《說和做-記聞一多先生言行片段》作業(yè)設(shè)計 教學設(shè)計

5/5《說和做--記聞一多先生言行片段》課后作業(yè)設(shè)計一、積累與運用（必做）1．加粗字字形、字音、字義都正確的一項是()A．警報疊起字音：dié字義：屢次B．群蟻排衙字音：yá字義：衙門C．氣沖斗牛字音：dóu字義：星宿名，借指天空D．兀兀窮年字音：wù字義：突兀的樣子2．下列各組詞語中書寫有誤的一項是（）A．衰微赫然迭然高標B．凝神疏懶鉆研墻壁C．何仿呼喊漂白示威D．獨裁澎湃梳頭貪心3．下面詞語中加點的字解釋有誤的一項是（）A．望聞問切：中醫(yī)診病術(shù)語群蟻排衙：這里指整齊地排列著B．鍥而不舍：刻兀兀窮年：勞苦的樣子C．迥乎不同：差得遠潛心貫注：靜下心來D．瀝盡心血：滴彌高：更加4．下列句子中標點沒有錯誤的一項是（）A．“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”。B．仰之彌高、越高，攀得越起勁；鉆之彌堅、越堅，鉆得越鍥而不舍。C．聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。D．他說了，跟著的是“做”。5．判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）聞一多是集詩人、學者、民主斗士于一身的中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者和卓越的科學文化戰(zhàn)士。代表作有詩集《烙印》等。（）（2）“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學問的艱難困苦。（）（3）“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現(xiàn)了聞一多先生節(jié)約紙張。（）（4）“做了再說，做了不說”贊揚了作為學者的聞一多先生治學的實干精神和謙虛美德。（）（5）“他，是口的巨人。他，是行的高標”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。（）二、課內(nèi)閱讀（必做）聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！彼白觥绷?，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標。1.簡要概括選段中選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生的“言”與“行”？

2.選段中畫線句“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！睂儆谑裁疵鑼?？有何作用？3.選段最后一段有什么作用？4.在學習生活中是先言后行，還是先行后言，在言和行的關(guān)系中最重要的一點是什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

三、課外閱讀（選做）1.課外閱讀聞一多的《太陽吟》《死水》《靜夜》等詩作，欣賞其藝術(shù)特色，感受其中的精神追求。參考答案一、積累與運用1．B2．C3．C4．C5．（1）×（2）×（3）×（4）√（5）√二、課內(nèi)閱讀1.三件事：起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。2.動作、神態(tài)、肖像描寫。生動形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神，表達了對先生的頌揚和景仰之情。3.歸納總結(jié)全文，揭示中心：贊揚了聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼