初中語(yǔ)文-《音樂之聲》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

姓名：瑪麗亞性別：女年齡：不祥，大致二十歲

左右身份：見習(xí)修女性格特征：活潑可愛，純真歡快；

熱愛歌唱和自由，無(wú)

拘無(wú)束，不拘尋常。選擇之一：場(chǎng)景如果你是導(dǎo)演，你會(huì)選擇一個(gè)怎樣的場(chǎng)景推出主人公呢？A.熱鬧的活動(dòng)區(qū)B.安靜的修道院C.遼闊的原野，美麗的自然

追問：如果這個(gè)電影的主題與國(guó)家和民族有關(guān)，會(huì)影響你的選擇嗎？巍峨崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔的松樹漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高高的山巔上尚未化盡的殘雪斑斑點(diǎn)點(diǎn)，山峰陣陣呼嘯。樂聲在曠野中蕩漾回響。鐘聲嘹亮?！铰聪?。峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃蔭中?！?/p>

山上。

流連忘返的瑪麗亞在山坡草地……

古老的修道院優(yōu)雅、肅穆，從院里傳來陣陣唱圣詩(shī)的和諧女聲。選擇之一：場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)景選擇，可以有效的為電影的主題和思想服務(wù)，也為主人公形象塑造起到烘托、渲染、對(duì)比等多重作用，亦可增加電影的地方特色和藝術(shù)感染力。選擇之二：表現(xiàn)手法如果你是導(dǎo)演，你會(huì)選擇怎樣的表現(xiàn)手法表現(xiàn)主人公性格呢？A.正面描寫B(tài).側(cè)面描寫C.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合

追問：正面描寫中的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫，你都會(huì)選擇嗎？尋找瑪麗亞通讀課文，尋找正面描寫瑪麗亞的片段，并用“……的瑪麗亞”進(jìn)行簡(jiǎn)練概括。勾畫相關(guān)人物描寫的句子，指出其人物描寫手法，并試著點(diǎn)評(píng)其作用。發(fā)現(xiàn)瑪麗亞選擇之二：表現(xiàn)手法正側(cè)面描寫相結(jié)合，可以豐富人物性格，使人物形象更加豐滿和立體化，令人印象更加深刻。畫面感，是影視劇本區(qū)別于其他文學(xué)體裁的基本特點(diǎn)。影視作為視覺藝術(shù)，是由畫面構(gòu)成的。與之相應(yīng)，影視劇本除了人物語(yǔ)言描寫之外，主要運(yùn)用環(huán)境描寫和人物動(dòng)作、表情描寫，來刻畫人物和表現(xiàn)事件，使之能轉(zhuǎn)化為影視中實(shí)際的視覺形象或讀者頭腦中想像的視覺形象，這就是我們所說的影視劇本的畫面感。因此，影視劇本注重可以轉(zhuǎn)為視覺形象的描繪性語(yǔ)言，而較少使用不能轉(zhuǎn)化為視覺形象的敘述性語(yǔ)言和心理描寫。音樂故事片

音樂故事片是以音樂為重要表演形式的故事片，它在歐美以及其他一些地區(qū)和國(guó)家，早已是一種相當(dāng)成熟的電影藝術(shù)類型。《音樂之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”音樂故事片的杰作。在這部影片中，音樂是刻畫人物性格的重要表演形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并與女主人公的生活、命運(yùn)緊緊相連。

選擇之三：情節(jié)認(rèn)真讀課文，看看修道院嬤嬤們對(duì)于瑪麗亞爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在哪里？如果你是導(dǎo)演，你會(huì)安排哪一種結(jié)局呢？

《音樂之聲》：影片取材于奧地利1938年的一個(gè)真實(shí)故事。先是被編為歌舞劇，在百老匯上演四年而盛況不衰。1960年，被“二十世紀(jì)福斯公司”以100萬(wàn)美元購(gòu)得歌舞劇的改編權(quán)，并耗資1000萬(wàn)美元進(jìn)行拍攝。片子印后，當(dāng)年的票房就達(dá)到了1.59億美元。不僅如此，它還一舉