地理教學心得（5篇）

Word第第頁地理教學心得（5篇）地理教學心得1

來到xx三中實習已接近一個月，對于高一的三個班級的地理教學也已經(jīng)慢慢適應了。我講授的是湘教版必修二人文地理部分，以下是我一月以來的教學心得。

一、愛好是最好的老師

地理學是一門有用性很強的學科，是一門與生活親密相關的學科。在我看來，教好地理最重要的是培育同學對于地理學習的愛好，從生活入手。比方，在課上對于xx本地的旅游景區(qū)京娘湖、武當山的巖石分析以及旅游景觀分析，不僅活躍課堂氣氛，更使同學有歸屬感和學科驕傲感。

為了提高同學對于學習地理的愛好，我還為同學做了關于我地理野外實踐的視頻，與同學溝通地理學習的好處。在視頻開頭，我這樣寫道：學地理的人都會有寬廣的胸懷，當你看遍萬物時，總會覺得自己是渺小的。以此片獻給可愛的你們，盼望你們有抱負，正值最好年華，理應奮斗，盼望你們將來看遍世界，會感謝如今努力的自己?？赐暌曨l并且與同學溝通過后，同學確實有所感悟，對于地理的熟悉更加清楚，并且許多同學與我溝通高校重地理的學習過程等等。

二、溝通的藝術

正如陶行知所言，“我們必需會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！睂τ诟咭煌瑢W而言，同學內(nèi)心還是比較稚嫩，他們渴望被老師關注，渴望被關懷。教育既是同學的成長，也是老師的成長，尤其是一名新手老師的成長。作為地理老師，要明確同學的學習狀態(tài)、學習心態(tài)、學習進度等方面。通過與他們溝通，他們更加焦急的想要得到的是教學方法，也就是總結性的規(guī)律學問。地理屬于文科中的理科、理科中的文科，需要背誦的學問許多都很零碎，但他們不情愿花時間背誦地理零碎的學問，他們的自律力量比較差，覺得高考離他們還很遠。對于這種狀況，我單獨找同學談話，嚴慈相濟，既要嚴厲?地批判他們不仔細的看法，也要給他們講道理，教育是一門藝術，要合理的管理同學，學會溝通溝通。

三、專業(yè)的學問功底

要想同學好學，必需先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學到，這是一位教育學家所言。作為一名地理實習老師，高中的地理學問基礎和高校專業(yè)課的學習是遠遠不夠的，在xx三中上了課才知道，自己的學問還差很遠，還需要不斷學習提升，同學有時候問的問題會回答的有些吃力。這也提示我，要做一名合格的地理老師，仍需不斷學習進步，做同學的典范。

頂崗實習漸入正軌，月考也即將來臨，我會本著仔細負責的看法向成為一名優(yōu)秀的地理老師而努力。

地理教學心得2

高中地理新課程改革已施多年了，我們始終在思索用什么樣的方法可以提高同學的學習效率呢？因此我們地址老師要仔細領悟新課改精神，把握教材，探究教學方法，要在探究中不斷提高。高中地理綜合性強、涉及面廣，課本中消失的概念多，特殊是地理術語和地理名詞多，同學學習難度大。尤其是高一新生，剛進入新一階段的學習，欣喜之時卻迎來當頭一棒，第一堂課就進入浩瀚的宇宙，許多同學還停留在學校階段的地理熟悉，不過是了解世界各地的位置及風土民情上。針對這種現(xiàn)象，我在地理教學中總結了一些教學心得：

一、理解與記憶相結合

高中地理中的自然地理有地球與地圖、自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動與能量交換〔巖石圈、大氣運動與天氣氣候、水循環(huán)與洋流〕、自然地理環(huán)境的整體性與差異性、自然環(huán)境與人類活動等，這部分內(nèi)容偏重于理解。特殊是在地球宇宙環(huán)境中，地方時區(qū)時的計算、太陽直射點的移動、太陽高度角的計算及應用、晝夜長短的改變、大氣的運動、洋流、等值線圖等內(nèi)容尤其需要理解，需要運用規(guī)律思維。只有理解了其中的原理規(guī)律，才能在解題過程中敏捷運用。同時，需要多做練習，重視解題過程、解題思路，加深理解所學學問。

二、教會同學抓關鍵詞

表達地理事物本質(zhì)特征的往往只有幾個詞語。教學中我們老師要關心同學抓住關鍵詞，分析疑難點。如高中地理必修第一章：天體“宇宙間物質(zhì)的存在形式”這一概念，同學對“物質(zhì)”并不難理解，“宇宙間”卻難以確定。我指出，地球也存在于宇宙空間，是天體。但是，在地球大氣圈以內(nèi)的物質(zhì)只能說是地球上物質(zhì)，不能說是天體。地球大氣頂部是宇宙空間與地球的界線。老師只要講清這一界線，同學就簡單明白恒星、星云、行星、衛(wèi)星、彗星、星際物質(zhì)、運行中的人造衛(wèi)星和宇宙飛船等都是天體。而停在放射架上的人造衛(wèi)星，或是降落到地面的流星體殘骸即殞星就不是天體了。

三、注意地圖的閱讀和使用

種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理學科區(qū)分于其他學科的突出特點。地圖是學習地理必不行少的工具，是地理學習的根本?！皼]有地圖就沒有地理學”，教學時需要將地圖和學問點相結合，使同學把握正確的讀圖方法，培育良好的讀圖習慣。

四、教會同學觀看身邊地理事物

有些概念照本宣科很抽象，可帶著同學到室外實地考察，先觀看地理事物的外部特征，再綜合、分析，抓住事物的本質(zhì)特征，形成概念的內(nèi)涵。例如在學習陸地自然帶時，遵義屬于亞熱帶常綠闊葉林帶，為了解這一學問，讓同學觀看校內(nèi)里的樟樹、茶樹、廣玉蘭。

地理教學心得3

地理學科在學校的'受重視程度遠不及大三科，被認為是“副科”。大部分同學學問生疏，對地理感覺“無趣、畏懼”，另外很多同學對于一些地理方面的常識問題也了解不多，造成學習地理的難度加大，種種緣由導致同學失去學習地理的留意力和愛好。新課程理念提倡建構的學習，尤其突出強調(diào)課堂教學要培育同學搜集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，分析和解決問題的力量，以及溝通與合作的力量，教法中要留意增加同學活動，表達新課改“以同學為中心”的理念。

這就使課堂教學注定要從封閉走向開放，從單一走向綜合，為培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量供應寬闊的空間和平臺。新課程這種開放性、綜合性和與時俱進的內(nèi)在品質(zhì)為高中地理教學的開展供應了新的契機。因此，如何使得學校地理課吸引同學的留意力和激發(fā)同學的學習愛好已成為廣闊老師在日常教學中實踐新課改所要迫切解決的問題。以下我從五個方面對此正在進行主動的探究和嘗試，也是在教學中得到的有關熟悉與體會總結。

一、生動導入，引起“愛好”

美國的心理學家、教育學家布魯納曾說：“學習的最好刺激，乃是對所學教材的愛好。”而加強地理教學的趣味性，對于活躍課堂氣氛，調(diào)動同學的主動性和留意力是至關重要的。地理老師想要把課上得興味盎然，激發(fā)起同學劇烈的求知欲望，那么課堂教學中的新課導入這一環(huán)節(jié)就顯得極為重要。

“良好的開頭是勝利的一半”。講好課的開頭是調(diào)動同學學習主動性的第一步。假如在上課一開頭同學就留意聽講，他們就有可能連續(xù)仔細地聽下去。否則，他們的留意就不易穩(wěn)定，把握的學問也不全面，學習效果自然受到影響。因此在實際的教學中我首先對教材進行仔細的鉆研和深度的挖掘，努力設計出能引發(fā)同學學習愛好的“導語”?；蛲ㄟ^講與本節(jié)課有關的生活事例或一些社會時事導入新課；或在課的開頭提出同學感愛好的問題，造成懸念等。

例如，在講授初二地理的“時區(qū)”教學時，時差的概念，同學通過旅游、夜間看體育直播賽場的狀況來體會；各國采納的時區(qū)：讓同學在觀看NBA系列直播，美國當?shù)貢r間和中國時間的比較中，分別對這些加以理解體會，設置懸念以吸引同學融入課堂。同時，我還要求自己上課要看法主動、親切和氣、自信念十足。在課堂教學做到語言生動、條理清晰，并聯(lián)系實際講好每節(jié)課的學習目的和意義，使同學明確學習的重要性和必要性。這樣，就會引起同學的留意。

二、打造輕松課堂，提高學習效率

觀看以往的課堂教學，會發(fā)覺，同學在課堂上可怕發(fā)言，生怕出錯，怕遭到同學譏笑，受老師責怪。所以，大多數(shù)同學實行默不做聲，不動聲色，緘默不言的看法。并有不少同學在老師提問的剎那間，焦慮擔心，神色驚慌，低頭回避，生怕老師叫到自己的名字。在這樣的課堂上同學緊急異樣，沒有平安感，更無公平、愉悅的感覺可言了。可以想象，在這樣的課堂上，同學的學習效果會大打折扣的。

心理學討論說明，人在輕松的時候，大腦皮層的神經(jīng)單元才會形成興奮中心，思維才會靈敏；而在壓抑的時候，大腦皮層的神經(jīng)細胞就會受到抑制。只有在輕松的環(huán)境下，同學才能加快思維進程，所學學問才能加以穩(wěn)固并轉(zhuǎn)化為力量。因此，創(chuàng)設和諧民主的課堂氣氛對提高課堂教學效率是有好處的。所以老師在課堂教學中應盡量創(chuàng)設一種輕松的課堂氣氛，不再板著臉上課，該和同學開玩笑的時候也會開個玩笑，逗同學笑一笑，有時同學在課上搗亂，不要生氣發(fā)火，而是開個玩笑，或者冷處理一下。這樣既解決了課堂上的異樣狀況，又不會打擊同學的學習主動性。

教學實踐證明上課時假如心情輕松，同學的表情自然，心情就會比較好，課堂效率也勢必有所提高。其實這點我在平常的教學活動中自己也深有體會。激情、幽默、輕松的語言交替使用，活躍了課堂氣氛，簡單引起同學的留意，也自然提高了學習效率。

三、開展課堂活動，激發(fā)學習愛好

新課程理念強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，注意同學主動主動地參加到課堂學習的過程中去。這種新的學習觀的形成使得同學真正成為學習的仆人，有利于從根本上提高同學的學習愛好。例如，在講授《世界主要氣候類型》時，我針對氣候類型多而冗雜的特點，把同學分成10個小組，每小組探討一種氣候類型，上課時由同學自己講解并描述和互相補充，并且由其他小組評分，促進同學之間的互相競爭，提高學習效率，從而既培育同學收集資料的力量，又有利于同學分析力量和表達力量的提高。

四、解答同學關懷的問題，培育同學探求學問的愛好

老師在備課時，不僅要備教材、備教法，而且要備同學，要仔細考慮同學會有哪些想法或疑問，講課時予以解答。例如，在講授《地殼運動》教學：通過地殼探究的新資料了解地殼環(huán)境環(huán)境，使同學不僅僅能把握學問，更能獲得前沿的科學信息和資料；并且講解并描述地震發(fā)生時怎樣防震減災的學問等，同學都感到都很滿足，而且還會“親其師，信其道”。這樣既排解了同學的疑問，又堅決了同學學習地理的信念。當前，中同學思想活躍，對社會熱點問題特別關懷，在課堂上常會消失一些意想不到的問題，這時老師應針對這一狀況實事求是地解答同學的問題，滿意他們的求知欲。

五、積累資料，提高教學的趣味性

地理課具有很強的生活實踐性和時代性，老師在教學中必需貫徹理論聯(lián)系實際的原則，處理好理論與實際的關系，堅持杜絕脫離實際的空洞說教，肯定要選取相當數(shù)量的實際事例進行教學。為此，在實際的教學過程中，我在敬重教材和教學參考書的前提下，還從社會生活和文字資料中搜集授課的素材，以及一些視頻素材及反映地理的影片，并針對學問適當傳遞給同學，如《后天》就表達出《全球氣候改變》，《將來水世界》反映全球變暖的狀況，等等。教學中留意積累，把積累到的材料留意分類存放，需要時便利提取。利用資料，逐步使教學做到有理、有據(jù)、好玩，使同學對地理課愿學、樂學。

以上是我在課堂教學中吸引同學留意力和培育同學學習愛好的一些嘗試，還需要不斷改良和完善。教學需要制造性地反復實踐與不斷創(chuàng)新，隨著新一輪課改的不斷進展和深化，教學的方法和策略也不斷更新，我們只有與時俱進，大膽創(chuàng)新，才能適應時代進展的要求，培育出有利于自身進展和符合社會的同學。

地理教學心得4

一、發(fā)揮學科優(yōu)勢，調(diào)動同學的學習主動性

在課堂教學中，只有同學產(chǎn)生了深厚的學習愛好，主動主動學習，才能學得好。由此可見，學習愛好是調(diào)動同學學習主動性的重要條件，它與發(fā)揮同學的主體作用密不行分。從地理學問來看，趣味性是其一大特點。它為同學獲得直接愛好供應了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給同學以美的享受，喚起同學學習的欲望，激發(fā)同學學習愛好。使用多媒體課件幫助教學，可讓課堂動起來，活起來，以愛好帶動同學的學習。

在地理教學過程中，我留意發(fā)揮地理學問趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味學問加以渲染，深化挖掘潛在的趣味學問并進行合理的加工，努力尋求趣味學問的切入點進行有目的的導入，使之融入課堂教學，調(diào)動同學的學習主動性，收到較好的教學效果。例如：在講大陸漂移假說時，先讓同學講一個小故事，不但使同學的留意力快速集中到課堂上，而且對本課的學習產(chǎn)生了深厚的愛好，從而產(chǎn)生了主動學習的心理，主動性被調(diào)動起來。這樣易使課堂更生動，同時調(diào)動同學的思索和學習的主動性。在講季風氣候的形成時，我先讓同學回子顧一下自己身邊的風向改變的規(guī)律，再進行教學，不僅熬煉同學的語言表達力量，且讓同學聯(lián)系實際生活探究地理問題。

二、充分挖掘教材，培育同學的主體作用

地理教材中有很多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思索性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于同學了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。因此，教學中，我留意發(fā)揮圖像作用，運用圖像引導同學“動起來”，使同學充分參加教學活動，從而有利于發(fā)揮同學的主體作用。例如，在學習世界地震和火山的分布特點時，首先引導同學閱讀《六大板塊示意圖》，留意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》，引導同學觀看地震帶和火山的位置，再與前圖對比，同學互相商量得出結論：火山和地震多集中在兩個板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設計教學，能充分調(diào)動同學的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培育了同學讀圖、分析圖的力量和獵取學問的力量。

充分利用課本中設計的“活動”，涉及讀圖或繪圖技能的訓練、材料收集和處理，需要動手做試驗、開展社會調(diào)查，進行合作商量等各個方面，從不同角度培育同學的力量。例如在《多變的天氣》教學時，我利用“活動”中供應的天氣圖，讓同學像氣象預報員一樣播報城市天氣，這樣不僅使同學穩(wěn)固了本課所學的天氣符號，還熬煉了同學讀圖、語言表達力量和應用力量。

地理教學心得5

地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作心得：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層