好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)三年級(jí)8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)三年級(jí)8篇好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文第一篇

四月的那天，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中迷漫著淡淡的霧靄。我們?cè)诮淌依锬?tīng)著白老師的講課，妙趣橫生，至今讓我記憶猶新。

老師讓我們提前準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，來(lái)學(xué)校的路上我雙手捧著生怕把它捏碎。

上課了，白老師介紹了試驗(yàn)的名稱和要求就開(kāi)始立雞蛋了。我驕傲地對(duì)同桌說(shuō)：“〞有什么難的?不就是立雞蛋嗎?我五分鐘——不兩分鐘就好了。〞我把雞蛋拿出來(lái)就開(kāi)始立了。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，看到別的同學(xué)的雞蛋一個(gè)個(gè)都立了起來(lái)，我便開(kāi)始緊張了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試著，耳邊聽(tīng)到小房說(shuō)：“我先把雞蛋搓熱，產(chǎn)生靜電，就能立住了。〞我也趕快試了一下，可是雞蛋像個(gè)頑皮的孩子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，看來(lái)我們還是要腳踏實(shí)地，不能玩小聰明。這時(shí)，白老師說(shuō)：“不要緊張，我們要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平。〞我即刻信心突增。我細(xì)心觀測(cè)雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋一邊比較尖，另一邊卻比較圓，我選擇讓圓的那一頭做接觸面繼續(xù)立雞蛋。

同學(xué)們紛紛舉起了勝利的手，告訴老師自己完成了。我試了大量次，都沒(méi)有立起來(lái)，這下我完全放棄了便認(rèn)真地看小張立。他心平氣和一點(diǎn)一點(diǎn)地試，大約過(guò)了五分鐘，小張的雞蛋竟然立了起來(lái)，看著他滿臉的高傲，我心里又是羨慕、又是嫉妒。

不知不覺(jué)中，快下課了，老師讓我們中止試驗(yàn)，誰(shuí)知小景突然說(shuō)：“我一口能把你的雞蛋吃了。〞還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)奪走我的雞蛋咬在了嘴里，沒(méi)過(guò)五秒鐘，他就吐了出來(lái)，蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上，看著他的狼狽樣我既想哭又想笑，同學(xué)們見(jiàn)狀個(gè)個(gè)哈哈大笑。

一堂課就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中終止了，我們依依不舍地向白老師道了再見(jiàn)。雖然，我沒(méi)能立起雞蛋，但這堂好玩兒的試驗(yàn)課給我?guī)?lái)了不一樣的開(kāi)心，還讓我明白了：“做什么都要心平氣和，不要急躁，一定要堅(jiān)持下來(lái)，不要半途而廢。〞

好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文其次篇

我喜歡好玩兒的小試驗(yàn)。

一天，爸爸剛回來(lái)，我就纏著他要出題目給我做，爸爸說(shuō)：“好吧！〞

他拿出一個(gè)盤(pán)子，裝滿了水，問(wèn)：“怎樣抽出里面的水？〞我想了起來(lái)，可不可以像吸塵器一樣？它的原理是先讓馬達(dá)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，內(nèi)部產(chǎn)生負(fù)壓，運(yùn)用負(fù)壓產(chǎn)生的吸力吸起灰塵，關(guān)鍵在負(fù)壓，我想出了一個(gè)好點(diǎn)子。

我找來(lái)一個(gè)玻璃罩、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，我先將點(diǎn)燃的蠟燭放在裝滿水的盤(pán)子中央，最終把玻璃罩罩住竄著火苗的蠟燭。

我靜靜觀測(cè)著：剛開(kāi)始，無(wú)論是玻璃罩外面還是里面，都無(wú)任何異常，看著這場(chǎng)景，我有些擔(dān)憂，想：是哪一步出錯(cuò)了嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，漸漸地，一切有了變化：玻璃罩外的水越來(lái)越少，玻璃罩中的水反而越積越多，同時(shí)，罩子中的燭火也隨著水的增多變得微弱。我興奮起來(lái)，我做的試驗(yàn)滿上就要成功了。最終，燭火滅了，可周邊的水仍舊繼續(xù)向罩里滲，結(jié)果，一盤(pán)子水全部被吸到玻璃罩中。我朝爸爸盛開(kāi)了得意的笑容。

爸爸豎起大拇指，一邊夸獎(jiǎng)一邊問(wèn)我：“真棒，那你知道這是為什么嗎？〞

我“噠！噠！噠！〞地跺起了腳說(shuō)：“火的燃燒需要氧氣，可玻璃罩中的氧氣一旦被消耗，罩子里的氣體壓力就小于罩子外的大氣壓力，這個(gè)時(shí)候，水被擠壓進(jìn)罩子里了！〞“我真對(duì)你刮目相看了，你已經(jīng)可以把科學(xué)原理融會(huì)貫穿了！〞爸爸高傲道。

評(píng)語(yǔ)：“我喜歡好玩兒的小試驗(yàn)。〞開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文。本文最大優(yōu)點(diǎn)是依照試驗(yàn)的實(shí)際程序表達(dá)試驗(yàn)過(guò)程，條理明了，敘事具體，行文流暢，十分自然。而且成功運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，人物形象突出。

好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文第三篇

上課鈴響起了，美好的旋律在樂(lè)譜上歡快地騰躍。

外面晴空萬(wàn)里，幾片云朵在天空上不停地?fù)Q型狀，一會(huì)兒換成獅子，一會(huì)兒換成河馬，一會(huì)兒換成老虎，一會(huì)兒換成金絲猴，一會(huì)兒換成……。

此時(shí)，我的心情跟太陽(yáng)一樣，開(kāi)心地走進(jìn)教室，靜靜地等待著老師。

老師大步流星地走進(jìn)教室，輕快地說(shuō)：“請(qǐng)大家拿出試驗(yàn)材料。〞我立馬從抽屜里拿出橘子，只聽(tīng)老師說(shuō)：“找到自己的小組長(zhǎng)，去做試驗(yàn)。〞我趕快跑到李站那么，生怕沒(méi)有位子可坐。

開(kāi)始做試驗(yàn)了，老師拿出一瓶“紅酒〞，然后又拿出一瓶“白酒〞，把白酒倒進(jìn)紅酒里，突然紅酒從紅色變成了黃色，我們驚呆了，原來(lái)白酒其實(shí)是維C，不由得稱贊極了！

老師分了一點(diǎn)兒“紅酒〞給我們，我們先用一些自來(lái)水倒了進(jìn)去，結(jié)果沒(méi)什么進(jìn)展，我又把橘子擠出汁弄了進(jìn)去，沒(méi)想到，“紅酒〞一直在漸漸地變色，后來(lái)，變成了黃色。我們高傲的對(duì)老師大喊：“我們的試驗(yàn)成功了。〞

開(kāi)始做其次個(gè)試驗(yàn)了，我們撕下一張作文紙，拿一塊肥肉，還拿兩?；ㄉ祝扔梅嗜庠谧魑募埳夏Σ?，結(jié)果紙上多了一層豬油，再用花生米在豬油上擦，然后對(duì)著陽(yáng)光一照，變得更透明白。

下課了，我從這次試驗(yàn)受益匪淺，明白做事要細(xì)心，不要馬大哈。

好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文第四篇

今天是星期五，老師在教室里布置一個(gè)特別任務(wù)就是回家去做一個(gè)小試驗(yàn)：先準(zhǔn)備醋、紙、火，然后用手沾點(diǎn)醋寫(xiě)上自己的名字，等干了，再用火烤，看它的結(jié)果是怎樣的。

我照老師的步驟去做，先沾點(diǎn)醋，寫(xiě)上自己的名字……，到最終一個(gè)步驟時(shí)，我大約燒了一分鐘就等得耐煩了，結(jié)果一無(wú)所獲。其次次還是和上一次一模一樣，只是后面燒得久了一點(diǎn)，就這樣連續(xù)好幾次。

到第四次前，媽媽打了一個(gè)電話給老師，老師說(shuō)我的步驟沒(méi)錯(cuò)，只是沒(méi)燒多久。這時(shí)，我終究吸取了前三次的教訓(xùn)。我先防備翼翼地把醋倒進(jìn)瓶蓋里，然后，用手沾一點(diǎn)往紙上寫(xiě)下了自己的名字“唐子恒〞三個(gè)字。等20分鐘，紙上的醋已經(jīng)完全干了，我再去燒，燒了7分鐘，我的名字逐漸露了出來(lái)，就像還沒(méi)長(zhǎng)大的小鴨子一樣黃。接著，我還一點(diǎn)點(diǎn)地往下燒。糟糕！我的紙燒著了，我迅速把紙扔在地上，然后用力地踩，終究把火踩滅了?？磥?lái)還是不能放太低呀！

??！我現(xiàn)在知道了，身邊的每一個(gè)事物都值得我們認(rèn)真觀測(cè)，細(xì)心思考。不要看事物的表面，要發(fā)現(xiàn)它內(nèi)部的小機(jī)要。只要你留心，一定可以發(fā)現(xiàn)它們。

好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文第五篇

藍(lán)藍(lán)的天上，大太陽(yáng)照著地面，云朵被太陽(yáng)變成了淡黃色，知了不停的叫著，走在路上的人們幾乎沒(méi)有一個(gè)不拿傘的，偶爾有一絲微風(fēng)，在夏日，給人們帶來(lái)一絲涼快。

我來(lái)到教室，看見(jiàn)老師拿出了兩個(gè)杯子，幾盒曲別針，說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)。〞老師拿了一盒曲別針，倒在桌子上，又把一個(gè)杯子交到了一位同學(xué)手中，讓她去接了一杯水，接著，老師讓我上講臺(tái)，把曲別針?lè)诺浇訚M水的杯子里，我走了上去，拿起一枚曲別針，輕輕的，防備翼翼地把那一根根曲別針?lè)诺奖永铮铱匆?jiàn)水一毫米一毫米的上漲，我的心也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的往上提，就快提到嗓子眼了，還好沒(méi)有出“事故〞，一盒曲別針?lè)磐炅?，水也還是安然無(wú)恙。老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，她與我的表情一樣，很緊張，她呼吸也是輕輕的，生怕一動(dòng)，水就會(huì)滿出來(lái)一樣，同學(xué)們都屏住了呼吸，瞪大了眼睛，由于水高了好多，不過(guò)后來(lái)，水還是沒(méi)有滿出來(lái)。

老師說(shuō)，水的表面有張力，將水分子緊緊的扣在一起，假使有水分子要掉下去了，中間的水分子就會(huì)死死的拉住它，那水分子就掉不下去了。哦，原來(lái)是這樣子啊，真是一個(gè)好玩兒的試驗(yàn)。

好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文第六篇

今天，老師讓我們帶齊材料，準(zhǔn)備好一根筷子、一個(gè)透明的杯子、一包鹽和一個(gè)生雞蛋?？吹竭@里，我好像猜到什么的了。沒(méi)錯(cuò)，我們要做一個(gè)試驗(yàn)——給雞蛋洗一個(gè)“鹽水澡〞。

老師跟我們講清步驟后，我們開(kāi)始做試驗(yàn)了。我先往杯子里加水，然后把雞蛋放進(jìn)去，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)潛水員一樣在杯子里面翱游著，又好像在“睡大覺(jué)〞。我看看了旁邊的小杰，他的雞蛋也是沉在杯底，原來(lái)大家看到的現(xiàn)象都是一模一樣啊。

接著，我便開(kāi)始參與鹽了，這時(shí)清澈的水突然間變得渾濁了，我拿起我的如意金箍棒——筷子在杯子里用力攪拌，只見(jiàn)雞蛋好像陀螺一樣迅速地飛行，但卻一點(diǎn)兒也沒(méi)想上升，是不是還沒(méi)洗夠呢。我繼續(xù)加食鹽，這時(shí)雞蛋好像喝醉了酒的樣子，晃動(dòng)動(dòng)晃的。我不斷地?cái)嚢柚?，那雞蛋好像覺(jué)得自己已經(jīng)洗完了澡，準(zhǔn)備露出水面，呼吸新鮮的空氣。雞蛋終究浮起來(lái)了，杯子的內(nèi)壁也散落著點(diǎn)點(diǎn)鹽花。

我用筷子頂了雞蛋，想讓它再去“洗一遍〞，雞蛋像個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣沉入水中，不料剛把筷子拿開(kāi)時(shí)，眨眼間又跳出水面，露出純潔的“肚皮〞，是不是很好玩兒??！

做了這個(gè)試驗(yàn)，我不僅覺(jué)得很好玩兒，而且還知道只要留心觀測(cè)，就能找到生活中的開(kāi)心。

好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文第七篇

小時(shí)候，我們吹過(guò)氣球。但也不用嘴吹，氣球就能變大。你知道是怎么回事嗎？接下來(lái)就聽(tīng)我細(xì)細(xì)講解吧。

周六，我和同學(xué)，老師在悅讀書(shū)房看書(shū)時(shí)，老師說(shuō)給我們做一個(gè)試驗(yàn)。我們瞬間就跳起來(lái)了。試驗(yàn)材料是一袋氣球，一個(gè)空礦泉水桶和一個(gè)盛滿開(kāi)水的鐵壺。這能做什么試驗(yàn)?zāi)?？首先老師把氣球口掰開(kāi)，我和白晨宇幫忙把瓶子穩(wěn)住。老師防備翼翼地把氣球套上去。剛套上去的時(shí)候，氣球耷拉著腦袋像一個(gè)病人。我一點(diǎn)兒也不喜歡這個(gè)氣球，但當(dāng)塑料桶放入熱水中。氣球就立馬精神好了起來(lái)，變胖了，同學(xué)們驚喜地叫了起來(lái)哇！漸漸的，漸漸的越來(lái)越大，當(dāng)老師把塑料桶從熱水中拿出來(lái)，氣球就癟了下來(lái)呢！我們昂揚(yáng)的.情緒也瞬間低落了。

我們問(wèn)老師：為什么氣球一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變??？老師笑著回復(fù)：水瓶子里的空氣碰見(jiàn)熱水就開(kāi)始膨脹，越脹越大，最終瓶子裝不下空氣就跑到氣球里，氣球自然就會(huì)鼓起來(lái)了。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里沒(méi)了空氣就癟了。

這是一堂好玩兒的課，我希望以后多上這樣的試驗(yàn)課。由于我們既能增長(zhǎng)知識(shí)，又給我們帶來(lái)開(kāi)心。

好玩兒的好玩兒的試驗(yàn)作文三年級(jí)作文第八篇

一節(jié)科學(xué)課上，老師向我們介紹了一個(gè)十分好玩兒的試驗(yàn)，叫作“拉不開(kāi)的書(shū)本〞。就是將兩本書(shū)的每一頁(yè)都相互重疊在一起，就怎么也拉不開(kāi)了。

大家都不相信，怎么可能拉不開(kāi)呢？老師見(jiàn)我們不相信，笑了笑，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們可以試試看，看看終究拉不拉得開(kāi)。〞說(shuō)干就干，我和同桌陳安琪各拿一本語(yǔ)文書(shū)，從最終一頁(yè)開(kāi)始，將每頁(yè)都防備地重合在一起。終究將每一頁(yè)都重合在一起了，我們長(zhǎng)呼了一口氣，接著，我們倆各拿一邊，開(kāi)始拉。可是書(shū)怎么也拉不開(kāi)來(lái)，我們使足了吃奶的勁，還是拉不下來(lái)。

我覺(jué)得這兩本書(shū)像是粘在了一起，確鑿點(diǎn)說(shuō)，是長(zhǎng)在了一起，怎么拉也拉不下來(lái)。我和同桌堅(jiān)持不懈，勉勵(lì)自己：別以為你們重疊在了一起，就難倒了我們，我們一定會(huì)把你們分開(kāi)的!我們拿著書(shū)本用力地甩，它們無(wú)動(dòng)于衷，我們一急，拿著兩本書(shū)發(fā)瘋似的甩，書(shū)經(jīng)受不住我們的摧殘，終究投降了。要想讓書(shū)本分開(kāi)真不簡(jiǎn)單啊