《挑戰(zhàn)自我一路生花》隊會

教學(xué)設(shè)計方案PAGE 學(xué)校學(xué)科班會班級四年人數(shù)課題《挑戰(zhàn)自我，一路生花》教時1課時執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，制定挑戰(zhàn)目標(biāo)和挑戰(zhàn)伙伴；

2.引導(dǎo)學(xué)生了解挑戰(zhàn)成功的秘訣，并學(xué)會將大目標(biāo)轉(zhuǎn)化為小目標(biāo)然后再逐步去實(shí)現(xiàn)；

3.指導(dǎo)學(xué)生了解自己承受挫折的能力，并給出具體解決的措施。學(xué)情分析（包括班級學(xué)生成長型思維分析）：優(yōu)勢：第一維度智力和第四維度反饋皆高于其他兩個班級，說明在原始學(xué)習(xí)情境當(dāng)中，反應(yīng)積極，具有探索潛質(zhì)。不足：第三維度錯誤和第八維度挑戰(zhàn)皆低于其他兩個班級，說明對于錯誤的反應(yīng)以及挑戰(zhàn)的示弱，導(dǎo)致缺乏思維的進(jìn)步性與成長性。教學(xué)重難點(diǎn)（至少一條關(guān)聯(lián)學(xué)生成長型思維培育）：教學(xué)重點(diǎn)：1.自己要勇敢面對挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中學(xué)會成長；2.面對挑戰(zhàn)時，應(yīng)該從成長型思維的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.面對挑戰(zhàn)失敗時，應(yīng)該從成長型思維的角度出發(fā)，鼓勵自己再接再厲，而不是自暴自棄。教學(xué)策略分析（至少一條策略指向?qū)W生成長型思維培育）：1.問題引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生對知識本質(zhì)的思考；2.活動操作，引起學(xué)生探索知識的興趣；3.任務(wù)設(shè)計，引發(fā)學(xué)生思策略解決困難。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（關(guān)聯(lián)學(xué)生成長型思維培育）一、心中有目標(biāo)1.播放視頻《常羊?qū)W射》2.思考：這則寓言告訴我們什么道理？3.完成表格一活在這個世上，但凡還知道努力向上的人，都要有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就如沒有靈魂的行尸走肉一般。馬上就要期末考了，今天我們就來制定一下期末目標(biāo)。前一部分是挑戰(zhàn)自我，后一部分是挑戰(zhàn)他人。4.交流分享。我們來看看這幾位同學(xué)制定的目標(biāo)，評價一下他們制定的目標(biāo)或者是挑戰(zhàn)伙伴。5.大目標(biāo)和小目標(biāo)哪項(xiàng)對人的發(fā)展更有用呢？觀看視頻，思考寓言故事所表達(dá)的道理是什么？填寫表格。3.交流分享同學(xué)制定的目標(biāo)并提出建議。4.討論結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)立自己的目標(biāo)，以及如何實(shí)現(xiàn)的方式，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)成長型思維。二、行動有方向1.觀看視頻，思考山田本一所謂的智慧戰(zhàn)勝對手，實(shí)際上指什么？2.完成表格二3.交流分析復(fù)習(xí)計劃4.小結(jié)大目標(biāo)化小，每一步化為具體，逐個擊破，這樣會更有方向感，更有動力，更容易成功。祝愿你們都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)觀看視頻，尋找“智慧戰(zhàn)勝對手”實(shí)際上是指什么？完成表格二交流分析復(fù)習(xí)計劃冠軍引領(lǐng)下引導(dǎo)學(xué)生將大目標(biāo)化小，每一步化為具體，逐個擊破，這樣會更有方向感，更有動力，更容易成功。三、路上有花香1.交流分享：面對挑戰(zhàn)失敗時，你會怎么想，又會怎么做呢？2.小學(xué)生承受挫折能力測試3.建議4.完成表格三伙伴有話對你說：老師有話對你說：5.小結(jié)生長道路上的你們并不孤單，你們還有同學(xué)、老師和家長，他們就像花朵一樣照耀著前進(jìn)方向，希望大家的夢想都能一路生花。1.交流分享：面對挑戰(zhàn)失敗時，你會怎么想，又會怎么做呢？2.小學(xué)生承受挫折能力測試3.完成表格三伙伴有話對你說：老師有話對你說：通過小學(xué)生承受挫折能力測試，了解學(xué)生自身承受挫折能力的程度，之后對癥下藥，開展“伙伴有話對你說、老師有話對你說”讓學(xué)生體會身邊的溫暖作業(yè)布置制定完善復(fù)習(xí)計劃并根據(jù)計劃逐步實(shí)踐板書設(shè)計教學(xué)反思（從學(xué)科、成長型思維等角度）對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多。制定復(fù)習(xí)計劃的目的是為了提高學(xué)