《計算機科學與技術專業(yè)英語》課程教學大綱

《專業(yè)英語》課程教學大綱一、課程概述課程名稱專業(yè)英語英文名稱SpecializedEnglish課程性質專業(yè)必修課課程代碼22124011總學時32學時學分2.0開課學期第5學期先修課程計算機導論、大學英語適用專業(yè)計算機科學與技術開課單位計算機與電氣工程學院二、課程簡介《專業(yè)英語》課程是計算機科學與技術專業(yè)學生的一門專業(yè)必修基礎課。隨著計算機應用日趨普及，計算機技術發(fā)展日新月異，能熟練地閱讀相關的英文文獻，對于從事計算機相關專業(yè)的人員來講是非常重要的。本門課程旨在提高計算機專業(yè)同學的專業(yè)英語讀寫和應用能力，內容包括計算機和計算機網絡硬件結構、計算機軟件和因特網應用。重點介紹先進的技術和知識，包括云計算、大數據、3D打印技術、工業(yè)4.0等。三、課程目標按照計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)要求，參照專業(yè)培養(yǎng)方案中課程體系與培養(yǎng)要求的對應關系矩陣，通過《專業(yè)》課程的學習，學生提高英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生應用英語進行自我學習，探索文獻，養(yǎng)成終身學習的習慣等，具體體現以下幾個方面：課程目標1：了解計算機領域熱點技術，能夠閱讀并理解英文文獻，掌握英文專業(yè)文獻的檢索、分析和總結能力。（支撐畢業(yè)要求指標點10.2）課程目標2:掌握計算機專業(yè)術語及日常表達方法，熟悉計算機專業(yè)詞匯的構詞辦法，?鍛煉英文表達能力，能夠用英語撰寫書面報告并進行口語講解匯報。（支撐畢業(yè)要求指標點10.3）課程目標3:通過課程的學習及作業(yè)的訓練，主動運用英文文獻檢索，自行了解行業(yè)前沿熱點和新技術，養(yǎng)成自主學習和終身學習的意識。（支撐畢業(yè)要求指標點12.1）四、課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐表4-1課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標12310溝通10.2了解并及時跟蹤計算機工程技術行業(yè)的國際發(fā)展動態(tài)、研究熱點，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。M畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標12310.3具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能夠就計算機專業(yè)問題，在跨文化背景下進行基本的溝通和交流H12終身學習12.1能認識到計算機技術發(fā)展的快速性及應用領域的多樣性和必要性，具有自主學習和終身學習的意識M注：分別用“H、M、L”對應表示“高、中、低”支撐。五、教學內容、實施手段表5-1理論課教學內容與進度要求小節(jié)內容要求具體要求學生成果課程目標學時一、計算機專業(yè)英語導論⑴計算機英語概述理解理解學習計算機專業(yè)英語的重要性；了解專業(yè)英語與一般英語課的異同理解專業(yè)英語的特殊性和學習方法、學習意義課程目標32學時⑵計算機英語基礎知識理解了解專業(yè)英語的構詞方法；掌握(回顧)專業(yè)英語的常用語法理解專業(yè)英語的構詞方法和常用語法的例句課程目標22學時二、計算機硬件(1)寫作與語法綜合了解科學寫作中每段首句的重要性；掌握句子中找主謂的方法；掌握狀語從句的用法能說出首句的重要性，從各類復雜句子中找到主謂，用壯語從句造句課程目標1、22學時⑵硬件知識綜合掌握計算機CPU、內存、I/O；了解常用的英文文獻檢索方法能用英文復述基本的計算機硬件概念，了解檢索英文文獻的方法課程目標1、2、32學時三、計算機軟件⑴操作系統(tǒng)、數據結構理解了解英文文獻概要部分的閱讀技巧,?掌握計算機軟件知識之操作系統(tǒng)的英文表達;掌握計算機軟件知識之數據結構的英文表達用英文復述基本的操作系統(tǒng)、數據結構概念；了解英文文獻的摘要部分閱讀技巧課程目標1、22學時⑵編程語言、主板故障綜合掌握計算機軟件中不同級別的編程語言及相關英文表達；了解主板故障和故障解決的相關知識及常用故障解決方案的資料調研方法用英文復述不同級別變成語言的概念，了解常用的主板故障及解決方法；理解終身學習的重要性和查詢資料的方法課程目標2、32學時四、數據庫知識(1)DataBasePrinciple理解理解數據庫的幾條原則的英文概念及表述英文復述數據庫原則的概念，掌握相關生詞例句課程目標22學時(2)Datawarehouse理解理解數據倉庫和datamining的英文概念及表述用英文復述數據倉庫和數據mining的概念，掌握相課程目標2學時小節(jié)內容要求具體要求學生成果課程目標學時anddatamining關生詞和例句1、2(3)BigDataandcloudcomputing理解掌握大數據、云計算的相關英文表達；掌握英文面試的常見問答和英文簡歷的制作方法用英文復述大數據和云計算相關概念；了解面試常用英語和簡歷制作課程目標1、22學時五、計算機網絡技術⑴科學寫作實踐綜合賞析學生科學寫作作業(yè)；加深科學寫作中句法、語法、段落的原則通過賞析學生科學寫作，掌握科學寫作的各種要點課程目標1、2、32學時⑵計算機網絡基礎理解掌握計算機網絡基礎概念和術語英文復述計算機網絡基礎的概念，了解例句，生詞課程目標22學時⑶信息安全與無線網絡理解掌握信息安全的概念和術語；掌握無線網絡的概念和術語用英文復述信息安全和無線網絡的概念，了解例句，生詞課程目標1、21學時六、電子商務(1)電子商務概述理解掌握電子商務基本概念和術語；掌握網絡導航基本概念和術語掌握求積公式及收斂性課程目標12學時⑵移動商務，電子支付綜合了解常見的PPT制作錯誤；掌握移動商務的概念和術語；掌握電子支付和物流的概念和術語；了解appointmentletter與letterofinquiry的寫法了解常見的PPT制作錯誤；掌握移動商務的概念和術語；掌握電子支付和物流的概念和術語；了解appointmentletter與letterofinquiry的寫法課程目標工、2、32學時七、計算機應用⑴遠程教育、人工智能理解了解PPT演講的注意事項；遠程教育、人工智能的相關概念和術語了解PPT演講的注意事項；遠程教育、人工智能的相關概念和術語課程目標1、22學時(2)自動辦公理解了解自動化辦公的概念和相關術語；了解提醒信、道歉信的寫法了解自動化辦公的概念和相關術語；了解提醒信、道歉信的寫法課程目標2、32學時表5-2課程實施手段序號采用手段具體目標1多媒體課件、課前預習、課堂啟發(fā)式教學方法、課后作業(yè)引導學生課前預習，通過課堂多媒體課件傳達概念和方法，并通過課后作業(yè)鞏固所學概念和知識。2多媒體課件、案例教學、課后作業(yè)對于一些新興的計算機熱點，用案例的方式介紹，并在作業(yè)中要求學生以PPT匯報的方式完成一次作業(yè)，加強交流能力。序號采用手段具體目標3多媒體課件、案例教學、課后提出開放式探索作業(yè)題對于人工智能等行業(yè)前沿，以案例教學為主開展，并在作業(yè)中要求學生通過文獻檢索的方式自己學習，并寫成英文總結報告，培養(yǎng)學生自主學習和終身學習的意識。六、課程思政表6-1課程思政內容課程思政教學內容①終身學習：堅持每日學習，終身學習，養(yǎng)成好學的習慣。②溝通、跨語言交流：學會局效溝通、具備跨語言跨文化交流能力③暖崗、上進：富有不斷學習和探索進取的工作態(tài)度，熱愛本專業(yè)。④行業(yè)規(guī)范，道德：從事工程行業(yè)要遵守行業(yè)規(guī)范，遵守道德準則。⑤其它：科學發(fā)展觀及積極向上的人生觀。表6-2課程思政具體案例序號所屬章節(jié)/案例名稱案例教學目標思政元素1第1章第2講計算機專業(yè)英語基礎知識/終身學習讓學生認同終身學習的重要性，以及弓1導學生反思自己的學習方法和學習觀念終身學習：在總結專業(yè)英語的構詞法、語法時，教師談論英語的學習方法，并分享教師自己多年的英語學習歷程和目前每日仍在堅持的學習習慣，向學生傳達終身學習、每日學習的重要性，并反思自己的學習觀念和學習方法。2第3章第8講數據庫技術的英文表達/大學生的交流能力、英語能力讓學生理解高效溝通的重要性，以及該能力的提升需要日積月累的訓練溝通、跨語言交流：研究表明，工科學生畢業(yè)后從事工程專業(yè)工作時，70%的實際花在與人溝通上，據此與學生開展問答環(huán)節(jié)，向學生傳達溝通的重要性，以及溝通分為口頭溝通、書面溝通，以及跨語言溝通——這需要平時日積月累，應引起重視。3第5章第11講計算機網絡概述/愛崗、引領行業(yè)新潮培養(yǎng)學生樹立遠大理想,積極參與到下一次計算機工業(yè)的變革中去愛崗、敬業(yè)、積極向上：作為計算機網絡技術概述的話題引入，詢問學生——你是否經歷過網絡技術的巨變？隨后教師用親身經歷講解，如何從最早的撥號上網，ADSL,到光纖，以及5g給教師的上網體驗的改變。告訴學生：“技術演變如此之快，以前我們都是作為消費者被動參與，如今我們可以作為工程師，參與未來的科技變革一—為此我們要打好本科基礎?！?第5章第12講計算機網絡安全/工程行業(yè)的倫理規(guī)范在講解第5章計算機網絡安全時，根據教師本人親歷的殺毒軟件發(fā)展史,給學生傳達從事工程行業(yè)要遵守行規(guī)和道德。行業(yè)規(guī)范、道德倫理：在引入計算機網絡技術的網絡安全話題時，用話題引入——你的電腦被病毒侵入過嗎？是否用過殺毒軟件，開展課堂討論，并用教師多年親歷的計算機網絡殺毒軟件發(fā)展史，向學生傳遞作為計算機行業(yè)從業(yè)者，要恪守道德規(guī)范，遵守行業(yè)準則，要用技術造福社會，不可為了私利放棄道德。七、考核及成績評定（1）考核方法本課程考核采用平時成績+大作業(yè)+期末分組匯報的方式組成，即：總成績二平時成績火30%+大作業(yè)*30%+分組匯報*40%平時成績分為2部分：課后作業(yè)（30%）、考勤（倒扣分制，扣滿10%為止）各考核環(huán)節(jié)及權重如表7-1所示。表7-1考核環(huán)節(jié)及權重表課程目標評價方式及成績比例（吩成績比例（%）平時成績（30%）大作業(yè)（30%）期末匯報（40%）課程目標110101030課程目標22051035課程目標30152035合計303040100（2）考核內容及評價標準1）平時成績：占總成績30馳，由課后作業(yè)組成，布置課后次數不低于2次，作業(yè)根據學生作業(yè)是否按時上交、是否獨立完成以及作業(yè)完成準確性與可讀性評分，主要考查學生掌握專業(yè)英語構詞、語法的基本能力、查閱和閱讀專業(yè)文獻能力。作業(yè)評分表如表7-2所示。表7-2作業(yè)評價標準表課程目標及指標點考核內容評價標準優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（60分以下）課程目標1（指標點10.2）能夠閱讀并理解英文文獻，掌握英文專業(yè)文獻的檢索、分析和總結能力。能正確閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行正確的分析和總結，步驟完整。能較好閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行較為正確的分析和總結，步驟完整。基本能夠閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行基本正確的分析和總結，步驟大部分完整?；静荒軌蜷喿x理解專業(yè)英文文獻、資料;不能對其進行正確分析總結，步驟不完整。不交作業(yè)，或大部分內容缺失。課程目標2（指標點10.3）掌握計算機專業(yè)術語及日常表達方法，熟悉計算機專業(yè)詞匯的構詞辦法；能夠用英語撰寫書面報告并進行口語講解匯報。能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行正確描述，撰寫的書面報告邏輯清楚，語法正確，口頭匯報清楚。能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行較為正確描述，撰寫的書面報告邏輯較清楚，語法正確，口頭匯報清楚?；灸苡脤I(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行描述，撰寫的書面報告邏輯不太清楚，語法有錯誤基本不能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行正確描述，撰寫的書面報告邏輯不太清楚，語法大量錯誤，步驟部分缺失不交作業(yè)，或大部分內容缺失。2）大作業(yè)：占總成績30%,布置一次，作業(yè)根據學生作業(yè)是否按時上交、是否獨立完成以及作業(yè)完成準確性與可讀性評分，主要考查學生掌握專業(yè)英語構詞、語法的基本能力、查閱和閱讀專業(yè)文獻能力，及主動檢索文獻，并對文獻進行分析、總結，形成專業(yè)書面報告的能力。大作業(yè)評分表如表7-3所示。表7-3大作業(yè)評價標準表課程目標及指標點考核內容評價標準優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（60分以下）課程目標1（指標點10.2）能夠閱讀并理解英文文獻，掌握英文專業(yè)文獻的檢索、分析和總結能力。能正確閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行正確的分析和總結，形成邏輯清楚、步驟完整的專業(yè)書面報告。能較好閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行較為正確的分析和總結，形成邏輯較清楚、步驟完整的專業(yè)書面報告。基本能夠閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行基本正確的分析和總結，形成步驟大部分完整、邏輯基本清楚的書面報告?；静荒軌蜷喿x理解專業(yè)英文文獻、資料;不能對其進行正確分析總結，步驟不完整，邏輯不清楚。不交大作業(yè)，或大部分內容缺失，或者存在抄襲，簡單中文機翻的現象。課程目標2（指標點10.3）掌握計算機專業(yè)術語及日常表達方法，熟悉計算機專業(yè)詞匯的構詞辦法；能夠用英語撰寫書面報告并進行口語講解匯報。能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行正確描述，撰寫的書面報告邏輯清楚，語法正確。能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行較為正確描述，撰寫的書面報告邏輯較清楚，語法正確?；灸苡脤I(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行描述，撰寫的書面報告邏輯不太清楚，語法有錯誤基本不能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行正確描述，撰寫的書面報告邏輯不太清楚，語法大量錯誤，步驟部分缺失不交大作業(yè)，或大部分內容缺失。課程目標3（指標點12.1）主動運用央文文獻檢索，自行了解行業(yè)前沿熱點和新技術，養(yǎng)成自主學習和終身學習的意識.對前沿熱點和新技術進行主動英文檢索，調研充分，歸納總結清楚，步驟完整。對前沿熱點和新技術進行主動英文檢索，調研較充分，歸納總結較清楚，步驟較完整。對前沿熱點和新技術進行主動英文檢索，調研不太充分，歸納總結基本清楚，步驟較完整。未能對前沿熱點和新技術進行主動檢索，調研不充分，步驟不完整。不交大作業(yè)，或大部分內容缺失，或存在抄襲，簡單翻譯。3）期末團隊匯報：占總成績40%,布置一次，作業(yè)根據學生作業(yè)是否按時上交、是否獨立完成以及作業(yè)完成準確性與可讀性評分，主要考查學生掌握專業(yè)英語構詞、語法的基本能力、查閱和閱讀專業(yè)文獻能力；主動檢索文獻，并對文獻進行分析、總結，形成專業(yè)PPT報告；考察學生團隊協作，能就選取的話題在調研基礎上進行專業(yè)的英文口頭匯報能力。期末匯報評分表如表7-4所示。表7-3期末評價標準表課程目標及指標點考核內容評價標準優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（60分以下）課程目標1（指標點10.2）能夠閱讀并理解英文文獻，掌握英文專業(yè)文獻的檢索、分析和總結能力。能正確閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行正確的分析和總結，形成邏輯清楚、步驟完整的專業(yè)書面報告。能較好閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行較為正確的分析和總結，形成邏輯較清楚、步驟完整的專業(yè)書面報告。基本能夠閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料，并對其進行基本正確的分析和總結，形成步驟大部分完整、邏輯基本清楚的書面報告。基本不能夠閱讀理解專業(yè)英文文獻、資料；不能對其進行正確分析總結,步驟不完整，邏輯不清楚。未能上交匯報材料，或大部分內容缺失課程目標2（指標點10.3）掌握計算機專業(yè)術語及日常表達方法，熟悉計算機專業(yè)詞匯的構詞辦法；能夠用英語撰寫書面報告并進行口語講解匯報。能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行正確描述，撰寫的書面報告邏輯清楚，語法正確，口頭表達清楚。能用專業(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行較為正確描述，撰寫的書面報告邏輯較清楚，語法正確，口頭表達較清楚?；灸苡脤I(yè)英文對計算機專業(yè)概念進行描述，撰寫的書面報告邏