《菩薩兵》的教案_第1頁
《菩薩兵》的教案_第2頁
《菩薩兵》的教案_第3頁
《菩薩兵》的教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Wheneveryoudosomething,thinkaboutit.通用參考模板（頁眉可刪）

《菩薩兵》的教案

教學(xué)目標(biāo):

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會復(fù)述課文.

2,學(xué)會9/11個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫.認(rèn)識2

個多音字.理解由生字組成的詞語.

教學(xué)重點,難點:

理解由生字組成的詞語.

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影圖片,生字卡片

教學(xué)過程:

(一),導(dǎo)入新課

1,看投影,了解紅軍長征的背景.

2,板書課題,問:什么是菩薩兵藏族同胞為什么稱紅軍為菩

薩兵呢

(二),初讀指導(dǎo)

1,自學(xué)

要求:

(1)輕聲讀課文,讀通順,讀流利.

(2)學(xué)習(xí)生字詞,不懂的詞語用線畫出來.

2,檢查自學(xué)效果.

(1)出示詞語卡片,指名讀.

(2)齊讀詞語.

(3)說說不懂的詞語的意思.

糟蹋:侮辱.

熱火朝天:比喻群眾性運動或工作達到熱烈,高漲的境界.

3,分段指名讀課文.想每段告訴我們什么

4,用一句話說說課文講了一件什么事

(三),精讀第一段

1,自由讀.

2,指名說你知道了什么

3,指導(dǎo)讀出感情.

(四),作業(yè)

1,熟讀課文.

2,用鋼筆描紅.

3,完成書后第三題.

第二課時

一,教學(xué)目標(biāo):

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會復(fù)述課文.

3,理解藏胞為什么稱紅軍為菩薩兵,體會紅軍對少數(shù)民族同

胞的赤誠愛心,領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)秀品質(zhì).

二,教學(xué)重點,難點:

能運用熱火朝天,干干凈凈等詞語描寫一個活動場面.

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體

四,教學(xué)過程

(一),聽寫詞語

(二),默讀全文,想:藏族同胞為什么稱紅軍為菩薩兵

畫出有關(guān)的語句.

(三),繼續(xù)精讀課文2-5自然段

1,指名讀.

2,第二段體現(xiàn)了朱德的什么心情怎樣讀

3,第五段朱德對藏族同胞的.一片愛心的句子是(指名讀),

該如何讀.

4,分角色朗讀2-5段.

(四),精讀6,7自然段

1,自由讀.

2,畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心,重視的詞語.

3,指名說說所畫的詞語.

4,你能通過讀,把這種感情讀出來嗎

指導(dǎo)朗讀.

(五),精讀8,9自然段

1,自由讀.

2,默讀思考:藏胞為什么全都流出了激動的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論