大班秋季教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃（精選3篇）

大班秋季教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃（精選3篇）大班秋季教學(xué)學(xué)期工作方案（精選3篇）

大班秋季教學(xué)學(xué)期工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

又是一個(gè)金秋的好季節(jié)，我們在收獲成果的同時(shí)，也欣喜地迎來了新學(xué)期播種的開頭。本班幼兒活潑好動(dòng)，且男生多女生少，孩子們都喜愛激烈的競賽活動(dòng)。在語言表達(dá)力量方面也有了很大的提高。但仍有個(gè)別性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá);大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動(dòng)增減衣物。大多數(shù)的幼兒幼兒傾聽習(xí)慣已逐步增加，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但在自律、自控方面還有待加強(qiáng)。新的學(xué)年即將開頭，為了使班級各項(xiàng)工作得以有條不紊地順當(dāng)開展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的進(jìn)展，現(xiàn)制定大班班級工作方案如下：

二、教育教學(xué)

(一)教育方案

本班幼兒現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：孩子們的自我服務(wù)力量不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書柜、書包等;同時(shí)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜愛做值日生工作。在生活中，孩子們的語言表達(dá)力量也有了很大的提高，能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法，敘述自己的發(fā)覺。

2、薄弱因素分析：孩子們的規(guī)章意識(shí)還不夠深化，自控力量仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地掌握自己的言行;部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃衣服、喜愛趴或跪在地上等。在活動(dòng)進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢做嘗試。

本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培育

1、培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

2、培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康，培育幼兒獨(dú)立生活力量并完成力所能及的任務(wù)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作力量。學(xué)會(huì)使用簡潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具，會(huì)做一些科學(xué)小試驗(yàn)。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官感知事物的力量;培育幼兒的有意留意;連續(xù)進(jìn)展幼兒的思維和語言力量。

4、培育幼兒良好的品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感。懂得做任何事情都要努力并且有始有終;在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享。有肯定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的力量。

(二)教學(xué)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇坑校好墒蠑?shù)學(xué)、歡樂音符、歡樂美術(shù)

上學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)是由肖老師執(zhí)課。通過對肖老師的幾次看課，大體的對本班幼兒在數(shù)學(xué)方面有了肯定的了解?？偟膩碚f孩子們進(jìn)步很大，也很喜愛肖老師的數(shù)學(xué)課。但仍存在有一些細(xì)節(jié)上的問題。首先，我覺得在課堂常規(guī)方面(動(dòng)手操作材料)和課堂形式上面還有待改進(jìn)和突破。其次，幼兒交作業(yè)的狀況不是特別的抱負(fù)。因此，針對這一點(diǎn)在本學(xué)期要作為一個(gè)重點(diǎn)工作來完成。除了教育幼兒外，還要和家長取得聯(lián)系做好溝通工作。還有，就是要提高教學(xué)的趣味性，這樣才能吸引幼兒的留意力，讓孩子們學(xué)的快樂。

在藝術(shù)課方面，本班幼兒很喜愛音樂和畫畫。在音樂方面，尤其是小女生喜愛唱唱跳跳的。唱歌時(shí)在老師的提示下會(huì)掌握自己的音量。但還是有許多不足的地方。比如，孩子們的音樂表現(xiàn)力不好、在音樂表演方面不夠自信等等。但我認(rèn)為孩子消失這樣的問題是和我的課堂語言和肢體語言引導(dǎo)不到位有很大的關(guān)系。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中這些將作為我在教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)突破部分。在美術(shù)課方面，始終以來都是肖老師在上美術(shù)課，但是這個(gè)學(xué)期我和肖老師協(xié)商后由我來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。說實(shí)在的美術(shù)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，甚至可以說是弱項(xiàng)，但是我特別的想嘗試一下美術(shù)教學(xué)。看了全部教材后，同時(shí)也看到在本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度都增大了，我作為教學(xué)老師同樣需要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。通過上學(xué)期磨課失敗，我看到了我自身在教學(xué)方面的不足與欠缺?，F(xiàn)在的我也不愿再去反思過去了，為什么上不好課?為什么會(huì)這樣那樣?我所想的是，新的學(xué)期又要開頭了，我肯定要有新的開頭。把過去不好的全部丟棄遺忘，重新學(xué)習(xí)如何能夠上好一節(jié)課，仔細(xì)對待每一節(jié)課。從心理上把每一節(jié)課都當(dāng)做是公開課來進(jìn)行。

三、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展工作，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)。堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室采光，預(yù)防幼兒近視發(fā)生。做到常常調(diào)整幼兒的位置，連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育，增加幼兒的生活自理力量。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、三位老師達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。在中班我們已經(jīng)初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培育，個(gè)別孩子的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的還存在有依靠性。我們幾位老師針對孩子們的實(shí)際狀況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事做起，連續(xù)貫穿在幼兒一日生活中：

①教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

②知道保管好自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

③保教有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

④保證戶外活動(dòng)時(shí)間，留意活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣物。

⑤對個(gè)別特別幼兒要特別照管，如：有個(gè)別幼兒汗比較大，保育姐姐要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并準(zhǔn)時(shí)處理。

3、嚴(yán)格仔細(xì)做好晨午檢工作。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)、準(zhǔn)時(shí)處理

4、嚴(yán)格執(zhí)行喂藥制度。不在幼兒園喂服抗生素類藥品，幼兒帶入園的藥品必需要有喂藥托付單。

四、安全工作

班級老師在思想上要時(shí)刻樹立“安全第一”的意識(shí)，做到安全工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不隨便離開幼兒。并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。防范杜絕不必要的安全事故發(fā)生。確保幼兒的安全，使幼兒身心得到更好的進(jìn)展。隨著本班幼兒年齡的增長，已經(jīng)初步具有了肯定的安全意識(shí)。但是，同樣是由于年齡的關(guān)系，孩子們的自控力量還有待加強(qiáng)。針對此狀況，我們必需做好以下幾點(diǎn)：

1、晨檢工作

堅(jiān)持每天晨檢，并要做到不漏檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有必需收回并告知家長。與家長做好交接，帶藥幼兒必需有喂藥單，并且要求家長寫好幼兒的名字、藥品名稱、用藥劑量等。特別狀況準(zhǔn)時(shí)登記記錄。

2、課間活動(dòng)

教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，不在教室內(nèi)追趕打鬧、不推桌椅，同伴之間友好相處，不擠不撞，不打人。入廁時(shí)排隊(duì)，不將手放在門窗處以防夾傷，不亂翻班級內(nèi)的物品(錄音機(jī)、飲水機(jī)電源等)。

3、進(jìn)餐、午睡安全

知道不吃不干凈的食物，進(jìn)餐時(shí)不講話、不笑鬧以防嗆食。老師分餐時(shí)手放在桌下以免碰撞燙傷。午睡時(shí)，不玩衣物，將衣物擺放到指定位置，嘴里不含飯，不俯臥、不蒙頭睡覺。小女生進(jìn)到睡室第一件事就是把發(fā)卡等小飾物放到指定地方。

4、戶外活動(dòng)安全

帶幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。班級全部老師必需在場維護(hù)幼兒秩序。在活動(dòng)開頭前進(jìn)行三分鐘安全教育，向幼兒講解在戶外活動(dòng)的紀(jì)律，不打架，不亂跑。回班級時(shí)要站好排隊(duì)由老師帶隊(duì)回班級，不在走廊跑，不推擠小伴侶。

5、接送安全

要求家長必需把幼兒送到班級門口，伴隨幼兒晨檢完再離開。離園時(shí)必需與班里老師道別。雖然現(xiàn)在有門卡，但是遇到?jīng)]見過的家長還是要多詢問，準(zhǔn)時(shí)與幼兒家長聯(lián)系。告知家長，如需他人接幼兒離園請?zhí)崆按螂娫捇虬l(fā)短信告知班里的老師。

6、孩子們對于一些特別的電話號(hào)碼已經(jīng)能熟記，但是還缺少運(yùn)用的方法。針對此狀況我將把這些號(hào)碼設(shè)計(jì)到區(qū)角嬉戲當(dāng)中，給幼兒更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

7、當(dāng)幼兒發(fā)生安全事故，不論大小，我們老師必需做到的是準(zhǔn)時(shí)處理問題，嚴(yán)格遵守幼兒園安全管理制度，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)給園領(lǐng)導(dǎo)酌情處理。

五、家長工作

1、充分利用目前我們手中的各種家園溝通資料，如：家長溝通表、家園聯(lián)系手冊、特別幼兒管理等資料。

2、注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。樂觀、熱忱、主動(dòng)地向家長反映幼兒狀況。

3、通過家長園地向家長宣揚(yáng)幼兒的各種訊息。以班級群、電話、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。

4、主動(dòng)向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)心幼兒進(jìn)步。

5、鼓舞更多的家長參加班上的教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

6、嚴(yán)格要求幼兒家長在幼兒園參與活動(dòng)的各種行為習(xí)慣。

六、管理工作

在新的學(xué)期還是由我擔(dān)當(dāng)班長和肖老師(肖麗婷)、保育姐姐(周思吟)共同搭班?？偟膩碚f我們?nèi)嗽诠ぷ髦羞€是協(xié)作的很開心的`。雖然這之間也曾消失過種種沖突。但是隨著我們?nèi)说某砷L，大家都能夠做到理解他人和支持同伴。而我作為班長更要以身作則管理好這個(gè)班級體：

1、提高反思力量，在工作中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

2、提高班級成員的思想水平，樹立正確的教育觀，加強(qiáng)配班老師獨(dú)立帶班力量和主動(dòng)參加教學(xué)的力量。加強(qiáng)班級人員間的溝通與溝通，從而更加默契地開展工作。

3、每周定期召開班級會(huì)議，精確?????準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)園務(wù)會(huì)議內(nèi)容，總結(jié)一周工作狀況。我打算在新學(xué)期嘗試不同的會(huì)議主持形式。做到自我管理同時(shí)也要相互監(jiān)督。

4、消失問題準(zhǔn)時(shí)溝通，共同協(xié)商解決。以平和的心態(tài)，虛心接受班級老師以及園領(lǐng)導(dǎo)賜予的批判和建議

5、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，帶領(lǐng)班級老師共同維護(hù)班級利益

6、督促和關(guān)心保育姐姐提高工作效率和常規(guī)工作的細(xì)致度。

7、在教育教學(xué)中和肖老師共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。堅(jiān)持相互聽課、評課、到他班聽課的工作方法，共同提高教育教學(xué)水平。

七、其它工作

1、在新的學(xué)期依據(jù)幼兒的年齡狀況設(shè)計(jì)和開展豐富好玩的主題活動(dòng)。

2、優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)新穎、生動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇好玩的嬉戲環(huán)境。從而引導(dǎo)幼兒參加的樂觀性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去觀看、操作、探究、發(fā)覺。

3、優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料。在幼兒的愛好上不斷更新和改進(jìn)材料，使幼兒樂于活動(dòng)。

4、注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和布置的過程中讓幼兒充分參加，讓幼兒有機(jī)會(huì)做環(huán)境的仆人。

5、良好的幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級老師共同努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。

注：方案的書寫正確率99%，書寫內(nèi)容全面，能對班級狀況作出分析，并依據(jù)狀況，有針對性的方案新學(xué)期的工作。主題活動(dòng)沒有具體方案，外出活動(dòng)雖然是肖老師負(fù)責(zé)，怎么協(xié)作實(shí)施呢?另外，新新工作沒有。特殊是家長工作實(shí)施工作的方法要有轉(zhuǎn)變，請留意個(gè)別標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。方案需要整理。

建議：對班級每一塊的工作，多深化的去思索，在原有的基礎(chǔ)上面大膽創(chuàng)新，這樣才能使之班級工作得到進(jìn)步。

大班秋季教學(xué)學(xué)期工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

從本班級的實(shí)際狀況動(dòng)身，以園本教研方案為核心，以提高老師教育教學(xué)力量、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展為中心任務(wù)，以區(qū)域活動(dòng)日?；癁橹攸c(diǎn)，連續(xù)以新《綱要》為教學(xué)依據(jù)，制定有針對性的方案，將新《綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動(dòng)中去，重視行為到觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn)。

二、工作重點(diǎn)與措施：

(一)以提高老師教學(xué)力量為基點(diǎn)，促進(jìn)班級組老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。

本學(xué)期老師要對幼兒心理健康活動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)，這就要求老師對“幼兒心理健康”有一個(gè)明晰的概念，老師將在展現(xiàn)活動(dòng)之前研討出目前大班幼兒所存在的心理健康問題，以便有針對性地進(jìn)行選材。老師可根椐需要進(jìn)行試教，其她老師關(guān)心分析優(yōu)點(diǎn)和不足之處，結(jié)合自己的教學(xué)反思，進(jìn)一步修改完善教案。

1、制定學(xué)期幼兒進(jìn)展目標(biāo)，使教學(xué)更具系統(tǒng)性。

新《綱要》將幼兒課程劃分為五大領(lǐng)域，其中各領(lǐng)域又細(xì)分為詳細(xì)的很多方面，如：語言領(lǐng)域有敘述、觀賞、復(fù)述、兒歌等，數(shù)學(xué)領(lǐng)域有排序、分類、加減運(yùn)算等，那么，怎么樣使教學(xué)更全面系統(tǒng)就是值得我們思索的問題了。本學(xué)期各大班要求依據(jù)本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r制定領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)，再依據(jù)學(xué)期目標(biāo)制定每周教學(xué)方案，我們把語言和數(shù)學(xué)兩大領(lǐng)域?yàn)榍锌?，制定各班語言領(lǐng)域?qū)W期進(jìn)展目標(biāo)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W期進(jìn)展目標(biāo)，明確教學(xué)方案的制定方向，使教學(xué)更具全面性和系統(tǒng)性。

(二)合并主題，以班為單位，進(jìn)行主題輪番制，進(jìn)行資源有效利用。

1、將原有主題合并成為四個(gè)主題，分別是《你變我變大家變》、《七彩世界》、《動(dòng)物我們的伴侶》、《快樂一刻》。

每班每月分別開展這四個(gè)主題活動(dòng)，周方案、主題墻的創(chuàng)設(shè)、主題反思等等，各班就可以在原有的基礎(chǔ)上依據(jù)本班實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，從而更好的進(jìn)行物資資源的共享和利用。

2、結(jié)合主題，收集資料，每個(gè)主題制作一次主題PPT。

每班針對一個(gè)主題進(jìn)行制作，每學(xué)期一次，老師針對主題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行目標(biāo)預(yù)設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角設(shè)置、反思等等，通過文字、照片等形式記錄下來。

3、與教學(xué)點(diǎn)幫扶結(jié)對，資源共享。

將8個(gè)教學(xué)點(diǎn)大班的老師大班進(jìn)行一個(gè)對兩個(gè)的幫扶結(jié)對，將中心的一些資源(區(qū)角材料、主題墻等)帶到教學(xué)點(diǎn)去，同時(shí)鼓舞教學(xué)點(diǎn)老師到中心來，中心老師到教學(xué)點(diǎn)去，真正做到幫扶結(jié)對，共同提高的作用。

(三)增加以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題討論的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們大班組將以班級組為單位申報(bào)一個(gè)縣級中心課題。爭取在討論過程中，立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒進(jìn)展的需要。同時(shí)又能讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中積累閱歷。

1、深化的學(xué)習(xí)課題討論的過程和方法嗎，如課題申報(bào)、材料的收集、積累、整理等等，關(guān)心班級組每位老師提高自身的整體教研力量。

2、樂觀引導(dǎo)和鼓舞班級組老師平常擅長發(fā)覺問題、積累素材、準(zhǔn)時(shí)反思，將自己的所思、所想以文字的形式記錄下來，形成一些優(yōu)秀的案例分析，閱歷介紹、學(xué)科論文等等。每位老師力爭有教學(xué)論文在省市獲獎(jiǎng)。

3、樂觀協(xié)作園內(nèi)做好園本教研工作。

(四)充分利用現(xiàn)有資源，制造性地開展區(qū)域活動(dòng)，并重視自然角和主題墻的開設(shè)。

1、平行班之間，往往有許多教學(xué)內(nèi)容是相同的，教室在環(huán)境布置上或多或少有些重復(fù)，為了更好地利用空間，給幼兒更多的觀看探究環(huán)境機(jī)會(huì)，打算平行班利用走廊墻面和空間共同布置主題墻和自然角，自然角實(shí)行種植競賽，幼兒自己照料，定期測量、記錄，培育幼兒的責(zé)任意識(shí)和測量力量。

2、大班的幼兒有了肯定的交往力量，但在幼兒園里只限于與同班小伴侶之間的交往，對幼兒園其他班的幼兒大多都是看著眼熟但不知道是誰，也沒有接觸。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合幼兒區(qū)域活動(dòng)狀況，每個(gè)班結(jié)合主題開設(shè)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，選擇適當(dāng)時(shí)期每班區(qū)域活動(dòng)相同時(shí)間，幼兒可以自由選擇進(jìn)某個(gè)班級某個(gè)區(qū)域活動(dòng)，每班兩位老師配班指導(dǎo)。環(huán)境不同，伙伴不同，這樣的區(qū)域活動(dòng)刺激了幼兒各個(gè)感官，也滿意了大班幼兒交往和進(jìn)展的需要。如此一來，每個(gè)區(qū)域活動(dòng)周期可以適當(dāng)延長，在促進(jìn)幼兒進(jìn)展同時(shí)也減輕了老師工作負(fù)荷量。

3、在每周固定時(shí)間開設(shè)的區(qū)域內(nèi)容上，為了緩解人多開放內(nèi)容少操作材料少而消失有的幼兒無所事事或常常更換活動(dòng)區(qū)的現(xiàn)象，每班在每個(gè)區(qū)域領(lǐng)域開放內(nèi)容相關(guān)的多個(gè)內(nèi)容，削減幼兒流淌的現(xiàn)象?；顒?dòng)內(nèi)容周期延長，這也是給老師減負(fù)的另一個(gè)途徑。同時(shí)老師和幼兒共同制定區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，為區(qū)域活動(dòng)日?；於己玫某Ｒ?guī)基礎(chǔ)。在幼兒不遵守規(guī)章的狀況下，例如，操作材料用好不整理，有必要對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠幸饬x的懲處。

4、區(qū)域材料向多領(lǐng)域延長。受環(huán)境的影響，班級一般只開設(shè)益智、數(shù)學(xué)、語言、美工、建構(gòu)之類簡單保持活動(dòng)區(qū)干凈且易于整理的區(qū)角。班級組將在原來內(nèi)容的基礎(chǔ)上鼓舞各班級開設(shè)可試驗(yàn)探究科學(xué)類的內(nèi)容，各班級也可依據(jù)需要將科學(xué)探究融入自然角中。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配：

九月：

1、傳達(dá)教研室工作方案、本園保教工作方案、本班級組教研方案。

2、制定并溝通出適合本班的班務(wù)方案。

3、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行爭論、溝通。

4、溝通開展主題活動(dòng)的狀況、傳達(dá)專題方案。

5、利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動(dòng)。

十月：

1、觀摩本組內(nèi)3年以內(nèi)青年老師教學(xué)評比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評價(jià)和反思。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行爭論、溝通。

3、溝通開展主題活動(dòng)的狀況、專題研討沙龍。

4、組織家長會(huì)。

十一月：

1、觀摩5年以內(nèi)青年老師教學(xué)評比活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評價(jià)反思

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行爭論、溝通。

3、專題研討沙龍、溝通開展主題活動(dòng)的狀況。

4、組織家長開放半日活動(dòng)。

十二月：

1、觀摩5年以上老師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)并組織老師進(jìn)行評價(jià)反思。

2、以主講人的形式圍繞一個(gè)話題進(jìn)行爭論、溝通。

3、開展元旦親子游園活動(dòng)

大班秋季教學(xué)學(xué)期工作方案篇3

一、班級概況

本學(xué)期我班共有幼兒60名。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛參與激烈的競賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能樂觀主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的奇怪???心和探究科學(xué)的愛好;能用多種形式表達(dá)對美的感受，有肯定的審美力量。在語言表達(dá)力量方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)力量有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹觥⒋竽懙乇磉_(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有急躁;部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對性地制訂班級方案，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的學(xué)校生。

二、使用教材

本學(xué)期我們使用的是《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域。突出開放教育、創(chuàng)新理念、敏捷操作。培育幼兒能更多地發(fā)揮自己的制造性，使幼兒在活動(dòng)中獲得有益的閱歷，亦使自身得到更大的成長。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本顏色艷麗圖畫精致的英語書和一本活動(dòng)手冊，還有一張好玩動(dòng)畫的VCD。我們在班上常常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的愛好，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)英語。我們班級還有兩位英語老師，平常的日常生活我們也會(huì)英語溝通，給孩子們一個(gè)英語環(huán)境，這樣孩子們在學(xué)習(xí)英語就簡單理解并把握了。

我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培育孩子對音樂的愛好、培育孩子們的專注力和協(xié)調(diào)力量、同時(shí)還培育孩子們的聽力和制造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動(dòng)參與進(jìn)來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開頭音樂的實(shí)地演習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量、繪畫力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進(jìn)展。

(一)健康教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培育幼兒良好的衛(wèi)