初中語(yǔ)文-初中語(yǔ)文七下23《登上地球之巔》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

登上地球之巔

珠穆朗瑪說(shuō)

位于我國(guó)西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國(guó)邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)8844.43米，也是世界最高峰。

珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪賞從萬(wàn)米高空俯瞰珠穆朗瑪峰走進(jìn)珠穆朗瑪峰走進(jìn)珠穆朗瑪峰走進(jìn)珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰風(fēng)光壯觀(guān)的珠穆朗瑪峰北側(cè)走進(jìn)珠穆朗瑪峰珠峰旗云——

世界最高風(fēng)向標(biāo)珠峰旗云——

世界最高風(fēng)向標(biāo)珠峰旗云——

世界最高風(fēng)向標(biāo)珠峰旗云——

世界最高風(fēng)向標(biāo)落日照珠峰——世界奇觀(guān)落日照珠峰——世界奇觀(guān)落日照珠峰——世界奇觀(guān)落日照珠峰——世界奇觀(guān)落日照珠峰——世界奇觀(guān)珠穆朗瑪賞珠穆朗瑪攀人類(lèi)攀登珠穆朗瑪峰的歷史

背景資料

1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)錄。郭超人當(dāng)時(shí)作為隨登山隊(duì)采訪(fǎng)的一名記者，直接或間接地了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。登山成功后，他以最快的速度寫(xiě)成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。登上地球之巔郭超人【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，復(fù)述故事，提高概括能力。2、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。3、品析劉連滿(mǎn)這一人物形象，學(xué)習(xí)文章敘事有詳有略、詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?、體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。砭骨履踐

崔巍

滯留窒息陰霾

余暇

鑲biānlǚjiàncuīwēizhìzhìmái

xiá知--字音xiāng1、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，再次感知登山隊(duì)員突擊主峰的全過(guò)程并簡(jiǎn)要復(fù)述。2、隊(duì)員在登峰途中遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的？

讀--內(nèi)容8830M無(wú)氧攀登,沖擊頂峰留下氧氣、短信第二臺(tái)階8500M8844.43M復(fù)述登頂經(jīng)過(guò)。劉連滿(mǎn)甘做人梯讀--內(nèi)容2、隊(duì)員在登峰途中遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的？

讀--內(nèi)容1、畫(huà)出文中描寫(xiě)景物的句子，體會(huì)其作用。2、找出文中感人的描寫(xiě)語(yǔ)段或感動(dòng)你的情節(jié)，談?wù)勀愕母惺?。品—?xì)節(jié)找出文中的景物描寫(xiě)，品味其作用。賞--美景交流讓你感動(dòng)的語(yǔ)句及情節(jié)。話(huà)--感動(dòng)識(shí)--英雄劉連滿(mǎn)第二臺(tái)階識(shí)--英雄劉連滿(mǎn)贊--英雄

給劉連滿(mǎn)寫(xiě)一份

頒獎(jiǎng)詞（或以“我對(duì)劉連滿(mǎn)說(shuō)”的形式，抒發(fā)自己的感受。）

課堂小結(jié)：

“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路?！B強(qiáng)的意志，可以征服世界上任何一座山峰!——狄更斯愿同學(xué)們勇攀學(xué)習(xí)的高峰！身體的瞬間霜凍，在越靠近頂端時(shí)越容易發(fā)生。死亡往往發(fā)生在攀登者的一個(gè)“小憩”當(dāng)中。他們睡著了，然后再也醒不來(lái)了。

2、拓展閱讀：珠峰上的尸體1、作業(yè)：模仿文中景物描寫(xiě)手法，觀(guān)察今天的日落或夜空，寫(xiě)一段家鄉(xiāng)小景。

在珠峰上，你用那血肉之軀開(kāi)辟道路，為同伴創(chuàng)造了希望，登上了北路的珠峰。當(dāng)你筋疲力盡倒下時(shí)，無(wú)情的死神冷笑著向你走來(lái)。你對(duì)死神的無(wú)畏，讓死神在你面前羞愧，嘆息著離去。你，讓我看到了一個(gè)熱血的中華男兒！示例：給劉連滿(mǎn)的頒獎(jiǎng)詞

你甘為人梯，用顫抖的雙腿承載起同伴登頂?shù)膲?mèng)想；

你心系隊(duì)友，寧愿忍受窒息的痛苦，毅然將氧氣筒放回，留給同伴生的希望。你寫(xiě)下寥寥數(shù)語(yǔ)的短信，卻飽含著你拳拳的愛(ài)國(guó)之心。你雖痛失登上地球之巔的榮光，卻感動(dòng)了天地，無(wú)愧于祖國(guó)！登山英雄劉連滿(mǎn)，好樣的！

【附】頒獎(jiǎng)詞：用雙手開(kāi)辟天路用身體成就天梯