《年月日》教案設計

蘇教版三年級下冊第五單元

《年月日》第一課時教案

——朱根友

教學目標

1、經歷收集、觀察、統計等過程，認識年、月、日，了解它們之間

的關系，并能正確判斷大月、小月。

2、通過年、月、日的學習，感受數學與現實生活的密切關系，體會

數學的應用價值，激發(fā)學生熱愛數學的情感。

教學重點

認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的互相關系。

教學難點

掌握大月、小月的判斷方法。

教學準備

PPT課件、年歷卡。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，提示課題。

談話：孩子們，在上課之前，讓我們帶著愉快的心情，一起來看一組

圖片，好嗎？（PPT播放）教師提示：請同學們仔細觀看，邊看邊

做筆記?？赐旰蠡卮饐栴}。

提問：從幻燈片中，你都看到了什么？請按圖片出示的順序回答。

預設：（1）我看到了中國成立于1949年10月1日。

（2）我看到2001年7月13日申奧成功。

（3）2003年10月15日，神舟五號載人飛船發(fā)射成功。

（4）2008年8月8日，奧運會在北京勝利召開。

談話：孩子們，人類的歷史長河呀，正是由這樣一個個令人難忘而又

充滿意義的日子組成的，而記錄下這些日期，功勞最大的莫過于時間

單位（PPT3：年月日封皮）――年月日了，那么關于年月日，你感

到好奇嗎？

(板書：年――月――日)

二、自主探索、學習新知

1、談話：孩子們，你們知道嗎？在浩瀚的宇宙中，有許多和年月日

有關的現象和知識！你們看!

(出示：地球三轉)

小結：地球繞太陽一周的時間大約是一年!（手指板書年月日）

月亮繞地球一周的時間大約是一月!

地球自轉一圈的時間大約是一日!

所以年、月、日和過去學習的時、分、秒一樣都是常用的時間單位。

2、提問：那么關于年月日，你都知道什么？給大家講一講!請舉手參

與發(fā)言。

預設：我知道一年有12個月。(老師板書：12個)

我還知道有的月份是大月，有的月份是小月。

我知道一年有365天，有的一年有366天。

……

3、談話：孩子們，從你們高舉的小手中，老師感覺到你們知道的真

不少！其實年月日里面蘊含的知識可多啦，你們想親自研究一下嗎？

老師為你們請來了一位小幫手！就是我們課本上的這張年歷卡（放在

實物投影），請你仔細觀察這張年歷卡，將每月天數填入課本第45

頁的表格（投影：表格），并計算出全年天數，同時仔細閱讀課本第

45頁的內容，看看你能發(fā)現什么？把你的發(fā)現寫在作業(yè)紙上。

（1）學生觀察填寫。

（2）小組交流。

（3）集體交流。

4、預設：我發(fā)現這一年有365天。

一年中有七個月是31天。1.3.5.7.8.10.12月。（師：板書）

一年中有4個月是30天的。4.6.9.11月。（師：板書）

2月份只有28天。

師根據學生回答小結：孩子們，你們人人都有一雙善于發(fā)現的眼睛，

像這樣有31天的月人們把它稱作----大月，一年中有七個大月，分別

是1.3.5.7.8.10.12月；把有30天的月稱作----小月，一年中有四個小

月，分別是4.6.9.11月；而2月比較特殊，只有28的我們叫它平月。

（板書）

5、填空（PPT出示）：有31天的月叫――，有30天的叫――，2

月比較特殊，只有28天的我們叫它――

6、識記與方法

（1）提問：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月？

你們有什么好辦法嗎？快把你的辦法和大家分享！

預設：

生1：我用拳頭(到實物投影前說方法)

生2：我有口訣：一三五七八十臘，三十一天永不差。

生3:我發(fā)現七月前面的月份都是單月大，八月后面的月份都是雙月

大。

師補充：七前單大，八后雙大（板書）。

（2）孩子們，你們喜歡這些口訣嗎？希望借助它們來幫助記憶嗎？

那就趕快抄下來吧！

三：鞏固應用，內化提高。

1、大家一起來找茬。

談話：你們這么愛動腦筋，腦瓜一定會越轉越聰明的。不過，小冬遇

事就不愛動腦筋，他可沒思考那么多好辦法，你們看――（PPT5：

日記），他的日記錯漏百出，快幫他找找錯！

2005年9月31日晴

今年暑假7、8兩個月可真過癮，在奶奶家一直玩了61天。爺爺天

天早上帶我到河邊散步、晨練，我可真高興！爺爺還說，等11月31

日小叔從北京回來，讓他帶我去爬山呢！我真盼望那一天的早日到來！

(1)學生自己找找，跟同桌說說。

(2)預設：生1：開頭寫日期的時候，9月是小月，沒有31日。

生2：7、8月都是大月，那兩個月合起來就應該是62天呀，不應該

是61天。

生3：11月是小月，不應該有31天，所以小叔回來的日子也不能是

11月31日。

2、游戲記大小月。

（1）談話：你們這么愛幫助別人，真是一群助人為樂的好孩子，獎

勵你們個小游戲吧！愿意玩嗎？現在老師任意說月份，大月時向你的

同桌做個笑臉，小月時向你的同桌做個哭臉，同桌互相看看誰的反應

快！

師：準備---4月、1月、9月、8月、7月、11月、5月!

師：2月！

質疑：咦？老師怎么看到有的人在哭，有的人在笑，還有的人面無表

情呢？

生：2月既不是大月也不是小月。

（2）師：看來這個2月還挺特殊的，為什么它的天數要比其它月份

少的多？這里面還有一個小故事呢！聽時間老人給你們講講吧！

（PPT8：講故事）

附：羅馬皇帝愷撒在修改太陽歷時，規(guī)定每年十二個月。單月31天，

雙月30天，這樣一年有366天，要比一年應有的365天多一天，就

要減掉一天。那時犯人判處死刑都是在每年二月份執(zhí)行，二月份被認

為是不吉利的月份，因此要從二月份中減掉一天。二月只有29天了。

后來，愷撒的兒子奧古斯都做了皇帝，他發(fā)覺他的父親生在7月，有

31天，而他自己生在八月，只有30天，于是他又從二月中減去一天

加到八月中去，八月31天變成大月，往后的次序也相應改變。9、

11月改為30天，10、12月改為31天。這樣，2月就有了28天了。

（3）師：聽了時間老人的介紹，我們知道了2月比其它月份天數少

的多的原因。那關于2月，你還有什么問題嗎？

生：為什么有時2月是28天，有時卻是29天呢？

師：嗯，還是得請教一下時間老人！

（錄音）附：地球繞太陽公轉一周的時間叫做一年，這段時間是

365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做

平年。這樣，每4年就與標準時間相差了將近一天，人們就在這一年

的2月份多加一天，就是366日了，這樣的年份被稱作閏年。

四、拓展

師：孩子們，這節(jié)課我們和時間老人一起學習有關年月日的知識知識，

其實時間單位還有很多，看！和這些時間單位打個招呼，叫叫他們的

名字吧！在這些時間單位中，我們比較常用的是季度，一年有4個季

度，每三個月為一個季度，第一季度是1、2、3月，那第二季度是……

如果你對其它的時間單位感興趣的話，可以在課后查找一下資料。

下面布置一下作業(yè)：請把書翻到第46頁，完成“想想做做”，不知

道的要查閱相關資料完成。第一題、第二題寫在2018年年歷上。

五、全課總結：

孩子們，這節(jié)課我們認識了