高一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)開題報告

第頁高一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)開題報告高一化學(xué)探討性學(xué)習(xí)開題報告1

課題題目

環(huán)保購物袋的運用現(xiàn)狀及推廣建議

指導(dǎo)老師

李笑宇

課題組成員

盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等

主導(dǎo)課程

地理

相關(guān)課程

化學(xué)

課題提出背景說明

1.塑料袋在給人們生活帶來便利的同時也對環(huán)境造成了許久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環(huán)境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源

2.國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，自20xx年6月1日起,在全部超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償運用制度,一律不得免費供應(yīng)。

3.與此同時，國家也在激勵找尋代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們?nèi)≈谧匀粚Νh(huán)境沒有任何污染，其次為無紡布袋，因為它有利于重復(fù)運用，可回收再利用

探討課題的目的和意義

目的：通過了解“限塑令”的執(zhí)行狀況及環(huán)保購物袋的運用現(xiàn)狀，大致了解目前在推廣環(huán)保購物袋的過程中存在哪些問題，并針對這些問題提出建議，從而更好地推廣環(huán)保購物袋，宣揚環(huán)保意識。

意義：1.在探討的過程中，組員們對于環(huán)保購物袋會有進一步的了解，提高環(huán)保意識

2.通過調(diào)查探討和提出建議，每一位成員都會為環(huán)保提出自己的建議，發(fā)揮主子翁的作用，為環(huán)保事業(yè)做出自己力所能及的貢獻

3.最終，我們希望通過這次調(diào)查，向同學(xué)，家人，以及市民推廣環(huán)保購物袋。

任務(wù)分工：

組長：閆蒲

組員及分工：

資料查找：

攝像，拍照：石坤

問卷設(shè)計：

調(diào)查問卷發(fā)放：崔暢

問卷統(tǒng)計，分析：

采訪：

材料匯總及整理：

論文撰寫：

文字及報告編排：盧婧一

活動步驟：

1.查找資料(環(huán)保購物袋的種類，組成，性能；環(huán)保購物袋在世界的發(fā)展狀況；環(huán)保購物袋在我國的發(fā)展狀況；其他國家或地區(qū)在推行購物袋時的可借鑒措施；)(進行中)

1周

2.前往旁邊的市場視察塑料袋和環(huán)保購物袋的運用狀況，進行統(tǒng)計

與此同時，組員在各自所居住小區(qū)旁邊進行隨機調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果

1周

3.設(shè)計有關(guān)《塑料袋和環(huán)保購物袋運用狀況》的調(diào)查表(進行中)

1周

4.匯總調(diào)查表，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析

1周

5.采訪有關(guān)部門(市場有關(guān)方面負責(zé)人，環(huán)保局負責(zé)人，環(huán)保購物袋公司)

6.依據(jù)全部的資料進行進一步的分析，并提出有關(guān)推廣環(huán)保購物袋的建議，撰寫論文

7.將建議轉(zhuǎn)達給有關(guān)方面

實行的調(diào)查方法：

視察法，問卷調(diào)查，典型調(diào)查，抽樣調(diào)查，采訪。

預(yù)期成果：

1.調(diào)查報告，數(shù)據(jù)統(tǒng)計記錄

2.論文

3.建議(倡議)書

高一化學(xué)探討性學(xué)習(xí)開題報告2

一、開題報告的主要內(nèi)容

開題報告的內(nèi)容主要包括：為什么會想到要探討這個課題;探討的特定對象是什么;通過探討，試圖實現(xiàn)什么;想弄明白的問題是什么;確定通過什么方法來驗證探討的假設(shè)，為什么要用這個方法;詳細的時間支配和實施步驟怎樣（尤其是一起先打算實施的步驟），須要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;探討會帶來什么成果;探討成果是探討報告、實物，還是其它;以及導(dǎo)師的建議和鑒定等。其中實施安排是開題報告的主要部分。

（一）課題名稱

課題名稱要精確規(guī)范。精確就是課題的名稱要把課題探討的問題是什么，探討的對象是什么交待清晰。課題名稱要簡潔明白。課題的名稱肯定要和探討的內(nèi)容相一樣，不能太大，也不能太小，要精確地把探討范疇、探討對象與探討問題概括出來，讓人能夠從題目中看出要探討的重點與方向。

（二）探討背景

探討背景有的也稱“問題的由來”，即提出問題，闡述為什么要探討該課題。

（三）探討的目的和意義

探討的目的與意義，是指通過課題探討將解決什么問題或得到什么結(jié)論，而這一問題的解決或結(jié)論的得出有什么意義，也就是為什么要探討、探討它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實須要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，須要去探討，去解決，本課題的探討有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得詳細一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。有時，也可以將課題的探討背景和目的意義合二為一。

（四）課題探討的目標

課題探討的目標也就是課題最終要達到的詳細目的，要解決哪些詳細問題。也就是本課題探討要達到的預(yù)頂目標：即本課題探討的目標定位。確定目標要緊扣課題，用詞要精確、精練、明白。

（五）探討課題的可行性

可行性論證是指課題探討所須要的條件，即探討所須要的信息資料（如上網(wǎng)和設(shè)計問卷等比較基礎(chǔ)的方法）、試驗器材、探討經(jīng)費、學(xué)生的學(xué)問水平和技能及老師的指導(dǎo)實力等。另外，，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面須要得到學(xué)校和老師幫助等等。

（六）探討的內(nèi)容和難點

中學(xué)階段，探討學(xué)習(xí)課題探討的類型大致有科學(xué)試驗類型、讀書報告類型、社會調(diào)查類型和項目設(shè)計類型等。無論是哪種類型，都要有詳細的探討內(nèi)容和預(yù)料的探討難點。

（七）實施安排

實施安排是開題報告的核心部分，主要包括探討方法、探討安排及進度、時間安捧支配等。

（八）成員分工

開題時，要明確課題組每個成員在探討過程中所擔負的角色和應(yīng)完成的任務(wù)，如組織協(xié)調(diào)、資料搜集和處理、撰寫報告、外出調(diào)查、拍攝等等。

（九）預(yù)期成果及表達形式

預(yù)期成果即本課題探討擬取得什么形式的階段探討成果和終結(jié)探討成果。形式有許多，

如調(diào)查報告、試驗報告、探討報告、論文、閱歷總結(jié)等，一般是論文或調(diào)查（試驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現(xiàn)。

報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避開遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。

高一化學(xué)探討性學(xué)習(xí)開題報告3

課題題目：關(guān)于修正液對人體的危害

組別：第三組

組長：蔣藝瑩

指導(dǎo)老師：劉小紅

課題組成員：林澤漩、吳玲、蔣藝瑩、李秀珍、符青壇、陳桂銀、陳藝綺

一、課題提出背景說明：

修正液，又稱“涂改液”，“改正液”，是一種一般文具。于19XX年由美國秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆獨創(chuàng)的。涂改液是一種白色不透亮顏料，涂在紙上以遮蓋錯字，干枯后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣簡單把紙撕破，也不像橡皮那樣對鋼筆、圓珠筆手足無措，它便利、快捷、干凈、覆蓋力強，揮發(fā)快。被學(xué)生們當作是改正錯誤的好幫手。

涂改液的運用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查，在部分大中城市的中小學(xué)生中的運用比例在80％左右，而小學(xué)生的運用比例高達95％以上。但在同學(xué)們運用的過程中，往往會聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干，用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者，有的'學(xué)生還把修正液當成玩具，相互擠射。而多數(shù)的涂改液都標稱有進口產(chǎn)品，但沒有中文標識，更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關(guān)人士還認為，修正液用多了可能產(chǎn)生依靠心理，尤其是孩子。

為此，有記者到中山區(qū)某小學(xué)采訪了一名五年級的小學(xué)生。他告知記者，自己三年級就起先用涂改液改作業(yè)了，班里30多人，至少一半人有涂改液，沒有的同學(xué)須要時就借用別人的?！爸钡叫拚河惺裁次：?？”記者問?！爸酪稽c，但用它改錯習(xí)慣了，反正只要不吃就行了。“記者又隨機采訪了10名小學(xué)生，他們中有6人擁有修正液，僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中，記者了解到，對于大多數(shù)同學(xué)而言，持明確反對看法的不多，有的學(xué)生雖然知道修正液的危害，但由于其非常便捷的修改功能，覺得利大于弊，所以仍接著在運用，較高的運用率和學(xué)生對相關(guān)常識的漠視，實在令人擔憂。

了解到這里，我不僅對修正液打了一個大大的問號，白的像雪一樣的修正液背后原委有什么我們還不了解的東西。

二、探討課題的途徑：

通過查閱報刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式

三、探討內(nèi)容：

1、修正液主要成分

2、修正液毒性探究小試驗

3、修正液的危害

4、修正液的用法

四、探討目的：

修正液的成分究竟是什么呢？她對人體有沒有危害呢？對人體有什么危害呢？在運用的過程中應(yīng)留意些什么呢？如今市場上雨后春筍般的出現(xiàn)了很多環(huán)保型的修正液，這樣的修正液是不是就真正平安了呢？

五、任務(wù)分工：

負責(zé)活動記錄，試驗記錄：符青壇、李秀珍

資料保管和整理，陳述報告，問卷調(diào)查：陳桂銀

負責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料，撰寫報告：陳藝綺、蔣藝瑩

負責(zé)各超市實地考察：林澤漩、吳玲

六、活動步驟：

第一階段：20xx年01~02月，上網(wǎng)，圖書館查找有關(guān)修正液的資料。

其次階段：20xx年02~03月，訪問同學(xué)，了解