初中令我印象深刻的老師優(yōu)選19篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中令我印象深刻的老師優(yōu)選19篇初中令我印象深刻的老師作文第一篇

在我的人生中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長。

在我成長的過程中，有一位特別的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長。它，其實是一只在大自然中爬行的蝸牛。

那天，開完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心。回到家里，搬了一張凳子坐在了陽臺上，看見那蔚藍的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團吞噬，這時我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場空，況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

不一會，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)憂起那小蝸牛的安危來。

風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽臺上尋覓那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中，它把阻力化為動力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進，前進，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它，心里靜靜祝愿他的成功，最終它站在了頂端!

看到了他的成功，我開始反省自我的失敗……

應(yīng)對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動力，腳踏實地，一步一步的前進，有句話說得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……

那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中頑強，努力的拼搏!你是我永遠的老師!

初中令我印象深刻的老師作文其次篇

我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著活力與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬重的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，假使同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地指導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要四處為他人著想。〞

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠〞？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是憂傷，也很悔恨：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里翱游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美好的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后生奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的精明和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。

您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。

正由于您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。由于熱愛，您深情地演繹著您的人生，由于執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，由于熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，由于執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠〞總在您的眼中飽含？由于，您有一生對我們沉重的愛。

老師，“永不熄滅〞。望采用。

初中令我印象深刻的老師作文第三篇

談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級的數(shù)學(xué)老師劉利娟老師。

劉老師算不上什么絕世大美人，但是由內(nèi)而外地散發(fā)出聰慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光輝。劉老師平日像個大姐姐一樣親切，無時無刻地關(guān)愛著我們。雖說是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個新知，她都會盡心盡力地上好，時不時會冒出一兩個小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來。正是由于劉老師的教學(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績在年級總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績也得到了很大的提高。

還記得四年級上學(xué)期，那個寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫柔地問我：“冷不冷??？〞說完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更怯懦了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識地?fù)u*。這時，劉老師的臉*一變，皺了皺眉，指著一道題說：“這道題是這樣做嗎？〞看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又*。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)肅地看著我，仿佛在說：這題你是應(yīng)當(dāng)做對的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個條件，每一步，都反復(fù)講，直到我完全懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯過。

那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個課間，我和同學(xué)們在走廊上追逐著，被劉老師撞見了。她一臉詫異：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？〞說著便用手擦了擦我頭上那不知何時出現(xiàn)的漢，我小聲地說“還行〞。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄〞。劉老師似乎看透了我的內(nèi)向，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我即刻感覺到一種涼快，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛。

雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎勵，我一直沒舍得用。

那年，那一堂堂生動的數(shù)學(xué)課，那對我盛開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠珍藏在我的記憶。那位我心中最美的老師，是我一輩子都不會忘掉的。

初中令我印象深刻的老師作文第四篇

老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下，我們健康的成長。在這么多的老師中，給我印象最深的是英語老師。

英語老師的著裝很普通。她戴著紅框眼鏡。留著齊耳短發(fā)。她很嚴(yán)肅。不過我十分喜歡。俗話說‘嚴(yán)師出高徒?！€有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持，給了我們開心。

在課堂上。老師會繪聲繪色的講解問題，讓你聽得如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，讓我們再把解決問題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。正由于這樣，我們的學(xué)習(xí)成績才有點進步。我十分感謝她。

記得有一次，我考的不是很理想，十分憂傷。老師看見了，對我說；沒事的，失敗是成功之母，相信你下次一定可以取得優(yōu)異的成績，加油！_我得到了老師的鼓舞，充滿了信心，這令我感受到幸福的話語，溫暖了我的內(nèi)心。變得自信起來。

感謝您，老師。是您讓我知道了十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘的道理。假使要培養(yǎng)一棵樹木，只要幾年的時間就可以了；而要培養(yǎng)教育一個人很不簡單，要花上幾十年的時間來完成。哪怕像插柳這般的小恩情，一生也難以忘卻。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對我們說過的話我們永不忘掉。

初中令我印象深刻的老師作文第五篇

當(dāng)我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在繁忙地為我們準(zhǔn)備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學(xué)生。你也能夠投稿當(dāng)?shù)厍蛲低祰柵芰艘蝗Γ蠋熞矌ьI(lǐng)著我們在人生的道路上前進了一段。

可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地認(rèn)真想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們說過重點的文段必需要背下來。假使在考試時把古詩詞，若你們此刻不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。〞于是，大家都學(xué)會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自我默寫(聽寫)全對的時候，心里就會特性的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語潛力。

鄭老師雖然長得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關(guān)心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時，時不時得愛好去動動它。她個子不高，看上去又斯文又和氣，充滿和藹。

記得她給我上第一節(jié)課的時候，我聽見了他的一句道歉“對不起〞還深深得鞠了一個躬?！坝捎?，我小時候也是很不愛好寫字，長大了，我的字也很丑。所以我對你們寫字的要求很高。〞那一句話，觸動了我，由于從幼兒園開始，這是第一次聽見老師向?qū)W生道歉。這使我覺得初中的老師永遠都比小學(xué)的老師更難懂。

他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，留意翼翼得呵護著我們。

啊!這就是我的老師，一個上課詼諧幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛著我們的老師!

初中令我印象深刻的老師作文第六篇

教師，我又過好多的老師，有幾個老師在我的記憶里留下了痕跡。即使我沒有考到理想中的學(xué)校，但是，對于，他們來說，我這樣的學(xué)生好多，當(dāng)然也不會刻意記得我?？赡茉谌舾赡暌院?，我會忘了他們。但是，由于最近我在準(zhǔn)備教師資格考試，我突然想起了我以前的老師。

我記得幼兒園的時候，老師對我很好呢。還讓我當(dāng)班長，我只知道當(dāng)時我很威風(fēng)呢！老師很喜歡我，會經(jīng)常買冰棍給我吃呢，經(jīng)常拿一些衣服給我穿，那時候可沒現(xiàn)在這么好的條件呢，我都會為這高興半天，我最喜歡的就是在老師家的田里看甘蔗。由于我喜歡甘蔗的甜味。那是我最喜歡的水果呢。其實，我對她的印象也已經(jīng)很淡了，但當(dāng)我再次看到她的時候，我發(fā)現(xiàn)其實我一直沒有忘掉。

在小學(xué)的時候，就是哪個數(shù)學(xué)老師最兇了，他的紀(jì)律很嚴(yán)，可是我最喜歡在他課上開小差，被他逮住，訓(xùn)一頓。他是那種很古板的老師，可是他教的數(shù)學(xué)真得很好，聽說我們是他帶的最終一個班，后來就去了比我當(dāng)時住的鎮(zhèn)還要大的地方去教書了，其實他人滿好的。只是被我氣得不得了罷了。那時還有英語老師，那個讓我把26個字母抄了不知多少次的老師。直到現(xiàn)在不明白為什么他專挑我一個人抄那些該死的字母。我記得他的下巴有一個很大的痣。還帶了副眼鏡。滿像學(xué)者的樣子。不過惋惜的是，我的英語也是那時候掉的，可能是叛逆把，讓我抄了那么多，則么能不恨呢。連著恨這門課，就沒把基礎(chǔ)打好?；诤薨Ｔ缰谰筒荒敲从嬢^了。害苦了自己埃

初中得班主任現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是保險公司的經(jīng)理把。在初2的時候，他辭職了，我喜歡他的教學(xué)方式，讓我可以玩，只要把他的作業(yè)做完就可以了，你可以出去玩。我總是急匆促的做完，讓他檢查完，就出去玩，被他訓(xùn)。由于我總是小聰明加馬虎，每次都是小小的馬虎，被他訓(xùn)了一頓下次再犯，在訓(xùn)。我蠻喜歡他的。即使后來物理老師那個溫柔得沒脾氣得老師，可是我還是喜歡那個數(shù)學(xué)老師，由于他有種魄力，讓人不由自主的想跟著他走的人。可是他后來還是走了，在我們每畢業(yè)的時候，但誰也沒有怪他，由于他有他想走的路。

高中的時候，也是數(shù)學(xué)老師。感覺我和數(shù)學(xué)老師滿來源的嘛。他是個則么說呢。幫內(nèi)的人，我們有時候作弊阿，被逮到了，他會幫我們開脫，但是訓(xùn)還是少不了，但他不希望我們被處分。他向我曾道過歉，由于他懷疑我抄別人作業(yè)，可是事實是人家抄我作業(yè)。他上課的時候主動道歉了。不過我還是不喜歡聽數(shù)學(xué)課，后來由于加美術(shù)，不用數(shù)學(xué)了，就更不聽了，其實，他上課也蠻好的，只要上課聽了，下課的作業(yè)時沒有問題的。當(dāng)然也有向睡覺的時候，他會抽你起來回復(fù)問題，這是每個老師的習(xí)慣，不喜歡有人在自己課上睡覺。后來，分班，我在藝術(shù)班，數(shù)學(xué)老師煥了。是一個帶著很厚的鏡片的中年發(fā)胖的男子。恩。上課，眼睛總是看向后面黑板，沒有影響力。每人理他，除了我偶爾高興的時候聽聽課。當(dāng)然還有一批好學(xué)生拉。班主任是個女的，她說的一句：“我既是女人，又是小人，千萬別惹我。〞她真的有兩把刷子，把我們班管的嚴(yán)嚴(yán)實實的。真的很厲害。每人敢在她面前大聲哦，連很皮的男生都不敢不把她放在心上。她真得不好對付。是女人中最兇，最可怕的那種。真?zhèn)嗡瞎械奖О！?/p>

初中令我印象深刻的老師作文第七篇

“一天又一天，一年又一年…〞哼著這首歌，我總能在心里反復(fù)地說一件事：我已經(jīng)是六年級學(xué)生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)瞬間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！

別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露?。【拖褚粋€神秘人，讓人琢磨不透；有時又落落大方。講個笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍寶石一樣閃閃發(fā)光。

說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說）。由于她知道在什么時候需要玩笑，什么時候不需要。

呃…回到正題。你知道她為什么像個神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會明白的。

這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯啊！〞王煒平一聽這話，立刻得意起來，向周邊的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會碰見…〞只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。

現(xiàn)在你會認(rèn)為她不但神秘，而且多變，還很幽默！

我們和任老師相處的時間還不長，不是很了解她。不過我相信，我一定會和這“嶄新的老師〞相處得很好！

這就是她給我的印象。一個漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師！

初中令我印象深刻的老師作文第八篇

升入初中，我對什么都感到希奇，特別是來教我們的幾位老師。

我第一個見到的老師，是我們的班主任，楊老師。

楊老師個子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果真如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默詼諧。記得由于學(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在一次數(shù)學(xué)課上，那個同學(xué)被提問了，他回復(fù)后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋〞型的。全班馬上哄堂大笑，大家全笑瘋了。

不僅如此，楊老師一點也沒有我想象中的嚴(yán)肅，當(dāng)其他班的同學(xué)埋怨自己的班主任有多么的嚴(yán)肅時，連什么都必需怎么樣時，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。

其次個見到的是語文老師，我只有一點覺得語文老師說話時有一點抑揚頓挫的感覺。在上語文課時我發(fā)現(xiàn)語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。

還有一個給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。

馬老師是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛型〞的老師。

可能是由于他剛剛大學(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“喧嚷〞。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個被我們當(dāng)做朋友來對待的老師。

但是，后來經(jīng)過楊老師的一番“教育〞后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“喧嚷〞過頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往恬靜多了。

這就是我們的初中老師。

初中令我印象深刻的老師作文第九篇

記憶有如一條汪洋大河，承載著無數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的對岸。

他，已是我高中兩年的語文老師。

記得開學(xué)的第一節(jié)課便是語文課。他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學(xué)們好!我是你們的語文老師，我姓鄭!〞大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來。隨后，他走出教室，不明白去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地探討起來。

“不會是太緊張了吧?〞“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，莫非語文書忘掉帶了?〞正在這時，鄭老師進來了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香?聞到了的同學(xué)能夠舉手。〞有三四個同學(xué)舉了手?！霸偌毿穆劼?。〞又有幾個人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗!多香!你們都沒聞到嗎?〞有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個同學(xué)舉起了手。

其實，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自我的問題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個同學(xué)又把手舉了起來，最好只剩下一個女同學(xué)了。

鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再細心聞聞。〞那個女同學(xué)不好意思地說：“我……我真的沒聞到。〞她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴(yán)肅的表情。

他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊!是假花!〞好多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。

鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就宛如那花兒一樣。并不是大多數(shù)人堅持的都是真理，真理往往把握在少數(shù)人手中。只有堅持自我的想法，堅持自我的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點!說不定自我才是對的。〞

鄭老師的這一番話讓我們深思了很久。他的語句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀〞永遠是指引我前進的方向的明燈!

高中生涯中，由于有他，前方的道路不再黑暗;由于有他，一路與真理同行!他是對岸的燈塔，為無數(shù)小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會不畏地向前!他，依舊是我最崇敬的鄭老師!

初中令我印象深刻的老師作文第十篇

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯誤。

王老師，就是我們的語文老師，她很受同學(xué)們的愛戴。

王老師長的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙敞亮的眼睛。而且王老師的個子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動人。并且講起課來生動好玩兒，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來。

王老師經(jīng)常對我們說：“隨筆沒有什么嚴(yán)格要求，把自己感興趣的事記錄下來來，把想說的話寫下來，就是篇好文章。〞老師這一說，同學(xué)們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己好玩兒的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評作文時，王老師都會精心挑揀幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對她讀的作文進行評價，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。

王老師的語文課更是我語數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時候，老師總能通過一兩句話來渲染一種好玩兒，生動開放的上課氣氛，每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時，老師也往往抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊猛烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱心所感染。教室里變成了開心的海洋，大家都探討的不亦樂乎。每次打下課鈴時，同學(xué)們總是舍不得終止這好玩兒的課堂。

這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動好玩兒，與同學(xué)們合得來的好老師。

初中令我印象深刻的老師作文第十一篇

老師，傳授給我們知識，他們的嚴(yán)肅是那么美好，由于想讓我們學(xué)到更多知識，不留惋惜，一次次的勉勵，想讓我們更有動力。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞下課的鈴聲響起，在同學(xué)們心中是最好聽的音樂了。可在我聽來像地獄里魔鬼發(fā)出的可怕聲音，由于下一節(jié)是體育，要測800米。

下樓，站隊，我慢吞吞的不想面對跑步。看到操場的跑道我想逃回教室，躲過測800米的畏懼。

“請同學(xué)們站上跑道！〞體育老師的聲音響起，命令一發(fā)出同學(xué)們像一柄柄利劍沖出去，一開始還沒有太大差距，到了跑道的一半我就已經(jīng)感到吃力，還有600米，這像是一個不能跑完的距離，以前從末試過。我的腳步逐漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著，嗓子干的像是要著火，想咽口唾沫，發(fā)現(xiàn)嘴里唾沫都沒有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來，像是要把肺咳出來。后面就都是走著了。

我走過體育老師的身邊刻意的繞開，生怕老師會注意到我，找我訓(xùn)一通。該來的總是會來，老師讓我過去，我心里十分恐慌，老師一定會訓(xùn)一通，沒想到……“跑下來就很好了。〞聽到這一句我抬起頭，老師說：“中考跑下來就有分，一定要跑下來，好好努力追求一點速度。〞秋日的陽光照在我的身上，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。

老師是秋日的陽光，指引著我，勉勵著我，走身光明。

初中令我印象深刻的老師作文第十二篇

我的語文老師，是我語文生涯中經(jīng)驗最豐富，才華最卓越的一位老師。每節(jié)課堂上，她的語言就像熾烈的太陽，無時不刻散發(fā)著活力與活力。

不管何時，她總會身穿一件西服，儀式感十足。上課時，你一定會將目光放在她的身上，那時的她恰如舞臺上沉浸在音樂中的芭蕾舞者，幽美的舞姿使她閃爍出難以遮掩的光輝。

要說起她的朗讀，一定可以成為我喜歡語文的理由。

老師十分重視朗讀，她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗讀文章。朗讀時，她會輕輕的閉上雙眸，一臉迷醉。十分恬靜的傾聽與欣賞。帶朗讀音中止后，滿臉欣慰并眼含勉勵的望向那位同學(xué)，并提出看法。

但當(dāng)老師朗讀時，可不只是單單一個美字可以形容的了。她那一雙炯炯有神的雙眼凝眸著一行行清麗的文字，面帶微笑的朗讀著。她吐字明了。那幽美而獨特的聲音，無形的吐露出無盡的情愫。每一個字，每一個詞，每一段句子都像被她用情感包裹起，傳入我的耳中。她完全沉浸在這篇美文中，凝眸著黑板的雙眼，仿佛看到的不是單調(diào)的文字，而是一件件正在眼前發(fā)生的事。他們閃爍著無盡的光輝。聲音變得越來越昂揚，如音樂般鉆入我的身體，充塞著我的靈魂。

我輕輕閉上眼睛，恬靜的傾聽著。原本眼前的一片漆黑，變成了一幅幅震撼人心的畫面。無邊大海的輪船上，一位男子一躍而下，撲向那一片深藍。他不再畏懼，即使浪聲滔天，即使浪潮一浪高過一浪，即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚。但他依舊一次又一次借助月光灑下的皎潔，義無反顧的游向前方。終究，他來到海岸，回到了那溫暖的故土，與年邁的父母緊緊相擁……我見到了洶涌澎湃的激浪，嗅到了來著海邊淡淡的咸味，遠處也傳來了浪花拍打的聲音……還未來得及品味，就下課了，只覺得十分惋惜，恨不得一連上十節(jié)語文課。從那開始，我喜歡上了語文。

這就是我的語文老師。

初中令我印象深刻的老師作文第十三篇

今天是我上初中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什么樣的呢？

“叮鈴鈴〞上課了，同學(xué)們都在教室里等著老師。突然，有一個手里拿著教科書，梳著一個辮子，身體偏旁的一個人走到我們班講臺上，我想：這應(yīng)當(dāng)就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動也不敢動，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當(dāng)她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。

我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語文課，由于語文老師太兇了，同學(xué)們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀！

記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險，一段是脫險，過了一會兒，有人舉手了，說是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說有沒有人跟他不一樣的呢？后來，有人舉手了，說是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說：“覺得第一種好的請舉手！〞我回頭一望，根本只有二三個人，老師又說：選擇其次種的人請舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來，老實說，有沒有人覺得第一種好，并說出他的理由，有一個同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說，選擇第一種的人請舉手，現(xiàn)在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說出來了，其實是其次種，同學(xué)們都笑了。

“叮鈴鈴〞下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開始對語文不那么厭惡了。我想：老師能讓同學(xué)們對她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這應(yīng)當(dāng)就是語文老師的特別之處吧！

初中令我印象深刻的老師作文第十四篇

剛剛步入初中，我便對這個陌生的新天地產(chǎn)生了說不清，道不明的好感，只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。

她個子長長，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師〞。她五十多歲，教數(shù)學(xué)，上她的課，我們覺得很開心、好玩兒，由于她是位十分幽默的老師。

每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時，她總是帶著一臉的微笑走進來，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問，對于那些喜歡做小動作的同學(xué)來說可謂“克星〞稍不留神就露了馬腳而難堪一時。她在講數(shù)學(xué)題的時候時常講一些好玩兒的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。

她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開朗，活潑的男孩開開玩笑。

她也是一位富有責(zé)任感的老師，開學(xué)時，她特意對全班同學(xué)說；不會的題目，可以利用課間時間到辦公室里找我，我隨時在。〞因此，一到課間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問題〞以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有大量老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請教，她便樂此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能參與到那些喜歡“問題〞的同學(xué)行列中來。

王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對待那些老是作業(yè)做得不好成績較差的學(xué)生，她從不另眼相待而是盡一個好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來，她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對待她的學(xué)生們，她甚至往往將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時間里為我們講題，雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂〞但那些“害群之馬〞也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服〞。

王老師主張在數(shù)學(xué)課上教會我們做人，認(rèn)為凡事要認(rèn)真，做人要厚道。她愛她的所有學(xué)生正如上所說好過她摯愛的兒子，因此我們也喜歡她，愛戴她。

老師，是辛勤培育孩子的園丁，無私的靜靜地只為她/他的學(xué)生們能成材，為國家作出一點貢獻。多么宏偉呀！人類的靈魂，生命的動力！

王老師，你的無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課！

初中令我印象深刻的老師作文第十五篇

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬，我已成了一名初中生。

新的學(xué)期，新的學(xué)校，新的老師。

現(xiàn)在，我來聊一聊我的新的老師們：

班主任姓陳，人長得瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很嚴(yán)肅，教我們數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課上，陳老師孜孜不倦地為我們講解難題要點，一個個數(shù)字乖乖地“聽從〞陳老師的命令，讓我們馬上把握了知識要點。別看陳老師瘦小，在我們軍訓(xùn)時，卻跟我們一起站在太陽底下，督促我們認(rèn)真訓(xùn)練。

語文老師姓朱，她眼睛不算大，扎著一根辮子，身穿白色的連衣裙，很親切。雖然，朱老師只上了幾節(jié)課，但我對她印象很深。她經(jīng)常提醒我們要注意積累好詞好句、名言警句，這樣語言才會豐富。朱老師講課也很細心、耐心，遇到我們不懂的字詞，不但告訴怎么組詞，還要求我們把字詞的意思記錄下來來。

MyEnglishisMissWu。雖然英語老師對我們要求嚴(yán)格，有點兇，但很有愛心。班里有幾個同學(xué)從來沒學(xué)過英語，MissWu說要利用放學(xué)時間幫助他們補習(xí)提高英語成績。我相信，只要認(rèn)真地與老師協(xié)同好，我們一定能得第一。

科學(xué)是一門新的學(xué)科，相對而言，學(xué)起來應(yīng)當(dāng)比較吃力。我班的.科學(xué)老師姓郭，胖胖的體形，透過眼鏡有一雙深邃的眼睛。面對這門高深又神秘的學(xué)科，讓我畏懼。為了不讓我們感到科學(xué)太遙遠，郭老師通過一個個普通的試驗告訴我們，其實科學(xué)就在我們的身邊，就在我們的生活中。聽了郭老師的一番話，我們就不再畏懼學(xué)不好科學(xué)，主動地做試驗、提問題，證明白科學(xué)就在我們身邊，在我們的生活中！

在新的學(xué)校，新的老師將帶領(lǐng)我們走進科學(xué)的殿堂，翱游知識的海洋！

初中令我印象深刻的老師作文第十六篇

我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個子中等，身材有點微胖。老師那張有點橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也類似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的表達了老師的隨和。不過美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽光的照射下，還能閃爍出聰慧的光輝。

數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會不停的重復(fù)，不停的強調(diào)。有的時候，我甚覺得，同樣的時間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺沒無聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學(xué)老師講課的無聊。

但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個小細節(jié)都不放過。

老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時候，老師都會走下來，巡查一番。假使有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會嚴(yán)肅喝止。讓他們好好記筆記。

而且，老師每次新的內(nèi)容，都會將聲音提高一節(jié)，讓原來走神的學(xué)生好好聽課。這也讓我體會了老師的細心，并且只要有一個學(xué)生講課時，沒有聽懂一道題。都會不厭其煩的屢屢講這道題，一直全部學(xué)會為止。假使是易錯點，他更是會反復(fù)強調(diào)。直讓我們使刻記住。

我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級的數(shù)學(xué)也會越來越好，越來越優(yōu)秀。

初中令我印象深刻的老師作文第十七篇

我的初中語文老師對我影響很大。

她留著棕色的長發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)〞。

我第一次看見她時，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！〞

唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到竟然“美夢成真〞了。

那天，我請假返校，離教室老遠的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：“這動靜，可能是班上的哪個人又出糗了吧！〞

于是，我便加快了步伐，向教室跑去?！皥蟾?！〞我推開教室的門，班上即刻一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。

“假使下次語文課再遲到，就不要進來了！〞我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。

“我請假了。〞我迅速解釋道。解釋完，我便趕快逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分難堪，只想趕快找個老鼠洞鉆進去。由于在那時，那尖銳的笑聲充滿了對我的譏諷和嘲諷，讓我顏面盡失。也在那時，我十分厭惡她。

當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？〞這句話似乎點醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學(xué)生，而是一切都依照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬重起她來。

這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。

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