小蝌蚪美術(shù)教案

小蝌蚪美術(shù)教案幼兒說(shuō)說(shuō)：你選的是哪一幅?這高幼兒棉簽顏料紙畫(huà)小蝌蚪呢？(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)？然后呢？)向的小。3.師:假如我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫(huà)出來(lái)，連好午好!我是劉教師，今日劉教師要教你們變魔術(shù)的?哦是彎彎的，原來(lái)小蝌蚪在游動(dòng)的時(shí)候尾巴③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)教師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指它們開(kāi)頭脫變，慢慢長(zhǎng)出四肢，然后(對(duì)于蛙和蟾蜍)則透過(guò)細(xì)胞凋亡(掌。的的高幼兒音樂(lè)游，真歡樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣小蝌蚪這么得意，教師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳向的小、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。(1)今日我們班里來(lái)了一群小客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？(2)看看，這群小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？(圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)(4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝，圓圓(1)示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”(2)示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤獨(dú)了，我(1)留意點(diǎn)畫(huà)方法，要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。(3)提示幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠，要分散一點(diǎn)。(4)鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，認(rèn)真操作。戲來(lái)是什么樣子?1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?(連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)呢?教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分中3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人機(jī)，歡快的音樂(lè)磁帶。是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的熟悉性陳述2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。你知道小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的？(扭來(lái)扭去，彎彎扭扭)，點(diǎn)到畫(huà)紙上1)春天到了，池塘里又消失了一群得意的小精靈，他們長(zhǎng)著圓圓的來(lái)扭去，彎彎扭扭)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。用手指頭來(lái)畫(huà)小蝌蚪，你們想不想試一試呀？2)教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程，點(diǎn)到畫(huà)紙上3)教師向幼兒提出要求：3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)展活動(dòng)還是成群結(jié)伴?。2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)的力量。(1)示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上，(1)留意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。[活動(dòng)目標(biāo)]的3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)的力量?！净顒?dòng)預(yù)備】[活動(dòng)過(guò)程]慧)教師提問(wèn)：它們?cè)谒锔墒裁矗?在水里游來(lái)游去找媽媽。)它們的媽媽是誰(shuí)？(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的? (1)留意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指。(3)作畫(huà)姿態(tài)正確，大膽作畫(huà)，認(rèn)真操作，保持畫(huà)面潔凈。?！笨偨Y(jié)：今日我們又學(xué)會(huì)了一種畫(huà)畫(huà)的本事，用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)(手指)你法。(1)提示幼兒先用手指蘸很