《小動(dòng)物搬新家》中班教案

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情景導(dǎo)入——鞏固閱歷——幼兒爭論——幼兒嘗試操作——老師

《小動(dòng)物搬新家》中班教案

講評(píng)——體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的歡樂

【活動(dòng)重點(diǎn)】

《小動(dòng)物搬新家》中班教案1

理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義

【活動(dòng)意圖】

【活動(dòng)預(yù)備】

隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會(huì)交往欲望更加劇烈，而

(一)知識(shí)預(yù)備：

認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼無疑給孩子的交往提供了一個(gè)工具，使孩子在交往中更方

1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

便，更自信。因此，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)，以豐富孩子在門牌號(hào)碼方

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有肯定的閱歷積累。

面的閱歷，促進(jìn)幼兒在交往方面的進(jìn)展。

(二)材料預(yù)備：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、老師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。

層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新居的歡樂。

小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

2、幼兒操作用樓房每人一份(依據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次

4、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

的材料：分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的

【活動(dòng)流程】

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樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房假設(shè)干，技能不同則提供應(yīng)①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子

不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿意了不同幼②小兔問什么要住在這里?

兒的進(jìn)展，使不同幼兒在體驗(yàn)勝利歡樂的基礎(chǔ)上閱歷都得到肯定的提(此處要鞏固的閱歷是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二

升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物假設(shè)干。間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)閱歷)

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。(2)小兔覺得新居子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是

【活動(dòng)過程】小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來

1、情景導(dǎo)入了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個(gè)房間的高樓)

許多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f什么呀?①請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。

——原來小猴告知大家：“今日我去城里玩了，發(fā)覺那里的人們?、谛∝i為什么住這里?

的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------

呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。(此處要鞏固的閱歷是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第

2、鞏固閱歷二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的閱歷)

(1)小動(dòng)物們說干就干，不多久就蓋出了一座新居子(出示有五間房教學(xué)反思：

子的平房)利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)

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中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。老師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

《小動(dòng)物搬新家》中班教案2老師：“你們看，都有哪些小動(dòng)物??？”〔將5只小動(dòng)物的圖片

【活動(dòng)目標(biāo)】分別貼在5座小房子的下面?！?/p>

1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。2.請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺

2.體驗(yàn)參與序數(shù)活動(dòng)的樂趣。從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號(hào)是不一樣的。

3.在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用序數(shù)詞。老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請(qǐng)幼兒說

【活動(dòng)預(yù)備】出數(shù)的方法，例如：“從左邊開始數(shù)，……是第一間”。

5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；鼓舞幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數(shù)?！堑谖彘g。”

標(biāo)有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標(biāo)〔箭頭〕一個(gè)；磁力板一3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo)，了解路標(biāo)具有指明方向的作用。

塊，磁力扣假設(shè)干。老師出示“路標(biāo)”〔箭頭〕：“你們看這是什么呀？”

【活動(dòng)過程實(shí)錄】老師：“你們?cè)谀睦镆娺^路標(biāo)？它有什么用呢？”

1.以“小動(dòng)物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。老師：“假如路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)當(dāng)從哪邊開始數(shù)？假如

老師：“小伙伴們，你們誰能告知老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”路標(biāo)指向了另一邊呢？”

老師：“冬天到了，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了！”４．請(qǐng)幼兒根據(jù)路標(biāo)為小動(dòng)物們送門牌卡，鞏固對(duì)序數(shù)及左右方

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位的認(rèn)識(shí)。①老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們

⑴老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了，可是它們卻遇到了一再也不會(huì)找不到家了！它們請(qǐng)小伙伴們到它們家里去做客！可是，它

個(gè)小問題，它們總是走錯(cuò)房子，由于它們不知道自己住在第幾間房子里。們給小伙伴們出了一個(gè)難題：你們瞧，小動(dòng)物們的家變樣了！”

小伙伴們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”〔啟發(fā)老師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動(dòng)物的圖片貼在房子

幼兒說出為它們的房子加上門牌號(hào)。〕旁邊。

⑵請(qǐng)５名幼兒到前面來，發(fā)給他們每人一張標(biāo)有１—５中任意一個(gè)②老師分別將路標(biāo)指向上面和下面，請(qǐng)幼兒說出小動(dòng)物們分別住

數(shù)字的門牌卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號(hào)，為小動(dòng)物在第幾間房子里。

們送門牌卡。假如送對(duì)了，老師則以小動(dòng)物的身份感謝他；對(duì)于送錯(cuò)的老師：“假如現(xiàn)在路標(biāo)指向下方〔從上往下數(shù)〕，那么小貓住在

幼兒，老師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他，例如，小狗說：“這不是我第幾間房子里？假如路標(biāo)指向上面呢？”

家的門牌號(hào)，唔……我找不到家了！”⑵請(qǐng)幼兒帶著“賀卡”去小動(dòng)物們的家里做客，鞏固對(duì)上下排列

⑶老師轉(zhuǎn)變路標(biāo)的方向，請(qǐng)其他五名幼兒為小動(dòng)物們送門牌卡。次序的理解。

５．以請(qǐng)幼兒去小動(dòng)物家做客為由，引導(dǎo)幼兒根據(jù)上下方位說出序①老師：“一會(huì)兒就請(qǐng)小伙伴們到它們家里去做客了。老師給每

數(shù)。個(gè)小伙伴預(yù)備了一張賀卡，假如你能夠把這張賀卡帶給小動(dòng)物，那么

⑴幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)上下方位說出序數(shù)。它們肯定會(huì)特別興奮的！”請(qǐng)幼兒根據(jù)路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子

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的序號(hào)對(duì)應(yīng)起來，去為小動(dòng)物們送賀卡。這一問題，雖然很簡約，卻是這一活動(dòng)的基礎(chǔ)，它起著引導(dǎo)和激發(fā)幼

②老師改變路標(biāo)的方向，請(qǐng)另一組幼兒手持賀卡去小動(dòng)物家做客。兒愛好的作用，為整個(gè)活動(dòng)能夠自然而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行做了教好鋪墊。

６．簡約總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：從活動(dòng)效果來看，層層遞進(jìn)的問題式教學(xué)，的確起到了較好的作

老師：“今日小伙伴們學(xué)習(xí)了好多新的本事，我們學(xué)會(huì)了從左往右用。

數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動(dòng)物們送去了《小動(dòng)物搬新家》中班教案3

門牌卡，又帶著禮物去小動(dòng)物們的家里做客，你們做了這么多事情，肯【活動(dòng)目標(biāo)】

定有點(diǎn)累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

杯喝一杯水?！被顒?dòng)結(jié)束2、能用序數(shù)詞精確表述物體在序列中的'位置。

活動(dòng)反思：【活動(dòng)預(yù)備】

《小動(dòng)物搬新居》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，老師1、10種動(dòng)物圖片，

一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動(dòng)的重要作用，可以幫助2、火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

幼兒在問題中思索，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與老師積極【活動(dòng)過程】

互動(dòng)，以達(dá)到最正確效果。一、以故事形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”二、引導(dǎo)幼兒感知物體在序列中的位置。

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1、小動(dòng)物乘火車的位置

〔1〕數(shù)車廂〔讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)〕3、老師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開四、游戲“換房子”

始數(shù)的？請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，老師待幼兒閉上眼睛后快速調(diào)換

〔2〕看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物？動(dòng)物的位置，然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動(dòng)物換房子了？說

〔3〕誰排在第說××小動(dòng)物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里

一、誰排在最末、其他動(dòng)物排在第幾？活動(dòng)延伸：

〔4〕老師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出它的位置?？从變河脮?，說一說有那些小動(dòng)物，動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂，

三、引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的位置。新樓房有幾層，袋鼠家在幾樓。

1、數(shù)樓房〔讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)〕《小動(dòng)物搬新家》中班教案4

出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說出新居子一共有幾層：第一層、活動(dòng)目標(biāo):

第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、小動(dòng)物搬新家2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順次。

以幫助小動(dòng)物搬新家的形式，請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示他們?cè)谛蛄兄?、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

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活動(dòng)重點(diǎn)：幼：5層，6層，7層……

認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。師：數(shù)房子時(shí)是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的？

活動(dòng)難點(diǎn)：幼：下面

能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順次。師：是的，我們一起數(shù)一數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備:一起數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

教具：課件房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數(shù)師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！

字卡師：老師喜愛橙色，在第幾層？(第一層)貼上數(shù)字1，表示第一

學(xué)具：不同方向的火車模型，貼有1到6數(shù)字的小動(dòng)物卡片層。老師貼數(shù)字。誰來說說你喜愛什么顏色，在第幾層？并請(qǐng)幼兒貼

活動(dòng)過程:數(shù)字。

一、小動(dòng)物搬新家2、搬家

1、認(rèn)識(shí)樓層師：數(shù)字貼好了，小動(dòng)物也來了?！矌熯呝N動(dòng)物圖片邊與幼兒一

師：今日是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來看看他們美麗的新居子起說動(dòng)物名稱〕大象，猴子……一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛

吧！好。

師：還是幢高樓呢，數(shù)一數(shù)有幾層？大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。

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小猴說：“我會(huì)爬樹，我要住最高的樓層。告知小猴，最高的樓層是第個(gè)？小猴呢？老師指任意小動(dòng)物，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。

幾層？〔第六層〕集體檢查一下，123456正好。

請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物搬家2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，

小羊說：”我喜愛藍(lán)色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳我來當(dāng)你們的導(dǎo)游。現(xiàn)在誰排在了第一個(gè)？誰在第六個(gè)？小貓排在第

跳住到了紅色的房間，第幾層？〔第三層〕還有哪一層還空著。唐老鴨幾個(gè)？老師再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。

說：那我來住第五層。師幼一起數(shù)動(dòng)物所在的層數(shù)。再次檢查，123456，正好。

師：我們一起來說一說小動(dòng)物在哪一層。師：兩次排隊(duì)，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？

3、游戲:捉迷藏老師總結(jié)：動(dòng)物的兩次排隊(duì)，小紅旗的位置不一樣。第一次，小

師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新居子，快樂的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？紅旗在左邊，所以我們從左邊數(shù)起的〔老師按PPT〕，第二次小紅旗

問：“第幾層的誰不見了？在哪里了？〔右邊〕所以我們從——〔右邊數(shù)起〕〔老師按PPT〕。

二、小動(dòng)物去旅游原來從不同方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置就不一樣了。

1、6個(gè)小動(dòng)物說下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，三、小動(dòng)物坐火車

他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟識(shí)了，我來當(dāng)導(dǎo)游帶師：小動(dòng)物旅游回去后把自己的快樂跟其他小動(dòng)物共享了，這不

你們?nèi)ネ?！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰排在第六小動(dòng)物們都來火車站買火車票了。

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師示范操作：師：你們想不想玩小火車游戲？〔想〕

售票員說火車票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車。小貓買到師將幼兒分成六輛火車，每輛六個(gè)座位

了一張紅色的2號(hào)火車票，該坐在哪里呢？〔請(qǐng)一個(gè)幼兒幫助它〕大象請(qǐng)每輛火車的第三個(gè)小伙伴起立！坐下！請(qǐng)每輛火車的第四個(gè)小

買到了一張綠色的2號(hào)火車票該坐在哪里呢？〔請(qǐng)一個(gè)幼兒幫助它〕他伙伴起立！請(qǐng)第2輛火車的小伙伴起立！請(qǐng)第2輛火車的第2個(gè)小伙

們的火車票都是2號(hào)，為什么位置不一樣呢？〔原來火車頭的方向不一伴起立！請(qǐng)你大聲說一說你排在第幾個(gè)？

樣〕數(shù)座位號(hào)的時(shí)候要從火車頭的方向數(shù)起。我們也開著我們的小火車去和小動(dòng)物一起玩吧。

孩子操作《小動(dòng)物搬新家》中班教案5

師講要求：下面，老師放音樂，請(qǐng)你們不搬椅子幫小動(dòng)物上火車，活動(dòng)目標(biāo)：

音樂停止了，你們得立刻回到座位，聽清晰了嗎？1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示6以內(nèi)

四、評(píng)價(jià)的排序。

集體評(píng)價(jià)2、能清晰表示排列的順次。

這兩輛火車是什么顏色的？火車票的顏色對(duì)嗎？再看看位置坐對(duì)活動(dòng)預(yù)備：

了嗎?一起數(shù)一數(shù)。smart課件、幼兒操作材料人手一套.

五、火車游戲活動(dòng)過程：

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一、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。〔小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)要從下往上數(shù)?！?/p>

1、小動(dòng)物坐火車——初步感知6以內(nèi)的序數(shù)。c、送小動(dòng)物會(huì)新家

a、這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？二、幼兒操作

b、這么多小動(dòng)物中你最喜愛誰？它坐在第幾節(jié)車廂？第一組坐火車

c、你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？第二組送動(dòng)物回新家

〔我們要想知道小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂，從火車頭標(biāo)識(shí)的地方開始三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

數(shù)起，數(shù)到幾就是幾?！痴故居變翰僮鞑牧?，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述操作結(jié)果。

d、第幾節(jié)車廂可以用數(shù)字幾來表示？《小動(dòng)物搬新家》中班教案6

〔小結(jié)：原來數(shù)字的用處可真大，既可以表示物體的數(shù)量，還可以活動(dòng)目標(biāo)：

表示物體的位置?！?、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

e、游戲：“我問你答”。2、能用序數(shù)詞精確表述物體在序列中的位置。

2、小動(dòng)物找新居——鞏固6以內(nèi)的序數(shù)?；顒?dòng)預(yù)備：

a、新家一共有幾層？可以用數(shù)字幾表示？1、10種動(dòng)物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

b、第一層在哪里？數(shù)樓房應(yīng)當(dāng)從哪里數(shù)？2、不同顏色的圓形卡片假設(shè)干，火車頭頭飾。

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活動(dòng)過程：〔2〕幫小動(dòng)物乘火車：請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜愛的動(dòng)物讓它乘車，

一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。并引導(dǎo)幼兒說出“我請(qǐng)××動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里”

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置?！?〕老師說某一動(dòng)物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

1、動(dòng)物排隊(duì)三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

出示動(dòng)物圖片，小動(dòng)物排成一橫隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀測排成橫排的動(dòng)物：1、數(shù)樓房〔讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)〕

〔1〕看一看有哪些小動(dòng)物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物？出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說出新居子一共有幾層：第一層、

〔2〕誰排在第一、誰排在最末、其他動(dòng)物排在第幾？第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

〔3〕引導(dǎo)幼兒爭論：為什么大家有不同的結(jié)論？2、小動(dòng)物搬新家

〔4〕老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新居子

的結(jié)論不同。里。引導(dǎo)幼兒說出“我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。

2、小動(dòng)物乘火車3、老師說某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

〔1〕數(shù)車廂〔讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù)〕四、游戲“換房子”

出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？你是從哪個(gè)方向開請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，老師待幼兒閉上眼睛后快速調(diào)換

始數(shù)的？動(dòng)物的位置，然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動(dòng)物換房子了？說

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說××小動(dòng)物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？1、參觀小動(dòng)物的新家，認(rèn)識(shí)樓層。

五、結(jié)束：游戲“乘火車”——這是小動(dòng)物的新家，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾層樓吧？

請(qǐng)五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，依——新居子每個(gè)樓層顏色都不一樣，你喜愛什么顏色的樓層，在

據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應(yīng)顏色的火車，并說出自己所在位置。第幾層？

《小動(dòng)物搬新家》中班教案7小結(jié)：房子是從下往上數(shù)的。這里一共有6層樓。

活動(dòng)目標(biāo)2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)樓層，幫小動(dòng)物搬新家。

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。——大象說：“我最大最胖，就住第一層?！?/p>

2、能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順次?！●R跑得快住在了第四層。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！『镎f：“我會(huì)爬樹，我要住最高的樓層。”

活動(dòng)預(yù)備——熊貓說：“我喜愛藍(lán)色的房間。是第幾層？”

課件預(yù)備：場景插圖，動(dòng)物新居圖片，兩種顏色的火車，六種小動(dòng)——小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？

物圖片，1到6數(shù)字卡，兩種顏色的火車票?！评哮喺f：“那我來住第五層?！?/p>

活動(dòng)過程3、播放捉迷藏圖片，幫助幼兒鞏固認(rèn)知。

播放圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以內(nèi)序數(shù)，感知序數(shù)方向性?！?dòng)物搬進(jìn)了新居子，快樂的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩

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嗎？小結(jié)：火車頭的方向不一樣，數(shù)座位號(hào)的時(shí)候要從火車頭的方向

——第幾層的誰不見了？數(shù)起。

出示小動(dòng)物排隊(duì)去旅游圖片，幫助認(rèn)知序數(shù)方向性。組織幼兒進(jìn)行火車游戲。

——小動(dòng)物排隊(duì)去旅游啦，我們來看看從左到右，**排在第幾呢？1、將幼兒分成假設(shè)干輛火車，每輛六個(gè)座位。

——從另一個(gè)方向數(shù)，**小動(dòng)物又排第幾？2、請(qǐng)每輛火車的第三個(gè)小伙伴起立！坐下！

——兩次排隊(duì)，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？3、請(qǐng)每輛火車的第四個(gè)小伙伴起立！

小結(jié)：動(dòng)物的兩次排隊(duì)，小紅旗的位置不一樣。從不同方向數(shù)，小4、請(qǐng)第2輛火車的小伙伴起立，請(qǐng)第2輛火車的第2個(gè)小伙伴起

動(dòng)物排隊(duì)的位置就不一樣了。立。大聲說一說自己排在第幾個(gè)？

出示小動(dòng)物們坐火車圖片，幫助幼兒認(rèn)知序數(shù)方向性。《小動(dòng)物搬新家》中班教案8

1、介紹坐火車的規(guī)章：有兩列顏色不同的火車〔紅色、藍(lán)色〕，活動(dòng)目標(biāo)：

火車票是什么顏色，就坐什么顏色的火車。1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。

——熊貓買到了一張紅色的2號(hào)火車票，該坐在哪里呢？2、能用序數(shù)詞精確表述物體在序列中的位置。

——大象買到了一張綠色的2號(hào)火車票，該坐在哪里呢？活動(dòng)預(yù)備：

——他們的火車票都是2號(hào)，為什么位置不一樣呢？1、10種動(dòng)物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。