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文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)第一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)預(yù)備

1、我的預(yù)備

由于之前始終教五六年級(jí)英語(yǔ),初次接手三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),我會(huì)利用暑假時(shí)間,熟識(shí)教材,提前做好上課預(yù)備。

2、家校溝通

為了實(shí)現(xiàn)讓孩子們安康歡樂成長(zhǎng)這個(gè)我們共同的目標(biāo),我會(huì)和各位家長(zhǎng)專心溝通,專心溝通,一起幫孩子做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的預(yù)備,首先為了營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氣氛,請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫忙孩子選取一個(gè)好聽的英文名(例如我的英文名Nancy),還有幫孩子預(yù)備一個(gè)英語(yǔ)練習(xí)本和聽寫本。我會(huì)循序漸進(jìn)的讓孩子把握26個(gè)字母的正確讀法和書寫。

3、學(xué)習(xí)資源推舉

最終,給大家推舉幾個(gè)免費(fèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)app英語(yǔ)流利說,英語(yǔ)教材點(diǎn)讀的網(wǎng)頁(yè),還有喜馬拉雅上好聽的一些英文兒歌,有助于孩子對(duì)自然拼讀法的把握。我會(huì)發(fā)在班級(jí)的微信群里,每天讓孩子聽一聽,時(shí)間長(zhǎng)了,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感就培育起來了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有什么捷徑,像我們的母語(yǔ)一樣多聽,多讀,多說,多寫就可以了,其實(shí)我們中國(guó)的孩子已經(jīng)把握了世界上最難的博大精深的漢語(yǔ),對(duì)于最簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)學(xué)習(xí),真的不是什么問題。做練習(xí)的話,推舉孩子使用人教版的《同步解析與測(cè)評(píng)》,緊扣教材,難易適中。

二、教材分析

我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)連接的英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不同層次的學(xué)生的`需求。

7、注意教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接,以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫英語(yǔ)字母Aa——Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個(gè)字母.

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的幫忙下,聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課,鉆研教材,做好教具,抓緊課堂教學(xué),做到堂堂清,日日清。

2、全英教學(xué),運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言,表情來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛,如:創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等,要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話,我也會(huì)多與學(xué)生溝通,進(jìn)展口語(yǔ)訓(xùn)練。

3、以單元為單位整合了一些嬉戲,韻律,每一單元的學(xué)習(xí)都有一個(gè)共同的話題,我原來參加的人教版教材資源整合小組,把這些重點(diǎn)單詞和句型整合在了一起,每節(jié)課前我們都會(huì)

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