《美麗的春天》小班教案

《美麗的春天》小班教案

《美麗的春天》小班教案1

主題________

春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來了，脫下厚厚的棉衣，

孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的

每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，

春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自

然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天

的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子

們關(guān)注的焦點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并

產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)

幼兒對(duì)大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（一）、主題墻設(shè)置

1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主

題。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如各式各樣的花朵、

柳樹、小動(dòng)物等，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

（二）、活動(dòng)區(qū)設(shè)置

語言區(qū)為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起

幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒

對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）、。

表演區(qū)準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

主題實(shí)施

活動(dòng)一語言《春天的火車》

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

2、學(xué)習(xí)詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B綠油油的麥苗、金黃色的

油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動(dòng)過程

一、游戲坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看

見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）

3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖A、B，

引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山

洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學(xué)習(xí)詞語綠油油、

金黃色、鉆、瞧）、為什么會(huì)什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

三、戶外活動(dòng)開火車。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗

試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)

活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，

讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，

與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語

言表達(dá)能力。

活動(dòng)反思

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語言活動(dòng)，圍繞"坐火車"這一幼兒常

見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色。

活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散

文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點(diǎn)長長的，一節(jié)一節(jié)

的，在開時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒

關(guān)注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在

學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞

語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語的學(xué)習(xí)。

幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時(shí)掌握

較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完整句，下次活動(dòng)中

應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機(jī)會(huì)，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達(dá)能

力。

《美麗的春天》小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和

豐富的想像力。

3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，

有大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動(dòng)過程：

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說出看到的景物及特征。

老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，

看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們?cè)趫D片里看見了什么？（柳樹、桃花……）

老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看

到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？

（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)椋铱匆娏司G

綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看

見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；……3、

教師示范進(jìn)行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出

示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？

鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，

再去親親小樹枝。

3、老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不

正確的方法。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？

老師講解小草的畫法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從

下往上畫草的方法）

4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，掌握手指壓印及添畫曲線

的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。

5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

《美麗的春天》小班教案3

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2、練習(xí)棉簽畫涂色。

準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉

簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù)，春天里，百花開放，景色

很美，大家齊動(dòng)手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽

涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天

的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、

三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強(qiáng)的幼兒可

選擇3朵、4朵在一起的花。

《美麗的春天》小班教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。

2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)

行演唱的方法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

【活動(dòng)過程】

1、律動(dòng)：豬小弟

2、練聲曲：小烏鴉

指導(dǎo)：

A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

3、歌曲：春天

指導(dǎo)：

A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法

演唱第二段。

B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

4、表演輪唱：春天

指導(dǎo)：

A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。

B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。

C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時(shí)就要

大膽進(jìn)行演唱。

5、律動(dòng)：蝴蝶飛

【環(huán)境材料】

柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感

受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音

樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音

樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。

在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的

音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力

較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

《美麗的春天》小班教案5

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對(duì)自然現(xiàn)

象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的

新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通

話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情

用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、

剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。

第二部分：主題目標(biāo)

1．理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。

2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：語言活動(dòng)《花路》

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭(zhēng)奇斗艷。

《花路》這則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感

受理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)

童話中的美好情感，并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉

幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好

情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊(cè)》每人一本。

2.故事錄音。

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶

來了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結(jié)，一條開滿鮮花的路會(huì)是誰種的呢，我們一起來看看這

個(gè)故事。

二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）

《美麗的春天》小班教案6

一、主題說明：

來自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深

對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求

幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達(dá)春

天的自然美。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、

小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。

2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去戶外感受，春天的來到，感受

大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過春游等活動(dòng)，進(jìn)一

步培養(yǎng)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。

3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）

美工區(qū)：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠

等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。

語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表

演，自制材料；指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多

注意身邊的變化。

音樂區(qū)：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師

提供基本的材料；教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打

扮的更加漂亮。

主題區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風(fēng)箏

展"等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長過程。

三、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行

歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、

三種顏色的花若干朵。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人

數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程。

（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經(jīng)過改編）

提問：

1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2、她們喜歡什么顏色的花？

（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼

兒自行檢查是否送對(duì)了花。

（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

（1）教師講解游戲玩法

玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，

在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己

相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上

唱歌、跳舞、做游戲。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

（四）幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

《美麗的春天》小班教案7

活動(dòng)十二：可愛的蝌蚪寶寶(藝術(shù))

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技

能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事

先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面

畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁

帶。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出

了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、

小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫

聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師

掀開魚缸上的遮布。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪長得什么模樣?

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用

橡皮泥來試一試。

2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。

3、請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，

正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)

成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方

法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成

長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

5、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石

子)

7、教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將

不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長條作水草。)

四、講評(píng)

1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶

寶的塑像像不像。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個(gè)展覽

會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來參觀。

活動(dòng)十三：河里有小蝌蚪(藝術(shù))

活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖)：

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景

來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒

春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我

將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我

一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：

“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌

蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大

眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了

《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽

媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就

去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興

趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班

幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感

受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還

可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選

擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指

畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興

趣。

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

(三)活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教邊用語言描述邊用手指

在膠片上點(diǎn)畫。

(1)教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，

你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青

蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽

媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

(評(píng)：教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了

一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

(2)教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說

出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?

小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的

往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方

向)

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，

然后把指腹按在紙上再提起，這樣小