初中語文-《鄒忌諷齊王納諫》第二課時教學(xué)課件設(shè)計

鄒忌諷齊王納諫——《戰(zhàn)國策》1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事

的，這件家庭瑣事是什么？2、鄒忌從家庭瑣事中受到了什么啟發(fā)？3、鄒忌是如何勸諫齊王的？4、齊王納諫實行哪些政策？結(jié)果如何？為

什么要寫這些內(nèi)容？研讀課文，探究鄒忌勸諫藝術(shù)

八尺有余，形貌昳麗我孰與城北徐公美？吾孰與徐公美？吾與徐公孰美？

君美甚，徐公何能及君也！徐公何能及君也！

徐公不若君之美也。鄒忌妻妾客私畏求孰視：自以為不如窺鏡：又弗如遠(yuǎn)甚相貌鄒忌比美1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事

的，這件家庭瑣事是什么？2、鄒忌從家庭瑣事中受到了什么啟發(fā)？3、鄒忌是如何勸諫齊王的？4、齊王納諫實行哪些政策？結(jié)果如何？為

什么要寫這些內(nèi)容？研讀課文，探究鄒忌勸諫藝術(shù)皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宮婦左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之內(nèi)，莫不求王王之蔽甚矣（生活小事）（國家大事）以小見大設(shè)喻說理諷（諫）1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事

的，這件家庭瑣事是什么？2、鄒忌從家庭瑣事中受到了什么啟發(fā)？3、鄒忌是如何勸諫齊王的？4、齊王納諫實行哪些政策？結(jié)果如何？為

什么要寫這些內(nèi)容？研讀課文，探究鄒忌勸諫藝術(shù)分析比干勸諫的語言1、南方水災(zāi)百年不遇，百姓生活在水深火熱之中，

您怎么置之不理，只管喝酒享樂呢？2、大王應(yīng)以國事為重，不要整日沉迷于聲色犬馬

之中。3、應(yīng)該重用直言勸諫的大臣，不應(yīng)該重用這些只

會奉獻(xiàn)媚的美女。4、您如果再這樣下去，國家會滅亡的。1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事

的，這件家庭瑣事是什么？2、鄒忌從家庭瑣事中受到了什么啟發(fā)？3、鄒忌是如何勸諫齊王的？4、齊王納諫實行哪些政策？結(jié)果如何？為

什么要寫這些內(nèi)容？研讀課文，探究鄒忌勸諫藝術(shù)再讀課文，鑒賞品味

這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式：

前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進，句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；齊威王鼓勵納諫的三賞；納賞后齊國的三變。課堂小結(jié)

《鄒忌諷齊王納諫》篇幅短小，妙趣橫生，它采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式，體現(xiàn)了鄒忌的睿智，齊