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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)生賞析書法的共12篇小學(xué)生賞析書法的作文第一篇

今天我去學(xué)書法,見到老師后,老師說:“今天教你畫樹好嗎〞?我高興得說:“好、好、好〞。

我想:畫樹確定很簡單,用不了幾分鐘就可以畫好幾棵。當老師教我畫時,事實沒那么簡單。開始畫樹桿的時候就遇上了麻煩,我畫的都太直。老師反復(fù)給我畫了幾次,我細心觀測,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)終究畫出個像樣的樹桿。

接下來就是畫樹葉了,畫樹葉老師教了好多方法,有“個〞字樹葉、有“介〞字樹葉、還有“點〞字樹葉。開頭我一個樹葉也畫不好,這下我急了。老師說:“不要慌張,我在給你講一遍。〞老師耐心得給我講著,我認真聽著。接著我又一遍一遍反復(fù)練習(xí),終究畫出一棵像樣的樹。看見自己的作品,心里無比的高興和開心!

老師說:“不管是學(xué)習(xí)還是畫畫,只要你心靜、不要煩躁〞認真、努力就會成功!

小學(xué)生賞析書法的作文其次篇

例如,我們班有大量有才華的學(xué)生。小舞者〞萬等;鋼琴家〞曾錢敏;專家歌手〞張怡琪。但我最欣賞的是“小書法家〞齊榮。

齊榮很漂亮,扎著長長的馬尾辮,瓜子臉上嵌著一對彎彎的眉毛,一雙水汪汪的大眼睛,一張櫻桃小嘴,笑起來有兩個酒窩。他看起來很有活力。

說到戚容的書法,任何一個看過的人都會豎起大拇指,反復(fù)稱贊。然而,這離不開她每天的辛勤工作。祁容練習(xí)書法已經(jīng)兩年了,無論是在冬天還是在炎熱的夏天,她都能堅持下去。平日,只要她有時間,她就拿出筆記本和復(fù)印紙,開始練習(xí)。其他學(xué)生在看電視和玩電腦。只有齊榮在認真書寫,一筆一劃。有時候,為了寫好一個單詞,齊榮會根據(jù)抄寫本把它抄幾十遍,然后不斷地模仿。最終,一切都終止了,學(xué)校舉行了“小學(xué)書畫大賽。在中學(xué),齊榮取得了優(yōu)異的成績,并為班級贏得了榮譽。甚至老師也稱贊她的書法達到了抄寫本的水平。

在每個“鋼筆書法比賽。她將做好充分準備,贏得大量獎項。有一次,老師給我們看了齊榮的獲獎作品,?。〉S色的宣紙上寫著八個大字“高尚的道德承載著資產(chǎn),自我完善。我們欣賞這場演出的美麗,但又不失氣氛。

有一次,我去戚容家看她練習(xí)書法。我看到她有條不紊地攤開宣紙,用木條壓好,拿起墨汁倒進一個小盤里。瞬間,香味濃郁的墨水在白色的盤子里流淌。然后,她拿出毛筆,輕輕蘸了蘸墨水,在盤子邊緣擦了幾下。她把毛筆移到紙的頂端,不慌不忙地放下筆。我看見她有力地轉(zhuǎn)動手腕幾次,一個美麗的楷書“學(xué)習(xí)〞這些字出現(xiàn)在淡黃色的宣紙上。如你所見。小書法家〞完全沉浸在這種由“筆、墨、紙、硯〞的組成。小世界。在里面。當我來到客廳時,一個又一個獎項吸引了我,例如:小學(xué)書法比賽二等獎;,“書法比賽一等獎??次已刍潄y。

當然,這些獎項也是通過她的汗水和努力贏得的。我十分敬重她。我相信,只要她堅持不懈地努力,不久的將來,一枚以齊榮名字命名的印章將會出現(xiàn)在一次書畫展覽上,一顆閃亮的新星必將在書畫界嶄露頭角。

小學(xué)生賞析書法的作文第三篇

書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù),我十分想學(xué),于是我報了書法學(xué)習(xí)班,我十分十分高興地去上書法課。

我剛來到書法班時,什么也不會。老師細心地教我如何握筆,寫字起筆應(yīng)當怎么寫,應(yīng)當怎么辦。由于我剛來,練習(xí)的字雖然比較簡單,但是寫完一看,難看死了。再看看別人的字,寫的是那么好,起筆有力,線條流暢,瀟灑飄逸。后來我才知道了,他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了,怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒,下決心也要好好學(xué)習(xí),寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個本卷須知都牢牢記住,在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí),有時候胳膊發(fā)酸我也不放棄。

隨著書法難度的增加,老師的要求越來越高,字也越來越難寫,但我依舊不放棄。

學(xué)了這么長時間的書法,我也悟出了一些道理,寫字前,先要細心觀測字,心里想怎樣運筆;寫的時候一定要認真,心里不要想其他的事情,不急不躁,我想可能是由于這點,書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較,哪里寫的好,哪里寫的不好,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),再繼續(xù)寫,一遍又一遍。用這個方法,我的書法寫的越來越好了。

在學(xué)習(xí)書法的這段時間里,我領(lǐng)悟到了書法的魅力,感受到了中國文化的博大精深,現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分,它的魅力深深的吸引著我。

小學(xué)生賞析書法的作文第四篇

我從小學(xué)一年級下學(xué)期開始學(xué)書法的,不是媽媽要我學(xué)的,而是我自己要學(xué)的。

媽媽買回學(xué)書法的文房四寶時,我是又驚又喜。喜的是:我可以像別人一樣拿毛筆寫字了;驚的是:媽媽竟然讓我學(xué)書法。剛開始學(xué)書法時,寫的是楷書,我寫得很好,也很認真。老師也經(jīng)??湮?,我也很高興。誰知我只有三分鐘熱度,過了一段時間,我寫得字變難看了,由于上課時愛和同學(xué)講話。媽媽批評我好屢屢,我仍舊我行我素。于是媽媽就不讓我上書法班。過了一學(xué)期,由于同時學(xué)書法的朋友張睿告訴我,他們已經(jīng)學(xué)行書了,聽了我的心癢癢的,又想學(xué)。但媽媽對我說:“你要想學(xué),就要認真寫。〞我點了點頭。此后,我又重新回到原來的那個書法班繼續(xù)學(xué)寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué),便好好寫,老師又開始經(jīng)常表揚我。

最近,我交了一幅行書作品給老師,那是要參與全國兒童書法選拔賽的。老師看了我的作品后,夸我寫得好,我心里美滋滋的。參與比賽的作品真希望能獲獎。我也會繼續(xù)把毛筆字練好,爭當一個小小書法家。

小學(xué)生賞析書法的作文第五篇

中華文化源遠流長,博大精深,而與琴、棋、畫并稱的書法,在這宏大的文化中也占有一席之地。

鏡頭一:我與幼年的他

那是一個頑皮的小男孩,被他父親“押送〞到了小區(qū)樓下的一所培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)書法,在這里,我第一次遇見了他。

老師滿教室地跑,好不簡單抓住了上躥下跳的他,經(jīng)過一頓訓(xùn)斥后,終究乖乖地坐在了板凳上。經(jīng)過整整一節(jié)課的握筆學(xué)習(xí),他便開始練習(xí)畫線條。

漸漸地,這個小男孩不那么頑皮了,提起毛筆,一筆一畫間,他似乎領(lǐng)悟到了什么,他開始為自己想要的東西而努力,他有了追求,有了理想。從來不做作業(yè)的他開始努力學(xué)習(xí)。

鏡頭二:我與童年的他

學(xué)習(xí)了一段時間后,那個小男孩轉(zhuǎn)去了另一所書法培訓(xùn)機構(gòu)去更深入地了解我,他開始臨帖,《顏勤禮碑》用筆橫細豎粗,結(jié)構(gòu)端莊大方,氣息渾厚雄強?!赌懓捅纷中伍_張伸展,點畫精致冷靜,神完氣足,蕭散率真?!段馁x》筆法飄縱,無滯無礙,超逸神俊。《蘭亭序》遒媚飄逸,字字精妙,點畫猶如舞蹈。拿起毛筆,他仿佛置身于千山萬水之中,藏鋒露鋒,中鋒側(cè)鋒,圓筆方筆,筆尖猶如駿馬馳騁在草原上。在我的熏陶下,他沉醉在了我的世界里,深深地感受到了中文傳統(tǒng)文化的魅力。同時我也給予了他“靜〞的力量,撫去了他內(nèi)心的煩躁。他逐漸變得嫻靜,“靜〞在他成長的道路上發(fā)揮了巨大的作用。

鏡頭三:我與少年的他

眨眼間幾年又過去了,此時他已經(jīng)是一名日漸成熟的初三少年,在這幾年里,學(xué)業(yè)日益繁重,但他學(xué)會了堅持。對中華傳統(tǒng)文化的熱愛始終如烈火一般在他內(nèi)心燃燒著。日漸成熟的他也開始思考,他學(xué)習(xí)書法終究是為了什么?是為了多學(xué)一項技能,還是僅僅只為了興趣愛好?經(jīng)過一再地思考,他得出了答案:是為了中華傳統(tǒng)文化的傳承,是作為中華兒女的一份責(zé)任,一份擔當。

在與他相伴的十年里,他從一個懵懂的孩童成長為一名成熟的少年;在與他相伴的十年里,我們一起披荊斬棘,砥礪前行;在與他相伴的十年里,我為他照亮了前進的道路,讓他對前方不再迷茫。

小學(xué)生賞析書法的作文第六篇

我很喜歡書法。一提到書法,我又是煩擾,又是欣慰,在學(xué)習(xí)書法的這幾年來,讓我收獲了大量,也讓我懂得了好多道理。

記得四年級的時候,一天無意中看到了正在練書法的桑老師,他手中握著一根毛筆,在一張大大的紙上寫下了“持之以恒〞四個大字,那幾個字是那么的剛毅有力,活靈活現(xiàn),像一只只騰躍在紙上的精靈。就這樣,我對書法有了一種萌生。

于是我就跟著老師學(xué)書法,剛開始老師對我很嚴格,握著我那微微顫抖的雙手在紙上學(xué)筆畫,可我寫的字歪歪的,特別是“一〞字,超像一條毛毛蟲,再看看旁邊的哥哥姐姐們寫的字時,我就下定決心一定要超過他們,那種羨慕成了我練字的動力,是他推動著我朝書法這方面一直走下去,永不放棄。一日過一日,我的字由“毛毛蟲〞變成了可愛的“小精靈〞,總感到無比的高傲和驕傲。冬天時候,就算再冷,也依舊會看我我那凍得通紅的雙手在紙上劃過,現(xiàn)在想起那段日子,心里總有些酸。

漸漸地,“毛毛蟲〞變成了秀麗端莊的字,在學(xué)校也經(jīng)常比賽,而比賽的結(jié)果總會讓我大吃一驚,最近老師還讓我去參與全國的書法考級,沒想到竟然考了5級,當我手上捧著一張厚厚的證書時,心里熱乎乎的餓,這真是功夫不負有心人啊。學(xué)書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力,書法伴隨我一每日成長,我身后的腳印也變多了,每一個腳印就像一根樹枝勾起了我學(xué)書法的每一刻,也留住了我的酸甜苦辣。也讓我懂得了一個道理:做什么事都要勇于嘗試,哪怕做得不好,只要盡了自己最大的努力,結(jié)果必定是甜的,有益于成長道路上的。還讓我明白了另一個道理:只要有夢想,有目標,并朝這個目標去奮斗,成功,就在前方,只是由于某種原因看不到它而已,只要你相信它就在前面等著你,而且有一天你也會站在你夢想的地方向全世界的人宣布:“我成功了〞!

小學(xué)生賞析書法的作文第七篇

暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學(xué)書法,由于我的字兒寫得實在太差了!我以為很好玩,就爽快地允許了。

其次天,我高高興興地來到了書法班。哇,里面已經(jīng)坐滿了人!我一下子變得沖動起來,由于有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會兒,一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發(fā)了下來,接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫了一個大大的“李〞字。這可是我的姓呢!嘿嘿……

“咦?怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?〞我自言自語。

同桌聽到了,轉(zhuǎn)過頭來安慰我:“你看,我寫得不也一樣嗎?〞

“哈哈……〞我們開心地笑起來。

“沒關(guān)系!我們共同加油!〞我們相互勉勵著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來,足足寫了一節(jié)課,累得我腰酸背疼,手都麻了。

到了其次節(jié)課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的心思,安慰我說:“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫好的,手疼了吧?沒關(guān)系,漸漸來!〞我認真地點了點頭。

一天,兩天……一個星期過去了,我的手不再抖了,我的字也有了進步,還得到了老師的表揚,我心里甭提多高興了。我相信,經(jīng)過我的刻苦練習(xí),等到開學(xué)的時候,一定能讓我的同學(xué)們刮目相看,語文老師也會大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿了力量,開心極了!

小學(xué)生賞析書法的作文第八篇

人人都說成長的開心,是咖啡那深厚的韻味,是果凍那宜人的滑潤,是海洋那舒暢的廣闊,是綠洲那勃勃的活力。那你認為呢?

開心對于農(nóng)民來說,就是收獲后的喜悅;對于教師而言,就是桃李遍天下;開心對你來說,可能是助人之后的喜悅。而開心對我來說,是沉浸在書法中的那種開心!

在我一年級的時候,母親就送我去學(xué)書法了。當走進那書法的殿堂,一陣陣的油墨香就朝我撲來,這種香不是一般的味道,它能使人忘掉煩擾,讓人沉浸在那有著濃濃中國情的書法藝術(shù)中??粗绺缃憬銈冊诩埳淆堬w鳳舞,我心中有種說不出的欲望,它驅(qū)使著我走進了書法的世界。

剛開始時,我覺得特別好玩兒,就像是一個開心的小精靈,在紙上竟情的騰躍、飛行。教我書法的老師常說我有寫書法的天賦,并讓我去參與其次屆的省書法大賽,聽到這個消息后,我很高興,可天真的我卻不知道,我的地獄式訓(xùn)練就要來了。此后,我便進入了另一種訓(xùn)練模式:每天10:50放學(xué)后,便趕到林老師家,一直練到12:00。下午17:15放學(xué)后一直練到18:00,回家吃個晚飯,準時18:30又跑到了林老師家練書法。周末是我最不想過的,要從早到晚練書法!每天我都練得很累,晚上基本是倒頭就睡??膳碌暮龠€是到了,我進入了新一輪的訓(xùn)練,由于我寫的是大字,所以每天我都要抓著有碗口那么粗的筆站著練一天。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。〞有收獲就有回報,我最終還是成功了,我奪得了其次屆省書法大賽丁組一等獎。那時的興奮勁是無可替代的。

書法,一直伴我到現(xiàn)在,而它也一直陪我走下去!

練書法作文03-06

自學(xué)書法03-13

小學(xué)生賞析書法的作文第九篇

我的字寫得龍飛鳳舞,這個暑假報了書法班。

媽媽帶我到了指定地點,一進教室,恬靜極了,連一只蚊子飛過都聽到見。老師說:“進來吧!〞

老師給我一本書,要求:“第一頁抄兩遍,認真寫,寫不好重寫!〞我無力回話,拿著紙和筆回到位子上,一個字一個字地認真寫。我用力的在上面“刻〞字,字不端正擦了重寫,不端正再擦,重寫……擦擦擦,紙都破了一個洞。

鉛筆還老斷,削得手臟臟的。終究是在一樓,蚊子在腳下旋繞,有的時候還不免咬上一口,好癢啊,可是又不能動,動了字就會寫差。到那時候又要被老師批評,那老師又有口臭,一股生姜的味道。

我回家就跟媽媽說我不喜歡。媽媽勸我說:“堅持就是勝利。〞不過,收獲還是有的,在老師,同學(xué)面前還能炫耀一下自己的好字。

好不簡單有點喜歡上了,可又跟英語沖突了,媽媽說:“字有點漂亮了,英語更重要一點。〞只好暫停了。

小學(xué)生賞析書法的作文第十篇

中華漢字源遠流長,古今中外,有許多的國家都學(xué)著中國的漢字,然而,作為一個中國的小學(xué)生,更是應(yīng)當寫豪杰字。

從三年級的時候,我就參與了學(xué)校的書法比賽,漸漸地,我對書法產(chǎn)生了濃重的興趣,每屆的書法比賽我全都參與,所以現(xiàn)在的字寫得還算不錯!俗話說:“堂堂正正中國人,方方正正中國字。〞

有一次,也是唯一一次獲一等獎的書法比賽,老師給了我和我的同桌一人一張書法紙,讓我們倆寫古詩,其實,在是一場猛烈的比賽,我拿著筆,手心里攥著汗,緊張極了。當我把手中這一張“考卷〞給老師后,我松了一口氣。

最終,我榮幸地獲得了書法比賽一等獎,看著手里的榮譽證書,我露出了勝利的笑容,經(jīng)過這次的書法比賽,讓我更加對自己的書法有信心,也更加表達出中華文化的書寫是多么重要。

當然,書法也是一種美德,一張清秀,讓人賞心悅目的書法字體,可以得到多少人的羨慕和瞻仰,但也不全是這樣。我愛書法,由于我可以有機遇放松,我愛書法,由于可以展示祖國的文化經(jīng)典。

自從經(jīng)常練習(xí)更加寫好鋼筆字,我的生活中也又多了一個考驗,也同時多了一項比較開心的興趣活動吧!我練習(xí)鋼筆字書法時,意志很頑強,英國的戴維說:“逆境,是傾覆弱者生活之舟的波濤,又是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐。〞可能有一天,我的鋼筆字能取得更大的成功!

我愛書法!

小學(xué)生賞析書法的作文第十一篇

我總喜歡漂亮的東西,連寫字也是如此。

七歲開始練書法,跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字,仿佛在練太極,行云流水,出神入化,一氣呵成,仿佛每一步都是經(jīng)過深思熟慮后煉成的精華。

我時常拿著字帖向老師請教,并跟著老師一筆一劃地練著,每日飯前飯后都要寫一番。

那小小的筆尖,像一只朝著陽光飛行的蝴蝶,柔弱卻熠熠生輝,充滿朝氣,將我心中的念想全部傾瀉出來。一撇歪了,一豎彎了,我總會拿著橡皮擦將它清理清白,重新寫著。有時我會為了一個字,用橡皮擦反復(fù)擦上十來遍,盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。

假使字還是令我不滿意,我會停下一分鐘,一只手捏著鉛筆,兩只眼睛專注地看著字帖,皺著眉,思考如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活,我迅速地愛上了看書,愛上了那黑字間的情義和人生百態(tài)。

漸漸的,我寫作業(yè)越來越慢,為了美觀,卻浪費了大把的時間。

老師找我談話,她告訴我,字要練得好,但是速度必需要快。先把速度提上去,再把字練好。

我改變了我寫字的方式,速度變得越來越快,字卻有些不盡人意了。

后來,功課漸漸繁忙,我要奔波去上課,就連毛筆也擱下了,已經(jīng)許久沒有練字了。

再次拿起黑筆,我描著一筆一劃,卻少了大量靈氣,多了幾分匆忙。

我走出那黑白色間的世界,忘了墨香的味道。

如今,我的心境已不如從前那般毫無雜念了?,F(xiàn)在思起,那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字,如今帶給我的除了追念,就是滿腔的懺悔與惋惜罷了。

小學(xué)生賞析書法的作文第十二篇

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