提著一個(gè)黑皮鐵桶給菜園澆菜。我不好意思地舉起畫(huà)板，算是解釋?zhuān)铝讼律囝^，扮個(gè)鬼臉，開(kāi)始安靜地澆菜。（4）那小伙子干完活，就過(guò)來(lái)看我繪畫(huà)，水彩杜鵑剛畫(huà)完，他就嘖嘖夸贊說(shuō)，畫(huà)得真好，好像這花長(zhǎng)到畫(huà)紙上了。我看見(jiàn)他口袋里露出半截英語(yǔ)詞典，好奇地問(wèn)，你是學(xué)生啊？他說(shuō)，是呀，讀大二了，我哥哥結(jié)婚，所以就請(qǐng)假回來(lái)啦。（5）你學(xué)的是聲樂(lè)嗎？（6）他露出有些羞澀的笑容，說(shuō)，不是的，我學(xué)的是建筑，只是喜歡唱歌。說(shuō)完了，他揮手向我告別，沒(méi)走出幾步，我又聽(tīng)見(jiàn)那歡快的歌聲在山間響起：我手拿流星燕月刀，喊著響亮的口號(hào)……（7）第二天，村子里果然有人家辦喜事，那首《百鳥(niǎo)朝鳳》的嗩吶曲子一早就歡快地跳躍起來(lái)。我隨著房東大嬸去看熱鬧，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)昨天那歌者正站在門(mén)口招呼客人，臉上滿滿的全是燦然、快樂(lè)的笑容，只是他的衣著略顯素樸。我悄悄向房東大嬸打聽(tīng)他的情況，大嫂很健談也很八卦，她悄悄說(shuō)，他叫阿翔，是新郎倌的弟弟。這些年，他們家的生活很苦，他母親死得早，父親在外打工又摔傷落下了毛病，喪失了勞動(dòng)力。他哥也就是今天的新郎倌腿有殘疾，生活僅能自理，年齡也老大不小了，好不容易才娶了個(gè)媳婦。阿翔很懂事，這個(gè)家全靠他料理，從讀初中起，他就開(kāi)始趁假期打工來(lái)貼補(bǔ)家用。（8）看著人群里阿翔那燦爛的笑臉，我對(duì)他的敬意油然而生。（9）在七里溝的這些日子里，我喜歡早上出外散步，小村很美，清晨的薄霧如輕紗一樣淡淡的籠著秀美的小村和遠(yuǎn)山。沒(méi)有想到隔天散步我又遇見(jiàn)阿翔，他正拿著一本書(shū)站在橋頭，稀里嘩啦地讀英語(yǔ)，可能是讀得累了，他停下來(lái)，輕輕地唱起了那首《萬(wàn)泉河水》，歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。（10）一曲終了，我鼓起掌來(lái)，他看見(jiàn)是我，報(bào)之一笑。我們聊起天來(lái)，他說(shuō)，向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題，我學(xué)的是建筑，經(jīng)常需要繪圖，只是我畫(huà)圖總是不得要領(lǐng)，怎樣才能提高？我說(shuō)，這畫(huà)圖紙和藝術(shù)創(chuàng)作純粹是兩碼事呀，不過(guò)有個(gè)建議不知是不是對(duì)，你在畫(huà)圖的時(shí)候，要注意畫(huà)好配景，這樣能給圖紙?jiān)錾?。末了，我又說(shuō)，你可以兼職唱歌了，唱得真不錯(cuò)。（11）阿翔笑了，他說(shuō)，我很喜歡唱歌，唱起歌來(lái)，好像那些煩悶全沒(méi)有了，這些年，我高興時(shí)唱，心煩時(shí)也唱，是音樂(lè)陪我一路走過(guò)來(lái)，唱歌都養(yǎng)成習(xí)慣了。（12）也許是阿翔的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀吧，他給我留下了非常深刻的印象。我從七里溝回來(lái)后，還會(huì)時(shí)常想起他。（13）不知不覺(jué)又是好幾年的時(shí)光過(guò)去了。（14）我再見(jiàn)阿翔的時(shí)候，是在省文聯(lián)組織的文藝下鄉(xiāng)演出中，沒(méi)有想到在這里遇見(jiàn)了作為業(yè)余歌手來(lái)演出的他。那天，他唱了兩首歌，歌聲比以前更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。我和他在后臺(tái)聊天，這才知道，阿翔原來(lái)就和我生活在一個(gè)城市！他畢業(yè)后，來(lái)到建筑設(shè)計(jì)院當(dāng)了名技術(shù)員。如今父親跟著他生活，由他照料，只是老人身體還是不太好。他的哥哥和嫂子如今還在鄉(xiāng)下生活，他還有了一個(gè)小侄子。總之，他們家里的生活比以前好多了。說(shuō)完，他又笑，眼睛里好像有陽(yáng)光在閃動(dòng)，溫暖明亮。（15）我為他感到高興。我說(shuō)你很堅(jiān)強(qiáng)，真佩服你在困難的生活里依然能保持樂(lè)觀的心境，依舊能大聲歌唱。阿翔認(rèn)真地說(shuō)，在困難面前不能把自己打垮，再多的困難唱著唱著就變淡了，再苦的生活唱著唱著就不苦了，當(dāng)陽(yáng)光灑遍心的角落，幸福的花就開(kāi)放啦。（16）我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里漫溢著感動(dòng)，這是對(duì)在困境中保持堅(jiān)強(qiáng)的最好詮釋?zhuān)?、聯(lián)系上下文，理解下面加點(diǎn)詞的含義。（1）我聽(tīng)他唱了兩遍，看他還有繼續(xù)單曲循環(huán)的意思。這里指的是一遍又一遍的唱同一首歌（2）當(dāng)陽(yáng)光灑遍心的角落，幸福的花就開(kāi)放啦。這里指陽(yáng)光的心態(tài)以及他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格2、文章第（9）段劃線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？環(huán)境描寫(xiě)。一方面是“我”和男孩相遇的自然環(huán)境；另一方面，渲染了寧?kù)o祥和，秀美輕松的氛圍，烘托男孩陽(yáng)光健康、樂(lè)觀向上的性格。3、文中的阿翔是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（1）堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，熱愛(ài)生活：他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)生活的困難，無(wú)論高興時(shí)，或心煩時(shí)，都喜歡唱歌。（2）懂事，孝敬父親:這個(gè)家全靠他料理，從初中時(shí)起，就趁假期打工來(lái)貼補(bǔ)家用，工作后把父親接來(lái)，自己照料。4、第（15）段阿翔的話有何作用？?jī)?nèi)容上，表現(xiàn)了阿翔在困苦的家境面前，獨(dú)自擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，一路積極向上，改變了家庭的面貌；結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)了文章題目，點(diǎn)明了主題。說(shuō)說(shuō)“唱著唱著，花就開(kāi)了”這個(gè)標(biāo)題好在哪里。這是個(gè)形象說(shuō)法，這里的“唱”是阿翔的歌聲，實(shí)指阿翔面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格，“花開(kāi)”表面指杜鵑花，實(shí)際指幸福的生活；題目一方面概括了文章的主要內(nèi)容，也揭示了文章的中心，表現(xiàn)了主人公樂(lè)觀積極的人生態(tài)度；題目富有詩(shī)意，給人以啟迪。十、《惟有垂楊管別離》病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年每當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來(lái)的爭(zhēng)吵、傷心。背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，【A】當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她將那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。【B】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，就馬上開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是語(yǔ)文老師，但這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞……每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻——她總是有意無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，岳老師的問(wèn)題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比如那兩句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。這可傷了岳老師的心。到最后，小病號(hào)也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么?”小病號(hào)問(wèn)完，岳老師借口去打開(kāi)水，到了走廊，就開(kāi)始大哭。說(shuō)是大哭，其實(shí)并沒(méi)有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開(kāi)水房前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。自此之后，岳老師沒(méi)有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來(lái)。小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽(tīng)到這個(gè)消息，她夜夜難眠。深夜，借著走廊里的微光，她坐在長(zhǎng)條椅上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。她要在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞。微光映照下的她，讓人感慨：無(wú)論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過(guò)。死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別。可是，那本教材，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它放在小病號(hào)的